Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 (tiết 12)

 Thứ hai, ngày 10 tháng 1 năm 2011
 Tập đọc
 NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT ( Tr 4)
I. MỤC TIÊU:
-Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch,phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành,anh Lê)
-Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK.
-HSKG phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện tính cách nhân vật. trả lời câu 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. Đọc - tìm hiểu bài:
a/ Luyện đọc 
- Đọc lời giới thiệu, cảnh trí
- GV đọc diễn cảm đoạn kịch Chia đoạn: 3 đoạn. Đ1:Từ đầu.làm gì.Đ2:Tiếpở Sài Gòn này nữa.Đ3:Còn lại.
- Ghi bảng các từ khĩ: phắc tuya, Phú Lãng Sa, Sa-xơ-lu, Sơ-ba
- Gọi HS đọc tiếp nối
- Yêu cầu HS đọc chú giải.
GV Đọc tồn bộ đoạn kịch
b/ Tìm hiểu bài 
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
- Những câu nĩi nào của anh Thành cho thấy anh luơn nghĩ tới dân, tới nước?
- Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê khơng ăn nhập với nhau?
*Câu chuyện ...hãy tìm vì sao như vậy?
- Nội dung của đoạn kịch? 
c/ Đọc diễn cảm - Gọi ba em đọc đoạn kịch
- GV hướng dẫn giọng đọc
- Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu ... nghĩ đến đồng bào khơng?"- Tổ chức thi đọc diễn cảm 
 d Dặn dị Chuẩn bị dựng hoạt cảnh
- Đọc trước màn 2 của vở kịch
-Nhận xét tiết học, biểu dương
- Một HS đọc
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp lần 1
-HS tìm từ khó đọc.
- HS luyện đọc từ khĩ
- HS đọc nối tiếp lần 2
- 1 HS đọc
- HS lắng nghe
- .....tìm việc làm ở Sài Gịn
- Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ ... Anh cĩ khi nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tơi ... chúnh ta là cơng dân nước Việt ...
- HS trả lời
- HS giải thích
- HS nêu.
- HS đọc phân vai
- Từng tốp đọc phân vai
- Một vài cặp thi đọc
- Lớp nhận xét
-Theo dõi, thực hiện
-Theo dõi, biểu dương
__________________________________________
Tốn
 	 Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG ( Tr 93)
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
- Cả lớp làm bài 1a, 2a. HSKG làm được bài 1b, 2b, 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tốn
 - Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. Hình thành cơng thức 
- GV gắn hình thang lên bảng HTG
- Sau khi ghép được hình gì?
- Yêu cầu HS tính diện tích hình thang ABCD đã cho.
- Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK.
- Nêu cách tính diện tích hình tam giác.
- Nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình 
- GV kết luận
- Gọi HS nêu quy tắc
- Giới thiệu cơng thức tính 
3. Thực hành 
Bài 1:
Gọi HS nêu kết quả
Bài 2:
Yêu cầu HS tính và nêu kết quả
* Bài 3: HSKG
- Giúp HS phân tích đề
- GV chữa bài
4. Củng cố - Gọi HS nêu quy tắc tính DT hình thang
- Dặn dị Chuẩn bị bài tiết sau
-Nhận xét tiết học, biểu dương
- HS quan sát
- Hình tam giác ADK
 Các nhĩm thực hiện:
- Diện tích hình thang bằng diện tích hình tam giác
 DK x AH : 2
- HS nhận xét như ở SGK
Diện tích hình thang ABCD là:
 (DC + AB) x AH : 2
- HS phát biểu qui tắc
 S = (a + b) x h : 2
HS vận dụng cơng thức để tính
a/ (12 + 8) x 5 = 50 (cm2)
 *b/ (9,4 + 6,6) x 10,5 = 84 (m2)
a/ HS làm tương tự bài 1.
