Giáo án lớp 4 - Trường TH Linh Phú - Tuần 16

Tuần 16
 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009.
Tiết 1 Chào cờ
-----------------------------------
Tiết 2 Tập đọc- (tiết 31)
Kéo co
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:
	Kiến thức: Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
	Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ trong bài. Nắm nội dung: Tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
	Thái độ: Biết yêu quí các trò chơi dân gian lành mạnh, bổ ích. 
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa
? Trong khổ thơ cuối, ngựa con nhắn nhủ mẹ điều gì?
- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Bằng tranh.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 hs khá, lớp theo dõi.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn: + Đ1: 5 dòng đầu.
 + Đ2: 4 dòng tiếp.
 + Đ3: Phần còn lại.
- Đọc nối tiếp: 2 lần; 
 + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 HS đọc.
 + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: 
- 3 HS khác.
- Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng?
- 1 HS đọc, lớp nghe và nhận xét.
+ Đọc phát âm đúng, ngắt, nghỉ hơi đúng (nhanh tự nhiên ) trong câu sau: Hội làng Hữu Trấp/ ...Có năm/ bên nam thắng, có năm bên nữ thắng;
- Gv đọc mẫu toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
- Đọc lướt đoạn 1, trả lời:
- Cả lớp :
? Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
- Cách chơi kéo co.
? Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- HS nêu qua liên hệ thực tế.
? ý đoạn 1?
 ý 1: Cách thức chơi kéo co.
- Đọc thầm đoạn 2 
- Hs thi giới thiệu:
? Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì?
- Đọc lướt đoạn 3, trả lời:
Là cuộc thi khác biệt. 
ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
- Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp trong làng. 
? Theo em, tại sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
- Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi,...
? Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
- HS tập nêu qua các hiểu biết của bản thân.
? Nêu ý đoạn 3?
ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
? Nội dung chính của bài?
 ý chính: Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta.
c. Đọc diễn cảm:
- Đọc nối tiếp từng đoạn?
- 3 Hs đọc.
? Tìm giọng đọc thích hợp?
- Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời.
- Luyện đọc đoạn2:
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân đọc, nhóm đọc.
- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt.
- Gv nhận xét chung.
3. Củng cố, dặn dò: HD nêu lại nội dung bài. giáo dục HS theo MĐYC.
	- Nhận xét tiết học. Nhắc HS về đọc lại bài, kể lại cho người thân nghe về trò chơi được học.
----------------------------------------------
Tiết 3 Toán- (tiết 76)
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS:
	Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
	Kĩ năng: Trình bày đúng và thực hiện chia nhanh, kết quả chính xác. Vận dụng KT để giải bài toán có lời văn.
	Thái độ: Biết cẩn thận khi làm bài. Vận dụng KT vào cuộc sống thực tế.
II. đồ dùng: Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của HS
- Gv nhận xét chung kết quả.
B. Bài mới:
Bài 1. Đặt tính rồi tính:
- HD thực hiện trên bảng- vở.
- 1 Hs đọc yêu cầu, lớp tự làm bài vào vở.
 Một số HS lên bảng chữa bài.
- Gv cùng HS nhận xét, chữa bài.
Bài 2. Bài toán:
- HD đọc và tóm tắt, tìm hiểu cách giải.
- Hs đọc, tóm tắt bài toán:
 Tóm tắt:
 25 viên gạch: 1 m2
 1050 viên gạch: ... m2?
Muốn tính số mét vuông nền nhà lát được ta làm phép tính gì?
- HS nêu.
- HD lớp làm bài vào vở – Mời 1 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ. Phụ đạo HS yếu.
- Gv cùng hs nhận xét và chữa bài. Ghi điểm cho HS làm bài tốt.
- Cả lớp làm bài, 1 HS chữa bài. 
Bài giải:
 Số mét vuông nền nhà lát được là:
1050 : 25 = 42 (m2 )
 Đáp số: 42 m2
Bài 3. Bài toán ( Làm tương tự bài 2)
? Nêu các bước giải?
- Tính tổng số sản phẩm làm trong 3 tháng.
- Tính số sản phẩm trung bình mỗi người làm.
Bài 4. Gv chép đề lên bảng. Cùng HS chia để HD tìm chỗ sai.
- Hs trao đổi nhóm 2, trả lời:
- Thực hiện phép chia để tìm thương và số dư đúng.
