Giáo án lớp 5 - Tuần 1

Tuần:1 
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Chào cờ
-------------------------------------
Toỏn
Ôn tập: Khái niệm về phân số
I- Mục tiêu
Giúp học sinh :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số : đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thường, viết số tự nhiên dạng phân số.
II- Đồ dùng
Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III-Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sách, vở của HS
2- Bài mới : 
Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nói tên gọi phân số, tự viết phân số đúng và đọc phân số. Chẳng hạn :
-GV viết bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
-Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
-Cho HS chỉ vào các phân số : và nói, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
-GV hướng dẫn HS lần lược viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nói : một phần ba là thương của 1 chia 3. 
-Tương tự với các phép chia còn lại. 
Hoạt động 3 : Thực hành
-GV hướng dẫn HS làm lần lược các bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập Toán 5 rồi chữa bài. Nếu không đủ thời gian thì chọn một số trong các nội dung từng bài tập để HS làm tại lớp, số còn lại sẽ làm khi tự học. 
- HS quan sát miếng bìa rồi nói : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tụ màu 2 phần, tức là tụ màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
-Một vài HS nhắc lại.
-HS nói như chú ý 1 trong SGK. (Có thể đọc phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đó).
-Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4.
-HS làm toàn bộ bài 1,2 còn lại một nửa hoặc hai phần ba số lượng bài trong từng bài tập 3,4. Khi chữa bài phải chữa theo mẫu.
3.Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau – làm những bài tập còn lại của bài 3, 4
----------------------------------	
Tập đọc
Thư gửi các học sinh
I- Mục tiêu
- Đọc lưu loát bức thư; biết đọc diễn cảm với giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng; thuộc lòng một đoạn thư.
- Hiểu các từ trong bài và nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.
- Giáo dục: HS kính yêu Bác Hồ, có ý thức làm theo lời Bác.
II - đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL
III - Các hoạt động dạy học :
I- Mở đầu :
 Nêu một số yêu cầu của môn học.
II – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
 Giới thiệu Chủ điểm, tên bài và ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện đọc :
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp nhau 3 lượt 2 đoạn của bài
- GV kết hợp cho HS :
 + đọc đúng từ khó: tựu trường, 80 năm giời nô lệ, kiến thiết và câu Vậy các em nghĩ sao?
 + ngắt hơi: Các em  đó / là nhờ . các em.
 , chính làlớn / ở côngcác em.
 + GIải nghĩa các từ ở mục Chú giải.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: 
 + Ngày khai tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
 + Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì 
 + HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- GV chốt sau mỗi ý trả lời của HS.
4. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 2.
5. Hướng dẫn HS học thuộc lòng
III- Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét giờ học – dặn dò.
-HS lắng nghe
-HS nghe và ghi vở.
-1 HS đọc
-Mỗi lượt 2 HS đọc.
-HS lắng nghe.
-HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp.
-HS trả lời.
----------------------------------
Chớnh tả (nghe viết):
VIỆT NAM THÂN YấU
I. Mục tiờu:
- Nghe-viết đỳng bài chớnh tả, khụng mắc quỏ 5 lỗi, trỡnh bày đỳng thơ lục bỏt
- Tỡm được tiếng thớch hợp với ụ trống của BT2. Thực hiện đỳng BT3
- Tự hào và yờu quờ hương đất nước của mỡnh
II. Đồ dựng dạy học:
- Bỳt dạ, một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhúm 
III. Cỏc hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS nghe-viết.
Mục tiờu: Giỳp HS nghe bài viết, viết từ khú của bài.
Cỏch tiến hành:
a) GV đọc toàn bài 
- Giới thiệu nội dung chớnh của bài.
- Luyện viết từ khú (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn.
- Nhắc HS cỏch trỡnh bày bài thơ lục bỏt.
b) GV đọc cho HS viết 
- Nhắc HS về tư thế ngồi viết.
- GV đọ từng dũng cho HS viết.
- Uốn nắn nhắc nhở những HS ngồi viết sai tư thế.
c) Chấm, chữa bài 
- GV đọc lại toàn bài, HS soỏt lỗi.
- GV chấm 5 đến 7 bài.
- GV nhận xột chung về ưu, khuyết điểm.
