Giáo án lớp 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 7

TuÇn 7
 Ngµy so¹n: 15/10/2011
 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011
TiÕt 1: Chµo cê
------------------------------@&?------------------------------
TiÕt 2: To¸n
LuyÖn tËp chung
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết đọc viết phân số thập phân.
- Biết so sánh các phân số và phân số thập phân.
- Mối quan hệ giữa: 1 và và và 
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
 * Giúp HS củng cố về:
- Mối quan hệ giữa: 1 và và và 
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
2/ Kỹ năng:
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- Làm các BT1, BT2, BT3. 
3/ Thái độ:
- Tích cực chủ động trong học tập.
*HS khá, giỏi làm thêm BT4 và các ý còn lại của bài.
II/Chuẩn bị: -SGK,bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu bài:
- 1 HS nêu các bước tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số.
- Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Phát triển bài:
* Bài tập 1:
-Cho HS thảo luận cặp
-Cho HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời, HS trả lời phải giải thích tại sao lại ra kết quả như vậy.
*Bài tập 2:
-Cho HS làm vào vở nháp. 4 HS làm bảng nhóm. 
- HS và GV NX đánh giá. 
- Y/c HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS nêu bài toán.
-GV cùng HS tìm hiểu bài toán.
-Cho HS tự làm bài vào vở. 1 HS lên bảng chữa bài.
- GV chấm vở, HS và GV NX bài trên bảng.
- Y/c HS nêu lại cách tìm TB cộng.
* Bài tập 4: ( HS khá, giỏi)
- Mời HS nêu yêu cầu.
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tìm số mét vải có thể mua được theo giá mới là bao nhiêu ta làm thế nào?
- HS làm vào vở. 1 HS làm bảng nhóm.
- Chữa bài.
3/ Kết luận:
- Nêu cách giải bài toán về trung bình cộng? 
Nhắc lại ND bài.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về xem lại bài và CB bài sau.
-Thực hiện.
*Lời giải:
a) 1: x 10
 Vì vậy 1 gấp 10 lần 
b) x 
Vì vậy gấp 10 lần 
c) Tương tự
*Kết quả:
a) b) 
c) x d) 
 x 
 Bài giải: 
Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là: 
 ( bể nước)
 Đáp số: bể nước 
 Bài giải
Giá tiền của mỗi mét vải lúc trước là: 60 000 : 5 = 12 000 ( đồng)
Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm là:
 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng)
Số mét vải có thể mua theo giá mới là:
 60 000 : 10 000 = 6 (mét)
 Đáp số:6 m
------------------------------@&?------------------------------
TiÕt 3: TËp ®äc 
Nh÷ng ng­êi b¹n tèt
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết đọc trơn, đọc diễn cảm bài văn.
- Biết luyện đọc, trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung của bài.
- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc diễn cảm cho học sinh.
- Rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh.
3/ Thái độ:
- Học sinh tích cực luyện đọc trơn, đọc hiểu nội dung bài.
II/ Đồ dùng: 
- SGK; bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Giới thiệu bài:
-Cho HS đọc lại câu truyện Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và nêu nội dung ý nghĩa câu truyện.
- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm “con người với thiên nhiên”.
- GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm.
2/ Phát triển bài:
a) Luyện đọc:
-Mời 1 HS giỏi đọc.
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn. GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
-Cho HS luyện đọc đoạn theo cặp.
-Mời 1 cặp đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
*Rút ý 1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn.
-Mời 1 HS đọc đoạn 2. Cả lớp suy nghĩ trả lời
+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
+Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
*Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn được cá heo cứu sống.
-Cho HS đọc thầm đoạn 3,4 và thảo luận nhóm 2 câu hỏi 4 SGK.
+Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đv nghệ sĩ A-ri-ôn?
* Rút ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá heo nhận được tình cảm yêu quí của con người.
c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
-Cho 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng đọc.
-GV đọc mẫu đoạn 2.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm.
-Thi đọc diễn cảm.
3/ Kết luận:
-Ngoài câu chuyện trên, em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo?
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt lại ý đúng và ghi bảng.
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về luyện đọc và học bài.
- CB bài sau: Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà.
-2 học sinh thực hiện.
-Quan sát.Lắng nghe.
-HS đọc.
-HS đọc nối tiếp đoạn :
+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền.
+Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại.
+Đoạn 3: tiếp – tự do cho A-ri-ôn.
+Đoạn 4: Đoạn còn lại.
+Thực hiện.
-Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông.
-Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông
-Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng 
thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp
-Đám thuỷ thủ là người nhưng tham lam, độc ác, không có tính người. Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn.
-HS đọc.
-HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp)
-Thi đọc diễn cảm.
- Một vài HS nêu.
- Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo đối với con người.
------------------------------@&?------------------------------
Tiết 4: CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT 
DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết nghe viết, trình bày đúng bài chính tả dạng văn xuôi.
- Biết điền vần ưa hoặc ưu còn thiếu trong đoạn văn, đoạn thơ.
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương.
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống tong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a. b. c) của BT3.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài Dòng kinh quê hương.
- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống tong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a. b. c) của BT3.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, viết chính tả cho học sinh. 
3/ Thái độ:
- Có thái độ tích cực chủ động trong học tập.
 * HS khá, giỏi làm cả BT3.
*GDBVMT: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh( kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh.
II/ Đồ dùng daỵ học
- Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1/ Giới thiệu bài:
- Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi ươ, ưa trong hai khổ thơ của Huy Cận tiết chính tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,) và giải thích qui tắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ.
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2/ Phát triển bài:
- GV Đọc bài.
- Dòng kinh quê hương đẹp như thế nào?
- Em phải làm gì để dòng kinh quê hương luôn đẹp?
- Cho HS đọc thầm lại bài.
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con:Dòng kinh, giã bàng, giọng hò, dễ thương, lảnh lót
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết.
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV thu một số bài để chấm.
-2-3 H/s thực hiện.
- HS theo dõi SGK.
- Dòng kinh quê hương đẹp, cái đẹp quen thuộc: Nước xanh, giọng hò, không gian có mùi quả chín
-Phải giữ gìn,bảo vệ thiên nhiên bên dòng sông.
- HS viết bảng con.
-H/S nêu.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
3.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
* Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý: Vần này thích hợp với cả 3 ô trống.
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Bài tập 3:
- Mời 1 HS đọc đề bài.
- Cho HS làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm. 
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc thuộc các câu thành ngữ trên.
3/ Kết luận:
- Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi iê, ia
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
* Lời giải:
Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều.
Mải mê đuổi một con diều
Củ khoai nướng để cả chiều thành tro
* Lời giải:
Đông như kiến.
Gan như cóc tía.
Ngọt như mía lùi. 
-H/S nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh.
------------------------------@&?------------------------------
Ngày soạn: 16/10/ 2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng10 năm 2011
TIẾT 1 : TOÁN
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Biết được cấu tạo của phân số, phân số thập phân.
- Biết đọc viết phân số và phân số thập phân.
- Biết mối quan hệ giữa: 1 và và và 
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản).
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản).
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
2/ Kỹ năng:
- Rèn cho học sinh kỹ năng nhận biết số thập phân.
- Làm BT!, BT2. 
3/ Thái độ:
- Tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập.
* HS khá, giỏi làm thêm BT3.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 ( Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp).
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học
Hoạt động dạy
1/ Giới thiệu bài:
- GV viết bảng: 1dm, 2dm, 1cm, 7cm, 1mm, 9mm.
? Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét?
2/ Phát triển bài:
* Giới thiệu khái niệm về số thập phân.
a)VD1:
-GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn như SGK, hỏi HS:
+Có 0m 1dm tức là có bao nhiêu dm? Bao nhiêu m?
+GV giới thiệu 1dm hay còn được viết thành: 0,1m
( Tương tự với 0,01 ; 0,001 )
-Vậy các phân số: được viết thành các số nào?
-GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc, viết.
-GV giới thiệu: các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân.
? , vậy 0,1 bằng phân số thập phân nào?( HD tương tự với 0,01; 0,001.)
b)VD2: (làm tương tự phần a)
* Thực hành:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV chỉ vào từng vạch trên tia số (kẻ sẵn) trên bảng, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân
*Bài tập 2:
-Cho 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS viết theo mẫu của từng  ... e ®øng khùng l¹i.
4-Cñng cè: Nh¾c l¹i ND bµi.
5- DÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	 -DÆn HS ghi nhí nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vÒ tõ nhiÒu nghÜa.
 - CB bµi sau.
