Giáo án Lớp 5 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Tuần 22 Soạn: ngày 16-1- 2010
 Giảng: thứ hai ngày 18 – 1 – 2010
 TẬP ĐỌC: tiết 43 Lập làng giữ biển (36)
 Trần Nhuận Minh.
 I. Mục tiêu:
 - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng lúc trầm lắng, lúc háo hứng sôi nổi, biết phân biệt lời các nhân vật ( bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ).
 - Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ở biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của tổ quốc.
 - HS tự giác, tích cực học tập tốt bộ môn.
 II. Đồ dùng dạy học: Hình minh họa trong SGK.
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. Bài cũ:
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Lập làng giữ biển.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc:
 - Luyện đọc phát âm đúng.
- Đọc hiểu từ ngữ trong bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
c. Tìm hiểu bài: 
+ Em hiểu thế nào là làng biển, dân chài?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?
+ Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi? 
+ Việc lập làng mới có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố nhụ?
+ Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 của bài.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- GV cùng lớp nhận xét và bình chọn người đọc hay.
+ Theo em bài văn có ý nghĩa gì?
 + Hát
 + 2em đọc bài: Tiếng rao đêm.
 + HS quan sát tranh và nêu nội dung của tranh
 + 4 HS nối tiếp đọc bài.
 + 4 em đọc nối tiếp lần 2
 + Luyện đọc theo nhóm 4.
 + 1 em đọc toàn bài.
 + HS trao đổi trả lời câu hỏi trong SGK.
 - Làng biển : làng xóm ở ven biển
 - Dân chài: người làm nghề đánh cá
 - Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông của bạn.
- Họp bàn để đưa cả làng ra đảo, đưa dần cả nhà ra đảo.
- Ở đây đát rộngbuộc được 1 con thuyền.
 - Mang đến cho bà con dân chài nơi sinh sống mới có điều kiện thuận lợi
 hơn và còn để giữ đất của nước mình.
- Làng mới ở ngoài đảo rộng hết tầm mắtcó trường học, có nghĩa trang.
- Ca ngợi những người dân chài dũng cảm rời mảnh đất quen thuộc để lập làng mới.
- 4 HS phân vai đọc.
- Luyện đọc theo nhóm 4.
- thi đọc trước lớp.
+ HS nêu ý nghĩa của bài.
4. củng cố, Dặn dò:
GV cùng HS hệ thống bài.
GV nhận xét tiết học.
Về nhà học bài và xêm trước bài sau.
 CHÍNH TẢ: (nghe viết) tiết 22 Hà Nội
 I. Mục đích yêu cầu: 
 + Nghe viết đúng chính tả đoạn trích bài thơ Hà Nội.
 + Biết tìm và viết đúng danh từ riêng tên người, tên địa lý Việt Nam.
 + HS có ý thức rèn luyện chữ viết.
 II. đồ dùng dạy học: HS : bút dạ và giấy khổ to.
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Ổn định;
 2.Bài cũ: GV yêu cầu HS viết vào bảng con 1 số từ:
 3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Hà nội.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
* Tìm hiểu nội dung đoạn thơ.
- Gọi HS đọc bài thơ.
+ Cái chong chóng trong đoạn thơ thực ra là cái gì?
+ Nội dung của đoạn thơ là gì?
* Hướng dẫn viết chính tả.
- GV cho HS viết bảng con 1 số từ khó
- GV đọc cho HS viết chính tả.
- GV đọc chậm để HS soát bài.
- GV chấm chữa bài và nhận xét.
c.Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 2 (38)
- Gọi 1em đọc YC và nội dung bài tập
1em làm bài trên giấy khổ to ,em khác làm vào vở.
GV cùng lớp nhận xét bài trên bảng.
+ Em hãy nhắc lại qui tắc viết hoa tên người ,tên địa lý Việt Nam.
Bài tập 3 (38)
+ Viết 1 số tên người, tên địa lý mà em biết.
 - Hát.
 - viết bảng con từ: Rầm rì, dạo nhạc, sợ hãi
 - 1 em đọc toàn bài.
 + Đó là cái quạt thông gió.
+ Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng lạ, Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp.
+ Viết từ khó: Tháp Bút, Hồ Gươm
+ HS nghe viết chính tả.
