Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 10

TUẦN 10
 Ngàysoạn: 05/11/2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Hs nắm được tính chất cơ bản của số thập phân. 
- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng và bảng đơn vị đo diện tích.
- Nắm được quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng và đo diện tích.
- HS biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
Giúp HS củng cố về:
-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân.
-So sánh số đo dộ dài viết dưới một số dạng khác nhau.
-Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
-Làm các BT1, BT2, BT3, BT4.
I/ Mục tiêu: 
Giúp HS củng cố về:
-Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân.
-So sánh số đo dộ dài viết dưới một số dạng khác nhau.
-Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
-Làm các BT1, BT2, BT3, BT4.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Cho HS đọc lại bảng đon vị đo độ dài,đo khối lượng và đo diện tích
- Nêu quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,đo khối lượng và đo diện tích
2. Phát triển bài:
Thực hành:
Bài tập 1 (48): Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập phân, rồi đọc các số thập phân đó.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS nêu cách làm.
-Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
*Bài tập 2 (49): 
Trong các số đo độ dài dưới đây, những số nào bằng 11,02km?
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS làm vào nháp.
-Mời 1 HS nêu kết quả.
-HS khác nhận xét.
-GV nhận xét, cho điểm.
*Bài tập 3 (49): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm vở.
-HS và GV NX đánh giá. 
*Bài tập 4 (49): 
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét. -Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải.
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3. Kết luận:
- Nêu Bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích.
-GV nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về xem lại bài, CB bài sau.
-1HS lên bảng nêu tên bảng đon vị đo độ dài,đo khối lượng và đo diện tích
- HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài,đo khối lượng và đo diện tích
- HS nhận xét, đánh giá điểm.
*Kết quả:
12,7
0,65
2,005
0,008
*Kết quả:
 Ta có: 11,020km = 11,02km
 11km 20m = 11,02km
 11020m = 11,02km
Như vậy, các số đo độ dài nêu ở phần b, c, d đều bằng 11,02km.
*Kết quả:
4m 85cm = 4,85m
72ha = 0,72
 Bài giải:
*Cách 1:
 Giá tiền mỗi bộ đồ dùng học toán là:
 180 000 : 12 = 15 000 (đồng) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là:
 15 000 x 36 = 540 000 (đồng)
 Đáp số: 540 000 đồng.
*Cách 2: 
36 hộp gấp 12 hộp số lần là:
 36 : 12 = 3 (lần)
 Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là:
 180 000 x 3 = 540 000 (đồng)
 Đáp số: 540 000 đồng
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS nắm được kiến thức của các bài đã học trong trong thời gian từ đầu năm học cho tới giữa học kì I
 -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc đọ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
 -Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK.
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghẹ thuật được sử dụng trong bài.
I/ Mục tiêu:
 -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc đọ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
 -Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK.
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghẹ thuật được sử dụng trong bài.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học, để HS bốc thăm.
Phiếu giao việc cho bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong 9 tuần đầu học kì I.
-Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết 1.
2. Phát triển bài:
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (7 HS):
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút).
-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời.
-GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-GV phát phiếu thảo luận.
-Cho HS thảo luận nhóm 4.
-Mời đại diện nhóm trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-Mời 2 HS đọc lại .
- HS thảo luận nhóm theo ND phiếu học tập.
-Đai diện nhóm trình bày.
* Bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9:	
Chủ điểm
 Tên bài
 Tác giả
 Nội dung
Việt Nam tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả các sắc màu gắn với cảnh vật, con người trên đất nước Việt Nam.
Cánh chim hoà bình
Bài ca về trái đất
Định Hải
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên, không có chiến tranh.
 Ê-mi-li con ..
Tố Hữu
Chú mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Quang Huy
Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp.
Trước cổng trời
Nguyễn Đình ảnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
3.Kết luận: Nhắc lại ND bài
 -GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ 
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS nắm được kiến thức của các bài đã học trong trong thời gian từ đầu năm học cho tới giữa học kì I
- HS đã Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 90 đến 95 chữ trong 15 phút.
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
 Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
*GDBVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước.