 -------------------------------------------
TiÕt 3: TËp lµm v¨n
 LuyÖn tËp t¶ c¶nh
I/ Môc tiªu:
- Dùa trªn kÕt qu¶ quan s¸t mét c¶nh s«ng n­íc, dµn ý ®· lËp vµ hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n trong bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc, HS biÕt chuyÓn mét phÇn cña dµn ý thµnh ®o¹n v¨n, thÓ hiÖn râ ®èi t­îng miªu t¶, tr×nh tù miªu t¶, nÐt næi bËt cña c¶nh, c¶m sóc miªu t¶.
II/ §å dïng d¹y häc
Dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc cña tõng häc sinh.
Mét sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay t¶ c¶nh s«ng n­íc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1-æn ®Þnh tæ chøc:
2- KiÓm tra bµi cò:
HS nãi vai trß cña c©u më ®o¹n trong mçi ®o¹n cña bµi v¨n, ®äc c©u v¨n më ®o¹n cña em- BT3 (tiÕt TLV tr­íc)
3- D¹y bµi míi:
3.1- Giíi thiÖu bµi:
trong tiÕt TLV tr­íc, c¸c em ®· quan s¸t mét c¶nh s«ng n­íc, lËp dµn ý cho bµi v¨n. Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ häc chuyÓn mét phÇn cña dµn ý thµnh ®o¹n v¨n.
3.2-H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
- GV kiÓm tra dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc cña HS.
- Cho HS ®äc thÇm ®Ò bµi vµ gîi ý lµm bµi
- GV nh¾c HS chó ý:
+ PhÇn th©n bµi cã thÓ lµm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n t¶ mét ®Æc ®iÓm hoÆc mét bé phËn cña c¶nh. Nªn chän mét phÇn tiªu biÓu cña th©n bµi - ®Ó viÕt mét ®o¹n v¨n.
+ Trong mçi ®o¹n th­êng cã mét c©u v¨n nªu ý bao chïm toµn ®o¹n.
+ C¸c c©u v¨n trong ®o¹n ph¶i cïng lµm næi bËt ®Æc ®iÓm cña c¶nh vµ thÓ hiÖn c¶m sóc cña ng­êi viÕt.
-Cho HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n.
-GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n
-C¶ líp b×nh chän ng­êi viÕt ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng n­íc hay nhÊt, cã nhiÒu ý míi vµ s¸ng t¹o.
-HS ®äc thÇm.
-HS chó ý l¾ng nghe phÇn gîi ý cña GV.
-HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
-HS ®äc.
-HS b×nh chän.
	4- Cñng cè: - Nh¾c l¹i ND bµi.
5- DÆn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
-Y/c HS viÕt ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i ®Ó c« kiÓm tra trong tiÕt TLV sau.
DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.
TiÕt 4 : §Þa Lý
Bµi 7: ¤n tËp
I/ Môc tiªu
Häc song bµi nµy, HS:
X¸c ®Þnh vµ m« t¶ ®­îc vÞ trÝ n­íc ta trªn b¶n ®å.
BiÕt hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc ®· häc vÒ ®Þa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam ë møc ®é ®¬n gi¶n: ®Æc ®iÓm chÝnh cña c¸c yÕu tè tù nhiªn nh­ ®Þa h×nh, khÝ hËu, s«ng ngßi, ®Êt, rõng.
Nªu tªn vµ chØ ®­îc vÞ trÝ mét sè d·y nói , ®ång b»ng, s«ng lín, c¸c ®¶o, quÇn ®¶o cña n­íc ta trªn s¶n ®å.
II/ §å Dïng d¹y häc.
phiÕu häc tËp cã vÏ l­îc ®å trèng ViÖt Nam.
B¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViÖt Nam
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
1-æn ®Þnh tæ chøc:	
2- KTBC: -Tr×nh bµy c¸c lo¹i ®Êt chÝnh ë n­íc ta?
 - Nªu mét sè ®Æc ®iÓm cña rõng rËm nhiÖt ®íi vµ rõng ngËp mÆn. T¸c dông cña rõng ®v ®ëi sèng cña ND ta?
3- Bµi míi:
3.1-Giíi thiÖu bµi:
3.2-Ho¹t ®éng 1: (lµm viÖc c¸ nh©n)
-GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS.
-GV nªu yªu cÇu HS:
+T« mµu vµo l­îc ®å ®Ó x¸c ®Þnh giíi h¹n phÇn ®Êt liÒn cña ViÖt Nam.
+§iÒn tªn: Trung Quèc, Lµo, Cam-pu-chia, BiÓn §«ng, Hoµng Sa, Tr­êng Sa vµo l­îc ®å.
-Cho HS ®æi chÐo phiÕu ®Ó kiÓm tra.
