Giáo án lớp 5 - Tuần 20

 Tuần 20
 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
 TỐN 
 LUYỆN TẬP .
I/ Mục tiêu:
Biết tính chu vi hình tròn,tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.
Bài tập cần làm :1b,c ;2 ;3a.HS khá,giỏi làm tất cả các bài tập.
II/ Đồ dùng dạy - học :	
 Phấn màu, bảng phụ. 
III/ Các hoạt động dạy - học 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Chu vi hình tròn .
2 học sinh lần lượt nêu quy tắc , công thức tính chu vi hình tròn. Tính chu vi hình tròn biết: d = 6cm ; r = 2,5 cm
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
 Luyện tập 
4.Dạy - học bài mới : 
v	Bài 1: vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng nhân các STP.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. 
	 * Cách tiến hành: 
GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tròn . 
GV chú ý trường hợp r = 2 cm thì có thể đổi hỗn số ra STP
Giáo viên nhận xét.
v Bài 2: 
- Luyện tập tính đường kính hoặc bán kính của hình tròn khi biết chu vi của nó 
- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của một tích.
- Củng cố kĩ năng làm tính chia các STP.
* Cách tiến hành: 
- Gv yêu cầu HS nêu các bước tính 
- Chấm ,chữa.
* GV nhận xét, kết luận. 
	v Bài 3a:
Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn khi biết đường kính của nó .
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS thực hiện .
GV h dẫn HS thấy : Bánh xe lăn 1 vòng thì xe đạp đi được 1 quãng đường đúng bằng chu vi của bánh xe . Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp đi được quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe. 
GV nhận xét, kết luận.
3b.HD HS khá giỏi làm 
v	Bài 4 (HS khá,giỏi): 
Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan
GV hdẫn thực hiện các thao tác :
-Tính chu vi hình tròn : 6 x 3,14 = 18,84(cm)
-Tính nửa chu vi hình tròn : 18,84 : 2 = 9,42 ( cm)
Xác định chu vi của hình H là nửa chu vi hình tròn cộng độ dài đường kính . Từ đó tính chu vi hình H:
 9,42 + 6 = 15,42 (cm)
* GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố - dặn dò: .
Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- HD Chuẩn bị: “ Diện tích hình tròn “
- Nhận xét tiết học.
Hát 
- Thực hiện.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT .
HS làm vào vở .
3 HS lên bảng làm bài
Học sinh sửa bài.
* Lớp nhận xét. 
- Học sinh đọc đề 
- HS nêu.
 - 2 HS lên bảng tính.
- Lớp làm vào vở
Lần lượt lên bảng sửa bài (Chú ý cách trình bày cho từng bài) :
d = 15,7 : 3,14 
 = 5 (m).
r = 18,84 : 3,14 : 2
 = 3 (dm)
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
HS nhận thấy điều GV h dẫn.
1 HS lên bảng giải
Lớp làm vào vở
Lần lượt lên bảng sửa bài 
* Lớp nhận xét. 
1 HS đọc yêu cầu của BT .
Lớp theo dõi .
HS thi đua thính nhanh
* Lớp nhận xét. 
-Thực hiện.
-----------------------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 
I/ Mục tiêu : 
- Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc phân biệt lời các nhân vật. 
- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh,công bằng không vì tình riêng mà làm sai phép nước .(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV : Tranh minh hoạ .
III/ Các hoạt động dạy - học :
1. Khởi động: 
Hát 
2. Bài cũ: Người công dân số một
- GV nhận xét bài kiểm tra
HS đọc phân vai.
* Lớp nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu:
Thái sư Trần Thủ Độ 
- Học sinh lắng nghe
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động cả lớp 
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
* GV đọc mẫu toàn bài .
* 1 HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn .
- HS 1: Trần Thủ Độ . Oâng mới tha cho
- HS 2 : Một lần khác . Lụa thưởng cho.
- HS 3 : Phần còn lại
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn.
- Học sinh gạch dưới từ khó đọc
thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu 
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS nhận xét phần đọc của bạn
Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
* Lớp theo dõi .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi :
- HS đọc đoạn 1
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
- đồng ý nhưng yêu cầu chặt 1 ngón chân để phân biệt với câu đương khác .
+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
- HS đọc đoạn 2
. Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa
+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói như thế nào ?
- HS đọc đoạn 3
* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời.
+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
 nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương , phép nước .
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2 đoạn kịch theo phân vai .
GV đọc mẫu đoạn kịch .
Nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân 
3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể hiện tâm trạng từng nhân vật .
Từng tốp HS phân vai luyện đọc .
- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.
* Lớp nhận xét. 
