Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 17

TUẦN 17
 Ngày soạn: 17/12/2011
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 19/12/ 2011
Tiết 1: CHÀO CỜ
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 2: TOÁN
BÀI 81: LUYỆN TẬP CHUNG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết cách tính tỉ số % của 2 số và ứng dụng trong giải toán.
- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân.
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
-Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân.
-Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
 -Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân.
-Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
-Làm các BT1(a), BT2(a), BT3; HS khá, giỏi làm thêm các bài tập còn lại.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
-Muốn tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào? 
-Muốn tìm số phần trăm của một số ta làm thế nào?
- GV nhận xét, bổ sung, đánh giá.
2. Phát triển bài:
-Luyện tập:
*Bài tập 1 (79): Tính (Cần làm ý a KK HS làm cả 3 ý)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS cách làm.
-Cho HS làm vào nháp, 3 HS lên bảng. 
- HS và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (79): Tính (Cần làm ý a KK HS làm cả 3 ý)
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời một HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 2 HS làm bảng nhóm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (79):
-Mời 1 HS đọc đề bài.
-GV cho HS nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm của hai số và cách tìm một số % của một số.
-Mời 1 HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (80): Khuyến khích HS khá, giỏi.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS khoanh bằng bút chì vào SGK. 
-Chữa bài.
3. Kết luận:
 -Muốn tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào? 
-Muốn tìm số phần trăm của một số ta làm thế nào?
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn tập, chuẩn bị bài sau.
- HS phát biểu quy tắc.
- HS phát biểu quy tắc.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
*Kết quả:
5,16
0,08
2,6
*Bài giải:
(131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2
 = 50,6 : 2,3 + 43,8
 = 22 + 43,68
 = 65,68
 b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48 ) – 0,345 : 2
 = 8,16 : 4,8 – 0,1725
 = 1,7 – 0,1725
 = 1,5275
*Bài giải:
a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:
 15875 –15625 = 250 (người)
Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là:
 250 : 15625 = 0,016 
 0,016 = 1,6%
b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:
 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người)
Cuối năm 2002 số dân của phường là:
 15875 + 254 = 16129 (người)
 Đáp số: a) 1,6% ; b) 16129 người
*Kết quả:
 Khoanh vào C.
- HS nêu quy tắc.
- HS nhận xét, bổ sung.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 3: TẬP ĐỌC 
BÀI 33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn với giọng kể hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chông đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn.
- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.
I/ Mục tiêu:
1- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn với giọng kể hào hứng, thể hiện sự khâm phục trí sáng tạo, tinh thần quyết tâm chông đói nghèo, lạc hậu của ông Phàn Phù Lìn.
2- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.
*GDBVMT: 
GV liên hệ: Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng
để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Gọi HS đọc bài trả lời các câu hỏi về bài Thầy cúng đi bệnh viện.
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Chia đoạn.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS đọc đoạn theo cặp.
-Mời cặp HS đọc toàn bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm đoạn 1:
+Ông Lìn làm thế nào để đưa nước về thôn?
+) Rút ý 1:
-Cho HS đọc thầm đoạn 2:
+Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào? 
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn 3:
+Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ nguồn nước?
+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+)Rút ý3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 trong nhóm.
-Thi đọc diễn cảm.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3. Kết luận: 
- Việc làm của ông Lìn có tác dụng như thế nào đối với cuộc sống của người dân và môi trường thiên nhiên?
GV liên hệ:
Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng
để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về đọc lại bài và học bài, chuẩn bị bài sau.
- HS đọc bài trả lời các câu hỏi về bài Thầy cúng đi bệnh viện.
- Hs nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.
- HS chia đoạn.
-Đoạn 1: Từ đầu đến vỡ thêm đất hoang trồng lúa.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến như trước nữa.
-Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS đọc thầm đoạn 1.
-Tìm nguồn nước, đào mương dẫn nước về làng.
+)Ông Lìn đào mương dẫn nước từ rừng về.