+ Soát lại bài.
+ 1 em đọc nội dung và YC của bài.
 + HS làm bài và chữa bài:
 Bài làm.
- Tên người: Nhụ.
- Tên địa lí: Bạch Đằng Giang,Mõn Cá Sấu
+ Khi viết tên người , tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
+ Chơi tiếp sức: Mỗi cột viết 5 tên riêng . Đội nào viềt nhanh, đúng là thắng cuộc.
 Ví dụ:
 Tên ngưòi 
+ Vân Anh
+ Vũ văn Hải
+ 
 Tên địa lý
+ Lục Yên
+ Yên Bái
+
4. Củng cố, Dặn dò:
GV cùng HS hệ thống toàn bài.
GV nhận xét tiết học.Về nhà luyện viết chữ cho đúng và đẹp
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: tiết 43 Nối các vế câu ghép
 bằng quan hệ từ
 I.Mục đích yêu cầu: 
 + HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả.
 + Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả bằng cách điền quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu.
 + HS tự giác, tích cực học tập tốt bộ môn.
 II. Đồ dùng dạy học: HS: bút dạ và giấy khổ to.
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy học 
 Hoạt động của trò
 1. Ổn định
 2. Bài cũ:
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Phần nhận xét:
 Bài 1 (38)
- Gọi 1 em đọc YC và nội dung bài.
- YC HS làm bài theo cặp.
* Gợi ý HS cách làm: đánh dấu phân cách các vế câu ghép( / ) ,gạch chân các cặp quan hệ từ.
- Phát hiện cách xắp xếp các vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau?
- Nhận xét cách nối các vế câu ghép có gì khác nhau?
+ 1em làm bài trên giấy khổ to 
- GV cùng lớp nhận xét bài trên bảng.
 Bài 2 (38)
Tìm thêm những cặp quan hệ từ
+ YC HS nối tiếp nhau nêu kết quả.
* Ghi nhớ: SGK
c. Luyện tập: Bài 1 (39)
+ Gọi 1 em đọc YC và nội dung bài.
- YC HS trao đổi và làm bài.
GV cùng lớp nhận xét bài trên bảng
Bài tập 2(29)
+ 1em đọc YC và nội dung bài tập.
HS làm bài và chữa bài.
 + GV công nhận kết quả đúng
 Bài tập 3 (39)
- 1em đọc YC và nội dung bài tập.
- YC hS làm bài vào vở 
+ GV chấm chữa bài và nhận xét.
 + Hát.
 - 1 em đọc bài tập 1.
HS làm bài và chũa bài.
 Bài làm
a. Nếu trời trở rét / thì con phải mặc áo ấm. 
- Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả
b. Con phải mặc áo ấm / nếu trời rét.
- Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ điều kiện.
+ Câu a: 2 vế câu ghép được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ.
+ Câu b: 2 vế câu nối với nhau bằng 1 quan hệ từ.
+ 1 em đọc YC của bài.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
Ví dụ: nếu thì, nếu như
 Thì, hễ, thì
+ 1,2 em đọc ghi nhớ trong SGK
 - 1 em đọc YC và nội dung bài.
 + HS làm bài và nêu kết quả.
 Bài làm
a. Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước / thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường. ( diều kiện - kết quả). Cặp quan hệ nếu thì
b. Nếu là chim / tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Nếu là hoa / tôi sẽ là một đóa hướng dương
Nếu là mây / tôi sẽ là một vầng mây ấm
Là người / tôi sẽ chết cho quê hương.
 + 1 em đọc YC và nội dung bài.
 + HS trao đổi làm bài và chữa bài.
 Bài làm
a. Nếu chủ nhật này trời đẹp / thì chúng ta sẽ đi cắm trại.
b. Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến / thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi.
c. Nếu ta chiếm điểm cao ngày / thì trận đánh sẽ thuận lợi.
+ HS đọc bài và làm bài.
 Bài làm
a. Hễ em được điểm mười thì cả nhà vui mừng.
b.Nếu chúng ta chủ quan thì chúng ta sẽ thất bại.
Củng cố, Dặn dò.
GV cùng HS hệ thống toàn bài.
GV nhận xét tiết học.