 * b/ HS nhắc lại khái niệm hình thang vuơng
 (3 + 7) x 4 : 2 = 20 (cm2)
- HS đọc đề tốn
- HS nêu cách giải
 Chiều cao hình thang:
 (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)
 Diện tích của hình thang:
 (110+90,2)x100,1: 2 = 10020,01(m2)
 Đáp số: 10020,01 m2
- 1 vài HS nêu
-Theo dõi, thực hiện
-Theo dõi, biểu dương
____________________________________________
Lịch sử
Bài 17: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ (Tr 37)
I. MỤC TIÊU:
- Biết được tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ.
 Trình bày sơ lược ý nghĩa của cuộc chiến thắng Điện Biên Phủ.
Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính VN, lược đồ
 - Tư liệu về chiến dịch - Phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Khởi động: 
- Ngày 7/5 hàng năm ở nước ta cĩ lễ kỉ niệm gì?
1. Giới thiệu bài 
2. Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1 : Tập đồn cứ điểm ĐBP và âm mưu của giặc Pháp.
- Nêu một vài thơng tin về tập đồn cứ điểm Điện Biên Phủ.
- Vì sao Pháp xây dựng ĐBP thành pháo đài vững chắc nhất Đơng Dương?
- Kết luận:
* Hoạt động 2 : Chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Giao nhiệm vụ cho các nhĩm
+ Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào?
+ Ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy đợt tấn cơng? Thuật lại các đợt
+ Vì sao ta chiến lợi trong chiến dịch ĐBP ? ý nghĩa lịch sử?
- Ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ
- GV kết luận
- Kể về những tấm gương chiến đấu dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch.
- Kết luận;
- Dặn dị Chuẩn bị bài tiết sau
- Nhận xét tiết học
- ... lễ kỉ niệm chiến dịc Điện Biên Phủ
- HS đọc phần chú giải và giải thích các khái niệm: tập đồn cứ điểm và pháp đài.
- Chỉ vị trí ĐBP trên bản đồ.
- ... với âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta.
- Thảo luận nhĩm 4 + QS tranh
- Các nhĩm thảo luận
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả: 
- 1953 tại Việt Bắc, trung Ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu quyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịch ĐBP để kết thúc cuộc kháng chiến.
- Quân ta đã chuẩn bị với tinh thần cao nhất
... 3 đợt.
+ Đợt 1: 13-3-1954, tấn cơng vào phái Bắc của Điện Biên. Sau 5 ngày địch bị tiêu diệt.
+ Đợt 2: 30-3-1954 tấn cơng vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh đến 26-4-1954 ta kiểm sốt phần lớn các cứ điểm phía đơng.
+ Đợt 3: 1-5-1954 đến 6-5-1954 đồi A1 bị cơng phá, 7-5-1954 ĐBP bị thất thủ, ta bắt sống thướng Đơ Ca –xtơ-ri và bộ chỉ huy.
- ... cĩ sự lãnh đạo của Đảng, quan và dân cĩ tinh thần chiến đấu kiên cường, ta đã chuẩn bị tối đa.
- Chiến thắng ĐBP kết thúc cuộc tiến cơng đơng xuân 1953 – 1954 của ta đập ta “ pháo đài khơng thể cơng phá của Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ. Kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ.
- Các nhĩm bổ sung
- HS kể lại: .... Phan Đình Giĩt, Tơ Vĩnh Diện ...
- HS nêu suy nghĩ của mình về hình ảnh đồn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ .
-Theo dõi, thực hiện
-Theo dõi, biểu dương
___________________________________________
Đạo đức
Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( tiết 1 )
Tích hộ GDBVMT:Liên hệ.
I. MỤC TIÊU:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để gĩp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương.
Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia gĩp phần xây dựng quê hương.
 Lấy chứng cứ :NX: 7 . CC :1 . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát,... ( nếu cĩ )
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. Tìm hiểu bài 
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện
- Vì sao dân làng gắn bĩ với cây đa? 
- Bạn Hà đã gĩp tiền để làm già? Vì sao?
- GV kết luận: Đĩ là việc làm thể hiện lịng yêu quê hương của bạn Hà.