HS đọc thầm đoạn 2:
-Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương như trước mà trồng lúa nước ; không làm nương nên không còn hịên tượng phá rừng làm nương...
+)Tập quán canh tác và cuộc sống của người dân ở thôn Phìn Ngan thay đổi.
- HS đọc đoạn 3
-Ông hướng dẫn cho bà con trồng cây Thảo quả.
-Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu
+)Trồng cây thảo quả để bảo vệ nguồn nước.
-HS nêu.
-HS đọc.
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- HS nghe để thấy được việc làm của ông Phàn Phù Lìn có tác dụng BVMT
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT 
BÀI 17: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS biết nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả dưới dạng hình thức văn xuôi.
- HS nắm được một số bài tập về cách sử dụng đúng các từ trong chính tả.
 -Nghe viết đúng bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
	-Làm đúng các bài tập ôn mô hình cấu tạo vần. Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau.	
I/ Mục tiêu:
 -Nghe viết đúng bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
	-Làm đúng các bài tập ôn mô hình cấu tạo vần. Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau.	
II/ Đồ dùng daỵ học:
-Một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần ch HS làm bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- HS làm bài 2 trong tiết Chính tả trước.
2. Phát triển bài:
-Hướng dẫn HS nghe - viết:
- Gọi 1 HS đọc bài viết.
- GV Đọc bài viết.
+Mẹ Nguyễn Thị Phú có tấm lòng nhân hậu như thế nào?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải,
- Em hãy nêu cách trình bày bài? 
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài để HS soát lỗi bài viết.
- HS đổi vở để soát lỗi bài viết.
- GV thu một số bài để chấm.
- Nhận xét chung.
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2 (166):
a) Mời một HS nêu yêu cầu.
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
-GV cho HS làm bài vào vở, một HS làm bài vào giấy khổ to.
-Mời những HS làm vào giấy khổ to lên dán trên bảng lớp và trình bày.
-Các HS khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
b) Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS trao đổi nhóm 4. 
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
-GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu của dòng sáu bắt vần với tiếng thứ sáu của dòng 8.
-Cho 1-2 HS nhắc lại.
3. Kết luận:
- Nhắc lại ND bài bài viết.
- GV nhận xét giờ học.
 -Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
- HS lên bảng làm bài 2 trong tiết Chính tả trước.
- HS nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc bài viết, HS chú lý nghe và đọc thầm theo.
- HS chú ý lắng nghe.
-Mẹ đã cưu mang nuôi dưỡng 51 đứa trẻ mồ côi. 
- HS viết bảng con, kết hợp viết bảng lớp.
- HS nêu cách trình bày bài viết.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- HS đổi vở soát lỗi. 
- HS nêu yêu cầu của BT.
- HS nghe GV hướng dẫn.
-HS làm bài vào vở, và bảng phụ.
-HS trình bày.
-HS nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- HS làm BT theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
- HS nhận xét, bổ sung.
*Lời giải:
Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi.
- HS nhắc lại ND bài viết.
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 24/12/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2011 
Tiết 1: THỂ DỤC 
BÀI 33: ĐI VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI
TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- HS - Biết cỏch đi vũng phải, vũng trỏi.
- Biết chơi một số trũ chơi và tham gia chủ động trong khi chơi.
 - Ôn đi đều vòng phải vòng trái.Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
 - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn ”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động 
I/ Mục tiêu:
 - Ôn đi đều vòng phải vòng trái.Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
 - Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn ”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động 
II/ Địa điểm-Phương tiện.
 -Trên sân trường vệ sinh nơi tập ...  nµo?
+Néi dung ®¬n bao gåm nh­ng môc nµo?
-GV nh¾c HS: Tr×nh bµy lý do viÕt ®¬n sao cho gän, râ, cã søc thuyÕt phôc 
-Cho HS viÕt ®¬n vµo vë.
-HS nèi tiÕp nhau ®äc l¸ ®¬n.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt vÒ néi dung vµ c¸ch tr×nh bµy l¸ ®¬n.
4-Cñng cè: Nh¾c l¹i ND bµi.
