Giáo án Lớp 5 - Tuần 19 (tiết 19)

Tập đọc	Tuần 19
Tiết 37: Người công dân số 1
Theo Hà Văn Cầu – Vũ Đình Phòng 
A.Mục tiêu , yêu cầu
 - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật( anh Thành, anh Lê).
 - Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch.Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.
 - Trả lời được câu hỏi 1,2,3( không cần giải thích lí do)
 - HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật( câu hỏi 4).
 - Giáo dục HS biết tôn trọng những người có công với đất nước .
B. Đồ dùng : 
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, ảnh chụp bến Nhà Rồng (nếu có).
 - Bảng phụ
C. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 I.ổn định tổ chức (2’)
 II.Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Kiểm tra đồ dùng của HS 
 III.Bài mới:(30’)
 a.Giới thiệu bài (2’) 
- Bức tranh ( T.3) vẽ cảnh gì ?
- Tên chủ điểm là gì?
* Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Bức tranh vẽ gì?
- GV giảng nội dung tranh và giới thiệu bài .
- HS lắng nghe.
- Tranh vẽ HS tham gia bỏ phiếu bầu ban chỉ huy Chi đội ( hoặc liên đội)
- Người công dân .
+ Tranh vẽ cảnh hai người thanh niên đang ngồi nói chuyện trong một căn nhà vào buổi tối.
b. Luyện đọc
HĐ1: GV đọc cả bài một lượt ( Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả, nhân vật, phân biệt lời của hai nhân vật Thành và Lê)
- Cho một HS đọc phần nhân vật + Cảnh trí, 3 HS đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch .
HĐ2: HS đọc nối tiếp 
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Hướng dẫn HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô- ba, Phú Lãng Sa (GV viết trên bảng lớp).
- Gọi HS đọc nt lần 2 .
- HD đọc câu khó .
- Gọi HS đọc chú giải
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc cả bài
- Cho HS đọc bài theo nhóm 3(3p).
- Tổ chức thi đọc .
- Nhận xét, sửa sai .
- HS đọc thầm bài .
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
* HS1: Nhân vật, cảnh trí.
* HS2 : Lê:- anh Thành ..làm gì?
* HS3: Thành : - Anh Lê này Sài Gòn này nữa.
*HS 4: Thành :- Anh Lê ạ, công dân nước Việt .
- HS đọc nối tiếp lần 1.
- HS đọc từ ngữ khó. 
- HS đọc nối tiếp lần 2.
* Vậy anh vào SG này làm gì?(Ngạc nhiên)
* Hôm qua/ ông độc học nhắc lại nghị định của giám quốc Phú Lãng Sa tháng 5/năm 1981/ về việc người bản xứ muốn vào làng Tây
* à ! Vào làng Tây để có tên Tây, đi lại, ăn ở, làm việc, lương bổng như Tây..! Anh đã làm đơn chưa?(Giọng châm biếm, mỉa mai)
- 2 HS đọc chú giải (SGK). 
 - HS đọc theo nhóm 3 .
- 2 nhóm HS thi đọc cả bài.
c.Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
 H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?Anh có giúp được không?
* Đoạn 2:
H: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước.
GV: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nước.
H: Câu nói giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao vậy?
GV: Câu chuyện giữa 2 người không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày, còn anh Thành nghĩ dến việc cứu dân, cứu nước.
- Phần một của đoạn trích cho em biết điều gì?
- HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật + cảnh trí.
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh đã tìm được việc cho anh Thành.
Các câu nói đó là: 
• Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau....không!
• Vì anh với tôi... chúng ta là công nước Việt ....
• Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành. Anh Thành lại không nói đến chuyện đó. 
• Anh Thành lại không trả lời vào câu hỏi của anh Lê. Cụ thể:
 + Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì? 
 + Anh Thành đáp anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba...thì ...ờ...anh là người nước nào?
 + Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao...? Sài Gòn này nữa.
 + Anh Thành lại đáp: Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì.
* ý nghĩa : Đoạn trích phần một nói nên tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước cứu dân.
d. Đọc diễn cảm
- Cho học sinh đọc phân vai
- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Lớp luyện đọc nhóm 2(3p)
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét, khen nhóm đọc hay.
