Giáo án lớp 5 năm 2012 - Trường Tiểu học An Tảo - Tuần 29

TUẦN 29
 Thứ hai, ngày 25 thỏng 3 năm 2013
SÁNG
CHÀO CỜ
Tuần 29
TẬP ĐỌC
Một vụ đắm tàu
I/ Mục tiêu:
1- Biết đọc diễn cảm bài văn.
2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài 
2- Dạy bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
+ Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
+ Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn còn lại:
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
+ Rút ý 3:
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài.
- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùng đến hết theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.
- Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.
- Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.
- Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.
- Đoạn 5: Phần còn lại
+ Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà
+ Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại
+ Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.
+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c..
+ Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
- HS nêu.
- HS đọc.
- HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
3- Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.
 TOÁN
Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- BT3, BT5 phần b dành cho HS khá giỏi.
II. Đồ dùng dạy học 
	- Vở bài làm.
	- SGK : bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài kiểm tra.
3. Bài mới:	
1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2) Hướng dẫn ôn tập
Bài 1 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán quan sát hình sau đó nêu miệng.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích.
- HS quan sát hình vẽ rồi nêu kết quả.
- Khoanh vào D. , vì 7 phần đã tô màu 3 phần 7.
Bài 2 : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm nháp sau đó nêu kết quả và cách làm.
- HS đọc bài toán rồi tự làm nháp.
- Khoanh vào B. Vì số viên bi là 
20 = 5 (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ.
Bài 3 : (HS khá, giỏi)
Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đã cho.
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm vào SGK.
- HS đọc đề toán và tự làm vào SGK.
- Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả :
Bài 4 : So sánh các phân số
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- Gọi HS lên bảng trình bày cách làm.
-HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
- 3 HS lên bảng trình bày cách làm. Có thể làm như sau :
a) ; , 
vì nên.
b) Vì hai phân số cùng tử số, mà 8 < 9 
nên .
c) Vì và nên 
Bài 5 : a (b : HS khá, giỏi)
- Cho HS tự làm sau đó trình bày miệng.
a) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
b) Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV nhận xét, chấm một số vở.
- HS đọc đề toán và tự làm vào vở.
a) Kết quả : 
b) Kết quả : .
4. Củng cố:
- Nêu cách so sánh phân số.
- Khi nào phân số lớn hơn 1. Khi nào phân số nhỏ hơn 1.
5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị tiết học sau Ôn tập về số thập phân (Trang 150).
THỂ DỤC
( Đồng chớ Đức soạn và dạy)
CHIỀU
LUYỆN TOÁN
Ôn tập về phân số
I, Mục tiêu:
- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
II. Đồ dùng dạy học 
 HS: Vở luyện toán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng chữa bài tập về nhà.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Thực hành
Bài 1: Nối hai phân số bằng nhau:
Đáp án:
Bài 2: >; =; <
Đáp án:
 < < 
 > = 
Bài 3. Viết các phân só theo thứ từ bé đến lớn
Đáp án:
Các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn là:
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Phân số nào dưới đây là phân số thập phân:
Đáp án:
4. Củng cố – dặn dò:
- GV củng cố nội dung ôn tập.
- Chuẩn bị bài sau.
MĨ THUẬT
( Đồng chớ Lõm soạn và dạy)
KĨ THUẬT
Lắp máy bay trực thăng.( Tiết 3)
I. Mục tiêu: 
 - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
 - Biết cách lắp và lắp ráp máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn.
 - Đối với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn.
II. Đồ dùng dạy - học
 - GV mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. 
 - GV+ HS bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.Các hoạt động dạy - học.
A. KTBC:
 - Nêu các bộ phận của máy bay trực thăng?
 - Nêu các bước lắp máy bay trực thăng?
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HD HS thực hành:
* HĐ 4. Học sinh tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng. 
 + Lắp từng bộ phận.
- GV kiểm tra sản phẩm của HS tiết trước.
- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời những HS còn lúng túng.
- HS tiếp tục thực hành lắp máy bay trực thăng 
+ Lắp ráp máy bay trực thăng (H1- SGK).
- HS lắp ráp theo các bước trong sgk.
- GV nhắc HS cần lưu ý một số điểm sau:
 + Lắp thân và đuôi máy bay theo các chú ý mà GV h/d ở tiết 1.
 + Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm.
 + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, dưới của các thanh ; mặt phải , mặt trái của càng máy bay để sử dụng vít.
- GV cần theo dõi và uốn nắn kịp thời những H còn lúng túng.
* HĐ 5. Đánh giá sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
 - GV nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III sgk
 - GV cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của bạn.
 - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành. Những HS hoàn thành sớm, sản phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật được đánh giá ở mức hoàn thành tốt.
 - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS NX đánh giá sản phẩm của nhóm bạn theo tiêu chuẩn GV đưa.
 3.Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép máy bay trực thăng.
- H/d HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài:" Lắp Rô-bốt".
 Thứ ba, ngày 26 thỏng 3 năm 2013
SÁNG
KHOA HỌC
Sự sinh sản của ếch
I, Mục tiêu:
	Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
II. Đồ dùng dạy học 
	- Hình SGK trang 116, 117. 4 bảng phụ (để HS viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch).
	- SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.
- Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2) Các hoạt động 
a) Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
Làm việc cả lớp
* Mục tiêu : HS biết được đặc điểm sinh sản của ếch.
* Tiến hành :
Bạn nghe tiếng ếch kêu khi nào ?
Đầu mùa mưa, sau cơn mưa lớn, vào ban đêm.
Tại sao những bạn chỉ sống gần nơi có ao, hồ mới nghe tiếng ếch kêu ?
Tại vì ếch sống và đẻ trứng trong ao, hồ.
Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái.
Đó là tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái.
GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình 1, 2 trong SGK trang 116.
HS quan sát hình, sau đó phát biểu :
Hình 1 : ếch cái và ếch đực tìm nhau để giao phối
Hình 2 : Chùm trứng ếch sắp nở
GV kết luận, gọi HS đọc mục Bạn cần biết.
1 HS đọc mục Bạn cần biết.
b) Hoạt động 2 : Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
Làm việc cá nhân.
* Mục tiêu : Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
* Tiến hành :
GV yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4, 5, 6, 7, 8 SGK trang 117, chỉ vào từng hình và nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch.
HS quan sát hình, sau đó phát biểu
Hình 3. Trứng ếch đã nở.
Hình 4. Nòng nọc
Hình 5. Nòng nọc mọc 2 chân.
Hình 6. Nòng nọc mọc 4 chân.
Hình 7. Nòng nọc rụng đuôi, phát triển thành ếch con, nhảy lên bờ.
Hình 8. ếch trưởng thành.
Nòng nọc sống ở đâu ? ếch sống ở đâu ?
Nòng nọc sống dưới nước. ếch vừa sống được trên bờ, vừa sống được dưới nước.
GV yêu cầu HS dựa vào các hình vừa tìm hiểu, viết thành sơ đồ chu trình phát triển của ếch vào vở nháp. GV phát 4 bảng phụ cho 4 HS thi viết. 
HS viết vào nháp, 4 HS thực hiện vào bảng phụ.
GV cho HS trình bày và thi đua trình bày trước lớp. GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
HS nêu kết quả, 4 HS mang bảng phụ đính trên bảng lớp. Cả lớp quan sát, nhận xét.
4. Củng cố:
- GV hướng dẫn HS cách ghi nhớ chu trình sinh sản và phát triển của ếch (như sơ đồ). 
5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà học bài.
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau Sự sinh sản và nuôi con của chim.
CHÍNH TẢ
Đất nước
I/ Mục tiêu:
- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy học 
	- Bảng phụ có kẻ bảng phân loại để HS làm BT2.
	- Bảng phụ để HS làm BT3. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét tiết kiểm tra.
3. Bài mới:
1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2) Các hoạt động 
a) Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết
* Mục tiêu : Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
* Tiến hành :
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối.
Một số đọc thuộc lòng.
GV hướng dẫn viết đúng các từ ngữ dễ viết sai : rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất, ; cách trình bày bài thơ thể tự do.
HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai, HS đọc lại và chú ý các từ ngữ khó viết, cách trình bày bà ... hóm làm vào bảng nhóm.
-Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (153): Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (153): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 4 (154): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo.
-Cả lớp và GV nhận xét.
