Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 (tiết 47)

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011.
TẬP ĐỌC : (Tiết 43)
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN . 
I/ Mục tiêu : 
Biết đọc diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật.
Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV : Tranh minh hoạ .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
1. Khởi động: 
Hát 
4’
2. Bài cũ: “Tiếng rao đêm”
- GV nhận xét,cho điểm
3 HS đọc bàiù trả lời các câu hỏi 
(Mỗi HS trả lời 1 câu )
* Cả lớp nhận xét. 
1’
3. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu:
Lập làng giữ biển 
- Học sinh lắng nghe
30’
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động cả lớp 
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
 GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .
2 HS giỏi đọc nối tiếp toàn bài .
Quan sát tranh minh họa.
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn .
- Đoạn 1: Từ đầu  toả ra hơi muối .
- Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ vẫn nói  thì để cho ai.
- Đoạn 3 : Từ Oâng Nhụ bước ra . Quan trọng nhường nào .
- Đoạn 4 : Phần còn lại.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
HS nhận xét phần đọc của bạn.
 Nêu những từ phát âm sai của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS nhận xét phần đọc của bạn
Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
2 HS đọc toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
GV nêu câu hỏi:
HS đọc thầm toàn bài.
’ Bố Nhụ và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ? 
HS trả lời .
 họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo 
’ Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ?
 đất rộng bãi dài, cây xanh nước ngọt, ngư trường gần là mong ước của người dân chài .
’ Tìm những chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ?
Chi tiết : Oâng bước ra võng . quan trọng nhường nào.
’ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ? 
 Nhụ đi sau cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang  mơ tưởng đến làng mới 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
Phương pháp: Thực hành.Luyện đọc
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc phân vai .
HD luyện đọc diễn cảm đoạn :Để có 1 ngôi làng.ở mãi phía chân trời.
Nhận xét cùng HS, tuyên dương HS đọc tốt.
- Học sinh đọc phân vai.
- Luyện đọc diễn cảm.
* HS nhận xét rút ra cách đọc 
 * HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay nhất
5/ Củng cố - dặn dò: 
- Hoạt động cả lớp 
-Cho HS nêu lại ý nghĩa của bài
-Nêu ý nghĩa bài
- Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau : “ Cao Bằng”
Toán : (Tiết 106)
LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu:
Biết tính DTXQ và DTTP của hình hình hộp chữ nhật.
Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
+ Bài tập cần làm : Bài 1,2 ; HSKG tất cả các bài tập.
II/ Đồ dùng dạy - học :
+ GV:	Phấn màu, bảng phụ, các hình minh hoạ trong SGK.
+ HS: Bảng con, SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
10’
10’
10’
 1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Nêu cách tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật .Ktra 2 học sinh .
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Luyện tập. 
4.Dạy - học bài mới : 
v	Bài 1: Củng cố cách tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật .
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. 
	 * Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV lưu ý HS về đơn vị.
GV chấm bài nhận xét, kết luận,. 
v Bài 2 :
Giải bài toán thực tế có liên quan đến DTXQ và DTTP 
* Cách tiến hành: 
GV yêu cầu HS 
- Chấm 1 số bài.chữa. 
* GV nhận xét, 
v Bài 3:(HSKG)
Củng cố kĩ năng tính DTXQ và TTP hình hôp chữ nhật qua bài tập trắc nghiệm 
* Cách tiến hành: 
GV gợi ý HS tính nhanh :
Giáo viên nhận xét cách giải.
GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng . 
Kết quả:a) Đ b) S c) S d) Đ
5/ Củng cố - dặn dò: .
Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: 
“ DTXQ và DTTP hình lập phương”
Nhận xét tiết học
Hát 
- 2 HS thực hiện
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS tự vận dụng công thức vào làm bài 
1 HS làm bảng 
* Cả lớp làm bài vào vở. 
* Cả lớp nhận xét.chữa bài
a) DTXQ: (25 + 15) x 2 x 18 = 1440(dm2)
DTTP: 1440 + (25 x 15) x2 = 2190(dm2)
b)DTXQ:( (m2).
DTTP: (m2)
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.Nêu cách tính. 
* 1HS làm ở bảng 
* Cả lớp làm bài vào vở. 
* Cả lớp nhận xét. Chữa bài.
(DTXQ:(1,5 + 0,6) x 2 x o,8 = 3,36(m2).
DT quét sơn: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26(m2)
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
HS trao đổi theo cặp. 
HS tính nhanh theo các bước :
+ Tính DTXQ và DTTP của hai hình 
+ So sánh các câu nhận xét để chọn câu phù hợp . 
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Cả lớp nhận xét. 
CHÍNH TẢ : (Nghe – viết)
HÀ NỘI .