Hoạt động 2:Làm bài tập chớnh tả. 
Mục tiờu:
Cỏch tiến hành:
- Cho HS đọc yờu cầu của bài tập 2.
- Giao việc.
- Chọn tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; g hoặc gh; c hoặc k để điền vào chỗ ghi số 
- GV dỏn bài tập 2 lờn bảng.
- GV chốt lại.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
 GV giao việc.
 Tổ chức HS làm bài.
 Cho HS trỡnh bày kết quả.
- GV chốt lại.
4. Củng cố, dặn dũ: 
- Nhận xột tiết học
- HS lắng nghe.
- HS nờu.
- Quan sỏt cỏch trỡnh bày bài thơ. 
- HS viết chớnh tả.
- HS tự phỏt hiện lỗi và sửa lỗi 
- HS làm bài tập
- HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cỏ nhõn.
- Lớp nhận xột.
- HS ghi lời giải vào vở.
-----------------------------------------------
Buổi chiều
 (Giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011
Toán
 ÔN tập: TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số
I. Mục tiêu:
- HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân sô.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số.
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS nêu lại 4 chú ý ở bài trước.
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
 b. Nội dung.
* Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:
- GV nêu VD: 
GV nêu VD: 
- GV treo bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số.
* ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:
+ Rút gọn phân số:
- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 
- GV nhận xét, chữa.
* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân số.
- GV chia 3 dãy làm 3 cột.
- GV cùng lớp nhận xét, chữa một số PBT. Chốt lời giải đúng.
+ Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà TS & MS của phân số đã cho đều chia hết cho số đó.
b) Quy đồng MS các phân số:
+VD 1: Quy đồng MS của: 
- GV nhận xét, chữa.
+VD 2: Quy đồng MS của: 
- Em có nhận xét gì về MS của hai phân số trên?
- GV nhận xét, chữa.
* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS các phân số.
- GV nhận xét, chữa bài.
* BT 3(Tr.6) Tìm các phân số bằng nhau.
- GV nhận xét, kết luận.
IV. Củng cố – dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn HS ôn kiến thức và chuẩn bị bài 3.
- Hát + báo cáo sĩ số.
- 2 - 3 em nêu miệng.
- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp.
- HS nêu nhận xét.
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp.
- HS nêu nhận xét.
- Cá nhân tiếp nối đọc.
- 2 – 3 em nhắc lại cách rút gọn phân số.
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp.
Hoặc: 
- Cá nhân nêu yêu cầu BT.
- Các dãy thảo luận nhóm 3 vào PBT.
- 2 – 3 em nêu lại cách quy đồng MS.
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp.
 ; 
- 10 : 5 = 2, chọn 10 là MS chung.
- Lớp làm nháp. Cá nhân lên bảng chữa.
 & 
- Cá nhân nêu yêu cầu BT.
- 3 tổ làm 3 cột, làm bài cá nhân.
- 3 em lên bảng chữa bài.
+
+; 
+
- Thảo luận nhóm 4(3’)
- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, giải thích. Các nhóm khác nhận xét.
 vì 
 vì 
- 1 em nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số
Luyện từ và câu
Từ đồng nghĩa
II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1.
- Bỳt dạ; 2,3 phiết photo cỏc bài tập.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Ổn định:(1)
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 
Mục tiờu: Giỳp cỏc em so sỏnh nghĩa cỏc từ xõy dựng, kiến thiết; vàng hoe, vàng lịm, vàng xuộm.
Cỏch tiến hành:
- Tổ chức cho HS làm bài tập 1.
 Cho HS trỡnh bày kết quả.
 GV nhận xột, chốt lại.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
 Cho HS nờu yờu cầu bài tập.
 Cho HS trỡnh bày kết quả.
 GV nhận xột, chốt lại.
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
Mục tiờu: Cỏc em thuộc ghi nhớ và làm được cỏc bài tập 1,2.
Cỏch tiến hành: 
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 1 
 Cho HS đọc yờu cầu bài tập, đọc đoạn văn.
 GV giao việc:
 Cho HS làm bài- GV dỏn lờn bảng đoạn văn đó chuẩn bị trước.