I/ Mục tiêu:
 -Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
 Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
*GDBVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL ( như tiết 1).
III/ Các hoạt động dạy học: 
1. Giới thiệu bài:
 GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2. Phát triển bài:
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng( khoảng 7 HS): 
-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút).
-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời.
-GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học. 
-HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
Nghe-viết chính tả bài: Nỗi niềm giữ nước giữ rừng
- GV Đọc bài.
- Cho HS đọc thầm lại bài.
-Cho HS hiểu nghĩa các từ : cầm trịch, canh cánh, cơ man
- Nêu nội dung đoạn văn?
+Tác giả lên án những người phá rừng qua những chi tiết nào?
+Em cần làm gì để bảo vệ môi trường thiên nhiên và tài nguyên của đất nước? 
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: cầm trịch, canh cánh, cơ man đỏ lừ, ngược
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
-GV nhận xét chung.
3. Kết luận:
- Nhắc lại ND bài.
- GV nhận xét giờ học tiết học.
- Dặn những HS chưa kiểm tra tâp đọc , HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà đọc bài.
- HS theo dõi SGK.
-Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.
-Nhìn lên nhiều đám cháy nghĩ mà giận người đốt rừng,
- HS viết bảng con.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
------------------------------@&?------------------------------
Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 
ĐI THI GIÁO VIÊN GIỎI HUYỆN
-----------------------------------@&?--------------------------------------
Ngày soạn: 08/11/2011
Ngày giảng: Thứ năm ngày10/11/2011
Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Hs nắm được tính chất cơ bản của số thập phân. 
- Nắm được cách cộng hai số thập phân.
- Bước đầu hs biết được tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
Giúp HS:
-Củng cố Kỹ năng cộng các số thập phân.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
- Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; Tìm số trung bình cộng.
-Làm các BT1, BT2(a,c), BT3. HS khá, giỏi làm thêm ý b(BT2), BT4.
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
-Củng cố Kỹ năng cộng các số thập phân.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
- Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; Tìm số trung bình cộng.
-Làm các BT1, BT2(a,c), BT3. HS khá, giỏi làm thêm ý b( ...  mét sè lo¹i c©y trång, vËt nu«i chÝnh ë n­íc ta.
 - Sö dông l­îc ®å ®Ó b­íc ®Çu NX vÒ c¬ cÊu vµ ph©n bè cña n«ng nghiÖp: lóa g¹o ë ®ång b»ng; c©y c«ng nghiÖp ë vïng nói, cao nguyªn; tr©u, bß ë vïng nói, gia cÇm ë ®ång b»ng.
 -HS kh¸, giái: 
 +Gi¶i thÝch v× sao sè l­îng gia sóc, gia cÇm ngµy cµng t¨ng: do ®¶m b¶o nguån thøc ¨n.
 +Gi¶i thÝch v× sao c©y trång n­íc ta chñ yÕu lµ c©y sø nãng: V× khÝ hËu nãng Èm.
II/§å dïng: 
L­îc ®ß n«ng nghiÖp VN; c¸c h×nh minh häa trong SGK.
phiÕu häc tËp cña HS.
C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò:-Cho HS nªu phÇn ghi nhí.
	 -MËt ®é d©n sè lµ g×? Nªu ®Æc ®iÓm ph©n bè d©n c­ ë n­íc ta?
	3-Bµi míi:
	3.1-Giíi thiÖu bµi:
 a) ngµnh trång trät:
 3.2-Ho¹t ®éng 1: (Lµm viÖc c¶ líp)
-Cho HS ®äc môc 1-SGK 
-Cho HS trao ®æi c¶ líp theo c¸c c©u hái:
+H·y cho biÕt ngµnh trång trät cã vai trß nh­ thÕ nµo trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp ë n­íc ta?
 3.3-Ho¹t ®éng 2: (lµm viÖc theo cÆp)
-Cho HS quan s¸t h×nh 1-SGK.
-Cho HS trao ®æi theo cÆp theo néi dung c¸c c©u hái:
+KÓ tªn mét sè c©y trång ë n­íc ta?
+Cho biÕt lo¹i c©y nµo ®­îc trång nhiÒu h¬n?