- Một HS đọc lời người dẫn chuyện, một HS đọc lời anh Lê và một HS đọc lời anh Thành.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV
* Nhấn giọng : đồng bào, da vàng, công dân nước Việt, Sài Gòn, này nữa,
- HS đọc theo nhóm
- 3 nhóm lên thi đọc
- Lớp nhận xét
4. Củng cố, dặn dò. (4’)
H: Em hãy nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch.
H: Em cần học tập đức tính nào của anh Thành?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch ( trang 10)
- Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành
- Tinh thần yêu nước, yêu dân, nhiệt tình ,
Rút kinh nghiệm
	Toán	Tuần 19
Tiết 91: Diện tích hình thang
A.Mục tiêu
 - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
 - Có kĩ năng tính đúng diện tích hình thang với số đo cho trước.
B.Đồ dùng :
 - GV:+ Hình thang ABCD bằng bìa.
 + Kéo,thước kẻ,phấn màu.
 + Bảng phụ nội dung kiểm tra bài cũ.
 - HS: Bộ đồ dùng học Toán;giấy màu có kẻ ô vuông cắt hai hình thang bằng nhau.
C.Các hoạt động dạy- học chủ yếu 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:Ôn tập về diện tích tam giác và biểu tượng của hình thang
1. Tính diện tích tam giác có độ dài đáy bằng 12dm,chiều cao 4dm.
 2.Vẽ thêm các đoạn thẳng để được hình thang. 
 A B
D 
- GV treo bảng phụ ghi bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,HS dưới lớp làm ra nháp.
Hỏi:- Nêu công thức diện tích tam giác.
- Nêu các đặc điểm của hình thang.
- Yêu cầu HS nhận xét,GV xác nhận 
HS làm bài trên bảng.
Bài giảng
Bài 1:Diện tam giác là:
12 x 4 = 24 dm2
 2
 Đáp số:24 dm2
Bài 2:
 A B
 D C
- Diện tích tam giác bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)rồi chia cho 2.
- Có 4 cạnh,1 cặp cạnh đối diện song song.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hình thành công thức tính diện tích hình thang
- Hướng dẫn cắt ghép hình:
1.Tổ chức hoạt động cắt ghép hình 
-GV đặt vấn đề :Đã biết cách tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông ,hình tam giác.Vậy có thể tính được diên tích hình thang hay không? 
Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó .
- Yêu cầu HS lấy một hình thang bằng giấy màu đã chuẩn bị để lên bàn 
- GV gắn mô hình hình thang
- Cô(thầy) có hình thang ABCD có đường cao AH như hình thang của GV
- Hãy thảo luận nhóm 4 người tìm cách cắt một hình và ghép để đưa hình thang về dạng hình đã biết cách tìm diện tích 
- Nếu HS không biết cách làm ,GV gợi ý:
+ Xác định trung điểm M của cạnh BC
+ Nối A với M,cắt rời ABMvà ghép vào phần còn lại để tạo hình tam giác.Gọi các nhóm nêu kết quả 
- GV thao tác lại,gắn hình ghép lên bảng
2. Tổ chức hoạt động so sánh hình và trả lời 
- Sau khi cắt ghép ta được hình gì?