5/ Củng cố - dặn dò: 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
-Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách Mạng”
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
CÁNH CAM LẠC MẸ.
I/ Mục tiêu:
Viết đúng bài CT,trình bày đúng hình thức bài thơ.
 Làm được BT2a/b.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
 Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
+ HS: Vở chính tả.
III/ Các hoạt động dạy - học 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- GV cho HS ghi lại các từ :ngọt ngào, tháng giêng,chiến công,lim dim.
* GV nhận xét, kết luận.
3. Giới thiệu bài mới: 
Chính tả nghe – viết bài : 
Cánh cam lạc mẹ.
4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1: 
Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành: 
Giáo viên đọc lần 1 bài chính tả .
Cho HS đọc thầm và nêu nội dung.
Nhận xét . 
GD BVMT: GD tình cảm yêu quý loài vật trong môi trường thiên nhiên,nâng cao ý thức BVMT.
Yêu câù học sinh nêu một số từ khó viết .
’ Trong đoạn văn em cần viết hoa những chữ nào ?
GV yêu cầu HS luyện viết các từ khó. 
Giáo viên đọc cho học sinh viết.
Đọc cho Hs soát lỗi.
Hướng dẫn học sinh chấm chữa lỗi.
Giáo viên chấm chữa bài.
Nhận xét.
v Hoạt động 2 : 
Thực hành làm BT
Bài 2:
HS tìm từ phân biệt r /d / gi
 Yêu cầu Hs làm bài.
Chấm chữa .
Bài 3: 
HS tìm từ có chứa tiếng bắt đầu bằng r /d / gi hoặc vần chứa o , ô điền vào chỗ trống
Giáo viên nêu yêu cầu bài.
Lưu ý những ô đánh số 1 chứa tiếng bắt đầu r , d hay gi – Những ô đánh số 2 chứa tiếng có vần o , ô.
GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố – dặn dò:
HD Chuẩn bị bài sau: “Trí dũng song toàn”.
 Hát 
- HS viết bảng con 
- 2 HS viết ở bảng lớp.
Hoạt động cá nhân, lớp
Học sinh chú ý lắng nghe.
HS đọc thầm nêu nội dung : Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở ,yêu thương của bạn bè.
Nêu các từ khó:
Dự kiến:
Vườn hoang, xô vào, trắng sương, khản đặc, râm ran 
* Cả lớp nhận xét. 
Cả lớp nghe – viết.
Nghe GV đọc soát lỗi.
Đổi vở châùm lỗi.
Chữa lỗi
Hoạt động nhóm.
1HS đọc yêu cầu của BT .
HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài.
- HS trình bày kết quả 
- Cả lớp sửa bài 
1 HS đọc yêu cầu của BT 
Trò chơi tiếp sức .
Đại diện 2 dãy cùng tham gia.
* Lớp nhận xét. 
-----------------------------------------------------------------------------------------
Chiều
GV chuyên dạy
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN.
I/ Mục tiêu: 
Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1);xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ;nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3,BT4).
HS khá,giỏi làm được BT4 và giải thích lí do không thay được từ khác.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
 Bảng phụ , bút dạ , giấy khổ to.
III/ Các hoạt động dạy – học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
 Câu ghép
Giáo viên nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
Mở rộng vốn từ công dân 
4. Dạy - học bài mới : 
v Bài 1: HS xác đinh nghĩa của từ công dân
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện :
* GV nhận xét, kết luận : Dòng b.
Công dân có nghĩa là người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nước.
v Bài 2
HS hiểu được: nghĩa của tiếng “công” trong từng câu ghép.
* Cách tiến hành:
GV phát giấy khổ to và bút dạ cho mỗi nhóm.
* GV hướng dẫn HS thảo luận :
Chẳng hạn:
’ Tại sao em xếp từ công cộng vào cột thứ nhất ? 
* Tương tự với một số từ khác 
v Bài 3:
HS củng cố từ đồng nhĩa, tìm từ đồng nghĩa với từ công dân.
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS thực hiện 
- GV chốt kiến thức . 
v Bài 4:
HS biết sử dụng từ đồng nghĩa với từ công dân trong câu văn cụ thể .
* Cách tiến hành: 
* GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
(.. không thể thay thế được .)
5. Tổng kết - dặn dò: 
GV hỏi lại các kiến thức vừa học
Về nhà ôn lại bài .
Chuẩn bị: “Nối các câu ghép bằng quan hệ từ”.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
HS đọc đoạn văn BT2 tiết trước,chỉ đâu là câu ghép,cách nối các vế câu. ...  * Lớp nhận xét. sửa bài .
