Giáo án Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2011 - Trương Anh Kiệt

Tuần 23
Thứ hai , ngày 24 tháng 1 năm 2011
ĐẠO ĐỨC 
BÀI 11. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( tiết 1 )
I . Mục tiêu : 
Biết Tổ quốc em là Việt Nam , Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế .
Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử , văn hĩa và kinh tế của Tổ Quốc Việt Nam .
Cĩ ý thức học tập , rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước .
 Yêu Tổ quốc Việt Nam.
* Học sinh khá , giỏi : Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước .
-GDMT:Mức độ liên hệ .
- TTHCM:Giáo dục học sinh lịng yêu nước , yêu Tổ quốc theo tấm gương của Bác Hồ .( liên hệ vào BT1).
 -KNS:kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về đất nước và con người Việt Nam ( HĐ 1).
II. Tài liệu và phương tiện : 
Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin / 34, SGK
* Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ học tập.
- Giáo viên kết luận như SGV / 49.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
* Cách tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm, đưa câu hỏi thảo luận.
+ Em biết thêm gì về đất nước Việt Nam 
+ Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ?
+ Nước ta còn có những khó khăn gì ?
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước ?
- Kết luận như SGV / 49.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 2
- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 2.
- Kết luận như SGV / 49.
Hoạt động tiếp nối
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin / SGK.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc Ghi nhớ
- HS làm việc cá nhân.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh.
- HS trình bày trước lớp.
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh, SKLS,  liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
- Vẽ tranh về đất nước và con người Việt Nam.
RKN: 
Tiết 45:TẬP ĐỌC
PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I . Mục đích yêu cầu 
-Biết nhấn giọng những từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ .
-Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật .
-Hiểu : Quan án là người thơng minh , cĩ tài xử kiện . ( Trả lời được các câu hỏi trong sgk).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Tranh minh hoạ tập đọc. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ 
- Học sinh đọc lại nội dung bài “ Cao Bằng”
- Nêu lại nội dung của bài 
-Giáo viên nhận xét .
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Có thể chia làm 3 đoạn :
Đoạn 1 : Từ đầu..Bà này lấy trộm.
Đoạn 2 : Tiếp theo .kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.
Đoạn 3 : Còn lại
- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp).
- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên đọc diễn cảm
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành 
tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc
- Giáo viên luyện đọc diễn cảm đoạn (Quan nói sư cụ  Chú tiểu kia đành nhận tội)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình.
- Giáo viên chốt lại ý nghĩa như mục I.2
3. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng và trả lời câu hỏi về nội dung bài học.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (lượt 1).
- HS đọc lượt 2.
- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghĩa các từ ngữ đó. 
- HS đọc lượt 3.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1, 2 HS đọc lại cả bài.
-Học sinh thảo luận nhĩm đơi TLCH SGK /47.
- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc 
thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao 
đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
- 4 HS đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS nêu ý nghĩa của bài.
RKN: 
..
Tiết 111:TOÁN 
XĂNG-TI-MET KHỐI – ĐE-ÂXI-MET KHỐI
I . Mục tiêu : 
- Có biểu tượng về xăng-ti-met khối và đề-xi-mét khối .
-Biết tên gọi , kí hiệu , “ độ lớn’’ của đơn vị đo diện tích : xăng-ti-mét khối và đề - xi - mét khối.
-Biết giải một số bài tốn liên quan đến xăng - ti -mét khối , đề - xi - mét khối .
-Bài tập cần làm Bài 1 , Bài 2(a).
* Học sinh khá , giỏi làm thêm BT2(b).
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 5.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng xăngtimet khối và đêximet khối 
- Giáo viên giới thiệu lần lượt từng hình lập phương có cạnh 1 dm và hình lập phương có cạnh 1 cm.
- Giáo viên giới thiệu về xăngtimet khối và đêximet khối.
- Giáo viên đưa hình vẽ về quan hệ giữa hình lập phương có cạnh 1 dm và hình lập phương có cạnh 1 cm.
- Giáo viên kết luận về xăngtimet khối và đêximet khối, cách đọc và viết xăngtimet khối, đêximet khối, mối quan hệ giữa hai đơn vị.
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Rèn kĩ năng đọc, viết đúng các số đo.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
Bài 2 : * Học sinh khá , giỏi làm thêm BT2(b).
Củng cố mối quan hệ giữa cm3 và dm3.
- Giáo viên đánh giá bài làm của HS.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS quan sát, nhận xét.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát, nhận xét rút ra mối quan hệ giữa hai đơn vị.
- HS nắm cách đọc, viết.
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai (nếu có)
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai (nếu có).
