Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 (tiết 22)

Lịch soạn giảng tuần 22
(Từ ngày 02 - 06 / 02 / 2009)
Thứ Ngày
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Thứ 2
02/02
SHTT
Tập đọc
Đạo đức
Toán
K. học 
1
2
3
4
 5
Lập làng giữ biển 
Ủy ban nhân dân xã, phường em (t2)
Luyện tập
Năng lượng của chất đốt (tiết 2).
Thứ 3
03/02
K.chuyện
Toán 
Lịch sử
Âm .nhạc
Kĩ thuật
1
2
3
4
5
Ông Nguyễn Khoa Đăng 
Diện tích xq và diện tích toàn phần của hình lập phương .
Bến tre đồng khởi .
Lắp xe cần cẩu 
Thứ 4
04/02
Tập đọc 
TD 
MT
L.từ & câu 
Toán
1
2
3
4
5
Cao Bằng 
Bài 43
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt)
Luyện tập 
Thứ 5
05/02
TLV
Toán
Chính tả
Địa lí 
Khoa học 
1
2
3
4
5
Ôn tập văn kể chuyện 
Luyện tập chung 
Nghe – viết : Hà Nội 
Châu Âu .
Sử dụng năng lượng của gió và nước chảy.
Thứ 6
06/02
L.từ & câu
TD
TLV
Toán
SHTT
1
2
3
4
5
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt)
Bài 44 
Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
Một thể tích một hình
Thứ hai , ngày 02 tháng 02 năm 2009 
Tiết 1 : SHTT 
***********************
Tiết 2: TẬP ĐỌC	
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I. Mục tiêu:HS
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài.
- Đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời các nhân vật.
- Nêu được nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.
-Giáo dục tình yêu quê hương đất nước .
II. Đồ dùng dạy học 
Tranh minh hoạ bài học trong SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: “Tiếng rao đêm”
Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác như thế nào?
Chi tiết nào trong bài văn miêu tả đám cháy?
Con người và hành động của anh bán bánh giò có gì đặc biệt?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
“Lập làng giữ biển.”
3 Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Chia bài thành các đoạn để học sinh luyện đọc.
+ Đoạn 1: “Từ đầu  hơi muối.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ  cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông nhụ  nhường nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại.
Luyện đọc cho HS, chú ý sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa chính xác.
Mời học sinh đọc từ ngữ chú giải. 
GV đọc diễn cảm toàn bài.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu HS đọc thầm cả bài văn rồi trả lời câu hỏi.
	  Bài văn có những nhân vật nào?
	  Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với nhau việc gì?
	  Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã?
Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.
	  Tìm những chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4.
	 Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?
Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
	  Đoạn nào nói lên suy nghĩ của bố Nhụ? Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. 
Hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài văn.
	  Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp của nó?
Hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.
Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.
4. Củng cố-dặn dò: 
Yêu cầu HS các nhóm tìm nội dung bài văn
HS về xem lại bài.Chuẩn bị: “Cao Bằng”.
-Nhận xét tiết học .
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.
Học sinh khá, giỏi đọc.
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc những từ ngữ phát âm chưa chính xác.
1 HS đọc từ ngữ chú giải. Các em có thể nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa.
Cả lớp lắng nghe.
HS đọc thầm cả bài suy nghĩ và nêu câu trả lời.
Dự kiến:
	  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.
	  Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo.
	  Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của làng, xã.
Dự kiến: Cụm từ: “Con sẽ họp làng”.
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Dự kiến: Chi tiết trong bài cho thấy việc lập làng mới rất có lợi là “Người có đất ruộng , buộc một con thuyền.”
“Làng mới ngoài đảo  có trường học, có nghĩa trang.”
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
Dự kiến:
	“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói  Sức không còn chịu được sóng.”
	“Nghe bố Nhụ nói  Thế là thế nào?”
	“Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng nhường nào?”
1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
	  Đoạn cuối, Nhụ đã suy nghĩ về kế hoạch của bố Nhụ là một kế hoạch đã được quyết định và mọi việc sẽ thực hiện theo đúng kế hoạch ấy.
Dự kiến:
	Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ).
	Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng.
Học sinh luyện đọc đoạn văn.
HS thi đua đọc diễn cảm bài văn.
HS các nhóm tìm nội dung bài và cử đại diện trình bày kết quả.
Dự kiến: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm của Tổ quốc.
Tiết 3 : 	 ĐẠO ĐỨC 	 
 UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
-Củng cố nội dung bài học .
- Học sinh có ý thức thực hiện các quy định của chính quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức
- Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.
II. Đồ dùng dạy học : 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Đọc ghi nhớ
3. Giới thiệu bài mới: 
 “UBND phường, xã (Tiết 2).”
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
-Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
-Cho HS đóng vai theo tình huống trong bài và trao đổi , nêu ý kiến 
® Kết luận: Tình huống b, c là việc làm phù hợp .
v	Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em.
Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã theo yêu cầu của bài .
Chọn nhóm tốt nhất.
Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Làm phần Thực hành/ 33
Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”
-Nhận xét tiết học. 
Hát 
2Học sinh đọc.
-2HS đọc 
Từng nhóm 4 HS đóng vai theo 3 yêu cầu trong bài .
1 số HS trình bày ý kiến.
Từng nhóm chuẩn bị.
Từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.
******************
Tiết 4 : TOÁN 	
 LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật
- HS vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần trong một số tình huống đơn giản.
-HS yêu thích môn học 
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ cho HS tham gia trị chơi bài tập 3
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1/ Bài cũ: 
+ Hãy đọc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
-GV và HS nhận xét
2/ Bài mới: 
*Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
 Luyện tập ( ghi bảng)
*Hoạt động 2:Thực hành - Luyện tập
 Bài 1: 
-Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Các số đo cĩ đơn vị đo thế nào?
+ Gọi HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
-GV theo dõi giúp đỡ HS cịn chậm.
+ Yêu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét, đánh giá.
+ Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?
Bài 2: 
-HS đọc đề bài
+ Yêu cầu 1 HS nêu cách làm.
+ HS nhận xét và bổ sung
+ Gọi 1 HS lên bảng làm – HS cả lớp làm vào vở.
-HS nhận xét và GV nhận xét, đánh giá.
+ Khi tính DTXQ và DTTP của hình hộp chữ nhật ta cần lưu ý điều gì?
Bài 3: 
-HS đọc đề bài
+ Yêu cầu HS tham gia trị chơi thi đua theo nhĩm
+ HS nhĩm nào cĩ kết quả trước là thắng
-GV và HS nhận xét
+ Tại sao DTTP của hai hình hộp bằng nhau?
+ Tại sao lại điền S (sai) vào câu c?
3. Nhận xét - dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết Toán sau.
- 2 HS 
- 1 HS đọc
- Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa về cùng đơn vị
- HS làm bài vào nháp 
-2 HS chữa bài
- DTXQ = Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo)
- DTTP = DTXQ + DT 2 đáy.
-1 HS đọc
- DT quét sơn chính là DTTP trừ đi DT cái nắp mà DT cái nắp là DT mặt đáy.
- HS làm bài
- Cùng đơn vị đo
- 1 HS đọc
- HS chia nhĩm tham gia trị chơi.
- DTTP = Tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí hộp, DTTP khơng thay đổi.
*******************
Tiết 5 : KHOA HỌC	
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (tiết 2)
I. Mục tiêu:HS
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.
- Có ý thức sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt và bảo vệ môi trường 
- Ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học 
-Tranh ảnh SGK , phiếu học tập cho hoạt động 1
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Tiết 1.
-Kể tên các loại chất đốt rắn ?
-Các loại chất đốt rắn thường lấy từ đâu ?
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
2. Giới thiệu bài mới:	
 Sử dụng năng lượng của chất đốt (tiết 2).
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt.
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời các câu hỏi sau :
+Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?
+Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
+Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
+Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết?
+Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?
+Nếu ví dụ về lãng phí năng lượng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?
+Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn?
GV nhận xét , kết luận 
v Hoạt động 2: Củng cố.
Nêu lại toàn bộ nội dung bài học.
Làm thế nào để tiế ... ã viết sẵn câu văn.