+ 1 HS đọc yêu cầu của BT 
+ Làm bài.
+ Trình bày kết quả.
+ Cả lớp nhận xét.Chữa bài.
* 3 HS lên bảng làm 
* Lớp làm vào vở 
* Cả lớp nhận xét bài ở bảng lớp . 
----------------------------------------------------------------------------------------------
Chiều
To¸n (T)
LuyƯn tËp
 I. Mơc tiªu:
 - Cđng cè cho HS c¸c kiÕn thøc vỊ h×nh trßn.
 - VËn dơng lµm c¸c bµi tËp thùc hµnh.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. KiĨm tra bµi cị:
 - HS nªu l¹i c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn?
 - HS kh¸c nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
 2. LuyƯn tËp:
 Bµi 1.
 TÝnh chu vi h×nh trßn biÕt:
 + ®­êng kÝnh : 4,5cm.
 + b¸n kÝnh: 3,6dm.
 - HS lµm bµi vµo vë.
 - HS ch÷a bµi-nhËn xÐt.
 Bµi 2.
 TÝnh ®­êng kÝnh h×nh trßn cã chu vi lµ:18,84m.
 TÝnh b¸n kÝnh h×nh trßn cã chu vi lµ:25,12dm.
 - HS lµm bµi vµo vë.
 Bµi 3. 
 B¸nh xe bÐ cđa mét m¸y kÐo cã b¸n kÝnh 0,5m. B¸nh xe lín cđa m¸y kÐo ®ã cã b¸n kÝnh 1m. Hái khi b¸nh xe bÐ l¨n ®­ỵc 10 vßng th× b¸nh xe lín l¨n ®­ỵc mÊy vßng?
 - HS lµm bµi vµo vë.
 - GV chÊm bµi-nhËn xÐt.
 3. Cđng cè, dỈn dß:
 - NhËn xÐt giê häc.
TiÕng viƯt (T)
LuyƯn tËp vỊ c©u ghÐp
 I. Mơc tiªu:
- HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ c©u ghÐp ®· häc cho HS.
- RÌn kÜ n¨ng dïng tõ, ®Ỉt c©u.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. KiĨm tra bµi cị:
 - ThÕ nµo lµ c©u ®¬n, c©u ghÐp? Cho vÝ dơ?
 - HS tr¶ lêi - nhËn xÐt.
 2. Bµi míi:
 a. Giíi thiƯu bµi:
 b. H­íng dÉn luyƯn tËp:
 Bµi 1.
 Ph©n c¸c c©u d­íi ®©y thµnh hai lo¹i: c©u ®¬n, c©u ghÐp vµ x¸c ®Þnh CN - VN cđa c¸c c©u ®ã.
 - Nu«i ý chÝ kh«i phơc non s«ng, L­¬ng Ngäc QuyÕn t×m ®­êng sang NhËt B¶n häc qu©n sù, råi qua Trung Quèc tËp hỵp lùc l­ỵng chèng thùc d©n Ph¸p.
 - L­¬ng Ngäc QuyÕn hi sinh nh­ng tÊm lßng trung víi n­íc cđa «ng cßn s¸ng m·i.
 - M­a rµo rµo trªn s©n g¹ch, m­a ®åm ®ép trªn phªn nøa.
 - Trªn c¸c tr¶ng réng vµ chung quanh nh÷ng lïm c©y thÊp mäc theo c¸c l¹ch n­íc, ta cã thĨ nghe thÊy tiÕng vï vï bÊt tËn cđa hµng ngh×n lo¹i c«n trïng cã c¸nh.
 - HS lµm bµi vµo vë.
 - HS ch÷a bµi-nhËn xÐt.
 Bµi 2. 
 §iỊn tõ cã t¸c dơng nèi hoỈc dÊu c©u thÝch hỵp vµo chç chÊm trong c¸c c©u ghÐp sau:
 - Giã thỉi µo µo .... c©y cèi nghiªng ng¶ ..... bơi cuèn mï mÞt ..... mét trËn m­a Ëp tíi.
 - Thá thua Rïa .... Thá chđ quan vµ kiªu ng¹o.
 - Quª néi BÝch V©n ë Hµ T©y ..... quª ngo¹i b¹n Êy ë B¾c Giang.
 - Trong v­ên, nh÷ng khãm h¶i ®­êng ®©m b«ng rùc rì ..... nh÷ng c¸nh b­ím nhiỊu mµu s¾c bay rËp rên.
 - HS lµm bµi vµo vë.
 Bµi 3.
 §Ỉt 3 c©u ghÐp cã c¸c cỈp quan hƯ tõ dïng lµm tõ nèi.
 - HS lµm bµi vµo vë.