5-DÆn dß:
-GV nhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc. DÆn mét sè HS viÕt ®¬n ch­a ®¹t yªu cÇu vÒ nhµ söa ch÷a, hoµn chØnh l¸ ®¬n.
-Yªu cÇu HS ghi nhí mÉu ®¬n ®Ó viÕt ®¬n ®óng thÓ thøc khi cÇn thiÕt.
- HS ®äc HS ®äc l¹i biªn b¶n vÒ viÖc cô Un trèn viÖn.
-
HS ®äc.
-HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp.
-HS ®äc ®¬n.
-Quèc hiÖu, tiªu ng÷.
-§¬n xin häc m«n tù chän.
-KÝnh göi: C« hiÖu tr­ëng tr­êng TiÓu häc C¸t Nª.
-Néi dung ®¬n bao gåm:
+Giíi tiÖu b¶n th©n.
+Tr×nh bµy lÝ do lµm ®¬n.
+Lêi høa. Lêi c¶m ¬n.
+Ch÷ kÝ cña HS vµ phô huynh.
-HS viÕt vµo vë.
-HS ®äc.
--------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: Khoa häc
TiÕt 33: «n tËp
I/ Môc tiªu: 
Gióp HS cñng cè vµ hÖi thèng c¸c kiÕn thøc vÒ:
	-§Æc ®iÓm giíi tÝnh.
	-Mét sè biÖn ph¸p phßng bÖnh cã liªn quan ®Õn viÖc gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n.
	-TÝnh chÊt vµ c«ng dông cña mét sè vËt liÖu ®· häc.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-H×nh trang 68 SGK. PhiÕu häc tËp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò: T¬ sîi tù nhiªn kh¸c t¬ sîi nh©n t¹o nh­ thÕ nµo?
3.Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc víi phiÕu häc tËp.
*Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ:
-§Æc ®iÓm giíi tÝnh.
-Mét sè biÖn ph¸p phßng bÖnh cã liªn quan ®Õn viÖc gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-GV ph¸t phiÕu häc tËp, cho HS lµm viÖc c¸ nh©n, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu.
-Cho HS ®æi phiÕu, ch÷a bµi.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy. 
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn.
- HS tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
-HS th¶o luËn theo nhãm 4.
-HS tr×nh bµy.
-NhËn xÐt.
	3.3-Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
*Môc tiªu: 
Gióp HS cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña mét sè vËt liÖu ®· häc.
*C¸ch tiÕn hµnh:
	a) Bµi tËp 1: GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ giao nhiÖm vô:
+Nhãm 1: Nªu tÝnh chÊt, c«ng dông cña tre, s¾t, c¸c hîp kim cña s¾t.
+Nhãm 2: Nªu tÝnh chÊt, c«ng dông cña ®ång, ®¸ v«i, t¬ sîi.
+Nhãm 3: Nªu tÝnh chÊt, c«ng dông cña nh«m ; g¹ch, ngãi ; chÊt dÎo.
+Nhãm 4: Nªu tÝnh chÊt, c«ng dông cña m©y, song ; xi m¨ng ; cao su.
-Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn theo sù ph©n c«ng cña GV. 
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV kÕt luËn.
b) Bµi tËp 2: GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i “Ai nhanh, ai ®óng”
§¸p ¸n: 2.1 – c ; 2.2 – a ; 2.3 – c ; 2.4 – a 
	3.4-Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i “§o¸n ch÷”
*Môc tiªu: 
Gióp HS cñng cè mét sè kiÕn thøc trong chñ ®Ò “Con ng­êi vµ søc khoΔ
*C¸ch tiÕn hµnh: 
-GV h­íng dÉn luËt ch¬i.
-GV tæ chøc cho HS ch¬i. Nhãm nµo ®o¸n ®­îc nhiÒu c©u ®óng lµ th¾ng cuéc.
-GV tuyªn d­¬ng nhãm th¾ng cuéc.
4-Cñng cè: Nh¾c l¹i ND bµi.
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. 