Về nhà học bài và xem trước bài sau
 KỂ CHUYỆN: tiết 22 Ông Nguyễn Khoa Đăng
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện.
 2.Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện.
 - Theo dõi bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn.
 3. HS tự giác học tập tốt bộ môn.
 II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa trong SGK.
 III. Hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2 Bài cũ:
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ông Nguyễn Khoa Đăng.
b. Hướng dẫn kể chuyện:
 - GV kể lần 1 và giải nghĩa từ: truông, sào huyệt, phục binh.
 - GV kể chuỵen lần 2 chỉ vào từng hình minh họa.
* Đặt câu hỏi để HS ghi nhớ:
- Ông Nguyễn Khoa Đăng là người như thế nào?
- Ông đã làm gì để tên trộm lộ nguyên hình?
- Ông đã làm gì để bắt được bọn cướp?
- Ông còn làm gì để phát triển làng xóm?
c. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- YC HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp:
 + Kể nối tiếp 
 + Kể toàn bộ câu chuyện.
 - Gọi HS nhận xét phần kể chuyện của bạn.
 - GV nhận xét cho điểm.
 + Hát
 + HS nghe kể chuyện.
 + HS quan sát tranh.
 + HS nối tiếp nhau trả lời.
 + Ông là một vị quan án có tài xét sửđược dân mến phục.
 + Ông cho bỏ tiền vào nướclột mặt lạ của tên ăn trộm.
 + Ông cho quân sĩ cải trang thành dân phu, khiêng những hòm có quân sĩ bên trong qua truông để dụ bọn cướp rồi vào tận sào huyệt của chúng.
 + Ông đưa bọn cướp đi khai khẩn đất hoang, đưa dân đến lập làng xóm ở hai bên truông.
 + 2 HS ngồi cạnh nhau kể nối tiếp từng doạn và trao đổi với nhau.
 + 4 HS kể nối tiếp từng đoạn.
 + 2 HS thi kể toàn câu chuyện
Củng cố, Dặn dò:
GV cùng HS hệ thống toàn bài.
GV nhận xét tiết học.
Về nhà kể lại chuyện nhiều lần
 Giảng: thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2010
 TẬP ĐỌC: tiết 44. Cao Bằng (41)
 Trúc Thông
 I. Mục tiêu :
 - Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm thể hiện lòng yêu nến của tác giả với đất đai và những người dân Cao bằng đôn hậu.
 - Hiểu nội dung bài thỏ: ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa thế đặc biệt có những người dân mến khách, đôn hậu đang gần gũi biên cương của tổ quốc.
 - Học thuộc lòng bài thơ.
 II. Đồ dùng dạy học: hình minh họa trong SGK.
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
 1. Ổn định:
 2. Bài cũ:
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
b. Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Luyện đọc phát âm đúng từ khó.
- Đọc hiểu từ ngữ khó trong bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
c. Tìm hiểu bài:
+ Đến Cao Bằng ta phải đi qua những đèo nào?
+ Cao Bằng có địa thế như thế nào?
+ Những từ ngữ nào cho em biết điều đó?
+ Em có nhận xét gì về người Cao Bằng? 
+ Tác giả đã sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nối lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng?
+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?
+ Khổ thơ cuối bài tác giả muốn nói lên điều gì?
d. Luyện đọc:
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn thơ 1.
- YC HS nhẩm đọc thuộc lòng.
- thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét.
 - Nội dung bài thơ nói gì?
 + Hát
 + HS đọc bài tiết trước.
+ Vẽ cảnh những ngôi nhà sàn ở miền núi: bức tranh cho thấy cuộc sống nơi đây thật tươi vui đầm ấm.
+ 1 em đọc toàn bài
+ 3 em nối tiếp  ... inh làm bài tập
Bài 1(113)
+ Gọi 1em đọc nội dung yêu cầu của bài.
Tính Sxq và Stp của hình hộp chữ nhật.
Gọi đại diện chữa bài cả lớp cùng Gv nhận xét 
Bài 2(113)
+ YC học sinh làm việc theo nhóm 
Các nhóm dán bài lên bảng và nêu kết quả của nhóm
Cả lớp cùng GV nhận xét. 