+V× sao c©y trång n­íc ta chñ yÕu lµ c©y xø nãng?
+N­íc ta ®· ®¹t ®­îc thµnh tùu g× trong viÖc trång lóa g¹o?
-Mêi HS tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn
3.4-Ho¹t ®éng 3: (Lµm viÖc c¸ nh©n)
-Cho HS quan s¸t h×nh 1.
-Cho HS tr¶ lêi c©u hái cuèi môc 1.
-GV kÕt luËn: SGV-Tr.101
 b)Ngµnh ch¨n nu«i:
 3.5-Ho¹t ®éng 4: (Lµm viÖc c¶ líp)
-V× sao sè l­îng gia sóc, cÇm ngµy cµng t¨ng?
-Em h·y kÓ tªn mét sè vËt nu«i ë n­íc ta?
-GV cho HS quan s¸t h×nh 1 vµ lµm bµi tËp 2 b»ng bót ch× vµo SGK
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
-Ngµnh trång trät cã vai trß:
+Trång trät lµ ngµnh s¶n xuÊt chÝnh trong n«ng nghiÖp.
+ë n­íc ta, trång trät ph¸t triÓn m¹nh h¬n ch¨n nu«i.
-Lóa g¹o, ng«, rau, cµ phª, cao su, hå tiªu
- Lóa g¹o
-V× n­íc ta cã khÝ hËu nhiÖt ®íi.
-§ñ ¨n, d­ g¹o xuÊt khÈu.
-Do l­îng thøc ¨n cho ch¨n nu«i ngµy cµng ®¶m b¶o.
-HS lµm bµi tËp 2-Tr. 88
 C©y trång
 VËt nu«i
Vïng nói
Cµ phª, cao su, chÌ, hå tiªu
Tr©u, bß, dª, ngùa,
§ång b»ng
Lóa g¹o, rau, ng«, khoai
Lîn, gµ, vÞt, ngan, 
4-Cñng cè: Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí
5-DÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc. 
 - VÒ häc bµi, CB bµi sau.
------------------------------------------------------------------------------------------------
TiÕt 5: MÜ thuËt
$10: VÏ ®èi xøng
VÏ ®èi xøng qua trôc
I/ Môc tiªu:
 - HS n¾m ®­îc c¸ch trang trÝ ®èi xøng qua trôc.
 -HS vÏ ®­îc bµi trang trÝ ®èi xøng qua trôc.
 -HS yªu thÝch vÎ ®Ñp cña nghÖ thuËt trang trÝ.
II/ ChuÈn bÞ:
 -Mét sè bµi vÏ ®èi xøng qua trôc
 -Mét sè bµi trang trÝ ®èi xøng h×nh vu«ng, h×nh trßn, tam gÝac.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.KiÓm tra:
 -GV kiÓm tra s­ chuÈn bÞ cña HS.
 2.Bµi míi:
 a.Giíi thiªô bµi.
 b.Ho¹t ®éng1: Quan s¸t nhËn xÐt.
-GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ trang trÝ ®èi xøng cã d¹ng h×nh trßn ,h×nh vu«ng
cho HS thÊy ®­îc:
+C¸c phÇn cña ho¹ tiÕt ë hai bªn trôc gièng nhau, b»ng nhau, cïng mµu.
+Cã thÓ vÏ ®èi xøng qua mét hoÆc nhiÒu trôc.
c.Ho¹t ®éng2: C¸ch trang trÝ ®èi xøng.
-GV giíi thiÖu h×nh ,vÏ ph¸c lªn b¶ng c¸c b­íc trang trÝ
d.Thùc hµnh:
-Cho HS thùc hµnh vÏ
GV theo dâi, gióp ®ì HS yÕu.
e.Ho¹t ®éng4: NhËn xÐt,§¸nh gi¸.
-GV cïng HS chän mét sè bµi nhËn xÐt ®¸nh gi¸
-GV nhËn xÐt khen ngîi.
-HS quan s¸t mÉu, nghe gi¶ng.
-HS nªu c¸c b­íc trang trÝ:
+Dùng khung h×nh.
+KÎ trôc.
