Giáo án Lớp 4 tuần 21 - Trường TH Bùi Thị Xuân

TUẦN 21
 ( Từ ngày 24/01 ==> 28 / 01 / 2011)
Thứ
Môn học
Tên bài dạy
Giảm tải
2
Chào cờ
Tập đọc
Toán 
Âm nhạc
Chính tả
Chào cờ
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
Rút gọn phân số
Học hát bài : Bàn tay mẹ 
Nhớ – viết : Chuyện cổ tích về loài người
3
Toán 
L.từ &câu
Kể chuyện
Khoa học
Địa lí
Luyện tập
Câu kể Ai thế nào?
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Âm thanh 
Hoạt động sản xất của người dân ở ĐB Nam Bộ
4
Thể dục
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Lịch sử
Nhảy dây kiểu chụm hai chân .TC “ Lăn bóng”
Bè xuôi sông La
Vẽ trang trí : Trang trí hình tròn.
Quy đồng mẫu số các phân số.
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước 
5
Toán
Tập l. văn 
Khoa học
Kĩ thuật 
Đạo đức 
Quy đồng mẫu số các phân số (tt)
Trả bài văn miêu tả đồ vật.
Sự lan truyền âm thanh
Điều kiện ngoại cảnh của cây, rau hoa
Lịch sự với mọi người
6
Thể dục
L.từ& câu 
Tập l. văn
Toán
S h lớp.
Nhảy dây kiểu chụm hai chân .TC “ Lăn bóng”
Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ? 
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
 Luyện tập
TUẦN 21
 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011
 Tập đọc : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
	I./Mục tiêu:
	Đọc lưu loát , trôi chảy và diễn cảm bài văn . Đọc rõ ràng các chỉ số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài ; 1935,1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca.
	 + Hiểu các từ ngữ trong bài : anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến,+ Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước . II./ Đồ dùng dạy – học
	Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK 
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS kiểm tra đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời các câu hỏi trong SGK.
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: GVgtb cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học 
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn , đọc 2-3 lượt.
Cho HS luyện đọc theo cặp 
Gọi 2 HS đọc cả bài.
GV đọc diễn cảm toàn bài .
 b) Tìm hiểu bài:
Gọi 1 HS đọc , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 , nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước 
GV giới thiệu : Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; quê ở Vĩnh Long ; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả ba ngành : kĩ sư cầu cống – điện- hàng không; ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí , ngay từ khi đi học ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc .
Gọi 1HSđọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2,3 trả lời các câu hỏi :
+ Em hiểu “ Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc “ nghĩa là gì?
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc ?
Gọi HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi:
 + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần đại Nghĩa như thế nào ?
+ Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy?
c) Đọc diễn cảm:
Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn 
Gv hướng dẫn Hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn.
3./ Củng cố - dặn dò:
Gọi 1 HS đọc toàn bài và nói ý nghĩa của bài GV nhận xét tiết học.
2 HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời các câu hỏi trong SGK.
HS chú ý nghe và xem ảnh .
HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn , đọc 2-3 lượt.
HS đọc theo cặp 
2 HS đọc cả bài.
1 HS đọc , cả lớp đọc thầm đoạn 1 , nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước 
1HSđọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2,3 trả lời:
+ là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
+Chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn .
+Có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà .
HS đọc đoạn còn lại, trả lời :+ Năm 1948, được phong thiếu tướng,năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng lao động, ông còn được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh 
+ Nhờ ông yêu nước , tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
Hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn.
1 HS đọc toàn bài và nói ý nghĩa của bài
------------------------------------------------------------------------------
 Toán : Rút gọn phân số
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS : bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
	Biết cách rút gọn phân số .
	III./ Các hoạt động dạy – học:PP
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Gv gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 .
Gv nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay chúng ta biết được cách rút gọn một phân số như thế nào .
2.1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số .