Bài 3 (114 SGK)
YC học sinh làm bài vào vở
GV chấm chữa bài và nhận xét.
+ Hát 
Học sinh đọc bài rồi làm bài
Bài giải
Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật: 
(2,5+ 1,1) x 2 x 0.5 = 3,6 (m2)
Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
3,6 + (2,5 x 1,1) x 2 = 9,1 (m2)
 Đáp số: 3,6 m2 ; 9,1m2
+ Các nhóm trao đổi và điền vào ô trống: 
- Điền như sau.
Hình hộp chữ nhật
1
2
3
Chiều dài 
4m
cm
0,4dm
Chiều rộng
3cm
cm
0,4dm
Chiều cao
5cm
cm
0,4dm
Chu vi mặt dáy 
14cm
2cm
1,6dm
DT xung quanh
70m2
cm2
0,64dm2
DT toàn phần
94m2
cm2
0,96dm2
bài giải
Cạnh của hình lập phương mới dài:
3 x 4 = 12 (cm)
Diện tích một mặt hình lập phương mới là 
12 x 12 = 144 (cm2) 
DT một mặt hình lập phương lúc đầu
4 x 4 = 16(cm2)
Diện tích 1 mặt mới so với DT 1 mặt lúc ban đầu thì gấp.
144 : 16 = 9 (lần)
 Đáp số: 9 lần
4. Củng cố, Dặn dò
- GV hệ thống toàn bài.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm lại bài tập và xem trước bài sau.
Giảng: Thứ sáu ngày 22/1/2010
TOÁN Tiết 110: Thể tích của một hình
I. Mục tiêu :	Giúp học sinh:
- Có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của 2 hìng trong một số trường hợp đơn giản.
- HS tự giác tích cực học tập tốt bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:	Bộ đồ dùng dạy toán lớp 5.
III. Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
Bài cũ
Bài mới 
 a.GT bài: Thể tích của 1 hình
 b.Tìm hiểu bài:
- GV tổ chức cho HS quan sát và nhận xét trên các mô hình trực quan trong SGK.
c. Bài tập thực hành:
 Bài 1(115)
- YC HS quan sát và nhận xét hình trong SGK.
- YC HS nối tiếp nhau nêu ý kiến,
 GV nhận xét.
 Bài 2(115)
- Gọi 1 em đọc YC của bài.
- YC HS trao đổi làm bài và nêu kết quả.
- GV nhận xét. 
Bài 3(115)
- YC HS thảo luận theo nhóm: Với 6 hình lập phương nhỏ 1cm thì xếp được mấy hình hộp chữ nhật?
 + Hát
+ HS làm lại bài 3 tiết trước.
+ HS quan sát và nhận xét:
Ví dụ 1: Thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hình hộp chữ nhật.
Ví dụ 2: thể tích hình c bé hơn thể tích hình d.
Ví dụ 3: thể tích hình p bằng tổng thể tích hình n và m.
+ HS nối tiếp nhau trả lời:
- Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ.
- Hình hộp chữ nhật B gồm18 hình lập phương nhỏ.
- Hình hộp chữ nhật B có thể tích lớn hơn hình hộp chữ nhật A.
+ HS làm bài và nêu kết quả:
- Hình hộp chữ nhật A có 45 hình lập phương nhỏ.
- Hình hộp chữ nhật Bcó 27 – 1 = 26 hình lập phương nhỏ.
- Thể tích hình A lớn hơn thể tích hình B.
+ Các nhóm nêu ý kiến
4. Củng cố - Dặn dò:
GV cùng HS hệ thống toàn bài.
Về nhà xem trước bài sau.
 So¹n ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2011 
TuÇn22: Líp 5B: Gi¶ng ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011
Líp 5A: Gi¶ng ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011
 LỊCH SỬ: TiÕt22: BÕn Tre ®ång khëi
I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
	- BiÕt cuèi n¨m 1959 - ®Çu n¨m 1960 , phong trµo”§«ng khëi’’ n«e ra vµ th¾ng lîi ë nhiÒu vïng n«ng th«n miÒn nam (BiÕn Tre lµ n¬I tiªu biÓu cña phong trao “§ång khëi”:
II. §å dïng d¹y häc: 
-Tranh ¶nh t­ liÖu vÒ phong trµo “§ång khëi”.