* Kết quả:
a) 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km
b) 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m
* Kết quả:
a) 2,35 kg ; 1,065 kg 
b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn
* Kết quả:
0,5 m = 50 cm 
0,075 km = 75 m
0,064 kg = 64 g
0,08 tấn = 80 kg
* Kết quả:
3576 m = 3,576 km
53 cm = 0,53 cm
5360 kg = 5,36 tấn
657 g = 0,657 kg
3-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
CHIỀU
LUYỆN TIẾNG VIỆT
Ôn tập ( Tập làm văn)
I/ Mục tiêu:
- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- Nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn cho đúng hoặc hay hơn.
- Viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng lớp ghi đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ: 
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
+Hầu hết các em đều xác định được yêu cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.
+Diễn đạt tốt điển hình: 
+ Chữ viết, cách trình bày đẹp: 
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế.
 2.3-Hướng dẫn HS chữa bài:
- GV trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d)HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại 
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. 
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
-HS đổi bài soát lỗi.
-HS nghe.
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
-Một số HS trình bày.
3- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS viết bài tốt. 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
LUYỆN TOÁN
ễn tập về số đo độ dài và đo khối lượng
I, Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
- Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ: 
 Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (T48): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài theo nhóm 2
-Mời 1 hs lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (t 48): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (t48): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
* Kết quả:
a. 15km38m = 15,038km
b. 9m9cm = 9,09m
* Kết quả:
a) 11kg70g = 11, 07kg 
b) 5tấn50kg = 5,05 tấn 
c. 5kg920g = 5,92kg
d. 18tạ52kg = 18,52 tạ 
* Kết quả
a. 0,15 m = 15 cm 
b. 0,00061 km = 0,61m
c. 0,023 tấn =23kg
d. 7,2g = 0,0072kg
3-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
SINH HOẠT TẬP THỂ
 Tuần 29
I . Kiểm diện :
II . Nội dung :
1-Nhận xét các nề nếp hoạt động trong tuần: Lớp trưởng điều khiển.
	Các tổ trưởng lần lượt lên báo cáo tình hình tổ mình
 - Nề nếp 
 - Học tập 
 - Vệ sinh 
* GV nhận xét chung, khen chê cụ thể.
- Nêu rõ những việc đẫ làm tốt cần phát huy.
- Những việc còn tồn tại, cá nhân thực hiện chưa tốt cần khắc phục ở tuần tiếp theo.
2- Phổ biến nhiệm vụ tuần 30:
 - Phát động thi đua lớn chào mừng Ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng.
	 - Phát động thi đua học tập tốt, lao động chăm.
 - Duy trì các nề nếp học tập tốt.
 - Phát động thi đua “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”.
 - Thi đua học tập trong các tổ nhóm, xây dựng gương điển hình.
	 - Nêu gương tiêu biểu trong các phong trào để H học tập.
3 - Cả lớp sinh hoạt văn nghệ:
	- Các tổ, nhóm cử đại diện lên biểu diễn văn nghệ, kể chuyện, đọc thơ về Quê hương, Đất nước, Đảng và Bác Hồ.
Ngày ........... tháng ........... năm 2013
T/M BGH	Tổ trưởng chuyên môn
LUYỆN TIẾNG VIỆT
Ôn luyện về dấu câu
I, Mục tiêu:
 - Giúp HS ôn tập củng cố về dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
II, Các hoạt động dạy - học:
1, Giới thiệu bài.
2, Hướng dẫn HS ôn tập và làm bài tập trong vở trắc nghiệm.
- Dấu chấm dùng để làm gì?
- Dấu chấm than dùng để làm gì?
- GV gọi HS đọc yêu cầu từng bài tập.
- HS làm bài cá nhân sau đó lên bảng chữa bài.
- Gọi HS dưới lớp nhận xét.
Bài 1. Dấu chấm hỏi dùng để làm gì?
 Hãy đặt câu có sử dụng dấu chấm hỏi.
Bài 2. 
GV yêu cầu 2 HS đọc nội dung đoạn truyện .
HS thảo luận theo nhóm bàn.
Các nhóm báo cáo kết quả.
 - GV nhận xét, bổ sung.
3, GV nhận xét tiết học.
- Dấu chấm dùng để kết thúc câu. 
- Dấu chấm than dùng để biểu lộ cảm xúc.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm bài.
Nhận xét bài bạn.
-Dấu chấm hỏi dùng để nêu điều muốn hỏi.
VD. Lan làm bài tập cô giáo giao về nhà chưa?