+T×m c¸c m¶ng vµ ho¹ tiÕt
+VÏ ho¹ tiÕt.
+VÏ mµu.
-HS thùc hµnh vÏ
 3.DÆn dß:
 -GV nhËn xÐt giê häc.
 -Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.
TiÕt 4: KÜ thuËt
$4: Thªu ch÷ V (tiÕt 3)
I/ Môc tiªu:
HS cÇn ph¶i :
BiÕt c¸ch thªu ch÷ V vµ øng dông cña thªu ch÷ V.
Thªu ®­îc c¸c mòi thªu ch÷ V ®óng kÜ thuËt, ®óng quy tr×nh.
RÌn luyÖn ®«i tay khÐo lÐo vµ tÝnh cÈn thËn.
II/ §å dïng d¹y häc: 
- MÉu thªu ch÷ V
- Mét sè s¶n phÈm thªu trang trÝ b»ng mòi thªu ch÷ V(v¸y, ¸o, kh¨n, tay)
- VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt.
+ Mét m¶nh v¶i tr¾ng hoÆc mµu, kÝch th­íc 35 cm x 35cm.
+ Kim kh©u len.
+ PhÊn mµu, th­íc kÎ, kÐo, khung thªu cã ®­êng kÝnh 20 x 25cm.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc chñ yÕu:
	1-KiÓm tra bµi cò:
 KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ®å dïng cña HS.
	2-Bµi míi:
	2.1-Giíi thiÖu bµi:
	-Giíi thiÖu vµ nªu môc ®Ých cña tiÕt häc.
 2.2-Ho¹t ®éng 1: ¤n l¹i c¸c thao t¸c kÜ thuËt.
GV h­íng dÉn HS «n l¹i c¸c thao t¸c kÜ thuËt:
-Nªu c¸ch b¾t ®Çu thªu vµ c¸ch thªu mòi thªu ch÷ V?
-Nªu c¸c thao t¸c b¾t ®Çu thªu, thªu mòi 1, 2?
-Em h·y nªu vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c kÕt thóc ®­êng thªu?
-Yªu cÇu 1 HS nh¾c l¹i c¸ch thªu ch÷ V.
-HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt vµ hÖ thèng l¹i c¸ch thªu ch÷ V.
 2.3-Ho¹t ®éng 2: HS thùc hµnh.
-GV mêi 2 HS nªu c¸c yªu cÇu cña s¶n phÈm.
-GV nªu thêi gian thùc hµnh.
-HS thùc hµnh thªu ch÷ V ( C¸ nh©n hoÆc theo nhãm)
-GV quan s¸t, uèn n¾n cho nh÷ng HS cßn lóng tóng.
 2.4-Ho¹t ®éng 3: §¸nh gi¸ s¶n phÈm.
-Mêi mét sè HS lªn tr­ng bµy s¶n phÈm.
-Cho HS nh¾c l¹i yªu cÇu cña s¶n phÈm.
-Cö 2-3 HS lªn ®¸nh gi¸ s¶n phÈm.
-GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS theo 2 møc
-HS nªu vµ thùc hiÖn.
-HS nh¾c l¹i c¸ch thªu ch÷ V.
-HS nªu.
-HS thùc hµnh thªu ch÷ V.
-HS tr­ng bµy s¶n phÈm.
-HS nªu yªu cÇu cña s¶n phÈm.
-HS ®¸nh gi¸ s¶n phÈm.
	3-Cñng cè, dÆn dß: 
-GV nhËn xÐt giê häc.
-Nh¾c HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau “ Thªu dÊu nh©n”.
TiÕt 5: §¹o ®øc
$10: T×nh b¹n (tiÕt 2)
I/ Môc tiªu: Häc song bµi nµy, HS biÕt:
	-Ai còng cÇn cã b¹n bÌ vµ trÎ em cã quyÒn tù do kÕt giao b¹n bÌ.
	-Thùc hiÖn ®èi xö tèt víi b¹n bÌ xung quanh trong cuéc sèng hµng ngµy.