I/ Mục tiêu:
Nghe – viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng,rõ 3 khổ thơ.
Tìm được danh từ riêng là tên người,tên địa lí Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người,tên địa lí theo yêu cầu của BT3.
II/ Đồ dùng dạy - học : 
+ GV: SGK, bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam:Khi viết tên người,tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. 
+ HS: Vở chính tả.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước : để dành, dòng sông, ngọn gió
* GV nhận xét, kết luận.
3. Giới thiệu bài mới: 
Chính tả nghe – viết bài : Hà Nội .
4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1: 
Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
Phương pháp: 
Đàm thoại, thực hành.
* Cách tiến hành: 
Giáo viên đọc bài chính tả .
’ Nêu nôïi dung bài thơ ?
+Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của thủ đô Hà Nội.
Yêu câù học sinh nêu một số từ ù viết hoa .
- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu. 
+ Nhắc nhở HS cách nghe-viết ,tư thế ngồi, cách trình bày bài viết.
Giáo viên đọc cho học sinh viết.
Đọc cho HS soát lại.
Hướng dẫn học sinh bắt lỗi, chữa lỗi.
Giáo viên chấm, chữa bài.
Nhận xét,HD cách khắc phục các lỗi.
v Hoạt động 2 : 
Thực hành làm BT
* Bài 2:
Củng cố cách viết hoa danh từ riêng .
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
* Bài 3: 
HS thực hành viết một số DTR
* Cách tiến hành: . 
Giáo viên nêu yêu cầu bài.
GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học. 
-HD chuẩn bị tiết sau : Nhớ – viết: Cao Bằng.
 Hát 
- HS viết bảng con,2 HS bảng lớp 
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân, lớp
Học sinh chú ý lắng nghe.
Cả lớp theo dõi trong SGK.
. Lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp .
. Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba Đình, chùa Một Cột , Tây Hồ .
HS nêu.
Cả lớp nhận xét. 
Cả lớp nghe – viết.
+Đổi vở với bạn cùng bàn và soát lỗi.
- Chữa lỗi.
 Hoạt động nhóm.
1HS đọc yêu cầu của BT .
HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài.
- 1 HS tìm các danh từ riêng 
- 1 HS nêu quy tắc viết DTR 
 * Cả lớp nhận xét. 
1 HS đọc yêu cầu của BT 
Trò chơi tiếp sức .
Đại diện các dãy cùng tham gia.
* Lớp nhận xét. 
 
Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011
Toán (Tiết 107)
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN 
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG.
I/ Mục tiêu:
Biết :
Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
 + Bài tập cần làm : Bài 1,2 .
II/ Đồ dùng dạy - học : Bộ đồ dùng dạy học toán 5 và một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập 
- kiểm tra 1 số vở ,bài tập thực hành tiết trước.
Nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
DTXQ và DTTP hình lập phương.
4.Dạy - học bài mới : 
 v	Hoạt động 1: 
Hình thành công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương. 
Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não. 
* Cách tiến hành: 
Giáo viên đưa cho HS xem một số hình lập phương
GV nêu yêu cầu để HS thảo luận:
’Tìm những điểm giống nhau giữa hình lập phương và hình hộp chữ nhật ? 
 ’ Có bạn nói : “Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt ” Theo em bạn đó nói đúng hay sai? 
’ Hãy nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP của hình lập phương.
* GV nêu bài toán (ở trong SGK) cho HS tính 
* GV nhận xét, kết luận .
v Hoạt động 2: 
Luyện tập thực hành 
Phương pháp: Thực hành, động não.
Bài 1
HS vận dụng trực tiếp tính DTXQ và DTTP của hình lập phương. 
* Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
- Kết quả : 9m2 ; 13,5m2
Bài 2 : 
HS vận dụng công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương để giải toán .
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
’ Bài toán yêu cầu tính gì ? 
’ Làm thế nào để tính được DT bìa cứng dùng để làm cái hộp ?
-GV nhận xét, kết luận chấm điểm.
- (2,5 x 2,5 = 6,25(dm2)
 6,25 x 5 = 31,25(dm2))
5/ Củng cố – dặn dò: 
Nhận xét ti ...  lập phương như thế ghép lại , ta nói thể tích của hình C bằng thể tích hình D .
GV nêu : Ta nói thể tích của hình P bằng tổng thể tích các hình M và N 
 v	Hoạt động 2: 
Luyện tập thực hành 
Phương pháp: Thực hành, động não.
Bài 1: HS so sánh DT 2 hình có thể tích bằng nhau 
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng và cho điểm 
* Bài 2: 
HS so sánh DT 2 hình có thể tích không bằng nhau 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng và cho điểm 
v Bài 3 : (HSKG)
Rèn kĩ năng xếp hình theo yêu cầu .