RKN: 
Lịch sử
BÀI 21. NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA
I . Mục tiêu : 
Biết hồn cảnh ra đời của Nhà máy cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xơ nhà máy được khởi cơng xây dựng vào tháng 4-1958 thì hồn thành .
- Biết những đĩng gĩp của nhà máy cơ khí Hà Nội trong cơng cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : Gĩp phần trang bị máy mĩc cho sản xuất ở miền Bắc , vũ khí cho bộ đội .
II. Đồ dùng dạy học : 
Tranh ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
Phiếu học tập.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên giới thiệu bài.
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS 
+ Vì sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?
+ Thời gian khởi công, địa diểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa gì ?
+ Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?
Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm
Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm
Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS đọc SGK, thảo luận và trình bày ý 1.
- HS thảo luận ý 2.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- HS tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơ khí Hà Nội
RKN: 
KĨ THUẬT 
BÀI 26. LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2)
I . Mục tiêu : 
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và cĩ thể chuyển động được .
* Học sinh khéo tay :
 Lắp được xe cần cẩu theo mẫu . Xe lắp chắc chắn , chuyển động dễ dàng ; tay quay , dây tời quấn vào và cĩ thể nhả ra được .
II. Đồ dùng dạy học : 
Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu :
a/ Chọn chi tiết 
- Giáo viên kiểm tra học sinh chọn các chi tiết .
b/ Lắp từng bộ phận :
- Đọc phần ghi nhớ 
c/ Lắp ráp xe cần cẩu ( H.1 SGK)
Học sinh thực hành ráp
Giáo viên theo dõi , kiểm tra khi học sinh thực hành.
Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm 
 - Giáo viên tổ chức học sinh trưng bày sản phẩm
- Giáo viên nhận xét : 
+Hồn thành A .
+Chưa hồn thành B.
+Sản phẩm đảm bảo kĩ thuật được đánh giá ở mức hồn thành tốt (A+).
- Giáo viên nhắc học sinh tháo rời các chi tiết cho vào hộp.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
- HS quan sát từng bộ phận và kể tên các bộ phận đó.
-1 Học sinh
-Học sinh theo dõi , quan sát H.2 ; H.3 SGK để chú ý các bước cần chú ý khi lắp .
- Học sinh ráp theo nhĩm 4:
-Học sinh trưng bày theo nhĩm 
-1 Học sinh nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm .
- 3 Học sinh dựa vào tiêu chuẩn trên , tham gia đánh giá sản phẩm của bạn .
-Học sinh xếp vị trí ngăn nắp vào hộp .
RKN: 
Thứ ba , ngày 25 tháng 1 năm 2010
Tiết 23: CHÍNH TẢ( Nghe – viết)
 Cao Bằng
I . Mục đích yêu cầu 
- Nhớ - viết lại đúng, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Cao Bằng.
- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và viết đúng tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2, BT3).
-GDMT:Khai thác gián tiếp nội dung bài .
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu của BT2. 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
-Giáo viên nhận xét:
B. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết
-Đọc lại bài thơ “ Cao Bằng”
-GDMT: Cần làm gì để giữ gìn vẻ đẹp của Cao Bằng?
- Giáo viên nhắc HS chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, cách viết các tên riêng, các ddấu câu, các từ dễ viết sai chính tả.
- Giáo viên chấ ... êu cầu bài tập. 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài.
- 3 HS làm trên phiếu và trình bày.
RKN: 
..
TOÁN
 114. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT 
I . Mục tiêu : 
- Cĩ biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật .
-Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật .
- Biết vận dụng cơng thức tính để tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tốn liên quan .
-Bài tập cần làm : BT1.
* Học sinh khá , giỏi làm thêm BT2 , BT3.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật. 
- Giáo viên giới thiệu các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp ở trong hình hộp chữ nhật.
- Giáo viên hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút quy tắc
Hoạt động 2 Thực hành
Bài 1 : Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
*Bài 2 : 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ.
- Hỏi : Muốn tính được thể tích khối gỗ ta có thể làm như thế nào ?
*Bài 3 : Vận dụng công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật để giải toán.
- Yêu cầu HS quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét các ý kiến của HS và kết luận
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS quan sát.
- HS nhận xét rút qui tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật ( đồng thời có biểu tượng về thể tích của hình hộp chữ nhật ).
- HS giải bài toán cụ thể.
- HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai (nếu có)
- HS quan sát, tự nhận xét.
- HS suy nghĩ cách tính thể tích khối gỗ.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai.
- HS quan sát và nhận xét.
