Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Ngoan

 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu( trả lời được 
các câu hỏi trong SGK). 
- Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền từ, 
chậm rãi.
*GDBVMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh.
2. Năng lực: - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Giáo dục phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; Giáo dục phẩm chất trung thực 
qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; Giáo dục phẩm chất yêu nước thông 
qua nội dụng bài tập đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
 - HS: Đọc trước bài, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời Lớp phó VN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh - HS nghe
 minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh - 
 Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hoạt động luyện đọc: (12 phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành: 
 - Một HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn:
 - Bài chia thành 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu..... loài cây
 + Đoạn 2: Tiếp theo.....không phải là 
 vườn
 + Đoạn 3: Còn lại
 - Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc:
 nhóm + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ 
 khó, câu khó.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 + 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
 - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nhau nghe
 - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc 
 - GV đọc mẫu - HS nghe
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu( 
 trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 * Cách tiến hành: 
 - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH 
 TLCH sau đó chia sẻ trước lớp.
 - Bé Thu Thu thích ra ban công để làm gì? + Thu thích ra ban công để được ngắm 
 nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng 
 - Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu có loài cây trồng ở ban công 
 đặc điểm gì nổi bật? + Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây 
 hoa ti- gôn thò những cái râu theo gió ngọ 
 nguậy như những vòi voi bé xíu. Cây đa 
 Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn 
 hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong 
 lại hiện ra những búp đa mới nhọn hoắt, 
 - Bạn Thu chưa vui vì điều gì? đỏ hồng.
 + Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới 
 bảo ban công nhà Thu không phải là 
 - Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công vườn.
 Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công 
 - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế nhà mình cũng là vườn 
 nào?
 + Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt 
 - Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé đẹp thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có 
 Thu? con người đến sinh sống làm ăn
 + Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây 
 - Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? cối, chim chóc. Hai ông cháu chăm sóc 
 cho từng loài cây rất tỉ mỉ.
 + Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làm 
 đẹp môi trường sống trong gia đình và 
 xung quanh mình.
 3. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông 
 hiền từ, chậm rãi.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp - 3 HS đọc nối tiếp
 - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm
 + Treo bảng phụ có đoạn 3
 + GV đọc mẫu
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp
 - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc
 - GV nhận xét bình chọn . - HS nghe
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời.
 - Em có muốn mình có một khu vườn như - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.
 vậy không ?
 - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: Cần - Lắng nghe.
 chăm sóc cây cối, trồng cây và hoa để làm 
 đẹp cho cuộc sống.
 - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho ngôi - HS nghe và thực hiện
 nhà thêm đẹp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ..
 CHÍNH TẢ
 Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn bản luật. 
- Làm được bài tập 2a; BT3.
- Rèn kĩ năng phân biệt l/n.
* GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT
2. Năng lực - Phẩm chất.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động viết chính tả; rèn luyện phẩm chất 
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; qua bài tập chính tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - Ổn định tổ chức
 - GV mời Lớp phóVN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận 
 kết hợp vận động. động tại chỗ.
 - Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài trước, - HS viết
 dưới lớp viết bảng con.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay - HS mở SGK, ghi vở
 chúng ta cùng nghe - viết điều 3 khoản 3 
 trong luật bảo vệ rừng
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hoạt động HD viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung bài viết 
 - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết
 - Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi + Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , 
 trừng có nội dung gì? giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi 
 * Hướng dẫn viết từ khó trường.
 - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn khi - HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng 
 viết chính tả phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
 - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được. - HS luyện viết
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật.
 *Cách tiến hành: 
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - HS nghe
 cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa 
 trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, 
 quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm 
 từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
 ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui 
 định. 
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành: 
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập : (8 phút)
 * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm được bài tập 2a; BT3 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 2: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS làm bài nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
 - Nhận xét kết luận luận làm bài, chia sẻ kết quả
 lắm- nắm lấm- nấm lương- nương
 Thích lắm - nắm cơm; lương thiện - nương rẫy; 
 lấm tấm - cái nấm; nấm 
 quá lắm - nắm tay; lắm lương tâm - vạt nương; 
 rơm; lấm bùn- nấm đất, 
 điều- cơm nắm; lắm lời- lương thực - nương tay; 
 lấm mực- nấm đầu.
 nắm tóc lường bổng - nư ng dâu
 Bài 3: HĐ trò chơi
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 -Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm
 - Nhận xét các từ đúng 
 - Phần b tổ chức tương tự
 - HS đọc
 - HS thi theo nhóm, nhóm nào tìm được 
 nhiều từ hơn và đúng thì chiến thắng
 a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài 
 nỉ, nao nao, náo nức, năng nổ, nõn nà, 
 nâng niu,....
 b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng:
 loong coong, leng keng, đùng đoàng, 
 ông ổng, ăng ẳng,..
