Giáo án lớp 4 - Trường TH Linh Phú - Tuần 25

Tuần 25
Thứ hai, ngày tháng năm 2010
Tiết 1 Chào cờ
( lớp trực tuần nhận xét )
-------------------------------------------------
Tiết 2 Tập đọc- (tiết 49)
 Khuất phục tên cướp biển
I. Mục đích, yêu cầu:
	Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
	Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
	Đọc diễn cảm tốt và diễn đạt được một số từ ngữ trong bài.
	Thái độ: Biết tôn trọng những người dũng cảm, chính nghĩa.
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi nội dung?
- 2 Hs đọc nối tiếp nhau.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
- Lớp nhận xét.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.
- Giới thiệu bài đọc: 
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs khá đọc bài.
- Chia đoạn:
+ Đ1: Từ đầu ...man rợ.
+ Đ2: Tiếp ...trong phiên toà sắp tới.
+ Đ3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 Hs đọc /1 lần
+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm.
- 3 Hs đọc.
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- 3 Hs khác đọc.
- Đọc cả bài:
- 1 Hs đọc.
- Gv đọc đúng và đọc mẫu toàn bài.
- Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài: Đọc lướt đoạn 1 và trả lời: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn?
-...trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ.
- ý đoạn 1?
ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời:
- Cặp trao đổi.
- Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện qua những chi tiết nào?
- Hs nêu.
- Thấy tên cướp như vậy, bác sĩ Ly đã làm gì?
- Ông vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", ....
- Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
- Hs nêu.
- Cho biết ý đoạn 2?
ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly và tên cướp biển?
- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Hs đọc câu hỏi 4:
- Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?
ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.
- Tìm ý nghĩa của bài:
ý nghĩa: Hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn.
c. Đọc diễn cảm:
- Đọc bài theo 3 vai:
- 3 Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly.
- Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài?
- Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật: Lời tên cướp biển cục cằn, hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát:...phiên toà sắp tới.
- Luyện đọc:
- Hs nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật.
- Luyện đọc theo N3. 
- Thi đọc:
- Cá nhân, nhóm.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học và GD theo MĐYC. Nhắc chuẩn bị bài học sau.
-----------------------------------------
Tiết 3 Toán- (tiết 121)
 Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
	- Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số.
	- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng phép mtrừ phân số.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ.
Tính: 
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp đổi chéo nháp kiểm tra.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập.
Bài 1.Tính:
- Gv cùng Hs chữa bài.
Bài 2. Tính.
- Gv kiểm tra việc chấm bài của hs ở lớp.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
- 3 tổ làm 3 phép tính vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài. Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bài bạn.a. 
c. 
( Bài còn lại làm tương tự).
 Lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp chấm bài cho bạn, 4 Hs lên bảng chữa bài.
a. 
( Bài còn lại làm tương tự).
Bài 3. Tìm x.
- Gv chấm một số bài.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài.
- Lớp làm phần a,b vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài.
a. b.
Bài 4.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức cho Hs trao đổi cả lớp cách làm bài.
- Gv cùng Hs nhận xét, chữa bài. 
- Chia lớp làm 2 nhóm làm mỗi nhóm một phần. 2 Hs lên bảng chữa bài.
a. 
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD về làm bài tập trong VBT.
----------------------------------------
Tiết 4 Kể chuyện- (tiết 25)
 Những chú bé không chết
I. Mục đích, yêu cầu:
	Rèn kĩ năng nói:
	- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ, Hs kể lại được câu chuyện, kết hợp lời kể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
	- Hiểu nội dung chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc; Biết đặt tên khác cho truyện.
	Rèn kĩ năng nghe:
	- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.
- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ(TBDH).
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại việc em đã là để giúp xóm làng, đường, trường học xanh, sạch đẹp?
- 2,3 Hs kể, lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Gv kể chuyện: Những chú bé không chết. 2 lần:
- Gv kể lần 1:
- Hs nghe.
- Gv kể lần 2: kết hợp chỉ tranh.
- Hs nghe, theo dõi tranh và đọc phần lời dưới mỗi tranh.
3. HD kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện:
- 1 Hs đọc.
- Kể chuyện theo bàn:
- Các bàn kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện, đặt tên khác cho truyện.
- Thi kể:
- Các nhóm thi kể, 
- Lớp nhận xét, trao đổi với nhóm bạn về nội dung câu chuyện.
- Một số cá nhân thi kể.
- Gv cùng Hs nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn nhất, ghi điểm.
- Nhận xét theo tiêu chí: Nội dung; cách kể; cách dùng từ; ngữ điệu.
? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì?
- Hs nêu: MĐ,YC.
