Giáo án lớp 4 - Trường TH Linh Phú - Tuần 23

Tuần 23
Thứ hai, ngày 1 tháng 02 năm 2010
Tiết 1 Chào cờ
( lớp trực tuần nhận xét )
---------------------------------------
Tiết 2 Tập đọc- (tiết 45)
Hoa học trò
I. Mục đích, yêu cầu :
	Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, suy tư.
	Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ khó trong bài: ( chú giải). Hiểu nội dung: Hoa phượng là loài hoa đẹp nhất của tuổi học trò, gần gũi và thân thiết nhất với học trò.
 Cảm nhận được vẻ đẹp độc đoá của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả của Xuân Diệu.
Thái độ: Yêu hoa, có ý thức làm đẹp môi trường học tập.
II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc.
III. Hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết? 
- Nêu ý chính của bài?
- 2, 3 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn).
- Đọc nối tiếp: 2 lần.
- 3 Hs / 1 lần.
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 3 Hs đọc
+ Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- 3 Hs khác.
- Luyện đọc theo cặp:
- Từng cặp đọc bài.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu bài.
- Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm đoạn 1:
- Cả lớp đọc:
-Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều?
- cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực, .. như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
- Tác giả sử dụng biện pháp gì trong đoạn văn trên?
- ...so sánh, giúp ta cảm nhận hoa phượng nở rất nhiều, rất đẹp.
- ý đoạn 1?
ý 1: Số lượng hoa phượng rất lớn.
- Đọc lướt đoạn 2,3 và trả lời:
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là "Hoa học trò"?
- ...vì phượng là loài cây rất gần gũi với tuổi học trò. Phượng được trồng nhiều ở sân trường, hoa phượng thường nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò, hoa phượng gắn liền với những buồn vui của tuổi học trò.
- Hoa phượng nở gợi cho mỗi học trò cảm giác gì? Vì sao?
- Cảm giác vừa buồn lại vừa vui. Buồn vì xa trường, xa bạn bè thầy cô, ... Vui vì báo hiệu được nghỉ hè, hứa hẹn những ngày hè lí thú.
- Hoa phượng còn gì đặc biệt làm ta náo nức?
- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ.
- Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận được lá phượng?
- ...thị giác, vị giác, xúc giác...
-Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian?
- Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn non, có mưa hoa càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên.
- Em cảm nhận điều gì qua Đ2,3?
ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng.
- Đọc toàn bài em cảm nhận được điều gì?
- Hs nối tiếp nhau nêu cảm nhận
- Gv chốt ý chính ghi bảng
 ND chính: Hoa phượng là loài hoa đẹp nhất luôn gắn liền với tuổi học trò gần giũ và thân thiết với học trò.
c. Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp cả bài:
- 3 Hs đọc.
- Đọc bài với giọng như thế nào cho hay?
- Giọng nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng: cả một loạt; cả một vùng; cả một góc trời; muôn ngàn con bướm thắm; xanh um; mát rượi; ngon lành; xếp lại; e ấp; xoè ra; phơi phới; tin thắm; ngạc nhiên; bất ngờ; chói lọi; kêu vang; rực lên,...
- Luyện đọc diễn cảm Đ1:
+ Gv đọc mẫu:
- Hs nêu cách đọc hay đoạn
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Cá nhân, nhóm.
- Gv cùng Hs nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
3. Củng cố, dặn dò: Em có cảm giác như thế nào khi nhìn thấy hoa phượng?
------------------------------------------------
Tiết 3 Toán- (tiết 111)
Luyện tập chung.
I. Mục tiêu: Giúp Hs củng cố về:
	Kiến thức: So sánh hai phân số.Tính chất cơ bản của phân số.
	Kĩ năng: Vận dụng KT để làm bài tập.
	Thái độ: Yêu môn học.
II. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ: So sánh bằng hai cách khác nhau:
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
- Lớp đổi chéo nháp kiểm tra trao đổi.
- Gv nhận xét chung.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.
- 3 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi.
- Gv cùng Hs nhận xét chung, chữa bài:
Bài 2: Làm bài vào vở.
Bài 3: làm vào vở
- Gv chấm một số bài.
- Gv cùng lớp nhận xét, chữa bài.