-Hỏi : Hãy so sánh diên tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK
-GV viết bảng SABCD=SADK
-Hỏi :Nêu cách tính diện tích tam giác ADK
GV viết bảng SABCD=SADK=DK x AH 
 2
Hỏi : Hãy so sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của tam giác ADK
Hỏi : Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam giác K và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang ABCD
GV viết bảng:
SABCD=SADK=DK x AH =(DC+AB)xAH (1) 
2
Hỏi : Nêu vai trò của AB,CD,AH trong hình thang ABCD
Yêu cầu HS quan sát công thức (1) nêu cách tính công thức hình thang
Nhấn mạnh :Cùng Đơn vị đo
3.GV chính xác hoá ,giới thiệu công thức 
- Yêu cầu HS đọc quy tắc tính diện tích hình thang ở SGK trang 39
- Hình thang ABCD có độ dài đáy lớn là , độ dài đáy bé là b ,chièu cao là h.Hãy viết công thức tính diện tích hình thang (vào nháp )
GV viết bảng S =(a xb) x h 
 2
Yêu ccầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang và ghi vào vở 
-GV :Chú ý các số đo a,b,h cùng đơn vị 
- HS lấy hình thang để lên bàn 
- HS thao tác 
Tam giác ADK
Diện tích hình thang bằng diện tích tam giác ADK 
Độ dài đáy DK nhân với chiều cao AH chia 2: DK x AH 
 2
-Bằng nhau (đều bằng AH)
DH=AB+cd
AB,CD:Độ dài 2 đáy ;
AH:Chiều cao
-Diện tích hình thang bằng độ dài đáy lớn cộng độ d ài đáy nhỏ ,nhân với chiều cáo rồi chia 2
-Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo )rồi chia cho 2 
-HS viết : S =(a xb) x h 
 2
S: là diện tích 
A,b :là độ dài của cạnh đáy 
h:độ dài chiều cao 
(a,b,hcùng đơn vị đo)
Hoạt động 3: Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang dựa vào số đo cho trước
Bài 1(Cá nhân)
Yêu cầu HS đọc đề bài 
-Gọi 2 HS lên bảng ,HS dưới lớp làm vào vở
-Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét ,bổ sung (nêu sai)
-Nhận xét các đơn vị đo của các số đo trong mỗi trường hợp 
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân với số thập phân 
Bài 2:(cặp đôi)
Yêu cầu HS đọc đề bài 
-Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích hình thang 
a) Chỉ ra các số đo của hình thang 
b) Đây là hình thang gì?
-Nêu các đặc điểm của hình thang vuông 
- Khi đó đường cao của hình thang vuông có đặc điểm gì ?
- Nêu các số đo của hình thang vuông
-yêu cầu HS làm bài vào vở 
-Gọi 2 HS đọc bài chữa,cả lớp đổi vở kiểm tra chéo (cặp đôi)
Bài 3 :( trên chuẩn)
Yêu cầu HS đọc đề bài,vẽ hình và điền các số đo đã cho vào hình vẽ 
-Hỏi : Bài toán đã cho đủ các yếu tố để thay vàp công thức chưa ?
-Hỏi :Còn thiếu yếu tố nào?
-Hãy nếu cách tính chiều cao 
Gọi 1 HS lên bảng làm bài .HS dưới lớp làm vào vở 
GV quan sát ,kiểm tra kết quả tính của HS còn yếu (các em có thể tính nhẩm kết quả)
- Yêu cầu HS nhận xét
GV nhận xét ,đánh giá ,chữa bài (nếu cần ) 
Bài 1:
tính diện tích hình thang biết :
a=12cm; b=8cm;h=5cm.
a=9,4m; b=6,6m;h=10,5m
bài giải 
diện tích hình thang là:
(12+8)x5 = 50 (cm2)
 2
 Đáp số :50 cm2
Bài 2:
tính diện tích mỗi hình thang sau:
a)
-HS viết quy tắc S =(a xb) x h 
 2
a)a=9cm;b=4cm;h=5cm
Bài 3 :
h= trung bình cộng của 2 đáy 
-Trả lời :Chưa đủ các yếu tố 
- Chiều cao 
(đáy lớn +đáy nhỏ ):2
Hướng dẫn thực hiện :
Trong hoạt động 2,khi HS thảo luận tìm cách cắt hình thang để ghép thành những hình đã biết cách tinmhs diệnk tích ,có thể xcho Hs đưa ra cách cắt thành 2 tam giác (như hình vẽ ),ta hoan nghênh kết qủa và giúp HS đó đưa ra công thức tính :
S = S1+S2 = a x h + b x h
 2
S =(a + b) x h 
 2
Rút kinh nghiệm
Toán	Tuần 19 
Tiết 92: Luyện tập
A. Mục tiêu 
 - Củng cố ,rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình thang
B. Đồ dùng dạy học
 - Bảng ghi phụ BT3
C. Các hoạt động dạy học – chủ yếu 
I. ổn đị ...  ra lề trang vở
c. Làm BTchính tả.
* Bài 2( Cặp đôi)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + bài thơ
- GV giao việc:
-hd hs làm BT.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Câu 3a( 2 nhóm thi tiếp sức điền tiếng)
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện vui.
