Giáo án Lớp 5 - Năm học 2011

Thứ hai , ngày 31 tháng 1 năm 2011
ĐẠO ĐỨC 
BÀI 11. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 2 )
I . Mục tiêu : 
Biết Tổ quốc em là Việt Nam , Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế .
Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử , văn hĩa và kinh tế của Tổ Quốc Việt Nam .
Cĩ ý thức học tập , rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước .
Yêu Tổ quốc Việt Nam.
* Học sinh khá , giỏi : Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước .
GDMT:Mức độ liên hệ .
II. Tài liệu và phương tiện : 
Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam
* Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ học tập.
- Giáo viên kết luận như SGV / 50, 51.
Hoạt động 2 : Đóng vai (bài tập 3)
* Mục tiêu : HS biết thể hiện tình yêu quê hương, đất nước trong vai một hướng dẫn viên du lịch.
* Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 3 : Triển lãm nhỏ (bài tập 4)
* Mục tiêu : HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê hương, đất nước của mình qua tranh vẽ.
* Cách tiến hành
- Giáo viên nhận xét tranh vẽ của HS.
-GDMT: Em cần làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? 
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Các nhóm thảo luận bài tập 1. 
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.
- Đại diện nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm trưng bày tranh vẽ.
- HS xem tranh và trao đổi.
- HS hát, đọc thơ,  về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
RKN:
TẬP ĐỌC
	 LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ
I . Mục đích yêu cầu 
-Biết đọc đúng những từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ .
-Đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản .
-Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê - đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. 
III. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Giáo viên đọc bài văn.
- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp).
- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó. 
- Giáo viên nhận xét chung.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành 
tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và 
trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn (Tội không hỏi cah mẹ  cũng là có tội.)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình
- Giáo viên chốt lại ý nghĩa như mục I.2
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 2,3 HS đọc thuộc bài thơ Chú đi tuần và trả lời câu hỏi.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (lượt 1).
- HS đọc lượt 2.
- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó. 
- HS đọc lượt 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1, 2 HS đọc cả bài.
- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao 
đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 
- Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn.
- Nhiều học sinh luyện đọc 
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS nêu ý nghĩa của bài.
RKN: 
..
TOÁN 
 116. LUYỆN TẬP CHUNG
I . Mục tiêu : 
-Biết vận dụng cơng thức tính diện tích , thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp .
-Bài tập cần làm : Bài 1 ; BT2 ( cột 1).
* Học sinh khá , giỏi làm thêm BT2 ( cột 2 , cột 3) ; BT3.
II . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Bài 1 : Củng cố qui tắc tính diện tích toàn phần, thể tích của hình lập phương.
- Giáo viên nhận xét ý kiến của HS.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 2 : * Học sinh khá , giỏi làm thêm BT2 ( cột 2 , cột 3).
 Hệ thống và củng cố qui tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật
Bài 3 : * Học sinh khá , giỏi làm thêm BT3.
 Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật
để giải toán
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ đề toán và nêu hướng giải
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- HS nêu hướng giải toán.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai (nếu có)
- HS quan sát hình, thảo luận phát hiện cách tính thể tích phần gỗ còn lại.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
RKN:
Tiết 23:Lịch sử 
BÀI 22. ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I . Mục tiêu : 
-Biết được đường Trường Sơn với việc chi viện sức người , vũ khí , lương thực , của miền Bắc cho cách mạng miền Nam , gĩp phần to lớn vào Thắng lợi của cách mạng miền Nam :
+Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam , ngày 19-5-1959, trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh ).
+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người , sức của cho miền Nam , gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam .
II. Đồ dùng dạy học : 
Tranh ảnh tư liệu về bộ đội Trường Sơn,về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
Bản đồ Hành chính Việt Nam.
III . Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên
Học sinh
1/ KTBC:
-Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời vào ngày tháng năm nào?
-Nhà máy cung cấp những gì trong sản xuất cũng như trong chiến tranh ? 
-Giáo viên nhận xét :
2/ Bài mới :
-Giới thiệu bài 
3/ Các hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu bài.
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS 
+ Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn.
+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn.
+ Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước.
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn trên bản đồ.
- Giáo viên nhấn mạnh về hệ thống đường Trường Sơn. Mục đích mở đường Trường Sơn.
Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm
Hoạt động 4 : Làm việc theo nhóm
Hoạt động 5 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn.
- Giáo viên chốt về đường Trường Sơn ngày nay.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- 2 Học sinh 
- HS đọc SGK trình bày những nét chính về đường Trường Sơn.
- HS tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và TNXP trên đường Trường Sơn.
- HS đọc SGK đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh.
- HS kể thêm về bộ đội lái xe và TNXP  em đã sưu tầm.
- HS thảo luận ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
- HS nhìn hình / SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử.
RKN:
KĨ THUẬT 
BÀI 27. LẮP XE BEN (tiết 1)
I . Mục tiêu : 
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn , cĩ thể chuyển động được .