- Giới thiệu một số tranh, ảnh.
+ Qua câu chuyện của bạn Hà em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào?
- Ghi nhớ: 
* Hoạt động 2 : Bài tập 1
GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương
* Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế
- Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hương mình?
- Bạn đã làm được những việc để thể hiện tình yêu quê hương?
- GVkết luận . GV liên hệ : Tích cực các h/đ BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.
* Hoạt động tiếp nối 
- Vẽ tranh hoặc sưu tầm tranh ảnh ...
- Các nhĩm chuẩn bị bài thơ, bài hát ... nĩi về tình yêu quê hương.
-Nhận xét tiết học, biểu dương
- Một em đọc truyện "Cây đa làng em"
- Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhĩm 
- Đại diện nhĩm trình bày
- ... cây đa đã cĩ từ lâu đời.
- ... chữa bệnh cho cây đa.
- HS bổ sung
- HS quan sát, nêu nội dung tranh.
- ... chúng ta phải gắn bĩ, yêu quý và bảo vệ quê hương.
- 1 – 3 HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc nội dung bài tập, thảo luận theo cặp
- Đại diện nhĩm trình bày
- HS bổ sung
- HS tự giới thiệu với nhau
- HS trao đổi
- HS trình bày
-Theo dõi, thực hiện
-Theo dõi, biểu dương
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
Chính tả
 NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC (Tr 6)
 Phân biệt âm đầu :r /d /gi
I. MỤC TIÊU:
- Viết đúng bài chính tả; khơng mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Làm được bài tập2, BT(3) a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giấy khổ to, bút dạ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. HS nghe - viết 
- GV đọc tồn bài chính tả
- Bài chính tả cho em biết điều gì?
- GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai:
Chài lưới, thống đốc ...
+ Lưu ý danh từ riêng
- GV đọc bài
- GV đọc lại tồn bài
- GV chấm, chữa bài
- Nhận xét
3. HS làm bài tập 
Bài 2:
- GV dán giấy lên bảng
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3a
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV chữa bài
- Dặn dị Về nhà rèn luyện thêm chữ viết.
-Nhận xét tiết học, biểu dương
- HS theo dõi
- HS đọc thầm bài ở SGK
- HS trả lời: Nguyễn Trường Tộ là nhà yêu nước nổi tiếng ở Việt Nam.
- HS viết vở nháp
- HS viết chính tả 
- HS sốt lỗi
- HS đổi vở sốt lỗi cho nhau
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp đọc thầm bài tập
- Hai nhĩm lên thi tiếp sức
- Một HS đọc lại tồn bài đã điền chữ
- Lớp nhận xét
- HS đọc thầm mẩu chuyện vui
- Một em trả lời 
- HS làm bài 
- HS nêu kết quả
- Một em đọc lại tồn mẩu chuyện đã điền từ
-Theo dõi, thực hiện- biểu dương
_________________________________________________
Tốn
Tiết 92 : LUYỆN TẬP . (Tr 94)
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang.
- Cả lớp làm bài 1, 3a. HSKG làm 2, 3b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện tập 
Bài 1: Tính diện tích hình thang
- Nhắc lại cách tính diện tích hình thang
* Bài 2
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm
Gọi HS nêu cách giải
Bài 3 : (bảng phụ)
Hình thang AMCD, MNCD, NBCB bằng nhau đúng hay sai? 
HSKG. Diện tích hình thang AMCD bằng diện tích HCN đúng hay sai? 
 Đánh giá bài làm của HS
3. Củng cố - Dặn dị 
- Chuẩn bị bài tiết sau
- Nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở.
 a/ 70 cm2 b/ 21/16 m2
 c/ 1,15 m2
- HS đọc đề tốn
- 1 HS làm bảng HS K-G làm vào vở.
Đáy bé: 
 120 x 2 : 3 = 80 (m)
Chiều cao: 
80 - 5 = 75 (m)
Diện tích hình th ... ố, dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Đọc phần bài học
- HS chú ý nghe.