-Nh¾c HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
-HS ch¬i theo h­íng dÉn cña GV.
----------------------------------------@&?------------------------------------
 Ngµy so¹n: 29/12/2010
Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 31/12/2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 85: H×nh tam gi¸c
I/ Môc tiªu: 
Gióp HS: 
-NhËn biÕt ®Æc ®iÓm cña h×nh tam gi¸c cã: ba c¹nh, ba ®Ønh, ba gãc.
-Ph©n biÖt ba d¹ng h×nh tam gi¸c (ph©n lo¹i theo gãc).
-NhËn biÕt ®¸y vµ ®­êng cao (t­¬ng øng) cña h×nh tam g¸c.
-Lµm c¸c BT1, BT2; HS kh¸, giái lµm thªm BT3.
II/ §å dïng d¹y häc:
	C¸c d¹ng h×nh tam gi¸c nh­ trong SGK. £ ke.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KTBC:
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc.
3.2-Néi dung bµi míi:
 a)-Giíi thiÖu ®Æc ®iÓm cña h×nh tam gi¸c:
-Cho HS quan s¸t h×nh tam g¸c ABC trªn b¶ng:
+Em h·y chØ ba c¹nh cña h×nh tam gi¸c?
+Em h·y chØ ba ®Ønh cña h×nh tam gi¸c?
+Em h·y chØ ba gãc cña h×nh tam gi¸c?
 b)-GT ba d¹ng h×nh tam gi¸c (theo gãc):
-GV vÏ 3 d¹ng h×nh tam gi¸c lªn b¶ng.
-Cho HS nhËn xÐt gãc cña c¸c tam gi¸c ®Ó ®i ®Õn thèng nhÊt cã 3 d¹ng h×nh tam gi¸c.
 c)-Giíi thiÖu ®¸y vµ ®­êng cao (t­¬ng øng):
-GV GT h×nh tam gi¸c ABC, nªu tªn ®¸y BC vµ ®­êng cao AH.
-§é dµi tõ ®Ønh vu«ng gãc víi ®¸y t­¬ng øng gäi lµ g×?
-Cho HS nhËn biÕt ®­êng cao cña c¸c d¹ng h×nh tam gi¸c kh¸c.
c)-LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (86): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo vë. 
-Ch÷a bµi.
*Bµi tËp 2 (86): 
(C¸c b­íc thùc hiÖn t­¬ng tù BT1)
*Bµi tËp 3 (86): 
-Mêi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
-Cho HS trao ®æi nhãm 2 ®Ó t×m lêi gi¶i.
-Mêi HS tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
4-Cñng cè: -Nªu ®Æc ®iÓm cña h×nh tam gi¸c?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n l¹i c¸c kiÕn thøc võa häc.
-HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng chØ.
+H×nh tam gi¸c cã 3 gãc nhän
+H×nh tam gi¸c cã mét gãc tï vµ 2 gãc nhän
+H×nh tam gi¸c cã mét gãc vu«ng vµ 2 gãc nhän (tam gi¸c vu«ng)
-Gäi lµ ®­êng cao.
-HS dïng e ke ®Ó nhËn biÕt.
*Lêi gi¶i:
-Tªn 3 gãc lµ: AB C ; DE G ; MKN.
-Tªn 3 c¹nh lµ: AB, AC, BC ; 
 DE, DG, EG ; 
 MK, MN, KN.
*Lêi gi¶i: 
+) §¸y AB, ®­êng cao CH.
 +) §¸y EG, ®­êng cao DK.
 +) §¸y PQ, ®­êng cao MN.
*KÕt qu¶:
a) S tam gi¸c ADE = S tam gi¸c EDH
b) S tam gi¸c EBC = S tam gi¸c EHC
c) Tõ a vµ b suy ra: S h×nh ch÷ nhËt ABCD gÊp 2 lÇn S tam gi¸c EDC.
 --------------------------------------------------
TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u
«n tËp vÒ c©u
I/ Môc tiªu:
 -T×m ®­îc mét c©u hái, 1 c©u kÓ, 1 c©u c¶m, 1 c©u khiÕn vµ nªu ®­îc dÊu hiÖu cña mçi kiÓu c©u ®ã(BT1).
