Giáo án Lớp 5 - Học kỳ 1 - Tuần 3

TUẦN 3 
Thứ ngày
Môn
Tên bài dạy
ĐDDH
Hai
31/8/09
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Đạo đức
Lòng dân
Luyện tập
Cuộc phản công ở kinh thành Huế
Có trách nhiệm về việc làm của mình
Tranh MH
Hình SGK
Thứ ba
1/9/09
Chính tả
LT&câu
Toán
Thể dục
Khoa học
Nhớ viết:thư gửi các học sinh
Mở rộng vốn từ:Nhân dân
Luyện tập chung
Đội hình đội ngũ-trò chơi:bỏ khăn”
Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ
Bảng phụ
Phiếu HT
Phiếu HT
Sân trường
Thứ tư
2/9/09
Địa lí
Tập đọc
Aâ m nhạc
Toán
TLV
Khí hậu
Lòng dân(tt)
Oân:Reo vang bình minh-TĐN số 1
Luyện tập chung
Luyện tập tả cảnh
Bản đồ
Tranh MH
Nhạc cụ gõ
Tranh MH
Thứ năm
3/9/09
Kể chuyện
Toán
LT& câu
Thể dục
Kĩ thuật
Kể chuyện được chứng kiến hoặc¨ tham gia
Luyện tập chung
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Đội hình đội ngũ-Trò chơi”bỏ khăn”
Thêu dấu nhân (t1)
Giấy A0 
Phiếu-BPhụ
Sân trường
vải,chỉ 
Thứ Sáu
4/9/09
K/Học
Mĩ thuật 
Toán
TLV
SHTT
Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì
Vẽ tranh –Đề tài trường em 
Oân tập về giải toán
Luyện tập tả cảnh
Sinh hoạt cuối tuần
Hình 10,11 Màu-bPha Phiếu mẫu
SGK
Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
TẬP ĐỌC 	 Tiết 5
LÒNG DÂN
Mục tiêu:
Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch.
Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng..	
Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh minh họa cho vở kịch – Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. 
- 	Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Sắc màu em yêu 
HS đọc thuộc khổ thơ mình thích và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả sắc màu Việt Nam?
2 HS lên bảng đọ bài và trả lời câu hỏi 
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người bạn nhỏ đối với đất nước?
- Giáo viên nhận xét cho điểm
1’
3. Giới thiệu bài mới: GV nêu ND và yêu cầu cần đạt của bài học “Lòng dân” 
- Học sinh lắng nghe xác định nhiệm vụ và ghi tựa bài.
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
a) Luyện đọc 
- HS tự chọn nhóm và phân vai. 
- Mỗi nhóm lần lượt đọc 
- Học sinh nhận xét 
Ÿ Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương. 
- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ 
- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? 
- 3 đoạn: 
Đoạn 1: Từ đầu... là con 
Đoạn 2: Chồng chị à ?... tao bắn 
Đoạn 3: Còn lại 
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- Học sinh đọc nối tiếp 
- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài. 
- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch. 
- 1, 2 học sinh đọc 
7’
b) Tìm hiểu bài
+ Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? 
- Các nhóm thảo luận. 
- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn. 
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. 
+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? 
- Chú cán bộ bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. 
- Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm. 
+Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ?
- Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị à ?, dì vẫn khẳng định : Dạ, chồng tui. / 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? 
- Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bị tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. 
+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1. 
- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua ® tìm ý đúng).
- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng
Ÿ Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. 
- Học sinh lắng nghe 
13’
c) Đọc diễn cảm 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch. 
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng. 
Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các nhân vật đó: 
+ Cai và lính, hống hách, xấc xược
+ An: giọng đứa trẻ đang khóc
+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. 
- Lớp nhận xét 
- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc 
- Từng nhóm thi đua 
5’
d) Củng cố 
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
Thi đua:
+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch
+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch. 
- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt) 
- Nhận xét tiết học 
 TOÁN Tiết 11
LUYỆN TẬP 
I Mục tiêu: 
Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số 
Giáo dục học sinh yêu thích môn học ; thích tìm tòi kiến thức về phân số phục vụ vào thực tế. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu 
- 	Trò: Vở bài tập 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Hỗn số (tiếp theo) 
- Kiểm tra lý thuyết về kĩ năng đỗi hỗn số – áp dụng vào bài tập. 
- Học sinh sửa bài 3/13 (SGK) 
Ÿ Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài về nhà. 
- Học sinh sửa bài 5 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập về hỗn số qua tiết luyện tập. 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
7’
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh đọc yêu cầu bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải. 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài – học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số – cách cộng trừ nhân chia phân số. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
10’
Ÿ Bài 2: a,d
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Nêu cách so sánh hai hỗn số. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải
- Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý. 
Trình bày
	 > 
	 > 
13’
Ÿ Bài 3: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài. 
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- Học sinh làm bài, sửa bài 
- 2 bạn thảo luận cách giải 
- 
- 
Ÿ Giáo viên chốt ý(Lưu ý các kết quả là phân số ) 
5’
* Củng cố 	
- Hoạt động cá nhân 
1’
5. Tổng kết – dặn dò: 
- Học sinh ôn bài + làm BT nhà. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” 
- Nhận xét tiết học 
LỊCH SỬ Tiết 3 
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
Mục tiêu:
Tường thuật sơ lược c uộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức.
Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương.
Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội TNTP . . .,ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên.
Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc . 
II. Chuẩn bị:
- 	GV: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885
- Bản đồ Hành chính Việt Nam 
- Phiếu học tập .
- HSø : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước 
- Đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ là gì?
- Học sinh trả lời
- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
Ÿ Giáo viên nhận xét bài cũ
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cuộc phản công ở kinh thành Huế” 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
7’
* Hoạt động 1: Tôn Thất Thuyết và chủ trương chủ chiến:
- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân 
Phương pháp: Vấn đáp, giảng giải
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nứơc ta. Tuy triều đình đầu hàng nhưng nhân dân ta không chịu khuất phục. Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến và phái chủ hoà.
- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhóm bốn
- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà Nguyễn ?
- Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp?
- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp
- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến
- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo ® các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo ® Học sinh nhận xét và bổ sung
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại
Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp.
10’
* Hoạt động 2: Nguyên nhân và diễn biến cuộc phản công 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế.
- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ của học sinh.
- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
- Đêm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy?
- Tôn Thất Thuyết 
+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào?
- Học sinh trả lời 
+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại?
- Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu 
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và  ... i câu hỏi :
- Tại sao nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người ?
Ÿ Giáo viên nhận xét và chốt ý Tr 35/SGV 
5’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” 
- Nhận xét tiết học 
	Mĩ thuật Tiết 3
VẼ TRANH :ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I/ MỤC TIÊU: 
HS biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trường học để vẽ tranh.
Biết cách vẽ bức tranh về trường và tô màu tùy thích.
Hs thêm yêu mến và có ý thức gìn giữ trường mình.
II/ CHUẨN BỊ:
GV: SGK, SGV một số tranh vẽ của lớp trước đề tài về trường.
Tranh ở bộ đồ dùng dạy học
HS: SGK, tranh sưu tầm về trường học, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
7’
10’
13’
5’
1’
1/ Oån định : 
2/ KTBC: 
Kiểm tra đồ dùng học tập
Gv nhận xét .
3/ Bài mới: giới thiệu bài - ghi tựa bài 
Họat động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
Gv giới thiệu tranh và gợi ý hs cách thể hiện đề tài nhà trường.
Ví dụ: khung cảnh chung của trường; cổng trường, sân trường, cây cối, các dãy nhà..
Kể tên một số hoạt động ở trường?
Nêu một số câu hỏi gợi ý để HS trả lời để tìm nội dung nổi bật cần vẽ trong tranh.
Họat động 2: Cách vẽ tranh
 Cho HS xem hình tham khảo ở SGK và ở bộ ĐDDH 
Gv yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh về trường của mình( vẽ cảnh nào? Có những gì?)
Gv gợi ý HS cách vẽ tranh:
Chú ý các hình ảnh chính, phụ có trọng tâm.
Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh,; các hình ảnh cần đơn giản, không nên vẽ nhiều chi tiết rườm rà
Họat động 3: Thực hành
Đây là bài vẽ nhằm rèn luyện khả năng quan sát thiên nhiên và các họat động trong nhà trường do vậy GV cần : 
Gợi ý HS tìm ra cách thể hiện khác nhau để mỗi em vẽ được bức tranh đơn giản, đúng đề tài.
Khi HS vẽ xong gợi ý về màu.
Quan sát hướng dẫn giúp đỡ cá nhân.
Nhắc nhở cách sắp xếp hình ảnh cân đối có mảng chính mảng phụ, có trọng tâm.
 Hoạt động 4: Đánh giá 
4/ Củng cố :
Gv nhận xét tiết học và khen ngợi những em có bài vẽ đẹp.
5 Dặn dò: 
- Về nhà sưu tầm tranh thiếu nhi.
- Quan sát khối hộp và khối cầu.
hát
HS nhắc lại
HS quan sát và thực hiện
học tập, vui chơi, lao động..
2-3 em kể lại
-trả lời các câu hỏi gợi ý của GV
- Nhớ lại một số hình ảnh hoạt động ở trường kể cho cả lớp nghe.
- nêu ý định vẽ bức tranh của mình
HS lắng nghe và thực hiện
nhận xét bài vẽ của bạn và rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình.
Nhận xét theo cảm nhận riêng của từng học sinh 
 Tập làm văn	 Tiết 6 
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
I. Mục tiêu: 
Nắm được ý chính của 4 đoạn vănvà chọn 1 đoạn để hoàn chính theo yêu cầu của BT1
Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước viết được một đoạn văncó chi tiết và hình ảnh hợp lí.
Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
 -GV :
- HS: Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng học sinh. 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: 
- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn miêu tả một cơn mưa. 
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả một cơn mưa. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Luyện tập tả cảnh - Một hiện tượng thiên nhiên” 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
12’
Ÿ Bài 1: 
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 (không đọc các đoạn văn chưa hoàn chỉnh). 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung chính từng đoạn. 
