Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 (tiết 15)

Thứ hai , ngày 03 tháng 01 năm 2011
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu: HS
- Nêu được các việc làm thể hiệ tình yêu quê hương mình
-Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình .
-Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương .
II. Đồ dùng dạy học :
HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát nói về quê hương 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?.
Nhận xét, ghi điểm
2. Giới thiệu: “Em yêu quê hương “
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “
Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK 
® Kết luận:
- Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà .
v	Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.
Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.
® Kết luận :
- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương 
- GV yêu cầu đọc ghi nhớ 
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 
Nêu yêu cầu cho HS kể được những việc đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình 
GV gợi ý :
+ Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình ?
+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ?
® Kết luận và khen một số HS đã thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể 
4.Tổng kết - dặn dò: 
-HS về vẽ tranh và chuẩn bị bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam chuẩn bị cho tiết 2
Nhận xét tiết học. 
2 học sinh trả lời
1 em đọc.
- HS thảo luận theo các câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm trả lời .
Lớp nhận xét, bổ sung.
HS thảo luận để làm BT 1
- Đại diện nhóm trả lời.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Học sinh làm bài cá nhân.
Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.
Cả lớp nhận xét và bổ sung .
-HS về thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
TOÁN
DIỆN TÍCH HÌNH THANG 
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu:HS 
- nêu được cách tính và công thức tính diện tích của hình thang. 
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan.
- Yêu thích môn học. 
II. Đồ dùng dạy học :
+ GV:	Bìa cứng có hình dạng như trong SGK.
+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công ,kéo.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: “Hình thang “.
Nêu đặc điểm của hình thang.
Lên kẻ đường cao hình thang 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: “Diện tích hình thang “.
v	Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích của hình thang. 
Hướng dẫn HS lắp ghép hình , tính diện tích hình ABCD.
- Cạnh đáy hình tam giác gồm cạnh nào của hình thang?
Chiều cao là đoạn nào?
Diện tích hình tam giác và diện tích hình thang như thế nào với nhau ?
Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK.
Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD.
-GV chốt lại ách tính diện tích hình thang 
v Hoạt động 2: Luỵên tập 
Bài 1:
GV hỏi lại cách tính diện tích hình thang 
-GV nhận xét , chữa bài .
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm phần ( a) 
- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông :
+ Quan sát H (b) , em có nhận xét gì về chiều cao và cạnh bên của hình thang ?
Bài 3:
- GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm chiều cao 
- Giáo viên nhận xét và chốt lại.
3. Củng cố- dặn dò: 
Nhắc lại cách tính diện tích của hình thang.
Chuẩn bị: “Luyện tập”.
Nhận xét tiết học 
-2HS trả lời 
Lớp nhận xét.
- HS thực hành cắt ghép hình 
 A B
 M 
D 
 H C K 
 ( B) (A)
 - CK và CD ( CK = AB ) .
DK
AH ® đường cao hình thang
	S = 
	S = 
Lần lượt HS nhắc lại công thức diện tích hình thang.
HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang 
HS làm bài trên bảng 
HS sửa bài – Cả lớp nhận xét.
- Quan sát hình (a) và vận dụng công thức để giải bài 
- HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau .
+ Trong hình thang vuông , chiều cao chính là cạnh bên của hình thang .
HS làm bài và sửa bài .
- HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu hướng giải bài .
- HS lên bảng giải .
- Cả lớp làm vở và nhận xét 
-HS nhắc lại 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
TẬP ĐỌC
NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật ;đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhân vật.
- Nhớ nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân.
- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa bài học ở SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra.
Nhận xét bài kiểm tra .
3. bài mới: 
*Giới thiệu bài mới: 
- Bài giới thiệu 5 chủ điểm của phần 2 môn TĐ. 
-Giới thiệu bài 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Chia đoạn để luyện đọc cho HS.
+Đoạn 1: “Từ đầu  làm gì?”
+Đoạn 2: “Anh Lê  này nữa”
+Đoạn 3 : Còn lại 
Luyện đọc từ khó 
Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú giải 
-GV đọc diễn cảm đoạn trích 
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Y/c HS đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích đoạn kịch .
Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước?
Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau.
Giáo viên chốt lại
v	Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. 
GV đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến  làm gì?
Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn văn này, đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê.
Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng các cụm từ.
Cho HS các nhóm phân vai kịch thể hiện cả đoạn kịch.