- Lớp tự làm bài vào vở.
+ Bài 2. 2 Hs lên bảng chữa bài: 
Bài 4: Tính:
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. 
- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo nháp chấm và 2 Hs lên bảng chữa 
-----------------------------------------------
Tiết 4 Kể chuyện- (tiết 23)
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I. Mục đích, yêu cầu :
	Rèn kĩ năng nói:
	- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
	- Hiểu và trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
	Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học : - Sưu tầm truyện thuộc đề bài.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí? Nêu ý nghĩa?
- 2,3 Hs kể nối tiếp và nêu ý nghĩa.
- Gv cùng Hs nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
a. Tìm hiểu yêu cầu đề bài.
- Hs đọc yêu cầu đề bài.
- Gv hỏi Hs để gạch chân những từ ngữ trọng tâm của đề bài.
*Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
- Đọc gợi ý:
- Quan sát tranh minh:
- Nêu những truyện có trong SGK và những truyện ngoài SGK mà các em tìm đọc.
- Ngoài ra còn có các truyện: Người mẹ; Người bán quạt may mắn, Nhà ảo thuật,...
- Giới thiệu câu chuyện em định kể?
b. Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa.
- Thi kể:
- Gv cùng Hs nhận xét , bình chọn câu chuyện kể hay, hấp dẫn .
3. Củng cố, dặn dò: Nêu tên câu chuyện em thích nhất. Nhận xét tiết học. HD đọc trước nội dung bài sau.
- Hs tiếp nối nhau đọc 2 gợi ý SGK.
- Hs quan sát tranh Nàng Bạch Tuyết và Bảy Chú Lùn; Cây tre trăm đốt,....
- Hs nêu:...
- Hs lần lượt giới thiệu...
- Từng cặp kể chuyện.
- Cá nhân thi kể và trao đổi cùng lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Hs nhận xét theo tiêu chí: Nội dung; cách kể, cách dùng từ và khả năng hiểu truyện.
--------------------------------------
Tiết 5 Đạo đức- (tiết 23)
Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. KT: Học xong tiết này, Hs có khả năng:
	- Hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
	- Mọi người đều có trách nhiệm giữ gìn.
	- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.
2. KN: Biết tôn trọng giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
3. TĐ: Có thái độ bảo vệ các công trình công cộng.
II. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những biểu hiện của người lịch sự với mọi người? Cho ví dụ minh hoạ?
- 2 Hs trả lời, lớp nhận xét, trao đổi.
- Gv nhận xét chung, đánh giá.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài mới.
2. HD thảo luận tình huống trang 34- SGK.
* Mục tiêu: Biết khuyên bạn nên giữ gìn các công trình công cộng.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm bàn
- Các bàn thảo luận tình huống.
- Trình bày:
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, kết luận:
* Kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn không được vẽ bậy nên đó.
3. Hoạt động 3: Bài tập 1- SGK/35.
* Mục tiêu: Nhận biết được hành vi và việc làm đúng qua các tranh.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp:
- Trình bày:
* Kết luận: Tranh 2, 4: Đúng; Tranh 1,3 : Sai.
4. Hoạt động 3: Xử lý tình huống bài tập 2/36.
* Mục tiêu: Hs biết cách xử lý tình huống hợp lý.	
- Đọc yêu cầu bài.
- Từng cặp trao đổi theo yêu cầu bài.
- Từng nhóm trình bày, lớp trao đổi, tranh luận.
* Cách tiến hành: Tổ chức cho Hs trao đổi thảo luận theo nhóm.
- Nhóm Hs thảo luận .
- Trình bày:
- Đại diện từng nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp.
- Gv nhận xét, kết luận từng tình huống:
a. Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này.
b. Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ.
- Hs đọc Ghi nhớ bài.
5. Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị bài tập 4.
---------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 23 tháng 2 năm 2010
Tiết 1 Chính tả( Nhớ – viết)- (tiết 23)
 Chợ Tết
I. Mục đích, yêu cầu :
Kiến thức : Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài Chợ Tết.
Kĩ năng : Viết đúng, đẹp và đảm bảo tốc độ. Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: s/x; ưc/ ưt.
Thái độ: Yêu môn học.