-Mêi Mét sè HS cã bµi tèt lªn d¸n bµi trªn b¶ng.
-C¶ líp nhËn xÐt.
-GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
-HS thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV: t« mµu phÇn ®Êt liÒn, ®iÒn tªn ®óng vÞ trÝ c¸c ®Þa danh ®· cho.
-HS d¸n bµi.
-HS nhËn xÐt.
	3.3-Ho¹t ®éng 2: ( Trß ch¬i “§èi ®¸p nhanh” )
	-B­íc 1: 
	+GV chän mét sè HS tham gia trß ch¬i.
	+Chia sè HS ®ã thµnh 2 nhãm b»ng nhau.
	+Mçi HS ®­îc g¾n cho 1 sè thø tù b¾t ®Çu lµ 1.
	-B­íc 2: H­íng dÉn HS ch¬i:
	+Em sè 1 ë nhãm 1 nãi tªn 1 d·y nói, 1 con s«ng
	+Em sè 2 ë nhãm 2 cã nhiÖm vô lªn chØ trªn b¶n ®å ®èi t­îng ®ã.
	+NÕu chØ ®óng ®­îc 2 ®iÓm
	-B­íc 3: 
- GV tæ chøc cho HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cô thÓ: Tæng sè ®iÓm cña nhãm nµo cao h¬n th× nhãm ®ã th¾ng.
	3.4-Ho¹t ®éng 3: (lµm viÖc theo nhãm 4)
	-Cho HS th¶o luËn hoµn thµnh c©u hái 2 trong SGK.
	-Mêi ®¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.
	-GV kÎ s½n b¶ng thèng kª, cho HS lªn ®iÒn vµo b¶ng.
	GV chèt l¹i §Æc ®iÓm chÝnh ®· nªu trong b¶ng.
	4-Cñng cè: Nh¾c l¹i ND bµi
5-DÆn dß:	- GV nhËn xÐt giê häc
 - VÒ häc bµi, CB bµi sau.
TiÕt5:MÜ thuËt.
$7:VÏ tranh
§Ò tµi an toan giao th«ng.
I/ Môc tiªu
-HS hiÓu biÕt vÒ an toµn giao th«ng vµ t×m chän ®­îc h×nh ¶nh phï hîp víi néi dung ®Ò tµi
-HS vÏ ®­îc tranh vÒ an toµn giao th«ng theo c¶m nhËn riªng.
-HS cã ý thøc chÊp hµnh luËt an toµn giao th«ng.
II/ChuÈn bÞ.
 -Tranh ¶nh vÒ an toµn giao th«ng.
 -Mét sè biÓn b¸o giao th«ng 
 -Mét sè bµi vÏ vÒ ®Ò tµi an toµn giao th«ng.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y –häc.
1.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.
2.Bµi míi.
 a.Giíi thiÖu bµi.
 b..Ho¹t ®éng1: T×m chän néi dung ®Ò tµi.
-GV cho HS quan s¸t tranh ¶nh ®Ò tµi an toµn giao th«ng.Gîi ý nhËn xÐt.
C Ho¹t ®éng2: C¸ch vÏ tranh.
-GV h­íng dÉn c¸c b­íc vÏ tranh
+S¾p xÕp c¸c h×nh ¶nh.
+VÏ h×nh ¶nh chÝnh tr­íc, vÏ h×nh ¶nh phô sau.
+VÏ mµu theo ý thÝch.
d.Ho¹t ®éng 3: thùc hµnh.
-GV theo dâi gióp ®ì häc sinh.
g.Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
-GV cïng HS chän mét sè bµi vÏ nhËn xÐt , ®¸nh gi¸.
-GV tæng kÕt chung bµi häc.
- HS quan s¸t vµ nhËn xÐt
-c¸ch chän néi dung.
-Nh÷ng h×nh ¶nh ®Æc tr­ng.
-Khung c¶nh chung.
-HS theo dâi.
-HS thùc hµnh vÏ.
-C¸c nhãm trao ®æi nhËn xÐt ®¸nh gi¸ bµi vÏ.
 3. DÆn dß.
 -Quan s¸t mét sè vËt cã d¹ng h×nh trô vµ h×nh cÇu.
TiÕt 5: §¹o ®øc 
$7: Nhí ¬n tæ tiªn (tiÕt 1)
I/ Môc tiªu:
 Häc song bµi nµy, HS biÕt:
Tr¸ch nhiÖm cña näi ng­êi ®èi víi tæ tiªn, gia ®×nh dßng hä.
ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tæ tiªn vµ gi÷ g×n, ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ, phï hîp víi kh¶ n¨ng.
BiÕt ¬n tæ tiªn; Tù hµo vÒ c¸c truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä.
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
1. KiÓm tra bµi cò:
2. Bµi míi: 
2.1- Giíi thiÖu bµi.
2.2- Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu néi dung truyÖn “ Th¨m mé”.
* Môc tiªu: Gióp HS biÕt ®­îc mét biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n tæ tiªn.
* C¸ch tiÕn hµnh:
- GV mêi 2 HS ®äc truyÖn “Th¨m mé”.
- Cho HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau:
+ Nh©n ngµy tÕt cæ truyÒn, Bè cña ViÖt ®· lµm g× ®Ó tá lßng biÕt ¬n tæ tiªn?
+ Theo em, Bè muèn nh¾c nhë ViÖt ®iÒu g× khi kÓ vÒ tæ tiªn?
+ V× sao ViÖt muèn lau bµn thê gióp MÑ?
-Söa sang vµ th¾p h­¬ng trªn mé «ng néi vµ c¸c mé xung quanh.
-Ph¶i gi÷ v÷ng nÒ nÕp gia ®×nh, ph¶i cè g¾ng häc hµnh.
 - GV kÕt luËn: Ai còng cã tæ tiªn, gia ®×nh, dßng hä. Mçi ng­êi ®Òu ph¶i biÕt ¬n tæ tiªn vµ biÕt thÓ hiÖn ®iÒu ®ã b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ:
2.3- Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp 1 SGK.
* Môc tiªu: Gióp HS biÕt ®­îc viÖc cÇn lµm ®Ó tá lßng biÕt ¬n tæ tiªn:
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS lµm bµi tËp c¸ nh©n. Sau ®ã trao ®æi bµi lµm víi b¹n ngåi bªn c¹nh.
- Mêi 2 HS tr×nh bµy ý kiÕn vÒ tõng viÖc lµm vµ gi¶i thÝch lý do.
- C¶ líp trao ®æi, nhËn xÐt, bæ sung.
- GV kÕt luËn ( SGV- T27).
-HS tr×nh bµy ý kiÕn vµ gi¶i thÝch.
-§¸p ¸n:
+BiÕt ¬n tæ tiªn: a, c, d, ®.
+Kh«ng biÕt ¬n tæ tiªn: b.
2.4- Ho¹t ®éng 3: Tù liªn hÖ.
* Môc tiªu:
 HS tù biÕt ®¸nh gi¸ b¶n th©n qua ®èi chiÕu víi nh÷ng viÖc cÇn lµm ®Ó tá lßng biÕt ¬n tæ tiªn.
* C¸ch tiÕn hµnh.
-Em h·y kÓ nh÷ng viÖc ®· lµm ®­îc ®Ó thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tæ tiªn vµ nh÷ng viÖc ch­a lµm ®­îc?
- Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n sau ®ã trao ®æi trong nhãm 4.
- Mêi 1 sè HS tr×nh bµy tr­íc líp.
- GV nhËn xÐt, 
- Mêi 1 sè HS ®äc phÇn ghi nhí.
-HS tr×nh bµy nh÷ng viÖc ®· lµm ®­îc vµ c¶ nh÷ng viÖc ch­a lµm ®­îc.
2.5-Ho¹t ®éng tiÕp nèi: -S­u tÇm ¶nh, b¸o nãi vÒ ngµy giç tæ Hïng V­¬ng vµ c¸c c©u ca dao, tôc ng÷vÒ chñ ®Ò biÕt ¬n tæ tiªn.
 -T×m hiÓu vÒ c¸c truyÒn thèng tèt ®Ñp cña gia ®×nh, dßng hä m×nh.
 Thø t­ ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2006
 Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2006
TiÕt 5: ¢m nh¹c.
¤n tËp bµi h¸t:
Con chim hay hãt.
I/ Môc tiªu.
 - häc sinh h¸t thuéc lêi ca, ®óng giai ®iÖu vµ s¾c th¸i cña bµi Con chim hay hãt. T©p biÓu diÔn kÕt hîp ®éng t¸c phô ho¹.
II/ChuÈn bÞ.
 -Nh¹c cô gâ.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y –häc.
1.KiÓm tra bµi cò.
 -HS h¸t bµi: H·y gi÷ cho em bÇu trêi xanh.