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi tạnh ngay. 
Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau cơn mưa. 
Đoạn 3: Cây cối sau cơn mưa. 
Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa. 
- Học sinh làm việc cá nhân. 
- Các em hoàn chỉnh từng đoạn văn trên nháp. 
- Lần lượt học sinh đọc bài làm. 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Cả lớp nhận xét 
13’
Ÿ Bài 2 
Chọn một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa em vừa trình bày trong tiết trước, viết thành một đoạn văn
HS viết đoạn văn vào vở
1 vài HS trình bày bài trước lớp
Cả lớp nhận xét
5’
* Củng cố 	
- Hoạt động lớp 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Bình chọn đoạn văn hay 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” 
- Nhận xét tiết học 
 Toán	 Tiết 15
ÔN TẬP GIẢI TOÁN 
I. Mục tiêu: 
Làm được các bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó.
Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có lời văn. 
II. Chuẩn bị: 
- 	GV : Phấn màu, bảng phụ 
- 	HS ø: Vở bài tập, SGK, nháp 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
4’
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức ở tiết trước + giải bài tập minh họa 
- 2 hoặc 3 học sinh 
- HS lên bảng sửa bài 4/17 (SGK)
- Học sinh sửa bài 4 (SGK)
Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm 
- Cả lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
“Ôn tập về giải toán”. 
30’
4. Phát triển các hoạt động: 
10’
* Hướng dẫn học sinh ôn tập 
Ÿ Bài toán 1:
HS đọc đề –Phân tích đề
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận
- Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý của giáo viên.
+ Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
Số bé: 
Số lớn	121	
1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt
Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất.
Theo sơ đồ , tổng số phần bằng nhau là : 
5 + 6 = 11 ( phần) 
Số bé là : 121 : 11 x 5 = 55
Số lớn là : 121 – 55 = 66 
 Đáp số 55 và 66
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó 
Ÿ Bài toán 2: - 
Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý của giáo viên
-HS đọc đề –Phân tích đề.
- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước
+ Để giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gì?
- Học sinh trả lời 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
Theo sơ đồ ,hiệu số phần bằng nhau là : 
5 -3 = 2 ( phần) 
Số bé là : 192 : 2 x 3= 288
Số lớn là : 192 + 288 = 480 
 Đáp số 288 và 480 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó 
b) Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân
10’
Ÿ Bài 1: 
- Học sinh tự đặt câu hỏi 
- Học sinh trả lời 
+ Muốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đó ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nêu một bước 
+ Nếu số phần của số bé là 1 thì giá trị một phần là bao nhiêu?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phân tích và tóm tắt 
- Học sinh làm bài theo nhóm 
- HS sửa bài - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý nhất :
Theo sơ đồ , tổng số phần bằng nhau là : 
7 + 9 = 16 ( phần) 
Số bé là : 80 : 16 x 7 = 35
Số lớn là : 80 – 35 = 45
 Đáp số 35 và45
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét
Ÿ Giáo viên chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ; hiệu và tỉ của hai số đó
10’
Ÿ Bài 2: HS khá giỏi.
Học sinh sửa bài - 1 HS nêu cách làm:
Hiệu số phần bằng nhau:
 3-1=2 (phần) 
Thùng thứ II có là:
 12 : 2 =6 (lít)
Thùng thứ I có là:
 12+6 =18 (lít)
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét 
7’
* Bài 3 : HS khá giỏi.
Giải bài vào vở:
Nửa P:120 : 2 = 60 (m)
Tổng SP bằng nhau:5+7 =12 (phần)
CR: 60 :12 x5 =25 (m)
CD :60 -25 =35 (m)
S :25 x35 =875(m2)
Đáp số :875 m2
5’
* Củng cố 
- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó. 
1’
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Làm bài nhà: 3/18 
- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán 
- Nhận xét tiết học 
SINH HOẠT TUẦN 3
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 
Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:
GV : Công tác tuần.
HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Ổn định: Hát 
Nội dung:
GV giới thiệu:
Chủ điểm tháng : Chào năm học mới, hưởng ứng tháng ATGT
a/ GV nhận xét chung:
 Ưu: Thực hiện tốt nề nếp nội qui của trường của lớp
Trong lớp chú ý nghe giáng hăng hái phát biểu ý kiến XD bài
Có làm và học bài đầy đủ khi đến lớp
 Tồn tại ;
Một số bạn còn chưa có ý thức trong việc giữ vệ sinh môi trường
Một số bạn còn chưa đủ sách vở theo quy định
Chưa xây dựng được nề nếp học tập ( chưa quen,lười ,chưa biết sắp xếp . . . ) 
b/ Công tác tuần tới:
+ GD HS về ngày Quốc khánh 2/9.
+ Nâng cao chất lượng học tập 
+ Phát động đôi bạn cùng tiến trong học tập, phong trào hoa điểm 10 chào mừng ngày Quốc khánh 2/9
+Tổ chức phong trào thi đua học tập giữa các tổ TC Thi hoa điểm 10
+Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
+ Hoàn thiện các loại sách vở theo quy định của nhà trường.
KÍ DUYỆT TUẦN 3