2 HS đọc nội dung đoạn truyện, mỗi HS đọc một lượt.
Thảo luận theo nhóm bàn.
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
( thứ tự cần điền là : ! ; ! ; ! ; ! ; ? )
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
Một vụ đắm tàu
I, Mục tiêu:
 Giúp HS luyện đọc diễn cảm bài một vụ đắm tàu và làm bài tập tìm hiểu nội dung bài.
II, Các hoạt động dạy - học:
 1, Giới thiệu bài.
 2, Hướng dẫn HS luyện đọc .
- GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc theo cặp.
- Nêu giọng đọc từng đoạn.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm theo đoạn.
- Thi đọc diễn cảm cả bài.
- HS nhận xét, GV nhận xét chung.
3, Hướng dãn HS làm bài tập trong vở trắc nghiệml
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài.
 Bài 1. Ma-ri-ô và Giu- li- ét quen nhau ở đâu? 
 Bài 2. Nêu mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- et :
 Bài 3: Ma- ri- ô có hành động gì khi tàu bị chìm?
 Bài 4. Cảm nghĩ của em về việc làm của Ma- ri- ô :
4, GV nhận xét tiết học.
Đ1 : giọng đọc thong thả tâm tình.
Đ2: Nhanh hơn, căng thẳng ở những câu tả.
Đ3: Gấp gáp căng thẳng.
Đ4: Giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả.
Đ5: giục giã, trầm lắng, bi tráng,nức nở nghẹn ngào của các nhân vật trong đoạn 
 quen nhau trên con tàu rời cảng Li- vơ- pun.
- Ma- ri- ô về quê sống với họ hàng.
- Giu- li et- ta trên đường trở về nhà.
- Ma- ri- ô nhường chỗ cho một em bé và thả Giu- li- et- ta xuống nước để được trở về cùng với bố mẹ.
- Ma- ri- ô thật dũng cảm, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
-----------------------------------------------------------
 ----------------------------------------------------------------------------
LUYỆN TOÁN
ễn tập về số đo độ dài và đo khối lượng
I/ Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
- Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Mối quan hệ giữa một số ĐV đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ: 
 Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2-Luyện tập:
*Bài tập 1 (T48): Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm bài theo nhóm 2
-Mời 1 hs lên bảng và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (t 48): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Cho HS làm vào bảng con.
-Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 3 (t48): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-Mời HS nêu cách làm. 
-Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
* Kết quả:
a. 15km38m = 15,038km
b. 9m9cm = 9,09m
* Kết quả:
a) 11kg70g = 11, 07kg 
b) 5tấn50kg = 5,05 tấn 
c. 5kg920g = 5,92kg
d. 18tạ52kg = 18,52 tạ 
* Kết quả
a. 0,15 m = 15 cm 
b. 0,00061 km = 0,61m
c. 0,023 tấn =23kg
d. 7,2g = 0,0072kg
3-Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
LUYỆN TOÁN
Ôn tập về số thập phân (tiếp theo)
I, Mục tiêu:
 Tiếp tục giúp HS ôn tập củng cố về số thập phân.Cách chuyển các STP về PSTP, chuyển PS về PSTP...
II, Các hoạt động dạy- học:
1, Giới thiệu bài.
2, Hướng dẫn HS làm bài tập trong vở trắc nghiệm.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 1.
- HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài.
- Nhận xét bài bạn.
- Thế nào là phân số thập phân?
-Mỗi chữ số thuộc hàng nào?( a. b)
- Làm thế nào để chuyển 2 PS trên thành PSTP?
 Bài 2. GV tiến hành tương tự bài 1:
Bài 3. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Đáp án đúng là C.
Đáp án đúng là C.
- Vì sao em chọn dáp án C ?
3, GV nhận xét tiết học.
1 HS đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp làm bài.
1 HS lên bảng chữa bài.
Bài1: Viết phân số thập phân thích hợp vào ô trống.
a. 0,15 =  b. 5,31 =
c. =  d. = 
PSTP là phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, ...
Bài2 . a. Viết các STP dưới dạng tỉ số phần trăm.
0,018 = 1,8 % 15,8 = ... 3,2 = ....
2,025 = ... 0,2 = ... 11,1 = ...
b. Viết tỉ số phần trăm dưới dạng STP.
105% = ... 1,5% = ... 2,02% = ...
105% = ... 1,5% = ... 2,02% = ...