*Học sinh khéo tay :
Lắp được xe ben theo mẫu. Xe chắc chắn , chuyển động dễ dàng thùng xe nâng lên , hạ xuống được .
II. Đồ dùng dạy học : 
Mẫu xe ben đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III . Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H2, SGK).
- Giáo viên lắp các giá đỡ.
* Lắp sàn cabin và các thanh đỡ (H3, SGK).
- Giáo viên lắp tấm chữ L vào đầu của 2 thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh chữ U dài.
* Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H4, SGK).
- Giáo viên nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.
* Lắp trục bánh xe trước (H. 5a, SGK)
- Giáo viên nhận xét, bổ sung, hoàn thiện bước lắp.
* Lắp ca bin (H. 5b, SGK)
c) Lắp ráp xe ben (H1, SGK)
- Giáo viên lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK.
- Giáo viên kiểm tra mức độ nâng lên, hạ uống của thùng xe.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
- Giáo viên tháo từng bộ phận, rồi tháo từng chi tiết xếp vào hộp.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn.
- HS quan sát từng bộ phận và kể tên các bộ phận đó.
- HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK.
- HS xếp các chi tiết đó vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
- HS quan sát kĩ hình 2, trả lời câu hỏi về lắp khung sàn xe và các giá đỡ.
- HS chọn các chi tiết.
- 1 HS lên lắp khung sàn xe.
- HS quan sát.
- HS quan sát và nắm các bước lắp.
- HS quan sát hình, trả lời câu hỏi trong SGK và lắp 1 trục trong hệ thống.
- HS quan sát và nắm các bước lắp.
- 1 HS lên lắp trục bánh xe trước.
- Cả lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn.
- 1 HS lên  ... ình bày kết quả.
a/ Mưa càng to , giĩ càng thổi mạnh .
b/Trời vừa hửng sáng , nơng dân đã ra đồng .
c/Thủy tinh dâng nước cao bao nhiêu , Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu
RKN:
..
TOÁN 
 119. LUYỆN TẬP CHUNG
I . Mục tiêu : 
Biết tính diện tích hình tam giác , hình thang , hình bình hành , hình trịn .
-Bài tập cần làm : BT2 (a) ; BT3.
* Học sinh khá , giỏi làm thêm:BT1
II . Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên
Học sinh
*Bài 1 : Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác và tính tỉ số phần trăm
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 2 
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 3 : Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tròn, hình tam giác
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
Bài giải
Bán kính hình tròn là :
	5 : 2 = 2,5 (cm)
Diện tích hình tròn là :
	2,5 2,5 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác vuông ABC là :
	3 4 : 2 = 6 (cm2)
Diện tích phần hình tròn được tô màu là 
	19,625 – 6 = 13,625 (cm2)
Đáp số : 13,625 cm2
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
RKN: 
Tiết 47;KHOA HỌC 
BÀI 46-47. LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I . Mục tiêu : 
Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- GDMT:Mức độ liên hệ / bộ phận 
II. Đồ dùng dạy học : 
Hình trang 94, 95, 97 SGK.
Bóng đèn điện hỏng có tháo đui.
Nhóm : pin, dây điện, bóng đèn pin, vài vật bằng kim loại, bằng nhựa.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện
* Mục tiêu : HS lắp được được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Bước 3 : Làm việc theo cặp
Bước 4 : Làm thí nghiệm theo nhóm
Bước 5 : Làm việc cả lớp
Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát hiện ra vật dẫn điện, vật cách điện.
* Mục tiêu : HS làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên đặt câu hỏi về vật dẫn điện hoặc cách điện.
Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận 
* Mục tiêu : Củng cố cho HS về mạch kín, mạch hở ; về dẫn điện, cách điện.
- HS hiểu vai trò của cái ngắt điện.
* Cách tiến hành : 
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- Các nhóm làm thí nghiệm như mục Thực hành / 94 SGK.
- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện.
- HS đọc mục Bạn cần biết / 94, 95 và trao đổi theo cặp về cực dương, cực âm của pin ; về dây tóc của bóng đèn, mạch kín một dòng điện, 
- Các nhóm làm thí nghiệm (quan sát hình 5 / 95)
- Thảo luận chung về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
- Các nhóm làm thí nghiệm như mục Thực hành / 96.
- Từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp thảo luận và trình bày.
- HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
- HS thảo luận vai trò của cái ngắt điện.
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp.
RKN:
Thứ sáu, ngày 4 tháng 2 năm 2011
Tiết 48: Tập Làm Văn
ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT
I . Mục đích yêu cầu 
- Củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật.
- Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý của bài văn tả đồ vật.
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh vẽ một số đồ vật. Giấy khổ lớn. 
III. Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-Giáo viên nhận xét 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1 : 
* Chọn đề bài
- Giáo viên gợi ý cách chọn đề.