Tại sao truyện có tên là : Những chú bé không chết.
- Hs phát biểu theo ý.
? Đặt tên khác cho truyện:
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Nhắc về nhà kể chuyện cho người thân nghe. Xem bài KC tuần 26.
-----------------------------------------
Tiết 5 Đạo đức- (tiết 25)
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II
I. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh:
1. KT: - Vai trò quan trọng của người lao động.
	- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời.
	- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
2. KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
	- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
	- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
3. TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng học tập: - Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài ôn tập.
2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11.
* Mục tiêu: H/S hiểu
- Vai trò quan trọng của người lao động.
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người.
- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức Hs học theo cặp nội dung phần Ghi nhớ của bài 9,10,11?
- Trình bày:
- Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài.
- Lớp nhận xét, trao đổi.
- Gv nhận xét chung, đánh giá.
3. Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11.
* Mục tiêu: : - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
- Biết cữ xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
* Cách tiến hành:
- Gv phát phiếu học tập cho Hs:
- Gv thu phiếu đánh giá, nhận xét chung:
- Cả lớp làm phiếu.
- Trình bày và nhận xét- bổ sung bài tập.
Phiếu học tập
Bài 1: Khoanh tròn vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động.
a. Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động.
b. Nói trống không với người lao động.
c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.
d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.
đ. Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng.
e. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay.
Bài 2. Hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng.
a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
Tán thành Phân vân không tán thành
b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ.
Tán thành Phân vân không tán thành
c. Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em.
Tán thành Phân vân không tán thành
Bài 3. Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:
Công trình công cộng là............................chung của xã hội. Các công trình đó phục vụ cho................................của mọi người. Mọi người đều phải có.............................bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
4. Dặn dò: Nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà xem bài 12. 
------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày tháng năm 2010
Tiết 1 Chính tả ( Nghe viết )- (tiết 25)
 Khuất phục tên cướp biển
I. Mục đích, yêu cầu:
	Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển.
	Kĩ năng: Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi. Trình bày đẹp.
	Thái độ: Yêu môn học và có ý thức viết đẹp- giữ vở sạch.
II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết nội dung bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Một học sinh lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết bảng con.
- 2,3 Hs lên bảng viết:
VD: kể chuyện, câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,..
- Gv tổ chức cho Hs đổi chéo bảng, kiểm tra và nhận xét bài bạn.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm 1 số Hs.
- Lớp thực hiện yêu cầu của Gv.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết.
- Đọc đoạn : Cơn tức giận...thú dữ nhốt chuồng.
- 1 Hs đọc to.
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
- Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng.
- Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết?
- Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết .
- Lớp viết bảng và nháp.
- Gv cùng Hs nhận xét, chốt từ viết đúng:
- VD: đứng phắt, rút soạt, quả quy ... h ảnh về đề tài?
- Cảnh vui chơi sau giờ học; đi học dưới trời mưa; trong lớp học; ngôi trường em;...
3. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:
- Gv treo các hình gợi ý cách vẽ tranh:
- Hs chọn nội dung để vẽ tranh về trường của mình.
+ Vẽ hình ảnh chính trước:
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn;
+ Vẽ màu theo ý thích:
4. Hoạt động 3: Thực hành.
- Hs thực hành trên giấy A4.
- Chú ý cách thể hiện bức tranh: 
Hình ảnh chính, và có hình ảnh phụ làm phong phú bức tranh. Tìm màu tươi sáng phù hợp với bức vẽ có đậm, nhạt.
5. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Gv cùng Hs nhận xét bài vẽ và khen, đánh giá những bài vẽ đẹp.
Hs trưng bày bài vẽ.
6. Dặn dò: Nhắc HS chuẩn bị dụng cụ cho giờ học sau.
---------------------------------------------
Tiết 5 Tập làm văn- (tiết 49)
Luyện tập tóm tắt tin tức.
I. Mục đích, yêu cầu: 
	Kiến thức: Tiếp tục củng cố KT về tóm tắt tin tức.
Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng tóm tắt tin tức. Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh.
Thái độ: Yêu môn học và có trách nhiệm với công việc hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy học:- Giấy khổ rộng.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc nội dung cần ghi nhớ bài trước?
- 1 Hs đọc, lớp nhận xét.
- Đọc tóm tắt cho bài báo của em:
- 2 Hs đọc, lớp nhận xét- trao đổi.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Luyện tập.
Bài 1, 2.
- 2 Hs đọc nối tiếp bài tập 1, 2.
- Đọc lại các tin:
- Lớp đọc thầm.
- Tóm tắt mỗi bản tin bằng 1-2 câu:
- Cả lớp làm vào vở, 2 Hs làm vào phiếu.