Yêu cầu HS thảo luận trao đổi nội dung bài.
4. Củng cố- dặn dò: 
Chuẩn bị: “Người công dân số 1 (tt)”.
Nhận xét tiết học .
Hát 
- HS lắng nghe
1 HS khá giỏi đọc.Cả lớp đọc thầm.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch.
-HS luyện đọc nối tiếp
1 học sinh đọc từ chú giải.
HS theo dõi
HS đọc thầm và suy nghĩ để trả lời.
Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn.
Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn.
Học sinh phát biểu tự do.
-HS theo dõi 
Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- HS các nhóm tự phân vai đóng kịch.
HS thảo luận nội dung chính của bài theo cặp .
-HS về thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
KỂ CHUYỆN
CHIẾC ĐỒNG HỒ
TGDK: 35 phút 
I. Mục tiêu: HS
- Nêu được ý nghĩa câu chuyện, qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên cán bộ nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng, do đó cần làm tốt việc được phân công không nên so bì chỉ nghĩ đến quyền lợi của riêng mình vì công việc nào cũng quan trọng cũng đáng quý.
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện chiếc đồng hồ.
- Có trách nhiệm của mình đối với công việc chung của gia đình, của lớp, trường, xã hội.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
Nhận xét bài kiểm tra.
2. Giới thiệu bài mới: 	Chiếc đồng hồ
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.
Vừa kể chuyện vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to như sách giáo khoa.
Sau khi kể, giáo viên giải nghĩa một số từ ngữ khó chú giải sau truyện.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
¨Yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyện 
Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể những ý cơ bản của câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn từng lời kể của thầy cô. 
Cho học sinh tập kể trong nhóm.
Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện.
¨ Yêu cầu 2: Kể toàn bộ câu chuyện.
Giáo viên nêu yêu cầu của bài, cho học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện.
¨ Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm.
Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng.
Từ câu chuyện có thể hiểu rộng ra trong xã hội, mỗi người lao động gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, đáng quý.
4. Củng cố- dặn dò: 
Bình chọn bạn kể chuyện hay.
Tập kể lại chuyện.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh lắng nghe và theo dõi.
Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn truyện theo tranh.
Học sinh tiếp nối nhau thi đua kể chuyện từng đoạn.
Nhiều học sinh thi đua kể toàn bộ câu chuyện.
Học sinh trao đổi trong nhóm rồi trình bày kết quả.
Ví dụ: Câu chuyện khuyên ta hãy nghĩ đến lợi ích chung của tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ được phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng của bản thân mình.
Cả lớp nhận xét và bổ sung.
Học sinh bình chọn.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
Thứ ba , ngày 04 tháng 01 năm 2011
CHÍNH TẢ
NGHE -VIẾT :NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu: HS
-Nghe – viết đúng chính tả bài văn .
- Làm đúng các bài tập chính tả có âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô.
-Có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.VBT Tiếng Việt 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của ho ... iờ học 
-Nhắc HS về chuẩn bị tiết KT sau 
-2HS đọc ghi nhớ
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( Tiết 1 )
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu: HS 
-Nhớ và Phát biểu được định nghĩa về sự biến đổi hoá học.
- Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
- Ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Hình vẽ trong SGK 
- Một ít đường kính trắng, lon sửa bò sạch.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: dung dịch
-Dung dịch là gì ?cho ví dụ về dung dịch 
-Thế nào là dung dịch bão hòa? Cho ví dụ .
-Có mấy cách tách dung dịch 
Giáo viên nhận xét, ghi điểm .
2. Giới thiệu bài mới:
 “Sự biến đổi hoá học”.(Tiết 1)
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thí nghiệm .
Cho HS làm việc theo nhóm,yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và thỏa luận theo yêu cầu SGK 
-Hỏi:
+Khi bị cháy tờ giấy còn giữ nguyên được tính chất ban đầu của nó không ?
+Đem chưng cất dung dịch đường , ta thu được gì ?
+Đường và nước đường có bị biến đổi thành chất khi hòa tan vào nhau thành dung dịch không? 
-GV nhận xét , kết luận hỏi :
+Hiện tượng chất này bị biến thành chất khác hoặc tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì ?
+Sự biến đổi hóa học là gì ?