 -Ph©n lo¹i ®­îc c¸c kiÓu c©u kÓ( Ai lµm g×? Ai thÕ nµo? Ai lµ g×?), x¸c ®Þnh ®­îc chñ ng÷, vÞ ng÷ trong tõng c©u theo y/c cña BT2.
II/ §å dïng d¹y häc: GiÊy khæ to ghi nh÷ng néi dung ghi nhí cña bµi.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2-KiÓm tra bµi cò: 
HS lµm bµi tËp 1 trong tiÕt LTVC tr­íc.
3- D¹y bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: 
GV nªu môc ®Ých yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2- H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
*Bµi tËp 1 (171):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
+C©u hái dïng ®Ó lµm g×? Cã thÓ nhËn ra c©u hái b»ng dÊu hiÖu g×?
+C©u kÓ dïng ®Ó lµm g×? Cã thÓ nhËn ra c©u kÓ b»ng dÊu hiÖu g×?
+C©u khiÕn dïng ®Ó lµm g×? Cã thÓ nhËn ra c©u khiÕn b»ng dÊu hiÖu g×?
+C©u c¶m dïng ®Ó lµm g×? Cã thÓ nhËn ra c©u c¶m b»ng dÊu hiÖu g×?
-GV d¸n tê phiÕu ghi néi dung ghi nhí, mêi mét HS ®äc.
-Cho HS lµm bµi theo nhãm 4vµo b¶ng nhãm.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng. 
*Bµi tËp 2(171):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-C¸c em ®· biÕt nh÷ng kiÓu c©u kÓ nµo?
-GV d¸n tê phiÕu ghi néi dung ghi nhí, mêi mét HS ®äc.
-Yªu cÇu HS ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n.
-Cho HS lµm bµi vµo vë (g¹ch mét g¹ch chÐogi÷a tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷, g¹ch 2 g¹ch chÐo gi÷a chñ ng÷ víi vÞ ng÷)
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
-C¸c HS kh¸c nhËn xÐt.
-GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng.
4-Cñng cè: Nh¾c l¹i c¸c kiÓu c©u?
- KÓ tªn 3 kiÓu c©u kÓ? Cho VD?
5-DÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
-DÆn HS vÒ «n l¹i kÜ c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.
- HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1 trong tiÕt LTVC tr­íc.
- HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
*Lêi gi¶i :
KiÓu c©u
 VÝ dô
 DÊu hiÖu
C©u hái
Nh­ng v× sao c« biÕt ch¸u cãp bµi cña b¹n ¹?
Dïng ®Ó hái .. Cuèi c©u cã dÊu hái.
C©u kÓ
C« gi¸o phµn nµn víi mÑ cña mét HS.
Dïng ®Ó kÓ Cuèi c©u cã dÊu chÊm ; dÊu 2 chÊm
C©u c¶m
ThÕ th× ®¸ng buån qu¸!
C©u béc lé CX, Cã c¸c tõ qu¸, ®©u vµ dÊu !
C©u khiÕn
Em h·y cho biÕt ®¹i tõ lµ g×.
C©u nªu yªu cÇu, ®Ò nghÞ. Trong c©u cã tõ h·y.
*Lêi gi¶i:
Ai lµm g×?
-C¸ch ®©y kh«ng l©u,/ l·nh ®¹o héi ®ång TP Nãt-tinh-ghªm ë n­íc Anh// §· Q§ ph¹t tiÒn c¸c c«ng chøc nãi hoÆc viÕt kh«ng ®óng chuÈn.
-¤ng chñ tÞch héi ®«ng TP// tuyªn bè sÏ kh«ng kÝ bÊt cø v¨n b¶n nµo cã lçi ng÷ ph¸p vµ chÝnh t¶.
Ai thÕ nµo?
-Theo Q§ nµy, mçi lÇn m¾c lçi,// c«ng chøc//sÏ bÞ ph¹t mét b¶ng.