 Cho HS trỡnh bày.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 2 
 Cho HS đọc yờu cầu, giao việc.
 HS làm bài, phỏt phiếu cho 3 cặp.
 GV nhận xột, chốt lại.
- Hướng dẫn HS làm bài tập 3 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ. 
- HS làm cỏ nhõn- so sỏnh nghĩa cỏc từ.
- Nxột.
- HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Làm việc theo nhúm, trỡnh bày.
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Lớp nhận xột.
- HS viết ra nhỏp
- 3 cặp đem phiếu dỏn lờn bảng, lớp nhận xột.
- Ghi nhận lời GV dặn.
Nhận xột tiết học: về nhà tỡm nhiều vớ dụ về từ đồng nghĩa
--------------------------------------------
Tập làm văn:
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiờu:
- Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh: mở bài, thõn bài, kết bài
 - Biết phõn tớch cấu tạo của bài văn tả cảnh Nắng trưa
- Yờu cảnh đẹp thiờn nhiờn làng quờ của đất nước
II. Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung phần ghi nhớ.
 - Cấu tạo của “Nắng trưa” đó được GV phõn tớch.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Nhận xột 
Mục tiờu: Tỡm hiểu cấu tạo bài văn tả cảnh
Cỏch tiến hành:
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
- Giao việc. Đọc văn bản.Chia đoạn văn bản.
 Xỏc định nội dung của từng đoạn.
- Tổ chức HS làm việc.
- Cho HS trỡnh bày kết quả bài làm.
- GV nhận xột và chốt lại.
 Bài văn cú 3 phần và cú 4 đoạn:
Ÿ Phần mở bài: Từ đầuyờn tĩnh này.
Giới thiệu đặc điểm của hoàng hụn.
Ÿ Phần thõn bài: gồm 2 đoạn:
- Đoạn 1: Từ mựa thu...hai cõy bàng.
Sự thay đổi màu sắc của sụng Hương.
- Đoạn 2: Từ phớa đụngchấm dứt.
Hoạt động của con người từ lỳc hoàng hụn đến lỳc lờn đốn.
Ÿ Phần kết bài: Cõu cuối.
Sự thức dậy của Huế sau hoàng hụn.
b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2.
- Cho HS đọc yờu cầu và giao nhiệm vụ.
 Đọc lướt nhanh bài. Tỡm ra sự giống nhau và khỏc nhau về thứ tự miờu tả 2 bài văn.
 Rỳt ra nhận xột cấu tạo của bài văn tả cảnh.
- Tổ chức HS làm bài.
- GV nhận xột, chốt lại.
Hoạt động 2: Ghi nhớ. 
Mục tiờu: HS nhớ lại kết luận.
Cỏch tiến hành:
Ho ... 
- Tổ chức cho HS làm việc.
- Cho HS trỡnh bày kết quả.
- GV nhận xột, viết bảng phụ lời thuyết minh.
b) HS kể lại cõu chuyện.
- Cho HS kể từng đoạn(HS tb,yếu)
- Cho HS thi kể chuyện.
- GV nhận xột.
Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
Mục tiờu: HS biết ý nghĩa cõu chuyện.
Cỏch tiến hành: 
- GV gợi ý cho HS tự nờu cõu hỏi.
- GV đặt cõu hỏi cho HS .
 Củng cố, dặn dũ 
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn dũ về nhà tập kể.
- HS lắng nghe.
- HS vừa quan sỏt tranh vừa nghe cụ giỏo kể.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm việc từng cặp.
- HS lần lượt thuyết minh về 6 tranh.
- Mỗi em kể 1 đoạn.
- 2 HS thi kể cả cõu chuyện.
- 2 HS thi kể phõn vai.
- 1 vài HS đặt cõu hỏi.
- HS trả lời cõu hỏi.
- HS ghi nhận.
- HS bỡnh chọn HS kể hay nhất.
Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 20101
Toỏn
ễN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT )
I. Mục tiờu 
- Biờt so sỏnh phõn số với đơn vị, so sỏnh hai phõn số cú cựng tử số.
- Làm được BT1 , BT2, BT3.