“Tuy bốn mùa là vậy nhưng .lòng người”
Em hãy nêu cặp quan hệ từ trong câu ghép này?
GV giới thiệu cặp quan hệ từ “Tuy  nhưng ” chỉ quan hệ tương phản giữa 2 vế câu.
Bài 2
Nêu các cặp quan hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ từ tương phản theo dãy.
v	Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
-GV chốt kiến thức của bài ,rút ra ghi nhớ 
Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
v	Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
-GV chốt yêu cầu của bài .
®Giáo viên nhận xét, chữa bài.
 Bài 2
Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.
-Nhắc HS phải sử dụng đúng cặp quan hệ từ 
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
5. Củng cố.dặn dò: 
Kể cặp quan hệ từ tương phản.Đặt câu.
-HS về học bài.Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”
-Nhận xét tiết học. 
 Hát 
-1 học sinh 
2 HS làm lại các bài tập 2 tiết trước 
1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
HS suy nghĩ tìm câu ghép trong đoạn văn rồi phân tích cấu tạo .
1 HS lên bảng, cả lớp làm ở nháp.
Các em gạch dưới các vế câu ghép, tách bộ phận C – V trong mỗi vế câu.
VD: Tuy bốn mùa / là cây, nhưng mỗi mùa Hạ Long / lại có những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người.
 cặp quan hệ từ là: “Tuy  nhưng ”.
HS nêu : Mặc dù  nhưng , dù .. nhưng
Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 48
Học sinh đọc yêu câu đề.
Trao đổi nhóm đôi phân tích cấu tạo của câu ghép.
Đại diện 2 nhóm trình bày bảng lớp.
Cả lớp nhận xét.
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
HS viết thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống trong VBT
2 HS lên bảng làm bài .
VD: 	Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn vẫn tươi tốt.
	Mặc dù trời đã đứng bóng nhưng các cô vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
Cả lớp nhận xét và bổ sung thêm các phương án mới.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp làm bài.
2 HS làm bài trên bảng phụ , trình bày trước lớp.
Lớp sửa bài.
Thi đua kể .
**********************
Tiết 2: THỂ DỤC 
BÀI 44 : NHẢY DÂY - DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG
I. Mục tiêu:
- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác .
- Tập bật cao, tập phối hợp chạy – mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động .
II. Địa điểm, phương tiện :
- Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
- Phương tiện: 1 còi, mỗi em một dây nhảy, bóng để tập luyện.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu: 
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân sau đứng quay mặt vào tâm xoay các khớp
- Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”
2. Phần cơ bản: 
* Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
- GV cho HS tập di chuyển không bóng trước sau đó mới tập di cguyển và tung bắt bóng theo nhóm 2 người tổ chức cho 4 tổ tập luyện theo khu vực khác nhau. Tổ trưởng chỉ huy GV quan sát sửa sai, nhắc nhở HS thực hiện chưa đúng
* Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- Chia 4 tổ tập theo khu vực quy định
- Cho cả lớp nhảy đồng loạt tính thời gian và số lần xem ai nhảy được nhiều hơn
* Tập bật cao và tập chạy – mang vác 
- GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn , cho HS tập bật nhảy thử sau mới tập chính thức .
- Tập phối hợp chạy mang vác theo từng nhóm 3 người. GV làm mẫu cho HS thực hiện theo
- Cho cả lớp thi bật nhảy 1 lần
* Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi. Cho HS tập xếp nụ xếp hoa trước khi chơi
- Chia hai đội nam, nữ chơi riêng cho HS chơi thử 1 lần sau chơi chính thức 
- GV nhắc nhở các em chơi an toàn tránh chấn thương
3. Phần kết thúc: 
- Đi lại thả lỏng hít thở sâu tích cực 
- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học
-Dặn HS ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
7 phút
2 phút
2 phút
3 phút
27phút 
5 phút
5 phút
9 phút
8 phút
5 phút
2 phút
2 phút
1 phút
- HS tập hợp thành 3 hàng dọc. 