-B¶n ®å Hµnh chÝnh ViÖt Nam.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.æn ®Þnh tæ chøc:
2.KiÓm tra bµi cò: 
-V× sao n­íc nhµ bÞ chia c¾t? 
-Nh©n d©n ta ph¶i lµm g× ®Ó cã thÓ xo¸ bá nçi ®au chia c¾t?
3.Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: BÕn Tre ®ång khëi
 b. t×m hiÓu bµi:
 *-Ho¹t ®éng 1: Hoµn c¶nh bïng næ phong trµo “§ång khëi BÕn Tre”.
+ YC HS lµm viÖc c¸ nh©n.
- Phong trµo ®ång khëi BÕn Tre næ ra trong hoµn c¶nh nµo?
- V× sao nh©n d©n MiÒn Nam ®ång lo¹t ®øng lªn chèng l¹i MÜ diÖm?
+ Gäi HS nèi tiÕp nhau nªu ý kiÕn
+ GV cïng líp nhËn xÐt.
+ Cho HS quan s¸t ¶nh t­ liÖu(SGK
 * Ho¹t ®éng 2: Phong trµo ``§ång khëi; cña nh©n d©n BÕn Tre
- YC HS lµm viÖc theo nhãm.
- nhãm 1:
+ Phong trµo bïng næ vµo thêi gian nµo?
+ Më ®Êu phong trµo lµ tØnh nµo?
Nhãm 2: Tãm t¾t diÔn biÕn chÝnh cuéc “§ång khëi” ë BÕn tre.
Nhãm 3: Nªu ý nghÜa cña phong trµo “§ång khëi”.
-Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm HS tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
-GV nhËn xÐt, chèt ý ®óng råi ghi b¶ng.
+ H¸t
+ HS nªu
+ HS quan s¸t b¶n ®å vµ t×m vÞ trÝ tØnh BÕn Tre
+ Häc sinh ®äc th«ng tin trong SGK vµ tr¶ lêi.
- MÜ DiÖm thi hµnh chÝnh s¸ch tè céng, diÖt céng ®· g©y ra nh÷ng cuéc th¶m s¸t ®Ém m¸u cho nh©n d©n.
*Nguyªn nh©n: Do sù ®µn ¸p tµn b¹o cña chÝnh quyÒn MÜ - DiÖm, nh©n d©n miÒn Nam buéc ph¶i vïng lªn ph¸ tan ¸ch k×m kÑp.
- 
 - C¸c nhãm th¶o luËn vµ nªu:
 * DiÔn biÕn: Cuèi n¨m 1959 ®µu n¨m 1960.
+ Ngµy 17 / 1 / 1960,nh©n d©n huyÖn Má Cµy ®øng lªn khëi nghÜa, më ®Çu cho phong trµo ®ång khëi lµ tØnh BÒn Tre.
+ Phong trµo nhanh chãng lan ra c¸c huyÖn kh¸c, trong 1 tuÇn lÔ BÕn Tre ®· cã 22 x· ®­îc gi¶I phãng, 29 x· kh¸c tiªu diÖt tiªu diÖt ¸c «n, gi¶I phãng nhiÒu Êp
 *ý nghÜa: Më ra mét thêi k× míi: nh©n d©n miÒn Nam cÇm vò khÝ chiÕn ®Êu chèng qu©n thï, ®Èy qu©n MÜ vµ qu©n ®éi Sµi Gßn vµo thÕ bÞ ®éng, lóng tóng.
4.Cñng cè,DÆn dß
 - Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
 - GV nhËn xÐt giê häc. 
 - VÒ nhµ häc bµi vµ xem tr­íc bµi sau
 LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt44: Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp
 b»ng quan hÖ tõ
I/ Môc tiªu: 
	-HiÓu thÕ nµo lµ mét c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ t­¬ng ph¶n.
	-BiÕt t¹o c¸c c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ t­¬ng ph¶n b»ng c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng QHT, thªm vÕ c©u thÝch hîp vµo chç trèng, thay ®æi vÞ trÝ cña c¸c vÕ c©u.
 - HS tù gi¸c häc tËp bé m«n
 II. §å dïng d¹y häc: bót d¹ vµ giÊy khæ to
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh:
 2-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu phÇn ghi nhí tiÕt tr­íc.