ThĨ dơc
Bµi 40 Tung vµ b¾t bãng 
Trị chơi :Nh¶y d©y
I- Mơc tiªu:
- ¤n tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay, tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b»ng hai tay, «n nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n. Yªu cÇu thùc hiƯn ®­ỵc ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c. 
- Ch¬i trß ch¬i “Bãng chuyỊn s¸u”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­ỵc vµo trß ch¬i t­¬ng ®èi chđ ®éng. 
-Lấy chứng cứ : nx 6 cc2
II- §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn:
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng. VƯ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn tËp luyƯn.
- Ph­¬ng tiƯn: ChuÈn bÞ mçi em mét d©y nh¶y vµ ®đ bãng ®Ĩ häc sinh tËp luyƯn. 
iiI- c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: Më ®Çu 6 – 10 phĩt
- Gi¸o viªn nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yªu cÇu bµi häc: 1-2 phĩt.
- Häc sinh ch¹y chËm thµnh vßng trßn xung quanh s©n tËp, sau ®ã ®øng l¹i xoay c¸c khíp cỉ ch©n, cỉ tay, khíp gèi: 1 – 2 phĩt.
- Ch¬i trß ch¬i “ChuyĨn bãng”: 1 – 2 phĩt hoỈc trß ch¬i do gi¸o viªn chän
Ho¹t ®éng 2: 
- ¤n tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay, tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b»ng hai tay: 8- 10 phĩt.
C¸c tỉ tËp luyƯn theo khu vùc ®· quy ®Þnh, cã thĨ cho tõng cỈp häc sinh tù «n tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay, sau ®ã tËp trung tung bãng b»ng mét tay vµ b¾t bãng b»ng hai tay d­íi sù chØ huy chung cđa tỉ tr­ëng, gi¸o viªn ®i l¹i quan s¸t, ph¸t hiƯn, sưa sai hoỈc nh¾c nhë, giĩp ®ì nh÷ng häc sinh thùc hiƯn ch­a ®ĩng. 
Tỉ chøc thi ®ua gi÷a c¸c tỉ víi nhau, cã thĨ chän tõng cỈp hoỈc ®¹i diƯn tỉ lªn thùc hiƯn, gi¸o viªn biĨu d­¬ng tỉ hoỈc cỈp tËp luyƯn ®ĩng, tÝch cùc.
- ¤n nh¶y d©y kiĨu chơm hai ch©n: 5 – 7 phĩt. 
Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc tËp luyƯn t­¬ng tù nh­ trªn. 
* Chän mét sè em nh¶y ®­ỵc nhiỊu lÇn lªn nh¶y biĨu diƠn: 1 lÇn. 
Ho¹t ®éng 3: Ch¬i trß ch¬i “Bãng chuyỊn s¸u”: 7 -9 phĩt. 
 Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, quy ®Þnh ch¬i. Chia c¸c ®éi ch¬i ®Ịu nhau. Cho häc sinh ch¬i thư mét lÇn, sau ®ã ch¬i chÝnh thøc vµ cã tÝnh ®iĨm xem ®éi nµo v« ®Þch. Khi c¸c em ch¬i, gi¸o viªn nh¾c nhë c¸c em kh«ng ®­ỵc x« ®Èy nhau, ng· cã thĨ x¶y ra chÊn th­¬ng. 
 Ho¹t ®éng 4: KÕt thĩc 4 – 6 phĩt
- §i chËm, th¶ láng toµn th©n, kÕt hỵp hÝt thë s©u: 2 – 3 phĩt.
- Gi¸o viªn cïng häc sinh hƯ thèng bµi, nhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc: 2 phĩt.
- Gi¸o viªn giao bµi tËp vỊ nhµ: ¤n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng.
___________________________________________
Tập làm văn
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (Tr 23)
MỤC TIÊU:
Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhĩm)
-Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện ĩc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
CHUẨN BỊ :
Bảng phụ.