	-Th©n ¸i, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-Bµi h¸t Líp chóng ta ®oµn kÕt, nh¹c vµ lêi: Méng L©n
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
1. KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 5.
2. Bµi míi: 
2.1- Giíi thiÖu bµi. GV b¾t nhÞp cho HS h¸t bµi Líp chóng ta kÕt ®oµn.
2.2- Ho¹t ®éng 1: §ãng vai (bµi tËp1, SGK).
*Môc tiªu: HS biÕt øng xö phï hîp trong t×nh huèng b¹n m×nh lµm ®iÒu sai. 
* C¸ch tiÕn hµnh:
-GV chia líp thµnh 4 nhãm, giao nhiÖm vô:
+Nhãm 1: t×nh huèng b¹n vøt r¸c kh«ng ®óng n¬i quy ®Þnh.
+Nhãm 2: t×nh huèng b¹n quay cãp trong giê kiÓm tra.
+Nhãm 3: t×nh huèng b¹n lµm viÖc riªng trong giê häc.
+Nhãm 4: t×nh huèng b¹n ¨n quµ vÆt.
-Cho c¸c nhãm th¶o luËn ®Ó ®ãng vai theo c¸c t×nh huèng trªn.
-Mêi c¸c nhãm lªn ®ãng vai.
-V× sao em l¹i øng xö nh­ vËy khi thÊy b¹n lµm ®iÒu sai? Em cã sî b¹n giËn khi khuyªn ng¨n b¹n kh«ng?
-Em nghÜ g× khi b¹n khuyªn ng¨n kh«ng cho em lµm ®iÒu sai tr¸i? Em cã giËn, cã tr¸ch b¹n kh«ng?
-Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch øng xö trong khi ®ãng vai cña c¸c nhãm? C¸ch øng xö nµo lµ phï hîp (hoÆc ch­a phï hîp)? V× sao?
-GV kÕt luËn:
-HS chó ý l¾ng nghe.
-HS th¶o luËn nhãm theo h­íng dÉn cña GV.
- C¸c nhãm lÇn l­ît lªn ®ãng vai.
-Th¶o luËn c¶ líp theo c¸c c©u hái.
	2.3-Ho¹t ®éng 2: Tù liªn hÖ
*Môc tiªu: HS biÕt tù liªn hÖ vÒ c¸ch ®èi xö víi b¹n bÌ.
*C¸ch tiÕn hµnh: -Cho HS tù liªn hÖ, sau ®ã trao ®æi víi b¹n ngåi c¹nh.
 -Mêi mét sè HS tr×nh bµy tr­íc líp
 -GV khen HS vµ kÕt luËn: T×nh b¹n ®Ñp kh«ng ph¶i tù nhiªn ®· cã mµ mçi ng­êi chóng ta cÇn ph¶i cè g¾ng vun ®¾p, gi÷ g×n.
	2.4-Ho¹t ®éng 3: HS h¸t, kÓ chuyÖn, ®äc th¬, ®äc ca dao, tôc ng÷ vÒ chñ ®Ò T×nh b¹n ®Ñp.
*Môc tiªu: Cñng cè bµi
*C¸ch tiÕn hµnh:
	-Cho HS ®äc, kÓ, h¸ttrong nhãm.
	-Mêi §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
	-GV giíi thiÖu thªm cho HS mét sè c©u chuyÖn, bµi h¸t, bµi th¬	
Thø t­ ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2006
Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2006
.
TiÕt 5: ¢m nh¹c
$10: ¤n tËp bµi h¸t: Nh÷ng b«ng hoa nh÷ng bµi ca
Giíi thiÖu mét sè nh¹c cô n­íc ngoµi.
I/ Môc tiªu.
 -HS h¸t thuéc lêi ca, ®óng giai ®iÖu vµ s¾c th¸i cña bµi h¸t trªn.TËp biÓu diÔn kÕt hîp vËn®éng theo nh¹c.
 -HS nhËn biÕt h×nh d¸ng,©m s¾c nh¹c cô n­íc ngoµi flute, clerine
II/ chuÈn bÞ.
 -SGK, nh¹c cô gâ.
 -Mét sè ®éng t¸c phô ho¹
III/ c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
phÇn më ®Çu: 
 Giíi thiÖu néi dung bµi häc.