II. Đồ dựng dạy học : bảng phụ
III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Khởi động :
2 Kiểm tra bài cũ :
Bài mới : 
GV hướng dẫn H làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài, khi chữa bài sẽ kết hợp ụn tập và củng cố cỏc kiến thức đó học , chẳng hạn 
Bài 1 : cho HS làm bài rồi chữa bài, khi HS chữa bài GV cho HS nờu nhận xột và nhớ lại đặc điểm phõn số bộ hơn 1, lớn hơn 1 , bằng 1.
GV cho HS nhắc lại cỏc điều kiện để so sỏnh phõn số với 1.
Bài 2 : tương tự như bài 1 và giỳp HS nhớ được :
Trong hai phõn số cú tử số bằng nhau , phõn số nào cú mẫu số lớn hơn thỡ bộ hơn .
Bài 3 : cho HS làm phần a) và phần c) rồi chữa bài, phần c) cho HS tự làm khi tự học .
Bài 4 : cho HS Khỏ Giỏi làm .
 ( vỡ tử số là 3 nhỏ hơn mẫu số là 5) 
( vỡ tử số là 9 lớn hơn mẫu số là 4 )
=1 ( vỡ mẫu số là 2 bằng tử số là 2 )
Bài giải ( bài4)
Mẹ cho chị số quýt tức là chị được số quýt.
Mẹ cho em số quýt nghĩa là em được số quýt 
mà nờn 
vậy mẹ cho em được nhiều quýt hơn .
Củng cố, dặn dũ : 
 Gọi học sinh nờu lại cỏch so sỏnh hai phõn số cú cựng tử số
 Làm phần cũn lại của bài tập 3
-----------------------------------------------------
Lịch sử
'' BèNH TÂY ĐẠI NGUYấN SOÁI''TRƯƠNG ĐỊNH
I.Mục tiờu: Học xong bài này, hs biết:
 -Trương Định là một trong những tấm gương tiờu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dõn Phỏp xõm lược ở Nam Kỡ. Nờu cỏc sự kiện chủ yếu về Trương Định: Khụng tuõn theo vua cung nhõn dõn chống Phỏp
 - Biết được đường phố mang tờn Trương Định ở Huế
II. Đồ dựng học tập:
 -Hỡnh trong SGK phúng to 
 -Bản đồ hành chớnh Việt Nam, phiếu học tập của hs
III. Hoạt động dạy - học:
HĐ khởi động 
Giới thiệu chương trỡnh học
Giới thiệu bài học: Bài học này cho cỏc em biết tấm gương yờu nước của Trương Định
HĐ1: Tỡnh hỡnh đất nước ta sau khi thực dõn Phỏp mở cuộc xõm lược? Thảo luận cõu hỏi
-Nhõn dõn Nam Kỡ đó làm gỡ sau khi thực dõn Phỏp xõm lược nước ta?
-Triều đỡnh nhà Nguyễn cú thỏi độ thế nào trước cuộc xõm lược của thục dõn Phỏp?
Kết luận:
HĐ2: Trương Định kiờn quyết cựng nhõn dõn chống quõn xõm lược 
Thảo luận cõu hỏi
-Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gỡ? Theo em, lệnh vua đỳng hay sai
-Nhận được lệnh vua Trương Định cú thỏi độ và suy nghĩ như thế nào?
-Nghĩa quõn và dõn chỳng đó làm gỡ trước băn khoăn đú của Trương Định?
-Trương Định đó làm gỡ để đỏp lại lũng tin yờu của nhõn dõn?
Kết luận: xem ghi nhớ trang 5 SGK
HĐ kết thỳc: Giỏo dục tư tưởng 
-Em cú suy nghĩ gỡ về Trương Định?
-Em cú biết gỡ thờm về Trương Định?
-Gv thụng tin thờm trang 11 SGV
-Nhận xột tiết học
-Dặn dũ chuẩn bị tiết sau: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tõn đất nước”
-Xem mục lục trang 133, 134, 135
-Đọc trang 4 SGK. Tỡm vị trớ Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đụng Nam Kỡ
-Làm việc cỏ nhõn với SGK. Đọc đoạn 1 trang 4 SGK. Thảo luận cặp. Đại diện trả lời cõu hỏi và chỉ địa danh trờn bản đồ: 3 tỉnh miền Đụng, miền Tõy Nam Kỡ
-Chia lớp thành 4 nhúm. Đọc lại cả bài học. Thảo luận trả lời vào giấy mỗi nhúm 1 cõu. Trỡnh bày kết quả của nhúm trước lớp. Nhận xột bổ sung nhúm bạn. Gv cú thể giỳp đỡ thờm.