- Hs làm bài vào nháp, nêu kết quả.
C.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD lớp làm BTVN - BT 4 vào vở thực hiện phép chia cho đúng. GD theo MT.
-----------------------------------------
Tiết 4 Kể chuyện- (tiết 16)
 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:
	- Rèn kĩ năng nói:
	+ HS chọn được một câu chuyện về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
	+ Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
	- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Kể câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi?
- 2 HS kể.
- Gv cùng HS nhận xét, trao đổi về nội dung câu chuyện bạn kể.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị chuyện của hs.
2. Phân tích đề:
- Đọc đề bài trong sgk.
- Gv viết đề bài và hỏi hs để gạch chân những từ quan trọng trong đề bài:
	* Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đế đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
- Chú ý: Câu chuyện của mỗi em phải là chuyện có thực, liên quan đế đồ chơi, nhân vật trong câu chuyện phải là em hoặc bạn bè.
3. Gợi ý kể chuyện:
- Đọc nối tiếp gợi ý sgk.
- Hs có thể chọn 1 trong 3 hướng để kể. Khi kể nên dùng từ xưng hô - tôi kể cho bạn cùng bàn nghe.
- Hs lần lượt nói hướng xây dựng cốt truyện của mình.
4. Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- HD kể chuyện theo cặp.
- 2 Hs cùng bàn kể cho nhau nghe.
- Động viên HS thi kể.
- Cá nhân kể, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- HS nêu nhận xét về: nội dung, cách kể, cách dùng từ, ngữ điệu.
- HS nhận xét.
- Gv cùng hs bình chọn câu chuyện hay, hấp dẫn nhất.
5. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét tiết học. Nhắc HS về kể lại chuyện cho người thân nghe và xem trước nội dung bài kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ. Giáo dục các em cần biết giữ gìn đồ chơi.
-----------------------------------------------
Tiết 5 Đạo đức- (tiết 16)
 Yêu lao động (tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp HS có khả năng:
	Kiến thức: Bước đầu biết giá trị của lao động.
	Kĩ năng: Biết được các đức tính cần có khi lao động; liên hệ thực tế.
Thái độ: Tích cực tham gia các công việc lao động ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
II. Đồ dùng dạy học:- Đồ dùng đóng vai BT 2 ( chuẩn bị theo nhóm). VBT1.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lòng ghi nhớ của bài?
- 1, 2 Hs đọc.
? Đọc, hát những bài thơ, hát em sáng tác hay sưu tầm nói về công lao của thầy, cô giáo?
- 2, 3 Hs đọc, hát..
- Gv cùng hs nhận xét chung, đánh giá.
B. Giới thiệu vào bài mới:
1. Hoạt động 1: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a.
 	* Mục tiêu: Hs đọc truyện, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện.	 
	* Cách tiến hành:
- Đọc truyện:
- 1, 2 Hs đọc, lớp theo dõi.
- Tổ chức thảo luận nhóm 3 câu hỏi SGK/25.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Trình bày:
- Đại diện các nhóm trình bày lần lượt từng câu, lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chung, chốt ý.
	* Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, ...đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
- Đọc phần Ghi nhớ
- 2 HS đọc.
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 1
* Mục tiêu: Tìm những biểu hiện của yêu lao động và lười lao động.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs thảo luận nhóm 4.
- Cả lớp làm nháp, 2 nhóm làm phiếu khổ to.
- Trình bày:
- Lần lượt các đại diện nhóm nêu miệng, 2 nhóm dán phiếu.
- Gv cùng hs nhận xét, chốt ý đúng.
 Yêu lao động
Lười lao động
- Làm bài và học thuộc bài rồi mới đi chơi
- Không học bài, không làm bài.
- Luôn luôn hoàn thành mọi việc khi bố, mẹ, thầy cô giáo giao cho..
- ỷ lại chờ người khác làm cho..
3. Hoạt động 3: Đóng vai bài tập 2. 
* Mục tiêu:	Hs biết đóng vai, biết xử lý theo tình huống các vai đóng.	
	* Cách tiến hành:
- Đọc tình huống sgk.
- 2 Hs đọc.
- Thảo luận nhóm bàn
- Các nhóm chọn tình huống, chọn bạn đóng vai và thảo luận theo tình huống đã đóng.
- Trình bày:
- 2 nhóm đóng 2 tình huống, lớp trao đổi theo tình huống.
? Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- Hs trả lời. Hs khác đưa ra cách ứng xử khác.
- Gv nhận xét và chốt cách cư xử đúng, hay.
4. Hoạt động tiếp nối: Chốt lại nội dung bài học. GD theo MT.
	- Nhắc HS chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 SGK.
-------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009.
Tiết 1 Chính tả (Nghe - viết)- (tiết 16)
 Kéo co
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS 
	Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Kéo co.
	Kĩ năng: Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn r/d/gi đúng với nghĩa đã cho.
	Thái độ: Yêu chữ viết đẹp, chịu khó luyện viết.
II. Đồ dùng dạy học: Giấy, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Viết: Trốn tìm, cắm trại, chọi dế, trung thu
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp.
- Gv cùng HS nhận xét, chốt từ viết đúng.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
- Đọc đoạn văn viết trong bài Kéo co: Hội làng Hữu Trấp...chuyển bại thành thắng.
- 1 hs đọc, lớp theo dõi.
- Đọc thầm tìm từ khi viết còn dễ viết sai.
- Cả lớp đọc thầm. Tìm từ viết sai, lớp luyện viết bảng. 
- Gv nhắc HS lưu ý cách trình bày bài, chú ý danh từ riêng.
- Gv đọc:
- HS gấp vở viết bài.
- Gv đọc toàn bài.
- HS soát lỗi.
- Gv chấm bài
- HS đổi chéo vở soát lỗi.
- Gv cùng HS nhận xét chung.
3. Bài tập.
Bài tập 2a.
- HS đọc thầm yêu cầu của bài, làm vở BT.
- HD trình bày kết quả.
- HS tiếp nối nhau nêu kết quả.
- Gv cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng.
- HS đọc lời giải đúng.
4. Củng cố, dặn dò: Gv nhận xét tiết học. HD tìm đúng lời giải BT2a trong VBT.
----------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 77)
 Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
	Kiến thức: Giúp HS  ... cả bài:
 G + + + +
- Tổ tập luyện: Tổ trưởng điều khiển.
- Mỗi tổ tập luyện tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông, 2 tay dang ngang. 
2. Trò chơi: Lò cò tiếp sức.
- Gv cùng hs nx, phân thắng thua.
- Hs khởi động lại.
hs chơi cả lớp.
C. Phần kết thúc.
4 - 6 p
- Thả lỏng toàn thân, hát vỗ tay.
- Gv cùng Hs hệ thống lại bài. 
- Nhắc những hs tập chưa đạt ôn bài RLTTCB.
--------------------------------------------------
Tiết 5 Khoa học- (tiết 31)
 Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu: Hs có khả năng:	
Kiến thức: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:
	 - Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
Kĩ năng: Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. - Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
Thái độ: Yêu khoa học và ham tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
? Làm thế nào để biết có không khí ? 
- 2, 3 Hs trình bày.
- Gv cùng lớp nhận xét, ghi điểm.
B. Giới thiệu bài mới:
1. Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. 
	* Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí.
	* Cách tiến hành:
? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao?
- Không - vì không khí trong suốt và không màu.
? Dùng lưỡi nếm, mũi ngưỉ, em nhận thấy không khí có vị gì, mùi gì?
- Không khí không mùi, không vị.
? Có khi ta ngửi thấy mùi hương thơm, mùi khó chịu có phải là mùi của không khí không? VD?
- Không, đó là mùi của những chất khác có trong không khí. VD mùi nước hoa, hay mùi của rác thải... 
	* Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không vị. 	
2. Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
	* Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
	* Cách tiến hành:
+ Chơi thổi bóng: - Chơi theo nhóm 6;
- Nhóm trưởng điều khiển. Đếm số bóng báo cáo.
- Luật chơi: - Cùng có số bóng, cùng thổi. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng không bị vỡ - thắng.
- Các nhóm thổi bóng, kết luận nhóm thắng cuộc.
- Thảo luận: Mô tả các hình dạng của quả bóng vừa thổi.
- Các nhóm trả lời:
? Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy?
- Không khí.
? Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không?
- Không
? Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định?
- Hình dạng không khí trong săm xe đạp khác hình dạng không khí trong săm xe máy, ôtô.
	* Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó.	
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí.