3- D¹y bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi
b.PhÇn nhËn xÐt:
 *Bµi tËp 1:
-Mêi 1 HS ®äc nèi tiÕp toµn bé néi dung c¸c bµi tËp. C¶ líp theo dâi.
-GV h­íng dÉn HS.
-Cho c¶ líp ®äc thÇm l¹i ®o¹n v¨n, lµm bµi
-Mêi häc sinh nèi tiÕp tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Chèt lêi gi¶i ®óng.
 Bµi tËp 2: 
-Cho HS ®äc yªu cÇu.
-Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n, cho mét sè HS lµm vµo b¨ng giÊy.
-Mêi HS mang b¨ng giÊy lªn d¸n vµ tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
 C .Ghi nhí:
- Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
- Cho HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí.
 d. LuyÖn t©p:
 Bµi tËp 1:
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS trao ®æi nhãm 2.
- Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng.
Bµi tËp 2:
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
- Cho HS lµm vµo vë.
- Mêi mét sè HS tr×nh bµy.
- Ch÷a bµi.
Bµi tËp 3:
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
- Cho HS lµm bµi theo nhãm 4 vµo giÊy khæ to
- Mêi ®¹i diÖn mét sè nhãm HS tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
+ H¸t
 Lêi gi¶i: 
- C©u ghÐp: Tuy bèn mïa lµ vËy, nh­ng mçi mïa H¹ Long l¹i cã nh÷ng nÐt riªng biÖt, hÊp dÉn lßng ng­êi.
- C¸ch nèi: Cã hai vÕ c©u ®­îc nèi víi nhau b»ng cÆp QHT tuynh­ng
lêi gi¶i:
- Dï trêi rÊt rÐt, chóng em vÉn ®Õn tr­êng.
-MÆc dï ®ªm ®· khuya nh­ng Na vÉn miÖt mµi lµm bài tập
.
+ HS ®äc ghi nhí
lêi gi¶i:
a) MÆc dï giÆc T©y hung tµn / nh­ng 
 chủ ngữ
chóng kh«ng thÓ ng¨n c¶n c¸c ch¸u 
chủ ngữ
häc tËp 
 lêi gi¶i:
a) Tuy h¹n h¸n kÐo dµi nh­ng c©y cèi trong v­ên nhµ em vÉn xanh t­¬i. 
b) MÆc dï mÆt trêi ®· ®øng bãng nh­ng c¸c c« vÉn miÖt mµi trªn ®ång ruéng.
Lêi gi¶i:
MÆc dï tªn c­íp rÊt hung h¨ng, gian 
 CN
x¶o nh­ng cuèi cïng h¾n vÉn ph¶i 
 CN
®­a hai tay vµo cßng sè 8. 
Cñng cè,DÆn dß:
GV hÖ thèng toµn bµi
GV nhËn xÐt tiÕt häc
VÒ nhµ häc bµi vµ xem tr­êc bµi sau.
 T¢P LAM V¡N TiÕt 44: KÓ chuyÖn (KiÓm tra viÕt)
I/ Môc tiªu:
	Dùa vµo nh÷ng hiÓu biÕt vµ kÜ n¨ng ®· cã, häc sinh viÕt ®­îc hoµn chØnh mét bµi v¨n kÓ chuyÖn.
 HS tù gi¸c lµm bµi kiÓm tra.
II/ §å dïng d¹y häc: 
-B¶ng líp ghi tªn mét sè truyÖn ®· ®äc, mét vµi truyÖn cæ tÝch.
-GiÊy kiÓm tra.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. æn ®Þnh:
 2. Bµi cò:
 3. Bµi míi:
	a.Giíi thiÖu bµi:
Trong tiÕt TLV tr­íc, c¸c em ®· «n tËp vÒ v¨n kÓ truyÖn, trong tiÕt häc ngµy h«n nay, c¸c em sÏ lµm bµi kiÓm tra viÕt vÒ v¨n kÓ truyÖn treo 1 trong 3 ®Ò SGK ®· nªu. C« mong r»ng c¸c em sÏ viÕt ®­îc nh÷ng bµI v¨n cã cèt truyÖn, nh©n vËt, cã ý nghÜa vµ thó vÞ.
 b.H­íng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra:
-Mêi 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc 3 ®Ò kiÓm tra trong SGK.