-GV kết luận 
v Hoạt động 2: Thảo luận 
Yêu cầu HS quan sát các hình trang 79 SGK , thảo luận câu hỏi :
+Trường hợp nào là sự biến đổi hóa học , trường hợp nào là sự biến đổi lí học ?Tại sao ?
-GV kết luận : các hình 2,5,6 là sự biến đổi hóa học .
+Các hình 3,4,7 là sự biến đổi lí học 
4.Củng cố - dặn dò: 
Đọc lại phần Thông tin cần biết 
Xem lại bài ,Chuẩn bịtiết 2
Nhận xét tiết học .
2,3 Học sinh trả lời.
-Hoạt động nhóm tổ
Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm và rút ra kết luận 
-Đại diện các nhóm trình bày 
-HS trả lời.
-HS nhắc lại 
-HS hoạt động theo cặp 
-Vài HS nêu câu trả lời và giải thích 
-2HS đọc 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
Thứ sáu , ngày 31 tháng 12 năm 2010
TOÁN
CHU VI HÌNH TRÒN
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu:HS 
- Nắm được quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn.
- Vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II. Đồ dùng dạy học :
Bìa hình tròn có bán kính là 2cm.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: “ Hình tròn , đường tròn “
-Bán kính đường tròn là gì ?
-Đường kính đường tròn là gì ?
-Đường kính bằng bao nhiêu lần bán kính ?
-Các đường kính và các bán kính như thế nào với nhau ?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: Chu vi hình tròn.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hình thành quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn.
-HDHS thực hiện như SGK 
-GV chốt :
+ Chu vi hình tròn là độ dài của một đường tròn 
-Giới thiệu cách tính chu vi hình tròn :Chu vi = đường kính ´ 3,14
C = d ´ 3,14
Hoặc :Chu vi = bán kính ´ 2 ´ 3,14
C = r ´ 2 ´ 3,14
v Hoạt động 2: Ví dụ SGK
-GV lần lượt nêu các ví dụ SGK ,yêu cầu HS vận dụng công thức để tính. 
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự vận dụng công thức để tính 
-GV nhận xét , cho điểm 
Bài 2: Tính tương tự bài 1 
-Lưu ý HS vân dụng công thức C =r x 2 x3,14
Bài 3:
-Bài toán cho gì ?
-Tính chu vi bánh xe như thế nào ?
Giáo viên nhận xét.
4. Củng cố- dặn dò: 
Nêu lại quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn. 
Làm lại bài tập,chuẩn bị: “ Luyện tập “
-Nhận xét tiết học .
2,3 HS trình bày.
HS lăn hình tròn , đo độ dài đoạn đường hình tròn quay 1 vòng và nêu kết quả.
HS nhắc lại 
HS lần lượt nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn.
-HS lần lượt vận dụng công thức tính chu vi hình tròn , nêu kết quả 
Học sinh đọc đề.
HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn.
3 HS sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề tóm tắt.
d =0,75m
C = 0,75 x 3,14
1 học sinh lên bảng giải.
Cả lớp nhận xét.
Vài HS nêu lại 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Dựng đoạn kết bài )
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu: 
- Củng cố kiến thức về đoạn kết bài.
- HS viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu mở rộng và không mở rộng.
- Học sinh yêu quý người xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học :
VBT
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)
GV chấm vở của 3, 4 HS làm bài vở 2 đoạn mở bài tả người mà em yêu thích, có tình cảm.
Giáo viên nhận xét.
2. Giới thiệu bài mới: 
 Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)
3 . Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập về đoạn MB.
Bài 1:	
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Có mấy cách kết bài?
Đó là những cách nào?
Hướng dẫn HS nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của 2 cách kết bài trong SGK.
Trong 2 đoạn kết bài thì kết bài nào là kết bài tự nhiên?
Kết bài nào là kết bài mở rộng.
Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng.
v	Hoạt động 2: Luyện tập viết đoạn kết bài .
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc lại 4 đề bài tập làm văn ở bài tập 2 tiết “luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài)”.
Giúp HS hiểu đúng yêu cầu đề bài.
Yêu cầu các em sau chọn đề tài, rồi viết kết bài, rồi viết kết bài theo kiểu mở rộng và kết bài theo kiểu không mở rộng.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
Giáo viên nhận xét, đánh giá cao những đoạn kết bài hay.
4. Tổng kết - dặn dò: 
HS về nhà hoàn chỉnh kết bài đã viết vào vở.