-Sè c«ng chøc trong TP// kh¸ ®«ng.
Ai lµ g×?
§©y// lµ mét biÖn ph¸p m¹nh nh»m gi÷ g×n sù trong s¸ng cña tiÕng Anh.
- HS tr¶ lêi, tr×nh bµy.
----------------------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n
Tr¶ bµi v¨n t¶ ng­êi
I/ Môc tiªu:
	-BiÕt rót kinh nghiÖm ®Ó lµm tèt bµi v¨n t¶ ng­êi(bè côc, tr×nh tù miªu t¶, chän läc chi tiÕt, c¸ch diÔn ®¹t, tr×nh bµy).
 -NhËn biÕt ®­îc lçi trong bµi v¨n vµ viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho ®óng.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-B¶ng líp ghi ®Çu bµi; mét sè lçi ®iÓn h×nh vÒ chÝnh t¶, dïng tõ, ®Æt c©u cÇn ch÷a chung tr­íc líp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2-KiÓm tra bµi cò:
3-Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
3.2-NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS.
GV sö dông b¶ng líp ®· viÕt s½n c¸c ®Ò bµi vµ mét sè lçi ®iÓn h×nh ®Ó:
a) Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi:
-Nh÷ng ­u ®iÓm chÝnh:
+HÇu hÕt c¸c em ®Òu x¸c ®Þnh ®­îc yªu cÇu cña ®Ò bµi, viÕt bµi theo ®óng bè côc.
+Mét sè em diÔn ®¹t tèt.
+Mét sè em ch÷ viÕt, c¸ch tr×nh bµy ®Ñp.
-Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ: dïng tõ, ®Æt c©u cßn nhiÒu b¹n h¹n chÕ.
b) Th«ng b¸o ®iÓm.
 3.3-H­íng dÉn HS ch÷a lçi:
a) H­íng dÉn ch÷a lçi chung:
-GV chØ c¸c lçi cÇn ch÷a ®· viÕt s½n trªn b¶ng
-Mêi HS lªn ch÷a, C¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p.
-HS trao ®æi vÒ bµi c¸c b¹n ®· ch÷a trªn b¶ng.
b) H­íng dÉn tõng HS söa lçi trong bµi:
-HS ph¸t hiÖn thªm lçi vµ söa lçi.
-§æi bµi cho b¹n ®Ó rµ so¸t l¹i viÖc söa lçi.
-GV theo dâi, KiÓm tra HS lµm viÖc.
c) H­íng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay:
+ GV ®äc mét sè ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay.
+ Cho HS trao ®æi, th¶o luËn t×m ra c¸i hay, c¸i ®¸ng häc cña ®o¹n v¨n, bµi v¨n.
- ViÕt l¹i mét ®o¹n v¨n trong bµi lµm:
+ Yªu cÇu mçi em tù chän mét ®o¹n v¨n viÕt ch­a ®¹t trong bµi lµm cïa m×nh ®Ó viÕt l¹i.
+ Mêi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n ®· viÕt l¹i.
4- Cñng cè: Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi? 
 5-DÆn dß:
-GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS viÕt bµi ®­îc ®iÓm cao.
- DÆn HS vÒ «n tËp.
-HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt cña GV ®Ó häc tËp nh÷ng ®iÒu hay vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n.
-HS trao ®æi vÒ bµi c¸c b¹n ®· ch÷a trªn b¶ng ®Ó nhËn ra chç sai, nguyªn nh©n, ch÷a l¹i. 
-HS ®äc l¹i bµi cña m×nh vµ tù ch÷a lçi.
-HS ®æi bµi so¸t lçi.
-HS nghe.
-HS trao ®æi, th¶o luËn.
-HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n mµ c¸c em thÊy ch­a hµi lßng.
-Mét sè HS tr×nh bµy.
- HS Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
---------------------------------------------------------------------------
TiÕt 4: tiÕng anh
GV chuyªn d¹y
------------------------------------------@&?-------------------------------------------