	* Mục tiêu: - Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
	- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
	* Cách tiến hành:
- Tổ chức thảo luận nhóm 4:
- Các nhóm đọc sgk mục quan sát trang 65.
? Mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c. Sử dụng từ nén lại và giãn ra?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:
- Không khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra( hình 2c).
? Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra?
- Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm kim tiêm hoặc bơm xe đạp.
? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống?
- Làm bơm kim tiêm, bơm xe,...
4. Củng cố, dặn dò: Đọc mục bạn cần biết. GD theo MT.
- Học thuộc bài, Chuẩn bị theo nhóm: lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh, gỗ để kê lọ, nước vôi trong.
------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009.
Tiết 1 Thể dục- (tiết 32)
Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi: Lò cò tiếp sức
I. Mục tiêu:
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
	- Trò chơi : Nhảy lướt sóng. Biết cách chơi và tham gia chơi nhiệt tình.
II. Địa điểm, phương tiện:
	- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn.
	- Phương tiện: 1 còi, phấn kẻ sân, dụng cụ chơi trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp:
Nội Dung
Định lượng
Phương pháp- tổ chức
A. Phần mở đầu
6 - 10 p
- ĐHTT:
- Lớp trưởng tập trung, báo cáo sĩ số.
 + + + +
G + + + + +
- Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc giờ học.
- Khởi động: Chạy chậm xung quanh sân.
- Trò chơi:Tìm người chỉ huy.
- Khởi động: Xoay các khớp.
 + + + +
- ĐHKĐ, TC.
B. Phần cơ bản.
18 - 22 p
- ĐHTL:
1. Bài tập TLTTCB.
 - Gv điều khiển: 
 + + + + 
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông.
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay dang ngang.
 G + + + +
- Các tổ thi đua.Gv khắc phục cho hs những nội dung sai. 
2. Trò chơi: Nhảy lướt sóng.
- Gv cùng Hs nhận xét, phân thắng thua.
- ĐH: + + + +
 + + + +
- Hs khởi động lại.
Hs chơi cả lớp. Hs nào vướng từ 3 lần trở lên chạy quanh sân.
C. Phần kết thúc.
4 - 6 p
- Thả lỏng toàn thân, hát vỗ tay.
- Gv cùng Hs hệ thống lại bài. 
- Gv nhận xét, đánh giá kế quả giờ học.HD về nhà, những Hs tập chưa đạt ôn bài RLTTCB.
- ĐH: + + + +
 + + + +
----------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 79)
 Luyện tập.
I. Mục tiêu: Giúp Hs rèn kĩ năng:
 Thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số. Giải bài toán có lời văn. Chia một số cho một tích.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài 1b.
- 2 Hs lên bảng làm bài. Lớp đỏi chéo vở kiểm tra.
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài.
B. Giới thiệu bài mới.
Bài 1. Đặt tính rồi tính:
- Lớp tự làm bài vào vở, 4 hs lên bảng chữa bài.( Câu a,b: 2 dòng đầu).
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài.
Bài 2. Bài toán:
- Đọc yêu cầu, Tự tóm tắt bài toán.
? Phân tích: Nêu các bước giải?
- Tìm số gói kẹo.
- Tìm số hộp nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo.
- Làm bài:
- Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài.
+ Tóm tắt:
Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp
Mỗi hộp 160 gói : ... hộp ?
Bài giải:
Số kẹo trong 24 hộp là:
120 x 24 = 2880( gói)
Mỗi hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là:
2880 : 160 = 18 (hộp )
 Đáp số: 18 hộp kẹo
- Gv chấm, cùng hs chữa bài.
Bài 3.Nêu qui tắc một số chia cho một tích?
- 1,2 Hs nêu.
- Nêu 2 cách có thể thực hiện?
- Hs nêu, Lớp tự làm bài voà vở, 2 hs lên bảng làm bài:
a.C1: 2205: ( 35 x 7 ) = 2205 : 245 = 9
 C2: 2205 : ( 35 x7 )= 2205 : 7 : 35 
 = 63 : 7 = 9.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học; HD làm BTVN- VBT.
---------------------------------------------
Tiết 3 Mĩ thuật- (tiết 16)
 Tập nặn tạo dáng
Tạo dáng con vật hoặc ôtô bằng vỏ hộp.
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
	Kiến thức: Hs biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp.
	Kĩ năng: Hs tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích.