* Lập dàn ý
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2 : Thực hành trình bày miệng bài văn miêu tả vừa lập dàn ý 
- Giáo viên tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi HS trình bày miệng.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi.
- HS đọc 5 đề bài. Cả lớp đọc thầm.
- Nhiều HS nói đề tài của mình.
- HS đọc Gợi ý 1. Cả lớp đọc thầm.
- HS viết dàn bài.
- 5 HS làm dàn ý trên giấy khổ lớn và trình bày.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và Gợi ý 2.
- HS trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình trong nhóm.
- Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý bài văn trước lớp.
- HS trao đổi về cách chọn đồ vật để miểu tả, cách sắp xếp các phần, cách trình bày miệng ; bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất.
RKN:
.
Tốn
120. LUYỆN TẬP CHUNG
I . Mục tiêu : 
Biết tính diện tích , thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương .
-Bài tập cần làm : BT1 ( a, b) ; BT2.
* Học sinh khá , giỏi làm thêm BT1 (c ) ; BT3.
II . Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên
Học sinh
Bài 1 : HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 2 : HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình lập phương.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 3 : 
- Giáo viên hướng dẫn HS cách làm.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
- HS đọc đề bài.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
Bài giải
a) Diện tích toàn phần của :
Hình N là : a a 6
Hình M là : (a 3) (a 3) 6 = 
(a a 6) (3 3) = (a a 6) 9
Vậy diện tích toàn phần của hình M gấp 9 lần diện tích toàn phần của hình N.
b) Thể tích của :
Hình N là : a a a
Hình M là : (a 3) (a 3) (a 3) = (a a a) (3 3 3) = (a a a) 27.
Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N.
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
RKN: 
Tiết 48:KHOA HỌC 
BÀI 48. AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN
I . Mục tiêu : 
-Nêu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an tồn , tiết kiệm điện .
-Cĩ ý thức tiết kiệm năng lượng điện .
-KNS: Kĩ năng ứng phĩ , xử lí tình huống đặt ra ( HĐ 1).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Hình và thông tin trang 98, 99 SGK.
- Chuẩn bị nhóm : Vài dụng cụ máy móc sử dụng pin. Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn.
- Chuẩn bị chung : Cầu chì.
III . Các hoạt động trên lớp :
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1 : Thảo luận một số biện pháp phòng tránh bị điện giật. 
* Mục tiêu : 
- HS nêu một số biện pháp phòng tránh bị điện giật 
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên bổ sung các biện pháp phòng ngừa bị điện giật.
Hoạt động 2 : Thực hành 
* Mục tiêu :
- HS nêu một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà, nêu vai trò của công tơ điện.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu thêm về cầu chì.
Hoạt động 3 : Thảo luận việc tiết kiệm điện
* Mục tiêu : HS giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo cặp
Hỏi :
+ Tại sao phải sử dụng tiết kiệm điện ?
+Nêu các biện pháp tránh lãng phí năng lượng điện ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Bước 3 : Làm việc theo cặp
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học. 
- Các nhóm thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp phòng ngừa.
- HS liên hệ thực tế.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi SGK / 99
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện.
- HS quan sát cầu chì.
- HS thảo luận.
- HS trình bày.
- HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà.
- HS trình bày.
RKN:
Tiết 24: Sinh hoạt lớp 
I- Mục tiêu :
- Tổng kết thi đua tuần 24
- Lập kế hoạch thi đua tuần 25.
- GD học sinh chấp hành tốt nội qui của trường , lớp .
II- Chuẩn bị 
- Sổ tổng kết tuần 
III- Các hoạt động chủ yếu 
1/ Đánh giá kết quả học tập trong tuần vừa qua .
Cán bộ lớp tổng hợp báo cáo các tổ .
Nêu ý kiến trước lớp về các mặt thi đua .
Giáo viên nhận xét chung :
+ Ưu điểm : Tích cực học tập , cĩ nhiều hoa điểm 10
+ Tồn tại : Chưa tự giác trong học tập . Đức , Hận , Nguyễn Tấn Đạt , Phạm Tấn Đạt , Huy , Lý Nhựt Linh , Tuấn , Dương Hồng Phúc .
- Giáo viên khen ngợi học sinh được tuyên dương trong tuần .
2/ Kế hoạch thi đua tuần 2
Giáo dục học sinh “ Đĩn xuân” vui tươi , lành mạnh khơng tham gia đốt pháo và cờ bạc .
Vệ sinh lớp học trước và sau tết.
 	Duy trì sĩ số sau nghỉ tết 
Phụ đạo học sinh yếu trước và sau giờ học 
Bồi dưỡng học sinh giỏi ở lớp , cho học sinh nghiên cứu thêm ở nhà các dạng tốn và bài văn hay.
Giáo dục học sinh chấp hành nội quy của trường , lớp .
GD học sinh chấp hành tốt luật ATGT.
3/ Văn nghệ :
 - Giáo viên cho học sinh tham gia giúp vui cho lớp bằng bài hát hay kịch