 - GV chÊm bµi - nhËn xÐt.
 3. Cđng cè, dỈn dß:
 - NhËn xÐt giê häc.
 __________________________________
To¸n (T)
 LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu:
 - Cđng cè cho HS nh÷ng kiÕn thøc vỊ h×nh trßn.
 - RÌn cho HS kÜ n¨ng gi¶i to¸n.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. KiĨm tra bµi cị:
 - Muèn tÝnh diƯn tÝch h×nh trßn ta lµm thÕ nµo?
 - HS nhËn xÐt ;®¸nh gi¸.
 2. LuyƯn tËp:
 Bµi 1 
 TÝnh chu vi vµ diƯn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh r:
	a) r = 6cm 	b) r = 0,7m c) r = 1,25dm
 - HS lµm bµi vµo vë.
 - HS ch÷a bµi - nhËn xÐt.
 Bµi2
 * TÝnh chu vi vµ diƯn tÝch h×nh trßn cã ®­êng kÝnh d:
	a) d = 15cm 	b) d =1,3dm c) d = 0,6m
	 * TÝnh diƯn tÝch h×nh trßn cã chu vi C = 12,56 cm.
 - HS ®äc ®Ị bµi, tãm t¾t, gi¶i vµo vë.
 - HS ch÷a bµi – nhËn xÐt.
 Bµi 3. 
 Gi÷a ®¸m ®Êt h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 15m, ng­êi ta ®µo mét c¸i giÕng h×nh trßn. MiƯng giÕng cã ®­êng kÝnh 1,4 m. Xung quanh giÕng cã x©y mét c¸i thµnh réng 0,3 m. T×m: 
 a) DiƯn tÝch thµnh giÕng.
 b) DiƯn tÝch ®Êt cßn l¹i.
 - HS ®äc ®Ị bµi, tãm t¾t, gi¶i vµo vë.
 - GV chÊm bµi, nhËn xÐt.
 3. Cđng cè, dỈn dß:
 - NhËn xÐt giê häc. 
Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011.
TOÁN 
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT.
I/ Mục tiêu:
Bước đầu biết đọc,phân tích và xử lí số liệu ở mức đôï đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
Bài tập cần làm: Bài 1.HS khá,giỏi làm thêm bài tập 2.
II/ Đồ dùng dạy - học :	
Các hình minh hoạ trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
4.Dạy - học bài mới : 
 v	Hoạt động 1: 
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não. 
* Cách tiến hành: 
Ví dụ 1
Giáo viên treo biểu đồ ví dụ 1
’Biểu đồ có dạng hình gì ?
’Số trên mỗi phần của biểu đồ được ghi dưới dạng nào ?
’ Nhìn vào biểu đồ em thấy sách trong thư viện của trường học này được chia làm mấy loại?
’ Đó là những loại sách nào ?
’ Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu ?
Ví dụ 2:HD Hs đọc biểu đồ
Gv treo biểu đồ 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ HS lớp 5C tham gia các môn thể thao nào?
’ Tỉ số phần trăm của HS thi từng môn là bao nhiêu ?
’ Lớp 5C có bao nhiêu HS ?
’ Nhìn vào sơ đồ, tính số HS tham gia bơi ?
v Hoạt động 2: 
Thực hành đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt. 
Phương pháp:, Thực hành, quan sát.
Bài 1
HS đọc biểu đồ hình quạt với số liệu là số tự nhiên.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ Có bao nhiêu phần trăm học sinh thích màu xanh ?
’ Phần nào trên biểu đồ cho em biết điều đó ?
’Vậybao nhiêu HS thích màu xanh?
* GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2 ( HS Khá,giỏi)
GV hướng dẫn HS thực hiện 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ Kết quả học tập của HS trường này được chia thành mấy loại?
’ Phần nào trên biểu đồ biểu diễn tỉ số phần trăm HS giỏi ? Vì sao em biết điều đó ?
’ Vậy có bao nhiêu % HS của trường là HS giỏi?
’ Em hãy đọc tỉ số % HS khá, HS trung bình của trường này và chỉ rõ phần biểu diễn tương ứng trên biểu đồ ?
* GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố – dặn dò: 
HD Chuẩn bị bài sau: “luyện tập về tính diện tích”
Nhận xét tiết học.
Hát.
HS làm lại bài tập 3 tiết trước 
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* HS quan sát biểu đồ và cho biết các loại sách trong thư viện .
 hình tròn được chia thành nhiều phần .
. Dạng tỉ số phần trăm.
 3 loại : Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa, các loai sách khác .