- GV giao việc: trong truyện vui còn một số ô trống. Các em có nhiệm vụ tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống cho phù hợp.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả (GV chỉ đưa bảng phụ đã chép sẵn BT 3a lên) (nếu làm cá nhân).
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: các tiếng lần lượt cần điền là: ra, giải, già, dành.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
* Thứ tự các từ cần điền : giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt.
- HS làm bài theo cặp
- 2 nhóm tiếp sức thi điền tiếng. Mỗi HS chỉ điền một tiếng.
4.Củng cố –dặ dò:3’
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhớ về kể lại câu chuyện Làm việc cho cả ba thời; học thuộc lòng hai câu đó
Rút kinh nghiệm
	Toán 	Tuần 19
Tiết 95 : Chu vi hình tròn
A.Mục tiêu Giúp HS :
 - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn.
 - Vận dụng để tính chu vi hình tròn theo số đo trước .
B.Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ vẽ một hình tròn 
 - Cả GV và HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình tròn bán kính 2cm
 - Tranh phóng to hình vẽ như SGK(trang 97)
 - Một thước có vạch chia xăng-ti-mét và mi-li-mét có thể gắn được trên bảng 
C. Các hoạt động dạy học – chủ yếu 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập
Hoạt động 2: Giới thiệu công thức và quy tắc tính chu vi hình tròn 
Đặt vấn đề :Có thể tính được độ dài đường tròn hay không ?Tính bằng cách nào?Bài hom nay chúgn ta sẽ biết.
a)Tổ chức hoạt động trên đồ dùng trực quan
-GV: Lấy mảnh bìa hình tròn có bán kính 2cm giơ lên và yêu cầu HS lấy hình tròn đã chuẩn bị để lên bàn ,lấy thước có chia vạch đến xăng-ti-mét và mi-limét ra.
-GV kiểm tra đồ dung học tập của HS ;tạo ra nhóm học tập
- Yêu cầu các em thảo luận nhóm ;tìm cách xác định đo độ dài đường tròn nhờ thước chia mi-li-mét và xăng-ti-mét .Nếu không có nhóm nào nếu được cách làm ,GV gợi ý :Độ dài đường tròn chính làđộ dài đường bao quanh hình tròn .Vậy có thể làm theo gợi ý từ hình vẽ sau:GV treo tranh vẽ hình (trang 97 SGK) gọi các nhóm nêu cách làm.
-GV giới thiệu :Độ dài đường tròn là chu vi của hình tròn đó 
-Hỏi: Chu vi của hình tròn bán kính 2 cm đã chuẩn bị bằng bao nhiêu?
b)Giới thiệu công thức tính chi vi hình tròn 
Trong toán học,người ta có thể tính được chu vi của hình tròn đó (có đường kính là :2 x 2 =4cm) bằng công thức sau:
 4 x 3,14 = 12,56(cm)
 Đường kính x 3,14 = chu vi
-Gọi HS nhắc lại 
-GV chính xác hoá công thức và ghi bảng :
 C = d x3,14
 C: là chu vi hình tròn 
 d: là đường kính của hình tròn
-Hỏi: Đường kính bằng mấy lần bán kính ?Vậy có thể viết công thức dưới dạng khác nhau như thế nào?
-Yêu cầu phát biểu quy tắc ?
c) ví dụ minh hoạ
- GV chia đôi bảng làm 2 ví dụ lên bảng
-Gọi 2 HS lên bảng làm 2 ví dụ trong SGK; HS dưới lớp làm ra nháp 
-Gọi 2 hs nhận xét 
-Nhận xét chung 
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi khi biết đường kính hoặc bán kính 
-Lưu ý học sinh đọc kỹ để vận dụng đúng công thức 
-HS theo dõi hiểu được mục tiêu bài học 
-HS lấy hình tròn và thước đã chuẩn bị đặt lên bàn theo yêu cầu của GV 
- Các cách có thể :
+Cách 1: HS lấy giấy cuốn quanh hình tròn ,sau đó duỗi thẳng dây lên thước ,đo đọc kết quả 12,56cm.
+Cách 2:HS đặt thước lên bàn 
Đánh dấu 1 điểm A trên đường tròn đã chguẩn bị bán kính 2cm.