-Hs nờu ý kiến cỏ nhõn
Nhận xột bổ sung gv thụng tin thờm
- Một số em nờu và chỉ ra đường Phố mang tờn Trương Định ở Huế
----------------------------------------------------
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiờu. 
- Nờu được những nhận xột về cỏch miờu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trờn cỏnh đồng BT1
 - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày
II. Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ và tranh ảnh cỏnh đồng vào buổi sớm.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Em hóy nhắc lại nội dung cần nhớ ở tiết Tập làm văn trước.
- Phõn tớch cấu tạo của bài “ Nắng trưa”.
- 1 HS 
- GV nhận xột.
Hoạt động 1: Giới thiệu.
Hoạt động 2: Luyện tập.
a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 
- Cho HS đọc yờu cầu và giao việc.
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Quan sỏt vào đoạn văn “Buổi sỏng trờn cỏnh đồng”:
 Tỡm trong đoạn văn miờu tả buổi sớm mựa thu những giỏc quan nào tỏc giả đó sử dụng để miờu tả?
 Tỡm chi tiết trong bài thể hiện sự quan sỏt tinh tế của tỏc giả.
- HS làm bài.
- HS trỡnh bày.
- GV nhận xột, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2 
- Cho HS đọc yờu cầu và giao việc.
- HS đọc to. Lớp đọc thầm.
- Cho HS quan sỏt vài tranh ảnh về cảnh cỏnh đồng, nương rẫy, cụng việc, đường phố.
- HS quan sỏt tranh.
- Cho HS làm bài.
- Tự mỡnh lập dàn ý cho bài văn
- Cho HS trỡnh bày kết quả.
- GV nhận xột tiết học.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ 
- Yờu cầu HS hoàn thiện kết quả quan sỏt vào vở nhỏp.
------------------------------------------------
Địa lý
Việt nam đất nước chúng ta
I. Mục tiêu: 
	- Chỉ được vị trí và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ.
	- Mô tả được vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam. Biết những thuận lợi và khó khăn do vị trí đem lại cho nước ta.
	- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam.
	 + Quả địa cầu + lược đồ.
III. Đồ dùng dạy học: 
 1. Kiểm tra: 
	2. Bài mới: a) Giới thiệu bài 
	 b) Giảng bài mới.
 a) vị trí địa lí và giới hạn.
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp:
- Bước 1: 
- Đất nước Việt Nam gồm có những bộ phận nào?
- Chỉ vị trí đất liền của nước ta trên bản đồ:
- Phần đất liền  nước nào?
- Biển bao bọc phía nào phần đất liền?
- Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh chỉ vị trí của nước ta trên bản đồ, quả địa cầu.
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì?
b) Hình dạng và diện tích:
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
- Bước 1: 
- Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì?
- Nơi hẹp ngàng nhất là bao nhiêu?
- Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.
- So sánh nước ta với một số mước trong bảng số liệu?
- Giáo viên và học sinh nhận xét.
* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)
(4 nhóm)
- GV đánh giá nhận xét từng đội chơi.
 3. Củng cố- dặn dò: 
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu. 
- Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Địa hình và khoáng sản.
 - Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi.
- (Đất liên, biển, đảo và quần đảo)
- Học sinh lên bảng chỉ.
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia.
+ Đông nam, tây nam (Biển đông).
+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc  Hoàng sa, Trường sa.
- (Nằm trên bán đảo Đông Dương  có cùng biển thông với đại dương  giao lưu với các nước: đường bộ, đường biển vầ đường không).
+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận.
+ Đại diện các nhóm lên trình bày.
+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)
- Mỗi nhóm lần lượt chỉ và nêu tên một số đảo và quần đảo của nước ta trên bản đồ Việt Nam.
- Học sinh kết luận.
