Giáo án Lớp 5 - Tổng hợp các môn lần 6

Kĩ thuật (tiết 33)
MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I. MỤC TIÊU :
	- Nắm một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
	- Kể được tên một số giống gà , nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà nuôi nhiều ở nước ta .
	- Có ý thức nuôi gà .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt .
	- Phiếu học tập .
	- Phiếu đánh giá kết quả học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
5’
Hoạt động 1 : Kể tên một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
MT : Giúp HS biết một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Nêu : Hiện nay , ở nước ta nuôi rất nhiều giống gà khác nhau . Em nào có thể kể tên những giống gà mà em biết ?
- Ghi tên các giống gà lên bảng theo 3 nhóm : gà nội , gà nhập nội , gà lai .
- Kết luận : Có nhiều giống gà được nuôi nhiều ở nước ta . Có những giống gà nội như gà ri , gà Đông Cảo , gà mía , gà ác  ; gà nhập nội như gà Tam hoàng , gà lơ-go , gà rốt  ; gà lai như gà rốt-ri  
Hoạt động lớp .
- Kể tên các giống gà .
15’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Phát phiếu học tập cho các nhóm ; mỗi nhóm 4 – 6 HS .
- Hướng dẫn HS tìm các thông tin SGK để hoàn thành phiếu .
- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng và ưu , nhược điểm chủ yếu của từng giống gà như SGK .
- Kết luận : Ở nước ta hiện nay đang nuôi nhiều giống gà . Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng và ưu , nhược điểm riêng . Khi nuôi gà , cần căn cứ vào mục đích nuôi , điều kiện nuôi để chọn giống cho phù hợp .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận hoàn thành các câu hỏi trong phiếu về đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
5’
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS đánh giá được kết quả học tập của mình và của bạn .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết quả làm bài của mình .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
- Làm bài tập .
- Báo cáo kết quả tự đánh giá .
 4. Củng cố : (3’) 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức nuôi gà .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS đọc trước bài học sau .
Kĩ thuật (tiết 34)
CHỌN GÀ ĐỂ NUÔI
I. MỤC TIÊU :
	- Nêu được mục đích của việc chọn gà để nuôi .
	- Bước đầu biết cách chọn gà để nuôi .
	- Thấy được vai trò của việc chọn gà để nuôi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh minh họa đặc điểm ngoại hình của gà được chọn để nuôi .
	- Phiếu đánh giá kết quả học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Chọn gà để nuôi .
 a) Giới thiệu bài : 
	Trong bài học trước , chúng ta đã biết các giống gà khác nhau có đặc điểm hình dạng , khả năng sinh trưởng , sinh sản khác nhau . Ngay trong cùng một giống gà thì tốc độ lớn , khả năng sinh sản của từng con cũng khác nhau . Có con lớn nhanh , đẻ nhiều ; có con lớn chậm , đẻ ít . Do vậy , muốn nuôi gà đạt kết quả , trước hết phải biết cách chọn gà để nuôi .
 b) Các hoạt động : 
10’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích của việc chọn gà để nuôi .
MT : Giúp HS nắm mục đích của việc chọn gà để nuôi .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Ghi tóm tắt ý trả lời của HS ở bảng .
- Nhận xét , giải thích : Muốn nuôi gà đạt năng suất cao , cho sản phẩm đạt chất lượng tốt , điều quan trọng nhất là phải có con giống khỏe mạnh , có khả năng tăng trọng , đẻ trứng phù hợp với mục đích nuôi .
- Nêu vài ví dụ minh họa để HS hiểu .
- Kết luận : như SGK .
Hoạt động lớp .
- Đọc mục 1 SGK , trả lời câu hỏi : Tại sao phải chọn gà để nuôi ?
10’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách chọn gà để nuôi .
MT : Giúp HS nắm cách chọn gà để nuôi .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
a) Chọn gà con mới nở :
- Nhận xét , giải thích : Những con mắt sáng , lông khô , bông xốp , nhanh nhẹn , vững vàng , hay ăn là biểu hiện bên ngoài của những con khỏe mạnh , có khả năng lớn nhanh . Những con khoèo chân , vẹo mỏ , mắt lờ đờ , đi chậm , nằm bẹp là biểu hiện bên ngoài của những con yếu , phát triển kém . Khi chọn gà để nuôi , không nên chọn những con này .
b) Chọn gà nuôi lấy trứng :
- Gợi ý : Nhận xét về thân hình , đầu , mỏ , chân ; đối chiếu với nội dung nêu những đặc điểm của gà nuôi lấy trứng .
- Giải thích : Gà nuôi lấy trứng phải có khả năng đẻ nhiều trứng .