Bút dạ + một số giấy khổ to để HS làm bài 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1. GV giới thiệu bài : 
HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS làm BT1: 
Cho HS đọc tồn bộ BT1
Giải nghĩa : việc bếp núc tức là chuẩn bị thức ăn, thức uống..
 Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan nhằm mục đích gì?
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể.
*Chúc mừng thầy cơ nhân ngày 20/11 để bày tỏ lịng biết ơn thầy cơ.
Bảng phụ 
I. Mục đích 
Chúc mừng các thầy cơ giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam.
Bày tỏ lịng biết ơn với thầy cơ.
II. Chuẩn bị 
Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ
Phân cơng cụ thể :Bánh kẹo: Tâm...;báo:Minh;văn nghệ:
III. Chương trình cụ thể 
Mở đầu là chương trình văn nghệ
Thầy chủ nhiệm phát biểu 
HĐ 3 : HD HS làm BT2: 
Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý 
- Dựa theo BT1,mỗi em hãy lập lại tồn bộ CTHĐ của buổi liên hoan văn nghệ...
Cho HS làm bài, phát giấy+bút dạ cho nhĩm 
Cho HS trình bày 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- Lắng nghe.
HS làm bài theo nhĩm
HS trình bày
Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dị: 
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21
HS lắng nghe 
HS thực hiện
_________________________________________
Tốn
 Tiết 100 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT (Tr 101)
.IMỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
- HS yêu thích mơn Tốn
II. CHUẨN BỊ 
- Vẽ sẵn biểu đồ đĩ vào bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1.Bài cũ : 
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2. Giới thiệu biểu đồ hình quạt
a) Ví dụ 1
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK, rồi nhận xét các đặc điểm như:
+ Biểu đồ cĩ dạng hình trịn được chia thành nhiều phần.
+ Trên mỗi phần của hình trịn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng.
- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ.
+ Biểu đồ nĩi về điều gì?
Quan sát và trả lời
+ Sách trong thư viện của trường được phân làm mấy loại?
+ Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu?
b) Ví dụ 2:
Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ở ví dụ 2:
Quan sát và trả lời
- Biểu đồ nĩi về điều gì?
- Cĩ bao nhiêu phần trăm HS tham gia mơn Bơi?
Quan sát và trả lời
- Tổng số HS của tồn lớp là bao nhiêu?
Quan sát và trả lời
- Tính số HS tham gia mơn Bơi.
Quan sát và trả lời
HĐ 3. Thực hành đọc, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt : 
Bài 1:
Bài 1:
- Hướng dẫn HS:
+ Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+ Biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số HS của cả lớp.
+ Tính vào vở
HS thích màu xanh :
120 : 100 x 40 = 48 (bạn)
- Hướng dẫn tương tự với các câu cịn lại.
HS thích màu đỏ :
120 : 100 x 25 = 30 (bạn)
- GV tổng kết các thơng tin mà HS đã khai thác được qua biểu đồ.
HS thích màu tím :
120 : 100 x 15 = 18 (bạn)
HS thích màu trắng :
120 : 100 x 20 = 24 (bạn)
Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết:
Bài 2: Dành cho HSKG
- Biểu đồ nĩi về điều gì?
Quan sát và trả lời
- Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình.
Quan sát và trả lời
- Đọc các tỉ số phần trăm của số HS giỏi, số HS khá và số HS trung bình.
Quan sát và trả lời
3. Củng cố dặn dị : 
- Xem trước bài Luyện tập về tính diện tích.
Khoa học:
B ÀI 40 : NĂNG LƯỢNG ( TR 82 )
T ích h ợp GDBVMT: Li ên h ệ
 I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng .Nêu được ví dụ
-Cĩ ý thức sử dụng năng lượng thích hợp.
II. CHUẨN BỊ : - Hình trang 83 SGK
 - Chuẩn bị theo nhĩm:+ Nến, diêm.
 + Ơ tơ đồ chơi chạy pin cĩ đèn và cịi hoặc đèn pin.
. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới:
HĐ 1 . Giới thiệu bài: 
- 2 HS 
HĐ 2 : Thí nghiệm :
* GV chia nhĩm
* Làm việc theo nhĩm 
 HS làm thí nghiệm theo nhĩm và thảo luận. Trong mỗi thí nghiệm, HS cần nêu rõ:
- Hiện tượng quan sát được.
- Vật bị biến đổi như thế nào?
- Nhờ đâu vật cĩ biến đổi đĩ?
* Đại diện nhĩm báo cáo kết quả thí nghiệm .
Nhĩm khác nhận xét và bổ sung.
* Nhận xét: 
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao.
- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt.
- Khi lắp pin và bật cơng tắc ơ tơ đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, cịi kêu. Điện do pin sinh ra đã cung cấp năng lượng làm động cơ quay, đèn sáng, cịi kêu.
- Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp năng lượng để các vật cĩ các biến đổi, hoạt động.
HĐ 3 : Quan sát và thảo luận : 
 * Cho HS làm việc theo cặp.
* HS làm việc theo cặp.
- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau đĩ từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy mĩc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đĩ.
* HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp. HS khác nhận xét.
 HS trình bày vào phiếu 
 Hoạt động
Nguồn năng lượng
Người nơng dân cày, cấy,... 
 Thức ăn
Các bạn HS đá bĩng, học bài,...
 Thức ăn
 Chim đang bay
Thức ăn
 Máy cày
Xăng
...
...
* 1 số HS trình bày. Lớp theo dõi và nhận xét.
* GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng.
* GV theo dõi và nhận xét chung.
 3. Củng cố, dặn dị: 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về học bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết 
____________________________________________
 Luyện từ và câu 
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (Tr 21)
I.MỤC TIÊU:
- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ).
Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép(BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3).
-Yêu thích sự phong phú của TV
 II.CHUẨN BỊ:
Một số giấy khổ to đã phơ tơ các bài tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: 
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
2HS làm lại các BT1 trong bài MRVT: Cơng dân.
2.Bài mới:
 HĐ 1 : GV giới thiệu bài: 
 Nêu MĐYC của tiết học.
HS lắng nghe
HĐ 2 : Phần Nhận xét: 
Hướng dẫn HS làm BT1:
GV giao việc
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích 
-HS đọc thầm , tìm câu ghép trong đoạn văn.
Làm bài + phát biểu ý kiến
Lớp nhận xét
Hướng dẫn HS làm BT2:
Cho HS đọc yêu cầu của BT2
GV giao việc
Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS làm bài trên bảng : Gạch chéo, phân tích các vế câu ghép, khoanh trịn các từ và dấu câu ở giữa các vế.
Lớp nhận xét bài trên bảng 
Hướng dẫn HS làm BT3:
(Cách tiến hành tương tự BT1) 
HĐ 3 : Phần Ghi nhớ : 
HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK 
HĐ 4 : Phần Luyện tập :
- Bài 1 :
GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn
Làm bài + phát biểu ý kiến: 
+ Câu 1: cĩ 2 vế, QHT: nếu...thì
Lớp nhận xét
- Bài 2
 Hai câu ghép bị lượt bớt QHT trong đọan văn là hai câu nào?
-1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích 
*Là 2 câu ở cuối đoạn văn, cĩ dấu...
Vì sao tg cĩ thể lược bớt những từ đĩ?
* (HSKG trả lời)...để câu văn ngắn gọn, thống, tránh lặp.Lược bớt nhưng người đọc vẫn hiểu đúng, hiểu đầy đủ.
Bài 3 :
(Cách tiến hành tương tự BT2) 
Chốt lại kết quả đúng
- 3HS lên bảng làm
+Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám thì...
+ Ơng đã nhiều lần can gián nhưng ( mà)..
+ Mình đến nhà bạn hay bạn đến ...
3.Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết học
Dặn HS về học thuộc nội dung ghi nhớ 
HS lắng nghe