GV nêu vấn đề : Ta có phân số : , theo tính chất cơ bản của phân số có thể chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn như sau:
GV cho HS nhận xét về hai phân số và 
Gv nhắc lại nhận xét và giới thiệu : “ ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số 
. Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho”
GV hướng dẫn HS rút gọn phân số rồi giới thiệu phân số không thể rút gọn được nữa , vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi là phân số tối giản 
GV cho HS nối tiếp nhau nhắc lại các bước của quá trình rút gọn phân số .
2 Thực hành:
Tổ chức cho HS tự làm và chữa lần lượt các bài 1,2 ,3.
3./ Củng cố - dặn dò:
Gọi HS nhắc lại các bước rút gọn phân số .
2 HS lên bảng làm bài tập 3 .
HS nhận xét phân số và phân số . Ta chia tử số và mẫu số của phân số cho 2 , ta được phân số .
Hs rút gọn phân số 
HS nối tiếp nhau nhắc lại các bước của quá trình rút gọn phân số .
HS tự làm bài và chữa bài.
HS nhắc lại các bước rút gọn phân số
	 ----------------------------------------------------------------------------------
 Âm nhạc : Học bài hát : Bàn tay mẹ 
 (Nhạc và lời : Bùi Đình Thảo) 
I/ MỤC TIÊU :
Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài Bàn tay mẹ .thể hiện đúng những chỗ luyến trong bài .
Qua bài hát giáo dục các em tình yêu Cha , Mẹ, Kính trọng ông bà và người lớn .
HSY hát nhìn sách hát được bài hát , biết vỗ tay theo phách .
Hs hát chính xác tiếng “chăm,vịng”.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Gv hát tốt bài hát , đệm đàn thành thạo .
Băng nhạc , máy nghe , các nhạc cụ gõ đơn giản .
Tranh ảnh minh họa nội dung bài hát , chép sẵn lời ca ra bảng phụ .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HS
1/ ổn định lớp : Nhắc nhở hs tư thế ngồi .
2/ kiểm tra bài cũ :
Gv cho hs hát lại một bài hát kết hợp gõ đệm .
Gv nhận xét chung.
3/ bài mới :Học hát bài : Bàn tay mẹ
A/ HOẠT ĐỘNG 1 : Dạy hát bài : Bàn tay mẹ
Gv giới thiệu bài : GV treo tranh và đặt câu hỏi về bcs tranh , liên hệ với bài Bàn tay mẹ
Gv giới thiệu nội dung bài hát .
Gv giới thiệu tác giả Bùi đình Thảo .
Gv cho hs nghe qua giai điệu bài hát qua máy hoặc gv hát mẫu .
Gv treo bảng phụ và cho hs đọc lời ca vài lần .
Gv đệm đàn từng câu và hát mẫu sau đó dạy hs hát từng câu theo lối móc xích , dạy đến đâu củng cố đến đó .
Gv dạy hết bài sau đó cho hs nghe lại giai điệu của bài một lần .
Gv đệm hoặc mở băng cho hs hát lại toàn bài hát vài lần .
Gv bắt nhịp( 1- 2 ) cho hs hát hòa cùng với đàn .
Nếu những câu luyến khó gv có thể hát mẫu cho hs thực hiện chính xác hơn .
Gv cho hs hát theo nhóm , dãy lớp , cá nhân ..
Có thể dãy này hát , dãy kia nhận xét và ngược lại 
Gv mời hs biểu diễn và nhận xét .
B/ HOẠT ĐỘNG 2 : Hát kết hợp gõ đệm .
Gv hát và làm mẫu cho hs quan sát .
Gv hướng dẫn hs hát và gõ đệm theo phách .
 Bàn tay mẹ bế chúng con 
 + + + + 
 Bàn tay mẹ chăm chúng con 
 + + + + 
gv cho hs hát và gõ đệm cá nhân theo phách và nhận xét tuyên dương .
gv cho hs dãy này hát còn hs dãy kia gõ đệm và đổi lại .
gv gọi vài hs hát và kết hợp gõ đệm theo phách , gv mời hs nhận xét bạn .
Gv h/d hs hát và kết hợp vận động phụ họa theo nhạc 
Gv cho hs hát và vận động theo dãy lớp dãy này hát còn dãy kia vận động và ngược lại .