Đặt điểm A trung với vạch số 0 trên cái thước có vạch chia xâưng-ti-mét và mi-li-mét
Cho hình tròn lăn một vòng trên thước đó thì thấy điểm A lăn đến vị trí điểm B trên thước .Bở giữa số 12,5cm và 12,6cm.
-Độ dài đường tròn bán kính 2cm bằng độ dài đoạn thẳng AB.
-Chu vi của hình tròn bán kính 2cm khoảng 12,5cm và 12,6cm
-HS nghe,theo dõi 
-HS nhắc lại :Muốn tính chu vi của hình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14
- HS ghi vào vở công thức:
C=d x 3,14
C là chu vi hình tròn;
d là đường kính của hình tròn.
d = r x 2 vậy ta có 
C là chu vi; 
r là bán kính hình tròn.
- HS nêu thành quy tắc.
-HS làm bài.
- Ví dụ 1: Chu vi của hình tròn là:
6 x3,14 = 18,48 (cm)
- Ví dụ 2: Chu vi của hình tròn là:
5 x2 x3,14 = 31,4 (cm)
- Nhận xét.
- HS nhắ lại:
C = d x 3,14
 C = r x 2 x 3,14
Hoạt động 3: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn 
Bài 1(a,b):Cá nhân
- Gọi một HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS làm vào vở; 3 HS lên làm bảng phụ 
- GV chữa bài:
 + Gọi 1 HS đọc bài của mình ; HS dưới lớp nhận xét.
 + GV nhận xét xác nhận kết quả.
 + Yêu cầu HS trao đổi vở kiểm tra chéo,chữa bài.
Bài 2:cặp
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
-Chữa bài:
D.Củng cố –dặn dò:4’
 - Nhận xét giờ học .
 - HS về học bài , làm bài tập .
 - Chuẩn bị bài sau .
Bài 1:
-Tính tính chu vi hình tròn có đường kính:
 Đáp số: a) 1,884cm
 b) 7,85dm
 )
- Tính chu vi hình tròn có bán kính r
- Học sinh làm bài trên bảng con
 Rút kinh nghiệm
Tập làm văn	Tuần 19 
Tiết 38 : Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài)
I. Mục tiêu
- Nhận biết được hai kiểu kết bài( mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài trong SGK.
- Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả người theo hai kiểu: mở rộng và không mở rộng.
II. Đồ dùng dạy – học
- Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu kết bài
- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ(5p)
- Kiểm tra 2 HS
- GV nhận xét + cho điểm
- 2 HS lần lượt đọc đoạn văn đã viết trong tiết Tập làm văn trước.
2. Bài mới ( 30p)
Giới thiệu bài
ở lớp 4, các em đã học về hai kiểu kết bài: kết bài mở rộng và không mở rộng. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục được luyện tập về hai kiểu kết bài này qua những bài tập cụ thể. 
- HS lắng nghe
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1: 5’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc 2 đoạn a, b.
- GV giao việc:
 • Đọc 2 đoạn a, b.
 • Chỉ rõ sự khác nhau giữa hai cách kết bài.
- Cho HS làm việc cá nhân.
- Cho HS trình bài kết quả bài làm.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
+ Đoạn kết bài a là kết bài không mở rộng vì tiếp nối lời tả về bà, đoạn văn đã nhấn mạnh tình cảm với người được tả.
+ Đoạn kết bài b là kết bài theo kiểu mở rộng. Cụ thể: Sau khi bác nông dân, người tả còn nói lên tình cảm của mình với bác và bình luận về vai trò của người nông dân đối với xã hội.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (10’- 11’)
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2.
- GV giao việc:
• Chọn 1 trong 4 đề tập làm văn đã cho ở bài tập làm văn trước.
• Viết kết bài cho đề bài đã chọn theo hai kiểu: mở rộng và không mở rộng.
- Cho HS làm bài, GV phát bút dạ và giấy cho 2 HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và khen những HS làm bài tốt.
HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 14’
- Cho HS đọc yêu cầu của đề bài.
- GV giao việc
 • Mỗi em tự nghĩ ra một đề.
 • Viết kết bài cho đề bài đã chọn theo hai kiểu: mở rộng và không mở rộng.
- Cho HS làm bài, GV phát giấy cho 2 HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và khen những HS làm bài đúng, hay.