- Nêu tiếp : Ngoài những đặc điểm nêu trong SGK , khi chọn gà nuôi lấy trứng , nên chọn những con mái của giống gà có khả năng đẻ nhiều trứng như gà lơ-go , gà rốt-ri , gà ri .
c) Chọn gà nuôi lấy thịt :
- Gợi ý : Nhận xét về thân hình , đầu , mỏ , chân ; đối chiếu với nội dung nêu những đặc điểm của gà nuôi lấy thịt .
- Giải thích : Gà nuôi nhằm mục đích lấy thịt phải có khả năng đạt trọng lượng cao trong thời gian ngắn .
- Nêu tiếp : Ngoài những đặc điểm nêu trong SGK , khi chọn gà nuôi lấy thịt , nên chọn những con trống của giống gà có tầm vóc to , khả năng tăng trọng nhanh . Nếu có điều kiện nuôi tập trung , tốt nhất nên nuôi những giống gà thịt của nước ngoài được nhập vào nước ta .
- Tóm tắt nội dung chính HĐ2 : Gà được chọn nuôi phải khỏe mạnh , nhanh nhẹn , hay ăn , chóng lớn . Chọn gà bằng cách quan sát hình dáng bên ngoài và hoạt động của chúng . Nếu nuôi gà lấy trứng , nên chọn những con thuộc giống gà có khả năng đẻ nhiều trứng . Nếu nuôi gà lấy thịt , nên chọn những con hay ăn , nhanh lớn , có khả năng đạt trọng lượng cao trong thời gian ngắn .
Hoạt động lớp .
- Đọc mục 2a , quan sát hình 1 , nêu đặc điểm hình dạng , hoạt động của gà con được chọn để nuôi ; trả lời câu hỏi mục này .
- Đọc mục 2b , quan sát hình 2 để nêu đặc điểm hình dạng của gà được chọn để nuôi lấy trứng .
- Nêu những đặc điểm chủ yếu của gà được chọn nuôi lấy trứng theo SGK .
- Đọc mục 2c , quan sát hình 3 để nêu đặc điểm hình dạng của gà được chọn nuôi lấy thịt .
- Trả lời câu hỏi mục 2c .
- Nhắc lại những đặc điểm chủ yếu của gà được chọn nuôi lấy thịt như SGK .
5’
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS đánh giá được kết quả học tập của mình và của bạn .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu đáp án để HS đối chiếu , tự đánh giá kết quả làm bài của mình .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
- Làm bài tập .
- Báo cáo kết quả tự đánh giá .
 4. Củng cố : (3’) 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS thấy được vai trò của việc chọn gà để nuôi .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS đọc trước bài học sau .
Mĩ thuật (tiết 17)
Thường thức mĩ thuật : 
XEM TRANH “DU KÍCH TẬP BẮN”
I. MỤC TIÊU :
	- Tiếp xúc , làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung .
	- Nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh .
	- Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- SGK , SGV .
	- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn trong Tuyển tập tranh VN hoặc trên sách báo 
	- Một số tác phẩm của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung về các đề tài khác .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Sưu tầm tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
	- Nhận xét bài vẽ kì trước .
 3. Bài mới : (27’) Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn .
 a) Giới thiệu bài : 
	Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 b) Các hoạt động :
10’
Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung .
MT : Giúp HS nắm vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu các ý sau :
+ Họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khóa V ( 1929 – 1934 ) trường Mĩ thuật Đông Dương . Ông vừa sáng tác hội họa , vừa đam mê tìm hiểu lịch sử mĩ thuật dân tộc .
+ Oâng tham gia hoạt động cách mạng rát sớm , là một trong những họa sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ Phủ ( 1946 ) .
+ Kháng chiến toàn quốc bùng nổ , ông cùng đoàn quân Nam tiến vào Nam Trung Bộ , kịp thời sáng tác , góp công sức vào cuộc kháng chiến chống Pháp . Bức tranh Du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh đó .
+ Oâng còn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng khác ; là nhà nghiên cứu mĩ thuật uyên bác , đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mị thuật VN , đào tạo đội ngũ họa sĩ , cán bộnghiên cứu mĩ thuật .
+ Với đóng góp cho nền mĩ thuật hiện đại VN , năm 1996 , ông được Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
10’
Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm của bức tranh Du kích tập bắn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bức tranh :
+ Hình ảnh chính bức tranh là gì ?
+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh nào ?
+ Có những màu chính nào trong tranh ?
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận .
- Kết luận : Đây là một trong những tác phẩm tiêu biểu về đề tài Chiến tranh Cách mạng .
- Nêu vài câu hỏi để HS tập nhận xét các bức tranh khác của HS .