Gv mời vài hs lên biểu diễn trước lớp và nhận xét tuyên dương hs .
Gv nhận xét chung .
4/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
GV hỏi lại nội dung bài học , tên bài và tên tác giả 
Gv cho lớp hát và vận động phụ họa theo nhạc 
Gv nhận xét tiết.
Hs chào + hát 
Hs hát ôn 
Hs theo dõi 
Hs nghe mẫu 
Hs đọc lời ca 
Hs học hát 
Hs nghe toàn bài 
Hs hát : nhóm , tổ , dãy lớp , cá nhân .
Hs quan sát gv làm mẫu
Hs hát theo dãy 
Hs hát và vận động 
Hs trình bày theo dãy , nhóm ,cá nhân 
Hs nhắc lại bài và trả lời câu hỏi 
Hs hát và gõ đệm
Hs hát và vận động 
Hs nghe gv nhận xét 
------------------------------------------------------------------------
Chính tả:(nhớ - viết) Chuyện cổ tích về loài người 
	I./Mục tiêu:
 Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.
 Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã )
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Bốn tờ phiếu khổ to phôto nội dung bài tập 2
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 3 HS lên bảng , 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ :trong trẻo,chín chắn, trăm chiều, cày cuốc , trong suốt, tuốt lúa,
Gv nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: 
Nêu mục tiêu bài dạy 
2.1 Hướng dẫn HS nhớ- viết 
GV nêu yêu cầu của bài 
Gọi Hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người 
Yêu cầu cả lớp nhìn SGK đọc thầm đê ghi nhớ 4 khổ thơ 
Gv nhắc HS cách trình bày thể thơ 5 chữ , viết hoa chữ cái đầu câu , những chữ dề viết sai chính tả (sáng, rõ, lời ru,rộng,)
GV yêu cầu HS nhớ lại và tự viết bài vào vở .
Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Gv chấm và chữa bài , nêu nhận xét .
2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
Bài tập1: Gv nêu yêu cầu bài tập 
Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, đoạn văn làm bài vào vở 
Gv dán lên bảng 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập 2 , gọi 4 HS lên bảng làm .
Yêu cầu từng em đọc lại khổ thơ , đoạn thơ đã hoàn chỉnh .
GV hướng dẫn cvả lớp nhận xét , kết luận lời giải đúng .
a) Mưa giăng- theo gió – rải tím.
b) Mỗi cánh hoa- mỏng manh- rực rỡ- rải kín- làn gió thoảng- tản mát.
Bài tập 2 : Gv tổ chức tương tự như bài tập 1.
3./ Củng cố - dặn dò: 
GV nhận xét tiết học .
Dặn HS về nhà xem lại các bài tập 2,3 để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập
3 HS lên bảng thực hiện.
Hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người , cả lớp nhìn SG ... c 
2.Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra phân ghi nhớ và tranh minh họa.
3.Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
 *Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
 *Cách tiến hành:
 -Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sát tranh kết hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây rau, hoa cần những điều kiện ngọai cảnh nào?
 - Gv nêu câu trả lờinhư sgv/62.
 *Kết luận: Những điều kiẹn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rauvà hoa: nhiệt dộ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí.
Hoạt động 2: lam việc cá nhân
 *Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
 *Cách tiến hành:
 -Yêu cầu hs đọc nội dung sgk.
 - Cho hs nêu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, mỗi yếu tố phải nêu được 2 ý cơ bản:
 + Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh.
 + Những điều kiện bên ngoài của cây khi gặp các điều kiện nhgoai cảnh không phù hợp
 * Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51
Nhắc lại
-Hs quan sát và trả lời
 ---------------------------------------------------------------------------------
 Đạo đức: Lịch sự với mọi người
	I./Mục tiêu:
	Học xong bài này, HS có khả năng :
	Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người.
	Vì sao cần phải lịch sự với mọi người.
	Biết cư xử với mọi người xung quanh .
	Có thái độ : tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
	II./ Đồ dùng dạy – học: SGk đạo đức 4, mỗi Hs có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Gv gọi HS trả lời: Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động.