Chuẩn bị tiết kiểm tra viết 
Nhận xét tiết học. 
-HS theo dõi 
-HS mở sgk
2 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
2 cách kết bài.
Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng.
Học sinh phát biểu ý kiến.
+VD: đoạn a: kết bài theo kiểu không mở rộng , ngắn gọn, tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với người được tả.
+Đoạn b: kết bài theo kiểu mở rộng, sau khi tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, rồi bình luận về vai trò của người nông dân đối với xã hội.
1 HS đọc yêu cầu bài tập.
4 HS lần lượt tiếp nối nhau đọc 4 đề bài.
Mỗi em hãy chọn cho mình đề bài tả người trong 4 đề bài đã cho.
Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm việc cá nhân.
Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả làm bài.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Cả lớp nhận xét, bình chọn người viết kết bài hay nhất.
-HS về thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...
ĐỊA LÍ
CHÂU Á
TGDK: 40 phút 
I. Mục tiêu: HS
-Nêu được diện tích và sự đa dạng của thiên nhiên Châu Á, vị trí, giới hạn Châu Á.
- Dựa vào lược đồ, bản đồ, nêu được vị trí, giới hạn Châu Á, đọc tên các khu vực lớn, dãy núi cao nhất, hồ lớn nhất Châu Á.
-Mô tả được một vài biểu tượng của tự nhiên Châu Á và nhận biết chúng trong khu vực nào của Châu Á.
- Say mê học hỏi kiến thức môn Địa lí.
II. Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ Tự nhiên Châu Á.
-Tranh ảnh SGK
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
-Nhận xét két quả học kì I
2 . Giới thiệu bài mới: “Châu Á”.
3. Phát triển các hoạt động: 
a. Vị trí địa lí và giới hạn 
v	Hoạt động 1: (Làm việc nhóm đôi)
 * Bước 1 :
- GV hướng dẫn HS :
+ Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên thế giới ?
+ Hãy mô tả vị trí địa lí và giới hạn của châu Á
+ Em có nhận xét gì về vị trí địa lí của châu Á ?
 * Bước 2 : 
-Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời.
-Kết luận : Châu Á nằm ở bán cầu Bắc; có 3 phía giáp biển và đại dương .
v	Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp)
 * Bước 1 : 
-Nêu diện tích của châu á ?
-So sánh diện tích của châu á với các diện tích của các châu lục khác ?
 * Bước 2 : 
-HS báo cáo kết quả.
-GV nhận xét , kết luận
b. Đặc điểm tự nhiên 
v	Hoạt động 3: (Làm việc ca ùnhân , nhóm )
 * Bước 1 :
- GV cho HS quan sát H3, làm bài tập trong SGK.
 * Bước 2 : 
-Các nhóm trình bày kết quả 
a) Vịnh biển (Nhật Bản) ở Đông Á
b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) ở Trung Á
c) Đồng bằng (đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) ở ĐNA
d) Rừng tai-ga (LB Nga) ở Bắc Á
đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) cở Nam Á
 * Bước 3 : 
- Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên .
v	Hoạt động 4: 
 * Bước 1 : 
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ , nhận xét về địa hình châu Aù 
 * Bước 2 :
-GV kết luận : ¾ diện tích châu Á là đồi núi , ¼ là đồng bằng trong đố có nhiều dãy núi cao đồ sộ 
* Bước 3 :
- GV yêu cầu HS đọc tên các dãy núi, đồng bằng 
- GV nhận xét và bổ sung 
-Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nghuyên chiếm phần lớn diện tích .
4. Củng cố - dặn dò: 
-Chốt kiến thức của bài học 
Học ghi nhớ,Chuẩn bị: “Châu Á”(tt)
Nhận xét tiết học. 
-HS nghe 
- Làm việc với hình 1 ,trả lời các câu hỏi trong SGK.
+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc, kết hợp chỉ bản đồ treo tường vị trí và giới hạn Châu Á.
- HS dựa vào bảng số liệu trả lờiø câu hỏi .
-Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp 
- HS quan sát hình 3, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực của Châu Á.
- HS các nhóm kiểm tra lẫn nhau 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
- HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận biết sự đa dạng của thiên nhiên châu Á 
-HS làm việc theo cặp 
- HS sử dụng H3 để nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng
-HS kể 
- Đọc ghi nhớ.
-HS nghe và thực hiện 
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...
...
...