Hoạt động lớp .
- Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ du kích . Năm nhân vật được sắp xếp ở trung tâm với những tư thế khác nhau rất sinh động .
- Phía xa là nhà , cây , núi , bầu trời tạo bố cục chặt chẽ , sinh động .
- Màu vàng của nền đất , màu xanh thẳm của nền trời , màu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang rực rỡ trên bãi tập và thời tiết nóng nực của miền Nam Trung Bộ ; màu sắc có đậm , nhạt rõ ràng .
- Nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm .
5’
Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được học tập của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài .
Hoạt động lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại những đặc điểm chính của bức tranh Du kích tập bắn .
	- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật .
Aâm nhạc (tiết 17)
Oân tập và kiểm tra 2 bài hát : REO VANG BÌNH MINH – HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH
Oân tập : TĐN số 2
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố 2 bài hát trên ; bài TĐN số 2 .
	- Hát thuộc lời ca , đúng giai điệu , sắc thái của 2 bài hát ; tập biểu diễn bài hát . Đọc nhạc , hát lời , gõ phách bài TĐN số 2 .
	- Yêu thích ca hát .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên : 
	- Nhạc cụ quen dùng .
	- Đàn giai điệu , đệm và hát tốt 2 bài hát .
 2. Học sinh : 
	- SGK .
	- Nhạc cụ gõ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Học bài hát do địa phương tự chọn .
	- Vài em hát lại bài hát tự chọn .
 3. Bài mới : (27’) Oân tập và kiểm tra 2 bài hát : Reo vang bình minh – Hãy giữ cho 
 em bầu trời xanh – Oân tập : TĐN số 2 .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
15’
Hoạt động 1 : Oân tập và kiểm tra 2 bài hát .
MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca 2 bài hát .
PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải 
a) Reo vang bình minh :
- Oân tập và kiểm tra nhóm , cá nhân trình bày bài hát .
b) Hãy giữ cho em bầu trời xanh :
- Oân tập và kiểm tra nhóm , cá nhân trình bày bài hát .
Hoạt động nhóm , cá nhân .
10’
Hoạt động 2 : Oân tập TĐN số 2 .
MT : Giúp HS đọc đúng bài TĐN số 2 .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp đọc nhạc , hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN .
- Từng tổ trình bày bài TĐN .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hát lại 1 trong 2 bài hát vừa ôn .
	- Giáo dục HS yêu thích ca hát .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Oân lại 2 bài hát ở nhà .
Thể dục (tiết 33)
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI
TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân đi đều vòng phải , vòng trái . Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác .
	- Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn . Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi đúng quy định .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 vòng tròn bán kính 4 – 5 m .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
5’
Mở đầu : 
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 phút .
- Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp : 1 phút .
- Oân các động tác của bài TD .
- Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút 
20’
Cơ bản : 
MT : Giúp HS thực hiện được các động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Oân đi đều vòng phải , vòng trái : 8 – 10 phút .
b) Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút .
- Nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi , nội quy chơi .
- Nhắc HS chơi an toàn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các tổ tự tập : 5 phút .
- Cả lớp cùng thực hiện :
+ Lần 1 : GV hướng dẫn .
+ Lần 2 : Cán sự điều khiển .
+ Lần 3 : Tổ chức dưới dạng thi đua .
- Chơi thử vài lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình .
- Chơi chính thức .
5’
Phần kết thúc : 
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Thực hiện một số động tác thả lỏng tích cực , hít thở sâu : 1 phút .
- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát : 1 phút .
Thể dục (tiết 34)
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI
TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân đi đều vòng phải , vòng trái . Yêu cầu biết và thực hiện động tác tương đối chính xác .
	- Trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức bắt đầu có sự chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
5’
Mở đầu : 
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 phút .
- Xoay các khớp : 1 – 2 phút .
- Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút 
- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút .
20’
Cơ bản : 
MT : Giúp HS thực hiện được các động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Oân đi đều vòng phải , vòng trái : 5 – 8 phút .
- Đến từng tổ sửa sai cho HS .
b) Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” : 7 – 9 phút .
- Nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi , nội quy chơi .
- Làm trọng tài cuộc chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các tổ tự tập theo điểm đã phân công .
- Thi giữa các tổ dưới sự điều khiển của GV .
- Khởi động lại các khớp lần nữa .
- Chơi thử rồi chơi chính thức .
5’
Phần kết thúc : 
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà : 2 – 3 phút .
Hoạt động lớp .
- Đi thành 1 hàng dọc theo vòng tròn , vừa đi vừa thả lỏng , hít thở sâu : 1 – 2 phút .