II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tổ chức cho Hs đọc, lớp viết nháp và bảng lớp:
- Lớp viết:
Lên; nào; nức nở; ... 
- Gv cùng Hs chữa bài.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: MĐ, YC.
2. Hướng dẫn Hs nhớ - viết.
- Đọc yêu cầu bài:
- 1 Hs đọc.
- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết
- Hs đọc nối tiếp.
- Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
- ...mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi, sương chưa tan hết...
- Mọi người đi chợ với tâm trạng như thế nào và dáng vẻ ra sao?
- ...vui, phấn khởi, ...
- Đọc thầm đoạn viết:
- Cả lớp đọc thầm.
- Tìm từ khó, dễ lẫn:
- Hs nêu và đọc cho cả lớp luyện viết:
VD: sương hồng lam; ôm ấp; nhà gianh; viền; nép; lon xon; khom; yếm thắm; nép đầu; ngộ nghĩnh;...
- Gv nhắc nhở chung khi viết:
- Hs gấp SGK, viết bài.
- Gv thu chấm một số bài, nhận xét chung.
- Hs đổi chéo vở soát lỗi.
3. Bài tập.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv dán phiếu và nêu rõ yêu cầu bài.
- Hs đọc thầm và làm bài vào vở BT.
- Điền vào phiếu:
- Một số Hs nối tiếp nhau điền,
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi chữa bài:
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD về kể lại truyện vui Một ngày và một năm cho người thân nghe.
----------------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 112)
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập, củng cố về:
Kiến thức: Dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, só sánh các phân số. Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành.
Kĩ năng: Vận d ...  cụ cho bài học: U roa; xới; .
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Trồng rau, hoa như thế nào? ở gia đình em thường trồng các loại rau, hoa nào?
- 2,3 Hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, đánh giá.
B, Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
2. Hoạt động 1: Các yêu cầu của việc chăm sóc rau hoa.
- Tại sao phải chăm sóc rau, hoa? Hàng ngày chúng ta thường chăm sóc rau hoa thế nào?
 - Tập nêu qua liên hệ thực tế: Cho rau hoa tốt, không bị sâu bệnh,.
3. Hoạt động 2: Kĩ thuật chăm sóc rau, hoa.
- Người ta chăm sóc rau, hoa như thế nào cho đúng cách?
- Tuỳ loại cây người ta chăm sóc các bộ phận khác nhau, dùng các loại thuốc, phân bón khác nhau,.
- Chăm sóc bằng cách nào?
- Đối với cây lấy quả cần bón nhiều phân đạm và lân; phòng trừ sâu khi ra lá- quả còn bé;..
- Đọc Ghi nhớ bài và HD các biện pháp an toàn khi dùng các cây làm thực phẩm hàng ngày.
4. Dặn dò: Nhận xét tiết học. HD học bài chuẩn bị bài ôn tập.
- 3,4 Hs đọc và lớp liên hệ thực tế về vấn dề ATVSTP.
---------------------------------------------------------
Tiết 5 Tập làm văn- (tiết 45)
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I. Mục đích, yêu cầu :
	Kiến thức : Thấy được những đặc điểm đắc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu.
	Kĩ năng : Viết đựơc một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả.
	Thái độ : Yêu cây cối và thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học :- Phiếu viết lời giải bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích?
- 2,3 Hs đọc, lớp nhận xét, trao đổi.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1. Đọc yêu cầu bài và đọc đoạn văn.
- Hs nối tiếp nhau đọc.
- Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi cặp? 
- Hs trao đổi.
- Trình bày:
- Lần lượt các đại diện nhóm nêu, lớp trao đổi, bổ sung.
- Gv chốt ý đúng và dán phiếu.
- Hs trình bày lại.
a. Đoạn tả hoa sầu đâu:
- Tả cả chùm hoa không tả từng bông...
- Đặc tả mùi thơm của hoa bằng cách so sánh: Mùi thơm mát mẻ hơn cả hương cau, dịu dàng hơn cả hương hoa mộc. Cho mùi thơm huyền diệu đó vào với các hương vị đó của đồng quê...
- Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả: Hoa nở như cười; bao nhiêu thứ đó, bấy nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy như ngây ngất, như say say một thứ men gì.
b. Đoạn tả quả cà chua:
- HS tập nêu.
Bài 2. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Chọn tả loài hoa, thứ quả mà em yêu thích:
- Hs chọn và giới thiệu trước lớp.
- Hs viết đoạn văn:
- Cả lớp viết bài vào vở.
- Trình bày:
- Gv nhận xét chung, đánh giá.
- Đọc bài trước lớp. Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD hoàn chỉnh bài 2 vào vở. Đọc bài văn tham khảo: Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua và nhận xét cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn.
--------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tiết 1 Luyện từ và câu- (tiết 46)
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.
I. Mục đích, yêu cầu :
	Kiến thức : Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó.
	Kĩ năng : Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó.
	Thái độ : Yêu cái đẹp, trân trọng cái đẹp.
II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ.
- Đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang?
- 2,3 Hs đọc, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2. Bài tập.
 Bài tập 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Trao đổi theo bàn:
- Từng cặp trao đổi, viết bài vào nháp.
- Trình bày:
- Lần lượt Hs nêu, 1 Hs đánh dấu vào bảng phụ.
- Thi HTL các câu tục ngữ.
- Hs đọc nhẩm và HTL.
- GV cùng Hs nhận xét chung.
Nghĩa
Tục ngữ 
Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài
Hình thức thường thống nhất với nội dung
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
+
Người thanh tiếng nói cũng thanh...
+
Cái nết đánh chết cái đẹp
+
Trông mặt mà bắt hình dong...
+
Bài 2. Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs làm mẫu 1 câu tục ngữ.
- Trình bày miệng:
- Hs khá giỏi.
- Hs suy nghĩ tự làm bài-> Lần lượt Hs nêu, lớp nhận xét trao đổi, bổ sung.
Bài 3,4.
- Hs đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở.
- Gv thu chấm một số bài.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. GD theo MĐYC và nhắc hoàn chỉnh VBT.
-------------------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 115)
Phép cộng phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu: Giúp Hs:
	Kiến thức: Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số.
	Kĩ năng: Biết cộng hai phân số khác mẫu số.
	Thái độ: Ham học toán.
II. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ.
- Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? Lấy VD minh hoạ?
- 2 Hs lên bảng trả lời và lấy VD.
- Lớp cùng thực hiện VD.
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi.
B.Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Bài mới:
a. Cộng hai phân số khác mẫu số.
- Gv nêu ví dụ sgk/127. Vấn đáp cách thực hiện.
-...tính cộng.
? Làm thế nào để có thể cộng được hai phân số này?
-...quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện hai phân số cùng mẫu số.
- Quy đồng và thực hiện:
- 1 Hs lên bảng, lớp thực hiện vào nháp, trao đổi.
Cộng hai phân số: 
- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- ...Quy đồng mẫu số hai phân số .
- Cộng hai phân số đã quy đồng mẫu số.
b. Luyện tập.
Bài 1. Tính.
- Hs tự làm bài vào nháp, đổi chéo trao đổi bài.
- 2 Hs lên bảng làm câu a,b.
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi cách làm bài.
Bài 2. GV cùng Hs làm mẫu:
- Hs vận dụng mẫu, làm bài tập vào bảng con câu a,b.
- 2 Hs lên bảng chữa bài. Lớp chữa bài.
- Gv nhận xét, chốt bài làm đúng.
Bài 3. 
- Gv cùng Hs chữa bài.
- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt bài và trao đổi cách làm bài.
- Hs làm bài vào vở. - 1 Hs lên bảng chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Nhắc học bài và làm bài trong VBT.
----------------------------------------------
Tiết 3 Tập làm văn- (tiết 46)
Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục đích, yêu cầu :
	Kiến thức : Nắm được đặc điểm nội dung và hình thứccủa đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
	Kĩ năng: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối.
	Thái độ : Yêu môn học.
II. Đồ dùng dạy học : 
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ quả mà em thích?
- 2,3 Hs đọc, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Phần Nhận xét.
Bài tập 1,2,3.
- Đọc yêu cầu 3 bài.
- Đọc thầm bài Cây gạo:
- Cả lớp đọc.