PhÇn ho¹t ®éng:
a. Néi dung 1: ¤n tËp bµi h¸t.
-GV h¸t mÉu l¹i bµi h¸t: “Nh÷ng b«ng hoa nh÷ng bµi ca”
-GV d¹y HS mét sè ®éng t¸c phô ho¹
b. Néi dung 2:Giíi thiÖu mét sè nh¹c cô n­íc ngoµi.
-GV cho häc sinh xem tranh ¶nh ®Ó nhËn biªt4nhac cô trong SGK
-Nghe mét bµi h¸t thiÕu nhi hoÆc mét bµi d©n ca cã sö dông nh¹c cô trªn.
-HS «n tËp lÇn l­ît bµi h¸t.
-H¸t theo nhãm ,h¸t theo cÆp, theo d·y...
-TËp biÓu diÔn theo h×nh thøc tèp ca 
-HS quan s¸t
-HS nghe nh¹c.
3.PhÇn kÕt thóc.
-H¸t l¹i bµi h¸t: Nh÷ng b«ng hoa nh÷ng bµi ca.
 -VÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2006
TiÕt 3: Khoa häc 
$20: «n tËp: con ng­êi 
vµ søc khoÎ
I/ Môc tiªu:
Sau bµi häc .HS cã kh¶ n¨ng:
-X¸c ®Þnh giai ®o¹n tuæi dËy th× trªn s¬ ®å sù ph¸t triÓn cña con ng­êi kÓ tõ lóc míi sinh.
-VÏ hoÆc viÕt s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A ; nhiÔm HIV/AIDS.
II/ §å dïng d¹y häc:
H×nh trang 42-43 SGK.
GiÊy vÏ, bót mµu.
III/ Ho¹t ®éng d¹y häc:
	1-KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng ®­êng bé?
2-Bµi míi:
2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
2.2-Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc víi SGK
*Môc tiªu:
 -¤n l¹i cho HS mét sè kiÕn thøc trong c¸c bµi: Nam hay n÷ ; Tõ lóc míi sinh ®Õn tuæi dËy th×.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-B­íc 1: Lµm viÖc c¸ nh©n.
+GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n theo yªu cÇu nh­ bµi tËp 1,2,3 trang 42 SGK.
+GV quan s¸t gióp ®ì nh÷ng HS yÕu.
-B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp
+Mêi lÇn l­ît 3 HS lªn ch÷a bµi.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung.
*§¸p ¸n:
 -C©u 1: Tuæi dËy th× ë n÷: 10-15 tuæi
 Tuæi dËy th× ë nam: 13-17 tuæi
-C©u 2: ý d
-C©u 3: ý c
2.3-Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i “Ai nhanh, ai ®óng”.
*Môc tiªu: HS viÕt hoÆc vÏ ®­îc s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh mét trong c¸c bÖnh ®· häc.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS th¶o luËn nhãm 7 theo yªu cÇu: GV h­íng dÉn HS quan s¸t h×nh 1-SGK, trang 43, sau ®ã giao nhiÖm vô:
+Nhãm 1: ViÕt (hoÆc vÏ) s¬ ®å c¸ch phßng bÖnh sèt rÐt.
+Nhãm 2: ViÕt (hoÆc vÏ) s¬ ®å c¸ch phßng bÖnh sèt xuÊt huyÕt.
+Nhãm 3: ViÕt (hoÆc vÏ) s¬ ®å c¸ch phßng bÖnh viªm n·o.
+Nhãm 4: ViÕt (hoÆc vÏ) s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh nhiÔm HIV/AIDS.
-VÏ xong c¸c nhãm mang bµi lªn b¶ng d¸n. Nhãm nµo xong tr­íc vµ ®óng, ®Ñp th× th¾ng cuéc.
-GV kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc, nhËn xÐt tuyªn d­¬ng c¸c nhãm.
-HS l¾ng nghe.
-HS th¶o luËn nhãm theo h­íng dÉn cña GV.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
 	3-Cñng cè, dÆn dß: 
 -GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt viÖc phßng c¸c lo¹i bÖnh.