-GV nh¾c HS:
§Ò 3 yªu cÇu c¸c em kÓ truyÖn theo lêi mét nh©n vËt trong truyÖn cæ tÝch. C¸c em cÇn nhí yªu cÇu cña kiÓu bµi nµy ®Ó thùc hiÖn ®óng. 
-Mêi mét sè HS nèi tiÕp nhau nãi ®Ò bµi c¸c em chän.
 c.HS lµm bµi kiÓm tra:
-HS viÕt bµi vµo giÊy kiÓm tra.
-GV yªu cÇu HS lµm bµi nghiªm tóc.
-HÕt thêi gian GV thu bµi.
-HS nèi tiÕp ®äc ®Ò bµi.
-HS chó ý l¾ng nghe.
-HS nãi chän ®Ò bµi nµo.
-HS viÕt bµi.
-Thu bµi.
	4-Cñng cè, dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi.
	- DÆn HS vÒ ®äc tr­íc ®Ò bµi, chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt TLV tuÇn 23.
 Sinh ho¹t tiÕt 22 S¬ kÕt tuÇn 22
I. Môc tiªu: 
- S¬ kÕt ho¹t ®éng vµ häc tËp cña líp tuÇn 22
- Gi¸o dôc cho häc sinh cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp vµ c¸c ho¹t ®éng kh¸c.
- Ph­¬ng h­íng tuÇn 23.
II. ChuÈn bÞ: - C¸c tæ s¬ kÕt vµ b¸o c¸o ho¹t ®éng cña tæ trong tuµn 22.
 - GV nhËn xÐt chung.
III. NhËn xÐt chung.
C¸c tæ nhËn xÐt ho¹t ®éng cña tæ vµ tõng thµnh viªn trong tæ vµ b¸o c¸o.
Líp tr­ëng nhËn xÐt chung.
* Gi¸o viªn nhËn xÐt:
+ §¹o ®øc: trong tuÇn qua ®a sè c¸c em t­¬ng ®èi ngoan, thùc hiªn t­¬ng ®èi tèt nÒ nÕp vµ néi qui cña tr­êng, líp . Kh«ng cã hiÖn t­îng g©y mÊt ®oµn kÕt víi b¹n.
+ Häc tËp: C¸c em ®i häc ®Òu , ®óng giê kh«ng cã em nµo nghØ häc trong tuÇn.
Trong giê häc nhiÒu em tÝch cùc x©y dùng bµi, ®¹t ®iÓm cao trong giê häc.
§a sè c¸c em ®· tù gi¸c, tÝch cùc häc bµi vµ lµm bµi ë líp còng nh­ ë nhµ. Gi÷ g×n vë s¹ch ch÷ ®Ñp t­¬ng ®èi tèt.
Song bªn c¹nh ®ã vÉn cßn 1 sè Ýt em trong giê häc ch­a tù gi¸c, cßn mÊt tr¹t tù , vÒ nhµ kh«ng häc bµi vµ lµn bµi.
1 sè em ch÷ viÕt cßn sai ch×nh t¶.
+ C¸c ho¹t ®«ng kh¸c: tham gia vµ thùc hiÖn tèt ho¹t ®«ng gi÷a giê, 1 sè em ®· tù gi¸c vÖ sinh chung tèt. VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ gän gµng.
* Tuyªn d­¬ng: X­a , Hoµi, Duy , Vò ( cã ý thøc tù gi¸c trong häc tËp).
* Nh¾c nhë: NguyÔn Huy, Vò , L©m ( mÊt trËt tù trong giê häc , nãi tù do  )
 N«ng Duy (cÇn luyÖn ch÷ nhiÒu), TiÕp cµn cè g¾ng c¸c m«n häc.
* TuÇn tíi: - Nh÷ng em ®¹t kÕt qu¶ cao cÇn ph¸t huy.
 - Nh÷ng em häc yÕu cÇn cè g¾ng nhiÒu.
 - Nghiªm chØnh thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp.
 - ChuÈn bÞ tèt cho tuÇn häc 23.