 €€€ 
 €€€ 
 €€€ 
 €€€	
 €€€
 GV
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€ 
 €€€€	
 €€€€
 €€€€ 
 GV
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết ) 
I. Mục tiêu: HS
- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về văn kể chuyện, học sinh viết được hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện.
- Bài viết đảm bảo yêu cầu, có cốt truyện, có ý nghĩa, diễn đạt chân thực, hồn nhiên, dùng từ đặt câu đúng. Với đề bài 3 (nhập vai kể lại nhân vật) cần đưa được cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào bài.
- Yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học 
HS: Giấy kiểm tra.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Ôn tập về văn kể chuyện.
	  Kể chuyện là gì?
	  Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
-nhận xét , cho điểm
2. Giới thiệu bài mới: 
	 Viết bài văn kể chuyện.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Tìm hiểu đề .
Yêu cầu học sinh đọc các đề bài kiểm tra.
GV lưu ý học sinh: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong truyện (người em, người anh hoặc chim thần).
+Khi nhập vai cần kể nhất quán từ đầu đến cuối chuyện vai nhân vật em chọn, hoá thân lẫn trong cách kể.
+Cần chú ý đưa cảm xúc, ý nghĩ của nhân vật vào truyện.
Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có).
v	Hoạt động 2:Làm bài kiểm tra 
Học sinh làm bài kiểm tra.
Theo dõi giúp HS yếu 
-Thu bài về nhà chấm điểm 
-the
4. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu HS chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần sau.
Nhận xét tiết học. 
-2HS nêu 
1 học sinh đọc các đề bài.
-HS phân tích đề bài
Cả lớp đọc thầm các đề bài trong SGK và lựa chọn đề bài cho mình.
Nhiều HS tiếp nối nhau nói lên đề bài em chọn.
Học sinh làm kiểm tra.
Tiết 4 : TOÁN	
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH
I. Mục tiêu:HS
- Tự hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
- So sánh được thể tích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản.
- Rèn tính chính xác, khoa học;yêu môn học 
II. Đồ dùng dạy học 
+ GV:	Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. 
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Luyện tập chung.
Học sinh lần lượt sửa lại bài 1, 3
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới: 
 “ Thể tích một hình “.
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
Hướng dẫn học sinh quan sát VD 1
- GV nêu vấn đề :
+ HLP nằm hoàn toàn trong hình nào ?
+ Nhận xét thể tích HLPvà thể tích HHCN ?ø
-GV kết luận 
Tổ chức nhóm, thực hiện quan sát và nhận xét Ví dụ: 2, 3.
-GV kết luận như SGK 
v Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 1:
Giáo viên chữa bài – kết luận.
Giáo viên nhận xét và đánh giá
Bài 2:
- GV hướng dẫn tương tự như bài 1
Giáo viên nhận xét.
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu
_ GV thống nhất kết quả .
4.Củng cố- dặn dò: 
Thể tích của một hình là tính trên mấy kích thước?
Về xem lại bài; chuẩn bị: “Xentimet khối – Đềximet khối”.
-Nhận xét tiết học 
Cả lớp nhận xét.
-HS quan sát 
HLP nằm hoàn toàn trong HHCH
V HLP <  V HHCN.
-HS lặp lại 
HS động nhóm 4 
.
Lần lượt đại diện nhóm trình bày và so sánh thể tích từng hình.
Các nhóm nhận xét.
HS quan sát nhận xét các hình SGK
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
HS quan sát nhận xét các hình SGK
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
- Các nhóm thi đua xếp hình 
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm và giải thích cách xếp hình 
-HS nêu 
********************
Tiết 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I/ Mục tiêu:
 -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần qua của lớp .
 -HS nắm được những nết cơ bản của tuần sau.
II / Nội dung
1/ Nhận xét hoạt động của lớp tuần qua.
 a/ Ưu điểm :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 b/ Khuyết điểm:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2/ Kế hoạch tuần sau:
 - Thực hiện học theo thời khóa biểu 
 - Vệ sinh trường ,lớp . 
 -Phụ đạo và bồi dưỡng HS 
********************
KÍ DUYỆT TUẦN 22:
Khối trưởng Ban giám hiệu