Gv nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách cư xử lịch sự với mọi người.
Hoạt động 1: Thảo luận lớp Chuyện ở tiệm may 
GV nêu yêu cầu : các nhóm HS đọc truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1,2 trong SGK
Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp .
* GVKL : Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may,
Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi ngươì tôn trọng, quý mến.
Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 1 SGK) .
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm 
Gọi các nhóm trình bày 
* GV KL : Các hành vi, việc làm (b),(d) là đúng 
Các hành vi, việc làm (a),(c), (đ) là sai.
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
GV cho mỗi HS tự ghi 2 biểu hiện của phép lịch sự ra giấy . Gọi 4 Hs dán bài lên bảng 
Cho HS đọc và phân loại các biểu hiện đó.
* GVKL: Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn không nói tục, chửi bậy , biết chào hỏi, xin lỗi, cám ơn ,
3./ Củng cố - dặn dò:
 Gọi 2 HS đọc ghi nhớ 
1 HS trả lời 
HS đọc truyện và thảo luận theo nhóm 
Các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp
2 Hs ngồi cùng bàn thảo luận bài tập 1 và nêu:
+Các hành vi, việc làm (b),(d) là đúng.
+ Các hành vi, việc làm (a),(c), (đ) là sai.
mỗi HS tự ghi 2 biểu hiện của phép lịch sự ra giấy . 4 Hs dán bài lên bảng , cả lớp theo dõi, nhận xét
2 HS đọc ghi nhớ
 ------------------------------------------------------------------------------------------------	
 Thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2011
 Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân-Trò chơi “Lăn bóng”
	Luyện từ và câu: Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
	I./Mục tiêu:
	1.Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào ?
	2.Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? ; biết đặt câu đúng mẫu.
	II./ Đồ dùng dạy – học
	- Hai tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở phần nhận xét ( viết mỗi câu một dòng ) : 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3 .
	- Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng )
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
Gv mời 2 HS đọc 2 đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào ? 
GV nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm trước, các em đã biết : Câu kể Ai thế nào ? gồm hai bộ phận chủ ngữ và vị ngữ . Trong bài học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu kĩ bộ phận VN của kiểu câu này.
2.1 Phần nhận xét :
Bài tập1:
 Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc BT1.
Bài tập2:
GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phấn trắng.
Lời giải:
Về đêm/ cảnh vật/ thật im lìm
Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như . . .
Ông Ba / trầm ngâm.
Trái lại / ong Sáu / rất sôi nổi 
Ông / hệt như Thần Thổ Địa ở vùng này.
Bài tập3:
Chú ý : Trong đoạn văn trên, các câu hai ông bạn già vẫn trò chuyện ; Thỉnh thoảng, ông // mới đưa ra một nhận xét dè dặt là câu kể Ai làm gì ? 
2.2 Phần Ghi nhớ :
GV yêu cầu 2,3 HS đọc phần ghi nhớ 
2.3 Phần Luyện tập: 
Bài tập1:
Bài tập2:
3./ Củng cố - dặn dò:
Gv nhận xét tiết học . Biểu dương những HS làm việc tốt 
Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài học ; viết vào vở 5 câu kể Ai thế nào ?
2 HS đọc đoạn văn
2 HS tiếp nối nhau đọc BT1
HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi với bạn làm bài vào vở 
HS phát biểu ý kiến, xác định bộ phận chủ ngữ vị ngữ của những câu vừa tìm được 
2 HS lên bảng gạch
2,3 HS đọc phần ghi nhớ
HS đọc nội dung BT1, trao đổi cùng bạn, làm bài vào vở 
HS đọc yêu cầu của BT, làm bài vào vở 
HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? mình để đặt để tả 3 cây hoa yêu thích 
 --------------------------------------------------------------------------------
Tập làm văn: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
	I./Mục tiêu:
	Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.
	Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học.
	II./ Đồ dùng dạy – học
	Tranh , ảnh một số cây ăn quả.
	Giấy ghi lời giải BT1,2.