- Trao đổi theo cặp yêu cầu bài 2,3:
- Hs trao đổi.
- Trình bày:
- Lần lượt các nhóm nêu. Lớp bổ sung.
Bài Cây gạo có 3 đoạn. Mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng. Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của cây gạo.
3. Phần Ghi nhớ.
- 4,5 Hs đọc.
4. Phần Luyện tập.
Bài tập 1. 
- 1 Hs đọc nội dung bài tập.
- Đọc thầm bài : Cây trám đen.
- Cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi theo cặp xác định các đoạn và nội dung chính từng đoạn.
- Cả lớp trao đổi.
- Trình bày:
- Các nhóm phát biểu ý kiến.
Bài tập 2. 
- Hs đọc yêu cầu.
- Gv gợi ý: Xác định viết về cây gì, suy nghĩ về lợi ích mà cây đó mang lại.
- Hs viết đoạn văn vào vở.
- Đọc đoạn văn:
- Một số Hs khá giỏi đọc, lớp trao đổi, bổ sung.
- Gv nhận xét, chấm một số bài viết tốt.
5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD hoàn chỉnh đoạn văn vào vở. 
---------------------------------------------
Tiết 4 Khoa học- (tiết 46)
Bóng tối
I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs có thể:
Kiến thức: Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản ánh sáng khi được chiếu sáng.
Kĩ năng: Dự đoán được vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản. Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
Thái độ: Yêu môn học.
II. Đồ dùng dạy học : - Theo dặn dò tiết trước.
III. Các hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?
- 1,2 Hs nêu.
- Nêu thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng?
- 2,3 hs nêu, lớp bổ sung, trao đổi.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối.
* Mục tiêu: - Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản ánh sáng khi được chiếu sáng. Dự đoán được vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trường hợp đơn giản. Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức cho Hs quan sát hình 1/92 theo cặp:
- Từng cặp Hs quan sát :
- Mặt trời chiếu sáng từ phía nào của hình vẽ?
... Phía bên phải của hình vẽ.
- Tổ chức cho Hs đọc mục thực hành và quan sát hình 2/92,93.
- Hs làm việc cá nhân: 
- Nêu dự đoán:
- Gv ghi một số dự đoán của học sinh lên bảng:
- Tổ chức Hs làm việc theo nhóm bàn
- Các bàn thực hành: và ghi lại kết quả so với dự đoán ban đầu.
- Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào?
- ...xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng.
- Gv làm thí nghiệm:
- Hs quan sát:
* Kết luận: Mục Bạn cần biết.
3. Hoạt động 2: Trò chơi xem bóng- đoán vật.
* Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức đã học về bóng tối.
* Cách tiến hành:
- Trò chơi: Xem bóng - đoán vật.
- Từng tổ cử đại diện thay nhau lên chiếu cho tổ khác đoán, tổ nào đoán được nhiều thì thắng
4. Củng cố, dặn dò: Đọc mục Bạn cần biết. Nhắc về học thuộc bài, đọc trước bài 47.
- Cách chơi: 1 Hs chiếu bóng của vật lên tường lớp đoán xem là vật gì?
- Lớp nhận xét, biểu dương nhóm thắng cuộc.
------------------------------------------------------
Tiết 5 Sinh hoạt
Nhận xét tuần
Nhận xét chung:
Nề nếp: Thực hiện tương đối tốt các nền nếp của trường như: Đi học đúng giờ; Ra vào lớp đúng quy định; Chuẩn bị dụng cụ và bài vở đầy đủ; 
Đạo đức: Ngoan ngoãn và lễ phép. Không có hiện tượng gây gổ đánh nhau. Phê bình Chấp hay nói tục.
Học tập: Có cố gắng trong học và ôn. Đặc biệt biểu dương: Đường; Thư; có cố gắng khi luyện đọc và viết. Nhiều em cố gắng trong việc phát biểu xây dựng bài.
LĐ- VS: Tham gia đủ và nhiệt tình.
Phương hướng tuần sau: Tiếp tục tăng cường phát huy các ưu điểm và đẩy mạnh công tác HĐNGLL. Nâng cao chất lượng học tập, tập trung 2 môn cơ bản.
------------------------------------------------------------------------------