2.Bµi míi.
 a.giíi thiÖu bµi
 b.¤n t©p bµi h¸t.
-GV t« chøc cho häc sinh «n tËp bµi h¸t
-trß ch¬i: TËp lµm dµn nhac ®Öm.
-GV tæ chøc h­íng dÉn cho häc sinh ch¬i trß ch¬i.
-HS «n tËp bµi h¸t.
-HS h¸t nhãm, c¸ nh©n
-HS chia ra h¸t lÜnh x­íng vµ ®ång ca.
-HS chia 2 nhãm.
-Nhãm1 gi¶ lµm tiÕng thanh la.
-Nhãm2 gi¶ lµm tiÕng trèng.
3.PhÇn kÕt thóc.
 -GV cho häc sinh h¸t l¹i bµi Con chim hay hãt.
Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2006
TiÕt 3: Khoa hoc
$14: Phßng bÖnh viªm n·o
I/ Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt:
Nªu t¸c nh©n, con ®­êng l©y truyÒn cña bÖnh viªm n·o
NhËn ra sù nguy hiÓm cña bËnh viªm n·o.
Thùc hiÖn c¸c c¸ch tiªu diÖt muçi vµ tr¸nh kh«ng cho muçi ®èt.
Cã ý thøc trong viÖc ng¨n chÆn kh«ng cho muçi ®èt ng­êi.
II/ §å dïng d¹y häc: H×nh trang 30, 31- SGK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
1-KiÓm tra bµi cò: BÖnh sèt xuÊt huyÕt nguy hiÓm nh­ thÕ nµo? Nªu c¸ch diÖt muçi vµ tr¸nh kh«ng cho muçi ®èt?
2-Bµi míi:
2.1-Gíi thiÖu bµi:
2.2-Ho¹t ®éng 1: Trß ch¬i “Ai nhanh, ai ®óng”
* Môc tiªu: - HS nªu ®­îc t¸c nh©n, ®­êng l©y truyÒn bÖnh n·o.
 - HS nhËn ra ®­îc sù nguy hiÓm cña bÖnh viªm n·o.
* Chö©n bÞ: ChuÈn bÞ theo nhãm:
- Mét b¶ng con, phÊn hoÆc bót viÕt b¶ng.
- Mét chu«ng nhá( hoÆc vËt thay thÕ cã thÓ ph¸t ra ©m thanh).
* C¸ch tiÕn hµnh.
+B­íc 1: GV phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i.
- Mäi thµnh viªn trong nhãm ®Òu ®äc c¸c c©u hái vµ c¸c c©u tr¶ lêi trang 30 SGK råi t×m xem mçi c©u hái øng víi c©u hái nµo? Sau ®ã cö mét b¹n viÕt nhanh ®¸p ¸n vµo b¶ng. Cö mét b¹n kh¸c trong nhãm l¾c chu«ng b¸o hiÖu ®· lµm xong.
-Nhãm nµo lµm song tr­íc vµ ®óng lµ th¾ng cuéc.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm:
- HS lµm viÖc theo h­íng dÉn cña GV.
+B­íc 3: Lµm viÖc c¶ líp.
- GV ghi râ nhãm nµo lµm song tr­íc, nhãm nµo lµm song sau. §îi tÊt c¶ c¸c nhãm ®Òu lµm song, GV míi yªu cÇu c¸c em gi¬ ®¸p ¸n.
-HS chó ý l¾ng nghe GV h­êng dÉn.
* §¸p ¸n;
 1- c ; 2 - d ; 3 - b ; 4 - a
2.2-Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn
* Môc tiªu: Gióp HS:
BiÕt c¸ch tiªu diÖt muçi vµ tr¸nh kh«ng cho muâi ®èt:
Cã ý thøc trong viÖc ng¨n chÆn kh«ng cho muâi sinh s¶n vµ ®èt ng­êi.
* C¸c b­íc tiÕn hµnh
+ B­íc 1:
- GV yªu cÇu c¶ líp quan s¸t c¸c h×nh 1,2,3,4 trang 30,31 SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái:
- ChØ vµ nãi vÒ néi dung tõng h×nh.
- H·y gi¶i thÝch t¸c dông cña viÖc lµm trong tõng h×nh ®èi viÖc phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o.
 + B­íc 2:
- GV yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái:
Chóng ta cã thÓ lµm g× ®Ó phßng tr¸nh bÖnh viªm n·o?-
 +GV kÕt luËn: SGV - 66
	3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ häc bµi.