- Trình bày:
- Nêu miệng, dán phiếu.
- Gv cùng Hs trao đổi, vận dụng và thực tế trường lớp mình. Gv chấm điểm một số bản tin tóm tắt tốt.
VD: - Tin a: Liên đội Trường Tiểu học Linh Phú (Chiêm Hoá, Tuyên Quang) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khá khăn trong dịp Tết vừa qua.
- Tin b: 
Bài 3. 
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin đó.
? Nói về tin em sẽ viết?
- Lần lượt hs nêu.
- Cả lớp viết tin vào vở.
- Trình bày bản tin:
- Nối tiếp nhau trình bày.
- Lớp nhận xét, trao đổi và nhận xét bản tin của bạn.
- Gv cùng Hs nhận xét chung, bình chọn bạn viết bản tin hay và tóm tắt tin ngắn gọn nhất. Gv ghi điểm .
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. VN hoàn chỉnh bài tập 3 vào vở. Quan sát và sưu tầm ảnh một cây mà em yêu thích cho tiết học sau.
--------------------------------------------
Thứ sáu, ngày tháng năm 2010
Tiết 1 Luyện từ và câu- (tiết 50)
Mở rộng vốn từ: Dũng cảm.
I. Mục đích, yêu cầu:
	Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.
Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn.
Thái độ: Yêu môn học và dũng cảm trong cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học: Một vài trang phôtô từ điển có từ : gan...Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: Nêu ví dụ về câu kể Ai là gì? và cho biết CN trong câu đó?
- 2 Hs nêu.
- HTL ghi nhớ : CN trong câu kể Ai là gì?
- 2 Hs nêu. Lớp bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC.
2. Bài tập:
Bài 1. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức cho Hs trao đổi theo cặp:
- Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt các nhóm nêu, dán phiếu.
- Lớp nhận xét, trao đổi.
- Gv nhận xét- chốt ý đúng:
Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài. Suy nghĩ nêu miệng bài:
- Gv đàm thoại cùng Hs:
- Hs điền từng từ, lớp nhận xét.
- Gv nhận xét và thống nhất ý kiến:
- Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên sự thật.
- Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại.
Bài 3. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv tổ chức Hs thi đua tìm từ ở cột A phù hợp với cột B.
- Các bàn viết vào phiếu, lên dán bảng.
- Gv cùng Hs nhận xét, chọn nhóm xong trước và đúng là thắng:
 Giải nghĩa từ đúng: 
- Gan góc: (chống chọi) kiên cường, không lùi bước.
- Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì.
- Gan dạ: Không sợ nguy hiểm.
Bài 4.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv nêu rõ yêu cầu bài.
- Hs tự làm bài vào vở.
- Gv chấm một số bài:
- Gv chốt bài làm đúng:
- Hs trình bày miệng từng câu.
- Lớp nhận xét, trao đổi, 
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Ghi nhớ những từ ngữ học trong bài.
------------------------------------------
Tiết 2 Toán- (tiết 125)
Phép chia phân số.
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
Kiến thức: Biết thực hiện phép chia phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược).
Kĩ năng: Tính nhanh và chính xác.
Thái độ: Tự tin khi làm bài.
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ.
- Nêu cách tìm phân số của một số? Nêu ví dụ minh hoạ?
- 2 Hs nêu và lấy ví dụ, lớp thực hiện ví dụ đó.
- Gv cùng Hs chữa bài và ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Ví dụ: Gv nêu ví dụ và vẽ hình lên bảng sgk/135: Để tính chiều dài của hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- Lấy diện tích chia cho chiều rộng. 
Để thực hiện phép chia hai phân số ta làm như thế nào?
- Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- Thực hiện phép chia hai phân số trên:
- 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp.
- Gv cùng Hs nhận xét, trao đổi và nhắc lại kết luận:
- Hs lấy ví dụ minh hoạ:
- 2 Hs lấy Vd cùng lớp thực hiện.
3. Luyện tập:
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv đàm thoại với Hs làm một phấn số.
- Phân số đảo ngược của là .
- Những phân số còn lại làm bảng con:
- Một số Hs lên bảng,
- Gv cùng Hs chữa bài.
Bài 2. Gv cùng Hs chữa bài, trao đổi cách làm bài.
- Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra.
a. 
( Bài còn lại làm tương tự)
Bài 3. Làm tương tự bài 1.
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. GD theo MT và HD làm VBT.
---------------------------------------
Tiết 3 Tập làm văn- (tiết 50)
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối.
I. Mục đích, yêu cầu:
	Kiến thức: Hs nắm được 2 cách mở trong bài văn miêu tả cây cối.