Tỉ số phần trăm của từng loại là :
Truyện thiếu nhi : 50%
Sách giáo khoa : 25 %
Các loại sách khác : 25 %
* HS quan sát biểu đồ và đọc 
* Lớp thảo luận :
 tỉ sô % HS th/gia các môn thể thao.
- HS trả lời 
- HS trả lời 
- HS trả lời 
Hoạt động cá nhân.
HS theo dõi 
HS quan biểu đồ 
 tỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
. 40 % .
* 1HS lên bảng chỉ , 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem.
* 1 HS lên bảng làm .
* Cả lớp làm vào vở .
* Lớp nhận xét
HS làm việc cả lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT 
 kết quả HT của HS một trường tiểu học .
. chia làm 3 loại .
. HS trả lời và đọc chú giải.
.. 17,5 %
* 1 HS lên bảng vừa chỉ biểu đồ vừa nêu.
* HS khác thuyết minh lại biểu đồ
* Lớp nhận xét. 
HS nhắc lại kiến thức vừa học.
-----------------------------------------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN 
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục tiêu : 
Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm)
* GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng hợp tác ; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
Bảng phu viết sẵn 3 phần của một CTHĐ 
III/ Các hoạt động dạy - học 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Tả người –Kiểm tra viết ”
Giáo viên nhận xét bài cũ .
3. Giới thiệu bài mới: 
 Lập chương trình hoạt động
4.Dạy - học bài mới : 
v	Bài 1: 
Qua mẩu chuyện cụ thể các em định hướng về một CTHĐ cụ thể .
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
-Nêu các câu hỏi cho hs trả lời:
+các bạn tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?.......
+Gắn bảng lần lượt sau các câu trả lời của HS:
I.Mục đích
II.Phân công chuẩn bị
III. Chương trình cụ thể.
v	Bài 2: 
 Vận dụng kiến thức đã học lập CTHĐ cụ thể về một buổi sinh hoạt tập thể .
Phương pháp: đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Chia lớp thành 6 nhóm.
Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Quan sát HS làm việc.
Gọi đại diện nhóm trình bày.
Nhận xét cùng HS. Kết luận ý kiến đúng . 
5/ Củng cố - dặn dò: 
* Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
Nhận xét tiết học, khen những HS và nhóm học tốt.Nhắc HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV “ Lập chương trình hoạt động ”, tuần 21.
Hát 
HS lắng nghe.
Hoạt động nhóm, lớp.
- 1HS đọc yêu cầu của BT
- HS trao đổi theo bàn .
- Cả lớp đọc thầm; suy nghĩ và trả lời câu hỏi ở SGK 
Học sinh lần lượt trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
 Hoạt động nhóm 
* 1HS đọc yêu cầu của BT 
 - Cả lớp đọc thầm.
* HS làm việc theo nhóm .
- HS viết vào giấy khổ to 
* HS trình bày kết quả 
* Lớp nhận xét. 
+ Nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ.
Ban gi¸m hiƯu duyƯt
----------------------------------- TiÕng viƯt (bd)
LuyƯn tËp: T¶ ng­êi
I. Mơc tiªu:
 - Cđng cè cho HS kiÕn thøc ®· häc vỊ thĨ lo¹i v¨n t¶ ng­êi (t¶ ho¹t ®éng)
 - HS cã kÜ n¨ng lµm bµi v¨n, kÜ n¨ng dïng tõ, viÕt c©u.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. KiĨm tra bµi cị:
 - Nªu cÊu t¹o cđa mét bµi v¨n t¶ ng­êi?
 - HS tr¶ lêi- HS kh¸c nhËn xÐt.
 2. LuyƯn tËp:
 - GV nh¾c l¹i cÊu t¹o mét bµi v¨n t¶ ng­êi?
 - HS chän mét trong c¸c ®Ị v¨n sau:
 + T¶ mét ca sÜ ®ang biĨu diƠn.
 + T¶ mét nghƯ sÜ hµi mµ em yªu thÝch.
 + H·y t­ëng t­ỵng vµ t¶ l¹i mét nh©n vËt trong truyƯn em ®· ®äc.
 - HS ®äc ®Ị bµi, x¸c ®Þnh thĨ lo¹i, yªu cÇu cđa ®Ị bµi, nhÊn m¹nh träng t©m cđa bµi.
 - HS lµm bµi, gi¸o viªn quan s¸t, h­íng dÉn HS cßn lĩng tĩng.
 - GV chÊm bµi, nhËn xÐt.
 - GV ®äc mét sè bµi hay cho HS nghe.
 3. Cđng cè, dỈn dß: 
 - NhËn xÐt giê häc.
_____________________________________________________________
---------------------------------------------------------