Phương pháp: Trò chơi, động não.
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS trò chơi thi xếp hình nhanh : 
* GV nhận xét, kết luận. 
5/ Củng cố – dặn dò: 
HS nhắc lại kiến thức vừa học.
Chuẩn bị: “Xăng ti met khối – Đề ci mét khối” 
Nhận xét tiết học
Hát.
2 HS :Tính DTXQ,DTTP của HHCN có dài 12cm, rộng 8cm ,cao 6cm.
Tính DTXQ,DTTP HLP có cạnh 4,5cm
Lớp làm nháp, nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
* HS quan sát, nêu nhận xét .
HS nghe và nhắc lại 
* HS quan sát mô hình và nhận xét ,nhận biết thể tích của một hình .
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* Cả lớp đọc thầm. 
* HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK .
* Cả lớp nhận xét. 
 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trong SGK .
* Cả lớp nhận xét. 
* HS dùng các khối lập phương cạnh 1cm để xếp .
* Nhóm nào xếp được nhanh nhất, nhiều hình nhất là nhóm thắng cuộc .
* Hết thời gian các nhóm trình bày kết quả . 
* Cả lớp nhận xét. 
TẬP LÀM VĂN : (Tiết 42)
KỂ CHUYỆN 
(KIỂM TRA VIẾT)
I/ Mục tiêu:
 - Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong sách giáo khoa.Bài văn rõ cốt truyện,nhân vật,ý nghĩa,lời kể tự nhiên. 
II/ Đồ dùng dạy - học : 
Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS chọn .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- GV kiểm tra giấy bút của HS 
3. Giới thiệu bài mới: 
Bài kiểm tra viết 
4.Dạy - học bài mới : 
Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra.
Phương pháp: 
Thực hành, Đàm thoại .
* Cách tiến hành: 
Giáo viên giúp HS hiểu các yêu cầu của đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn được trong 3 đề bài đã cho một đề thích hợp nhất với mình .
- GV nhắc HS 
+ Phần mở đầu : giới thiệu câu chuyện sẽ kể theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp 
+ Phần diễn biến : Mỗi sự việc nên viết thành một đoạn văn . Các câu trong đoạn phải lôgic , khi kể nên xen kẽ tả ngoại hình , hoạt động , lời nói của nhân vật .
+ Phần kết thúc : Nêu ý nghĩa của câu chuyện hoặc suy nghĩ của em về câu chuyện.
* GV thu bài 
5/ Củng cố - dặn dò: 
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động”.
 Hát 
Hoạt động lớp.
* 3 HS đọc 3 đề bài kiểm tra trên bảng 
Một vài HS nêu đề bài mình chọn.
Học sinh làm bài.

KHOA HỌC	 (Tiết 44 )
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY.
I/ Mục tiêu: 
-Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
+ Sử dụng năng lượng gió : Điều hòa khí hậu,làm khô,chạy động cơ gió,
+ Sử dụng năng lượng nước chảy : Quay guồng nước,chạy máy phát điện,
GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khai thác ,sử dụng các nguồn năng lượng khác.KN đánh giá về việc khai thác sử dụng các nguồn năng lượng khác.
II/ Đồ dùng dạy – học :
 	GV : - Hình vẽ trong SGK trang 90, 91
Mô hình tua-bin bánh xe nước.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
tg
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1’
4’
1’
30’
10’
10’
10’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Sử dụng năng lượng chất đốt .
GV đặt câu hỏi HS trả lời:Nêu những việc làm chống lãng phí chất đốt.
Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
Giáo viên nhận xét,cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:	
 Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy .
4.Dạy – học bài mới : 
v	Hoạt động 1: 
* Mục tiêu: HS nêu được tác dụng của năng lượng gió.
Phương pháp:Đàm thoaiï, thảo luận
Cách tiến hành: 
 GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
’ Vì sao có gió ?
Nêu oat số tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên ? 
’ Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì ?Liên hệ thực tế ở địa phương.
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
v	Hoạt động 2:.
Mục tiêu : 
HS nêu được tác dụng của năng lượng nước chảy.
Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận. 
* Cách tiến hành: 
* Cách tiến hành: 
 GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
’Nêu một số ví dụ về t/dụng của năng lượng nước chảy trong TN ? 
’ Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì ? Liên hệ thực tế ở địa phương.
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.Liên hệ GDBVMT. 
v	Hoạt động 3: 
* Mục tiêu : HS thực hành sử dụng năng lượng nước chảy “Làm quay tua- bin” .
* Cách tiến hành: 
* GV yêu càâu HS thực hiện: 
GV giải thích :
Ở các nhà máy thuỷ điện khi tua-bin quay sẽ làm quay rô-to của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng.