	Kĩ năng: Vận dụng viết được 2 cách mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh cây, hoa để quan sát.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bản tin và tóm tắt bản tin đó?
- 2,3 Hs đọc.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Bài tập.
Bài 1.
- Hs đọc yêu cầu bài và suy nghĩ trả lời:
- Điểm khác nhau của 2 cách mở bài:
- Cách 1: Mở bài trực tiếp- giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
- Cách 2: Mở bài gián tiếp- nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
Bài 2: 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv nhắc Hs : chọn viết 1 cách mở bài gián tiếp cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây:
- Hs viết vào vở:
- Trình bày:
- Nối tiếp nhau nêu:
- Lớp nhận xét, bổ sung, trao đổi.
- Gv nhận xét chung.
Bài 3: 
- Hs đọc yêu cầu bài: 
- Gv đàm thoại cùng Hs trả lời các câu hỏi sgk/75.
- Hs lần lượt trả lời các câu hỏi , lớp bổ sung.
Bài 4: Dựa vào phần trả lời bài 3, viết đoạn mở bài, giới thiệu chung về cây em định tả:
- Hs suy nghĩ viết bài vào vở.
- Trình bày:
- Lần lượt HS nêu bài làm của mình: Lớp nhận xét.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm một số em làm bài tốt:
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. HD hoàn chỉnh bài 4 vào VBT. Về tiếp tục quan sát một cây, chuẩn bị tốt tiết TLV sau.
--------------------------------------------
Tiết 4 Khoa học- (tiết 50)
Nóng, lạnh và nhiệt độ.
I. Mục tiêu: Sau bài học, Hs có thể:
	Kiến thức: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Nêu đựơc nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sôi; nhiệt độ của nước đá đang tan.
	Kĩ năng: Biết sử dụng từ "nhiệt độ" trong diễn tả sự nóng, lạnh. Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
	Thái độ: Yêu môn học và vận dụng KT vào thực tế.
II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo nhóm : 1 phích nước sôi, nước đá, nhiệt kế, 3 chiếc cốc.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc lửa hàn?
- 2 Hs nêu.
- Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không nên làm gì?
- 2 Hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung.
- Gv nhận xét chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt.
* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ "nhiệt độ" trong diễn tả sự nóng, lạnh.
* Cách tiến hành:
- Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày?
- Quan sát H1 và trả lời: Cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất?
- Nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, cao hơn, thấp hơn...
* Kết luận: Gv chốt ý trên.
3. Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.
* Mục tiêu: Hs biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản.
* Cách tiến hành:
- Gv giới thiệu 2 nhiệt kế: nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể và nhiệt kế đo nhiệt độ không khí.
- Hs kể:...
- Cốc c có nhiệt độ thấp nhất; Cốc b có nhiệt độ cao nhất.
- Hs nêu:
- Hs quan sát.
- Đọc nhiệt kế:
- Một số Hs lên đọc: 
- Tổ chức Hs làm thí nghiệm : SGK.
- Các nhóm thực hành và nhận xét:
Ta cảm thấy thế nào?
? Giải thích tại sao?
? Nhận xét gì về kết luận trên của tay ta?
- Cốc 3 nước ấm hơn cốc 2 là sai lầm.
Như vậy cảm giác làm cho ta nhầm lẫn. Mà cần phải đa nhiệt độ bằng nhiệt kế để chính xác.
? Tổ chức Hs thực hành đo nhiệt độ?
- Các bàn sử dụng nhiệt kế thí nghiệm đo nhiệt độ của nước. Sử dụng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ cơ thể.
* Kết luận: Mục Bạn cần biết- sgk/101.
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Nhắc học thuộc bàivà VD KT vào cuộc sống.
-----------------------------------------
Tiết 5 Sinh hoạt
Nhận xét tuần
Nhận xét chung:
Nề nếp: Thực hiện tương đối tốt các nền nếp của trường như: Đi học đúng giờ; Ra vào lớp đúng quy định; Chuẩn bị dụng cụ và bài vở đầy đủ; 
Đạo đức: Ngoan ngoãn và lễ phép. Không có hiện tượng gây gổ đánh nhau. Phê bình Chấp hay nói tục.
Học tập: Có cố gắng trong học và ôn. Đặc biệt biểu dương: Đường; Thư; có cố gắng khi luyện đọc và viết. Nhiều em cố gắng trong việc phát biểu xây dựng bài.
LĐ- VS: Tham gia đủ và nhiệt tình.
Phương hướng tuần sau: Tiếp tục tăng cường phát huy các ưu điểm và đẩy mạnh công tác HĐNGLL. Nâng cao chất lượng học tập, tập trung 2 môn cơ bản.
------------------------------------------------------------------------------