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh nêu
 tắc chính tả n/l.
 - Về nhà luyện viết lại 1 đoạn của bài chính - Lắng nghe và thực hiện.
 tả theo sự sáng tạo của em.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Năm được khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ ) .
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III ); chọn được đại từ xưng 
hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2). 
- HS (M3,4) nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô 
(BT1)
- Rèn kĩ năng sử dụng đại từ xưng hô một cách hợp lí.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ
 - HS: SGK, vở
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời Lớp phó VN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - Cho HS tổ chức trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi.
 - Nội dung: Kể nhanh các đại từ thường 
 dùng hằng ngày.
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, 
 tuyên dương học sinh. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên - Học sinh mở sách giáo khoa, vở ghi đầu 
 bảng: Đại từ xưng hô bài
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Năm được khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ ) 
 *Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
 - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để làm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn TLCH
 bài. Sau đó chia sẻ kết quả
 - Đoạn văn có những nhân vật nào + Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo
 - Các nhân vật làm gì? + Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau. Thóc 
 gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
 - Những từ nào được in đậm trong câu văn + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.
 trên?
 - Những từ đó dùng để làm gì? + Những từ đó dùng để thay thế cho Hơ 
 Bia, thóc gạo, cơm
 - Những từ nào chỉ người nghe? + Những từ chỉ người nghe: chị, các người
 + Từ chúng
 - Từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới?
 - Thế nào là đại từ xưng hô? - HS trả lời
 Bài 2: HĐ cả lớp
 - Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ Bia và - HS đọc
 cơm
 - Theo em, cách xưng hô của mỗi nhân + Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cách 
 vật ở trong đoạn văn trên thể hiện thái độ xưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thường 
 của người nói như thế nào? người khác.
 Bài 3:HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
 - HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận, chia sẻ theo cặp
 - Nhận xét các cách xưng hô đúng. + Với thầy cô: xưng là em, con
 + Với bố mẹ: Xưng là con
 + Với anh em: Xưng là em, anh, chị
 + với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình
 - KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần 
 lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, 
 tuổi tác, giới tính, thể hiện đúng mối quan 
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 hệ giữa mình với người nghe và người 
 được nhắc đến.
 - Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ
 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ
 3. HĐ Thực hành, luyện tập: (15 phút)
 *Mục tiêu: - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III ); chọn được 
 đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2). 
 - HS (M3,4) nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại 
 từ xưng hô (BT1)
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm 
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài - HS thảo luận nhóm
 trong nhóm
 - GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi, anh. - HS chia sẻ
 - Nhận xét. 
 Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp - HS nghe
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - GV nhận xét chữa bài
 - Gọi HS đọc bài đúng - HS đọc
 - 1 HS đọc lại bài văn đã điền đầy đủ. - HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
 - HS đọc
 - HS đọc
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
 - Hỏi lại những điều cần nhớ. - 1, 2 học sinh nhắc lại.
 -Nhận xét tiết học. Tuyên dương những 
 học sinh có tinh thần học tập tốt. - Lắng nghe.
 - Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã 
 làm, chuẩn bị bài: Quan hệ từ - Lắng nghe và thực hiện.
 - Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng đại - HS nghe và thực hiện.
 từ xưng hô.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KỂ CHUYỆN
 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng tượng và nêu 
được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) .
- Kể tiếp nối được từng đoạn câu chuyện.
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành kể chuyện; 
phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt các loài động vật, góp phần 
bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Tranh minh hoạ trong SGK.
 - HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời Lớp phó VN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận 
 kết hợp vận động. động tại chỗ.
 - Thi kể chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp - HS thi kể
 ở địa phương.
 - Giáo viên nhận xét chung. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
 (10 phút)
 *Mục tiêu: Nghe, theo dõi toàn bộ câu chuyện.