Chiều
(Giáo viên chuyên dạy)
Thứ sỏu ngày 26 tháng 8 năm 2011
Sáng
(Giáo viên chuyên dạy)
Chiều
Toỏn
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiờu :
- Biết đọc, viết PS thập phõn. Biờt một số PS cú thể viết thành PS thập phõn và biết cỏch chuyểncỏc PS số đú thành PS thập phõn..
- Làm được cỏc BT!, BT2, BT3, BT4(a,c)
II Đồ dựng dạy học : bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1 : Giới thiệu phõn số thập phõn 
GV nờu và viết trờn bảng cỏc phõn số ;  cho HS nờu đặc điểm của cỏc phõn số này, để nhận biết cỏc phõn số đú cú mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  GV giới thiệu : cỏc phõn số cú mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 ;  gọi là cỏc phõn số thập phõn (cho một vài HS nhắc lại).
GV nờu và viết trờn bảng phõn số , yờu cầu HS tỡm phõn số thập phõn bằng để cú : = 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : Cho HS tự viết cỏch đọc phõn số thập phõn (theo mẫu).
Bài 3 : cho H nờu ( bằng núi hoặc bằng viết )
Cỏc phõn số thập phõn là : và 
Hoạt động 3:củng cố, dặn dũ
Nhận xột giờ học.
HS làm tương tự với 
Cho HS nờu nhận xột để :
Nhận ra rằng : cú một phõn số cú thể viết thành phõn số thập phõn.
Biết chuyển một số phõn số thành phõn số thập phõn (bằng cỏch tỡm một số nhõn với mẫu số để cú 10 ; 100 ; 1000 ;  rồi nhõn cả tử số và mẫu số với số đú để được phõn số thập phõn).
Bài 2 : HS tự viết cỏc phõn số thập phõn để được : 
Bài 4 : HS tự làm bài rồi chữa bài. ( H cú thể chữa một phần bài tập hoặc toàn bộ bài .
Kết quả là :
a) 
c) 
Sinh hoạt
Xõy dựng nề nếp lớp
I. Mục tiờu:
- Bỡnh bầu cỏn bộ lớp: Lớp trưởng, lớp phú, tổ trưởng, tổ phú...
- Sắp xếp bố trớ chỗ ngồi, chọn đụi bạn cựng tiến giỳp nhau trong học tập
- Xõy dựng tinh thần tập thể lớp, phỏt động phong trào thi đua
II. Địa điểm:
- Tại lớp học
 III Cỏc hoạt động chủ yếu:
1/ Giới thiệu nội dung sinh hoạt
2/ Bố trớ chỗ ngồi theo yờu cầu:
- nhỏ ngồi trước, lớn ngồi sau
- một em khỏ ngồi kốm một em chậm
- khụng phõn biệt giới tớnh
3/Tổ chức cho học sinh bỡnh bầu cỏn
 bộ lớp theo nguyờn tắc bỡnh chọn
- Gợi ý cho cỏc em chọn ứng cử tiờu 
biểu đủ khả năng điều khiển cỏc hoạt 
động và phong trào của lớp
Ghi lại danh sỏch học sinh được
 bỡnh bầu vào cỏn bộ lớp
4/ Phỏt động phong trào thi dua xõy 
dựng nề nếp lớp và học tập
5/ Dỏnh giỏ nhận xột buổi sinh hoạt
 Chỳ ý nhắc nhở tăng cương vệ sinh 
cỏ nhõn để phũng trỏnh theo tập huấn
-Nắm mục tiờu yờu cầu
-nắm và hiểu mục đớch
-cú ý kiến về việc xõy dựng đụi bạn cựng 
tiến
- ổn định vị trớ với chỗ ngồi mới
- một số bàn (2 bạn) bày tỏ thỏi độ của 
mỡnh khi với nhiệm vụ được thầy giỏo
 phõn cụng
- cứ một chức danh cỏc em chọn 3 bạn
sau đú bầu một bạn
- trao đổi, nhận xột, cú ý kiến
- tiến hành bỡnh bầu theo từng chức 
danh: một lớp trưởng, hai lớp phú,bốn
 tổ trưởng, bốn tổ phú
- lớp cú ý kiến xõy dựng 
- Kiểm điểm việc thực hiện vệ sinh 
 trong lớp
---------------------------------------------------------