	Thái độ: Hs ham thích tư duy sáng tạo.
II. Chuẩn bị: - GV: Một vài hình dáng bằng vỏ hộp (con mèo, con chim, ôtô,...)
	 Vật liệu: vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo băng dính, hồ dán,...
	 - Hs: Chuẩn bị: vỏ hộp, giấy mùa, bút dạ, kéo, hồ dán,...
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:
B. Giới thiệu bài mới:
1. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Gv giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp:
- Hs quan sát, nhận biết:
+ Tên hình tạo dáng: Con mèo, ôtô,...
+ Các bộ phận
+ Nguyên liệu làm
? Các đồ chơi đều được làm bằng gì?
- Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng,...
Muốn tạo dáng một con vật cần phải biết được gì?
- ...nắm được hình dáng và các bộ phận của chúng để tìm vỏ hộp cho phù hợp.
2. Hoạt động 2: Cách tạo dáng.
- Tổ chức cho hs chọn hình để tạo dáng.
- Gv làm mẫu:+ Tạo dáng ôtô tải:
- Hs suy nghĩ tìm các bộ phận chính của hình sao cho rõ đặc điểm và sinh động.
- Chọn hình dáng màu sắc vỏ hộp để làm các bộ phận sao cho phù hợp.
- Tìm và làm thêm các chi tiết khác cho sinh động.
- Dính các bộ phận cho hoàn chỉnh.
3. Hoạt động 3: Thực hành:
- Tổ chức cho hs thực hành theo nhóm 4:
- Gv gợi ý cho các nhóm:
- N4 hs thực hành 1 sản phẩm là con vật hoặc đồ vật.
+ Thảo luận tìm hình dáng chung, các bộ phận của sản phẩm.
+ Chọn vật liệu làm->Làm các bộ phận và chi tiết, ghép dính 
các bộ phận.
4. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Gv nêu tiêu chí nx:
- Gv nhận xét chung, khen các nhóm có sản phẩm đẹp.
- Hs nhận xét theo tiêu chí: Hình dáng chung.
- Các bộ phận, chi tiết hợp lí, màu sắc...
- Hs xếp loại các sản phẩm
5. Dặn dò:
	- Quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông.
	- Chuẩn bị: vở vẽ, chì, tẩy, compa, thước, màu, cho bài 17.
----------------------------------------
Tiết 4 Tập làm văn- (tiết 31)
 Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục đích, yêu cầu:
	Kiến thức: Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp và Tích Sơn dựa vào tập đọc Kéo co.
	Kĩ năng: Biết giới thiệu một lễ hội hoặc một trò chơi ở quê em, giới thiệu rõ ràng, ai cũng hiểu.
	Thái độ: Yêu các trò chơi dân gian và biết giữ gìn truyền thống VHDT
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội ( Nếu có).
III. Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là quan sát đồ vật?
? Nêu dàn ý tả một đồ chơi em thích?
- 2 Hs trả lời, lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Bài tập
Bài 1.
- 1 hs đọc yc của bài.
- Thực hiện yêu cầu của bài:
- Cả lớp đọc lướt bài Kéo co, trả lời:
? Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của các địa phương nào?
- Trò chơi Kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc.
- Thuật lại các trò chơi:
- 2,3 Hs thuật lại: giới thiệu rõ 2 tập quán khác nhau của 2 vùng.
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Quan sát 6 tranh, nói tên những trò chơi, lễ hội trong tranh?
- Trò chơi : Thả chim bồ câu; đu bay; ném còn.
- Lễ hội: bơi trải, cồng chiêng; hát quan họ.
? Địa phương em có trò chơi, lễ hội gì trong số những trò chơi, lễ hội trên?
- Ném còn,..
- Tổ chức cho hs thực hành giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ?
( Có thể kể lại trò chơi em thấy, em dự ở đâu đó: Mở đầu giới thiệu tên trò chơi, lễ hội ở đâu.)
- Từng cặp Hs thực hành giới thiệu: Trò chơi, lễ hội ở quê em hay ở địa phương em...
- Hs thi giới thiệu:
-Lần lượt Hs giới thiệu...
- Gv cùng hs nhận xét, bình chọn Hs giới thiệu hay, hấp dẫn.
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. Nhắc HS chuẩn bị cho tiết 32: Viết bài văn tả một đồ chơi em thích.
---------------------------------------------------------------------