5/ Củng cố – dặn dò: 
 Dặn Hs xem lại bài , ghi nhớ những kiếân thức đã học.
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng điện.
Nhận xét tiết học .
Hát 
Học sinh trả lời.
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm.
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm theo yêu :
* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn trong nhóm. 
 * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Lớp nhận xét. 
Thảo luận theo cặp
HS dựa vào tranh ảnh , SGK  đã chuẩn bị và liên hệ thực tế để thảo luận theo cặp. 
* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. 
Cả lớp nhận xét. 
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm theo yêu cầu :
+ Đổ nước làm quay tua-bin của mô hình tua-bin nước .
KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết 1)
I. Mục tiêu :
Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được.
+ Với HS khéo tay : Lắp được xe cần cẩu theo mẫu.Xe lắp chắc chắn,chuyển động dễ dàng;tay quay,dây tời quấn vào và nhả ra được.
 II. Đ D D H : Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn.Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Ổn định.
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
+Bài mới:Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế đời sống.
Họat động 1: Quan sát mẫu:
Cho HS quan sát mẫu
H dẫn Hs quan sát từng bộ phận ( 5 Bộ phận: Giá đỡ cẩu,can cẩu ,ròng rọc,day tời, trục bánh xe)
Hoạt động 2 :H dẫn thao tác kĩ thuật
H dẫn chọn các chi tiết.
Lắp từng bộ phận:
Lắp giá đỡ cần cẩu H2
Hỏi- thực hành.
Lắp cần cẩu H3.
Gọi 1 Hs lên lắp H3a.
Nhận xét bổ sung.
Gội 1 Hs lên lắp H3b
H dẫn lắp H3c.
Lắp các bộ phận khác H4.
Q.Sát bổ sung
c) Lắp ráp xe cần cẩu H1
-Lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK.
d) H dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
Củng cố – dăn dò
+ Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ các bước và chuẩn bị cho tiết sau thực hành.
 + Quan sát mẫu.
+ Quan sát ,nêu tên các bộ phận
+ Cùng GV chọn đúng đủ các chi tiết, xếp vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
-Quan sát trả lời – 1 Hs thực hành
1 HS lên lắp.
Quan sát.
1 HS lên lắp.
Quan sát H4 đ ể trả lời các câu hỏi trong SGK
2 Hs lên lắp H4a,b,c
-Quan sát.
- Quan sát
+Nhắc lại các bước lắp ráp xe cần cẩu.
Thể dục: Bài 43 : NHẢY DÂY – PHỐI HỢP MANG VÁC
 TRÒ CHƠI : TRỒNG NỤ, TRỒNG HOA
I .MỤC TIÊU: - Oân tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao,tập phối hợp chạy – mang vác. Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.Y/cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.
II . ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm :Sân trường,đảm bảo vệ sinh và an toàn tập luyện.
Phương tiện: Mõi HS 1 sợi dây nhảy và bóng đủ tập luyện, kẻ vạch giới hạn.
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.
T.gian
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
6-10’
1’
4’
4’
18-22’
5’
6’
6’
5’
4-6’
1. Phần mở đầu
Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học.
+ Cho HS khởi động
+ Cho Hs chơi trò chơi Nhảy lướt sóng
2.Phần cơ bản:
+ Oân tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người:
-Quan sát,sửa sai ,giúp đỡ những HS còn lúng túng.
+ Tuyên dương những tổ thực hiện tốt.
+ Oân nhảy dây kiểu chân trước , chân sau.
+ T/ dương những tổ thực hiện tốt.
+ Tập bật cao và tập chạy – mang vác
-Làm mãu , HD HS làm theo
+Chơi trò chơi “Trồng nụ,trồng hoa”
-Nhắc nhở an toàn khi chơi.
3. Phần kết thúc:
+HD HS Thả lỏng,hít thở sâu
+Nhận xét đánh giá kết quả bài học.
+Giao bài tập về nhà:Nhảy dây kiểu chân trước ,chân sau.
+Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập.xoay các khớp cổ tay, cổ chân,khớp gối .
+ Chơi trò chơi Nhảy lướt sóng
+Các tổ tập theo khu vực đã quy định,dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
+ Các tổ tập thi đua 1 lần.
+Các tổ tập theo khu vực đã quy định,dưới sự chỉ huy của tổ trưởng.
+ Các tổ tập thi đua 1 lần giữa các tổ.
+Tập bật cao theo tổ.
+Tâïp phối hợp chạy mang vác theo từng nhóm 3 người.
-Thi bật nhảy cao :1 – 2 lần
+Chơi trò chơi“Trồng nụ,trồng hoa”
+ HS thực hiện