 *Cách tiến hành: Cả lớp
 - Giáo viên kể 4 đoạn ứng với 4 tranh - HS theo dõi 
 minh hoạ trong SGK
 - Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm rãi, - HS nghe
 diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ 
 cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, 
 tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng người đi 
 săn.
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập 
 3.1. HĐ Thực hành kể chuyện(15 phút)
 * Mục tiêu:Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng 
 tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) .
 * Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đôi=> Nhóm=> Cả lớp
 * Kể từng đoạn câu chuyện. 
 - Tổ chức cho HS kể theo cặp - HS kể theo cặp.
 - Cho HS kể trước lớp - Kể trước lớp.
 * Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế 
 nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán
 - Tổ chức cho HS đoán thử: 
 - Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có - HS trả lời phỏng đoán
 bắn nó không? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
 - Tổ chức cho HS kể theo cặp
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 - Giáo viên kể tiếp đoạn 5.
 - HS kể theo cặp
 - Kể trước lớp.
 3.2. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
 * Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
 *Cách tiến hành:Cá nhân=> Thảo luận nhóm=> Chia sẻ trước lớp
 * Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý - 2 học sinh kể toàn câu chuyện.
 nghĩa câu chuyện. - Học sinh thảo luận và trả lời.
 - Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Hãy yêu quí và bảo vệ thiên nhiên, bảo 
 - Ý nghĩa câu chuyện? vệ các loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ 
 đẹp của thiên nhiên.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Về nhà kể lại câu chuyện “Người đi săn - HS nghe và thực hiện
 và con nai” cho mọi người nghe 
 - Em sẽ làm gì để bảo vệ các loài thú hoang - HS nêu
 dã ?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2023
 TẬP LÀM VĂN
 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ). Nhận 
biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- HS hiểu được cái hay của những bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn 
có năng khiếu để viết những bài văn sau được tốt hơn
 - Rèn kĩ năng nhận biết được những ưu điểm của những bài văn hay; viết lại được 1 đoạn 
văn cho đúng hoặc hay hơn. 
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá; 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh... 
cần chữa chung cho cả lớp
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 11 Lớp 5A2
 - HS: SGK,vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động
 - GV mời Lớp phóVN điều hành lớp hát - Lớp phó VN điều hành lớp hát, vận động 
 kết hợp vận động. tại chỗ.
 - Trò chơi: Phóng viên - HS tham gia chơi
 - Nội dung phỏng vấn: Kể tên những danh 
 lam thắng cảnh của nước ta.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng: Kể - Học sinh mở sách giáo khoa và vở 
 về người thân
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập : 
 2.1. Hoạt động nhận xét chung bài làm của học sinh:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng 
 từ). Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
 *Cách tiến hành: Cá nhân=> Cả lớp
 - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn - HS đọc
 - GV: Đây là bài văn tả cảnh. Trong bài - HS lắng nghe
 văn các em miêu tả cảnh vật là chính, cần 
 lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người 
 hoặc tả cảnh sinh hoạt.
 - Nhận xét chung
 Ưu điểm:
 + HS hiểu đề
 + Bố cục của bài văn khá rõ ràng
 + Trình tự miêu tả khá hợp lí
 + Diễn đạt câu, ý
 Nhược điểm: 
 + Lỗi chính tả: GV nêu tên các HS viết bài 
 tốt, lời văn hay...
 + Lỗi điển hình về ý, dùng từ đặt câu cách 
 trình bày bài văn, lỗi chính tả
 - Viết lên bảng các lỗi điển hình - HS viết lỗi
 - Yêu cầu HS thảo luận phát hiện ra lỗi và - HS thảo luận
 cách sửa
 - Trả bài cho HS - HS nhận bài và đọc lại bài của mình.
 2.2. Hoạt động luyện tập: (15 phút)
 *Mục tiêu: Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
 *Cách tiến hành: 
 Bài 1:HĐ cá nhân=> Cả lớp 
 - Gọi HS đọc 1 bài - HS đọc
 - Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi - HS nêu nhận xét của mình
 - Bài văn nên tả theo trình tự nào là hợp lí 
 nhất?
 - Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn - Mở bài theo kiểu gián tiếp
 - Thân bài cần tả những gì? - HS nêu
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Năm học: 2023 - 2024