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài:Từ tiết học hôm nay, các em sẽ chuyển sang học văn miêu tả cây cối. Bài học mở đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn tả cây cối .Từ đó biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc .
2.1 Phần nhận xét 
Bài tập1: GV gọi 1 HS đọc nội dung của bài , cả lớp theo dõi SGK.
Yêu cầu HS đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn . GV dán bảng tờ phiếu đã ghi sẵn kết quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng .
Bài tập2: GV nêu yêu cầu của bài tập.
Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý.
Yêu cầu HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác định đoạn và nội dung từng đoạn ; phát biểu ý kiến 
GV dán tờ phiếu đã ghi sẵn lời giải, chốt lại ý kiến đúng .
Yêu cầu HS so sánh nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa 2 bài rút ra kết luận .
Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây ; bài Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây .
Bài tập3: GV nêu yêu cầu của bài, giữ lại 2 bảng kết quả, yêu cầu HS trao đổi rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn miêu tả .
GVKL : Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần 
+ Phần mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
+ Phần thân bài : Có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây.
+ Phần kết bài : có thể nêu ích lợi của cây , ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây.
2.2 Phần Ghi nhớ :
Gọi 4 HS đọc lại nội dung Ghi nhớ .
2.3 Phần Luyện tập
Bài tập1: Gọi 1 HS đọc nội dung BT1, yêu cầu cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài .
GV nhận xét kết luận lời giải đúng 
Bài tập2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2
GV dán tranh, ảnh một số cây ăn quả , yêu cầu HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc , lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã nêu 
Cho HS tiếp nối nhau đọc dàn ý
GV nhận xét, kiểm tra một số dàn ý của HS làm trên phiếu , chọn vài dàn ý tốt dán lên bảng làm mẫu.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học 
Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả 1 cây ăn quả , viết lại vào vở.
HS chuẩn bị bài quan sát đã ghi chép .
1 HS đọc nội dung của bài , cả lớp theo dõi SGK.
HS đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn .
HS đọc thầm bài Cây mai tứ quý, xác định đoạn và nội dung từng đoạn ; phát biểu ý kiến 
HS so sánh nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa 2 bài rút ra kết luận .
HS trao đổi rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối có 3 phần.
+ Phần mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây.
+ Phần thân bài : Có thể tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây.
+ Phần kết bài : có thể nêu ích lợi của cây , ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây.
4 HS đọc lại nội dung Ghi nhớ .
1 HS đọc nội dung BT1, yêu cầu cả lớp đọc thầm bài Cây gạo, xác định trình tự miêu tả trong bài .
1 HS đọc yêu cầu BT2.
HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc , lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1 trong 2 cách đã nêu 
HS tiếp nối nhau đọc dàn ý
	 --------------------------------------------------------------------------------
 Toán: Luyện tập 
	I./Mục tiêu:
	Giúp HS củng cố, rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
	Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số 3 phân số ( trường hợp đơn giản)
	III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 .
GV nhận xét cho điểm.
2. Bài mới :
2.1 Thực hành:
Bài tập1: GV hướng dẫn : và quy đồng mẫu số thành:
 ; 
Sau đó cho HS làm bài , rồi chữa bài.
Bài tập2: GV hướng dẫn 1 trường hợp 
 và 2 viết được là và và được quy đồng mẫu số thành ; giữ nguyên 
Cho HS làm bài rồi chữa bài.
Bài tập3: GV hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu.
GV nêu “ Muốn quy đồng mẫu số 3 phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai phân số kia”
Cho HS thực hiện quy đồng mẫu số các phân số còn lại .
Bài tập 4, 5 Cho HS làm vào vở , rồi nhận xét
GV gợi ý cho HS chuyển 30 x11 thành tích có thừa so là 15 . 30 x11 = 15 x 2 x 11.
Cho HS tự tính .
HS lên bảng làm
HS làm bài vào vở rồi chữa bài .
 và quy đồng mẫu số thành:
 ; 
HSthực hiện quy đồng vào vở.
HS làm vào vở , rồi nhận xét
---------------------------------------------------------------------------
 SINH HOẠT LỚP