VD : Đề b( Tả một người bạn cùng lớp )
* Lớp tôi có rất nhiều bạn học giỏi và ngoan ngoãn, trong đó có bạn Hoàng. Tôi và Hoàng nhà ở cạnh nhau. Chúng tôi là đôi bạn thân thiết.
* Tuổi thơ tôi có biết bao kỉ niệm gắn bó với bạn bè, thầy cô, mái trường. Đây là con đường đi học, đây là dòng sông nhỏ đầy ắp tiếng cười của tôi và lũ bạn, đây là những trận bóng dưới mưa rào, những đêm trăng sáng cùng nhau chơi trò ú tìm, đuổi bắt,Nhưng gần gũi, thân thiết với tôi hơn cả là bạn Lê Hoàng – người bạn học giỏi, dễ mến đã cùng tôi chia sẻ những vui buồn trong học tập, những kỉ niệm êm đềm của tuổi thơ.
3. Củng cố, dặn dò(3p)
H: Em hãy nhắc lại hai kiểu kết bài trong bài văn tả người.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS viết đoạn kết bài chưa đạt về nhà viết lại
- Dặn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tiếp theo ở tuần 20
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS phát biểu
- Lớp nhận xét
- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo.
- 2 HS làm bài tập vào giấy.
- HS còn lại làm vào giấy nháp hoặc vở bài tập.
- 2 HS làm bài tập vào giấy dán lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- Một số HS đọc bài viết của mình.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- 2 HS làm bài vào giấy. Cả lớp làm bài cá nhân ( vào giấy nháp hoặc vở bài tập).
- 2 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- 2 HS nhắc lại
Rút kinh nghiệm
	Phòng Giáo dục – Đào tạo quận 3
Trường tiểu học Bắc Mỹ
Sinh hoạt chủ nhiệm
Lớp 5A – tuần 19
Mục tiêu:
Học sinh năm được nội dung chủ đề tuần: Uống nước nhớ nguồn
Học sinh biết tự nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nội dung thi đua của bản thân, của tổ, của lớp.
Thông qua chủ đề tuần để giáo dục ý thức học tập và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
Học sinh ham thích và tự giác tham gia các hoạt động
Chuẩn bị:
Phiếu tự nhận xét cá nhân
Bảng thi đua các tổ
Bảng đăng kí thi đua
Ngôi sao
Tư liệu và phim ảnh về các di tích ở TP HCM 
Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định: hát tập thể
Hoạt động 1: cá nhân “Nhận xét – đánh giá việc thực hiện nội dung thi đua trong tuần”
Phát phiếu tự nhận xét, đánh giá
Hướng dẫn học sinh thực hiện trên phiếu
Theo dõi học sinh thực hiện
Tổng kết, khen thưởng tổ xuất sắc và cá nhân điển hình
Trò chơi “Đố vui”
Hoạt động 2: hoạt động tập thể
Tổ chức cho học sinh trình bày các công trình đã thực hiện để chào mừng ngày Quân đội nhân dân Việt Nam
Gv chốt, liên hệ thực tế
Giới thiệu các hình ảnh về các di tích lịch sử và các nghĩa trang liệt sĩ
Giáo dục tư tưởng
Văn nghệ
Hoạt động 3: hoạt động nhóm
Phát động phong trào “Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc”
Tìm hiểu về Tết cổ truyền Việt Nam
Rèn chữ giữ vở
Giữ gìn vệ sinh răng miệng
Chuẩn bị tư liệu cho các tiết học
Giáo dục môi trường:
Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp
Giữ lớp học luôn gọn gàng, ngăn nắp
Gv chốt
Chúc mừng sinh nhật các bạn trong tuần 19
Cô giáo em
Cá nhân thực hiện trên phiếu
Tổ trưởng tóm tắt thành tích của tổ mình, chọn cá nhân điển hình
Lớp trưởng tổng hợp thành tích của cả lớp
Tham gia trò chơi
Mỗi nhóm lên trình bày phần chuẩn bị của nhóm mình
Hs xem phim và tranh
Liên hệ thực tế, nêu gương điển hình của lớp về học tập tác phong của các chú bộ đội
Nghe hát “Nguyễn Văn Trỗi”
Các nhóm thảo luận và đăng kí thi đua
Các tổ đăng kí cho lớp trưởng