- HS nêu hướng giải toán.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
Bài giải
Thể tích của hòn đá bằng thể tích của hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy là đáy của bể cá và có chiều cao là :
	7 – 5 = 2 (cm)
Thể tích của òn đá là :
	10 10 2 = 200 (cm3)
Đáp số : 200 cm3.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
RKN: 
KHOA HỌC
BÀI 45. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I . Mục tiêu : 
Kể tên một số đồ dung , máy mĩc sử dụng năng lượng điện .
-GDMT:Mức độ liên hệ / bộ phận 
II. Đồ dùng dạy học : 
- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. 
- Hình trang 92, 93 SGK.
- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. 
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Thảo luận về năng lượng gió 
* Cách tiến hành : 
- Cho HS thảo luận :
+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết.
- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy từ đâu ?
- Cần làm gì để nguồn năng lương khơng cạn kiệt?
Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận 
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Hoạt động 3 : Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
* Cách tiến hành : 
- Giáo viên nêu các lĩnh vực : sinh hoạt hàng ngày ; học tập ; thông tin ; giao thông ; nông nghiệp ; giải trí ; thể thao ; 
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- Cả lớp thảo luận và trình bày.
- HS tìm thêm các loại nguồn điện khác.
- Các nhóm quan sát những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện và thảo luận (tên, nguồn điện, tác dụng)
- Đại diện nhóm giới thiệu với cả lớp.
- HS tìm các dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực đó.
- HS thảo về vai trò quan trọng và những tiện lợi của diện.
- HS phát biểu.
RKN: 
Thứ sáu , ngày 28 tháng 1 năm 2011
Tiết 46:TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I . Mục đích yêu cầu 
-Nhận biết và tự sữa được lỗi trong bài của mình và sữa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho hay hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học 
-Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Nhận xét chung kết quả bài viết của cả lớp
- Giáo viên treo bảng phụ ghi 3 đề bài ; một số lỗi điển hình cần sửa chung.
- Nhận xét kết quả làm bài : 
+ Ưu điểm chính
+ Khuyết điểm ( không nêu tên HS )
Thông báo số điểm cụ thể.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS sửa bài
a) Hướng dẫn sửa lỗi chung
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ.
- Giáo viên chốt lại cho đúng bằng phấn màu.
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi.
- Giáo viên trả bài và hướng dẫn sửa lỗi.
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay.
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- 2, 3 HS đọc trước lớp CTHĐ được viết lại.
- HS nghe.
- Một số HS lên bảng sửa. Cả lớp sửa trên nháp.
- HS trao đổi bài sửa trên bảng.
- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô), phát hiện lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lại việc sửa lỗi.
- HS trao đổi tìm ra cái hay từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
- HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại.
RKN: 
.
TOÁN 
 115. THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG 
I . Mục tiêu : 
-Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương .
-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tốn liên quan .
- Bài tập cần làm : BT1, BT3.
* Học sinh khá , giỏi làm BT2.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên và một số hình lập phương có cạnh 1 cm, hình vẽ hình lập phương 
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật. 
- Giáo viên giới thiệu các mô hình trực quan về hình lập phương.
- Giáo viên hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút quy tắc
Hoạt động 2 Thực hành
Bài 1 : Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích của hình lập phương
Bài 2 : Vận dụng giải toán
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- HS quan sát.
- HS nhận xét rút ra cách tính và công thức tính thể tích của hình lập phương như là một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật.
- HS giải bài toán cụ thể.
- HS nêu lại quy tắc và công thức tính thể tích của hình lập phương.
- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
- HS làm trên bảng và trình bày.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai 
- HS nêu hướng giải toán.
- Cả lớp làm vào vở.
- HS làm trên bảng và trình bày.
Bài giải
Thể tích của hình hộp chữ nhật là :
	8 7 9 = 504 (cm3)
Độ dài cạnh hình lập phương là :
	(8 + 7 + 9) : 3 = 8 (cm)
Thể tích hình hình lập phương là :
8 8 8 = 512 (cm3)
Đáp số : a) 504 cm3 b) 512 cm3.
- Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện bài giải.
RKN: 
KHOA HỌC 
BÀI 46-47. LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN
I . Mục tiêu : 
Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- GDMT:Mức độ liên hệ / bộ phận 
II. Đồ dùng dạy học : 
Hình trang 94, 95, 97 SGK.
Bóng đèn điện hỏng có tháo đui.
Nhóm : pin, dây điện, bóng đèn pin, vài vật bằng kim loại, bằng nhựa.
III . Các hoạt động trên lớp :
Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Bước 3 : Làm việc theo cặp
Bước 4 : Làm thí nghiệm theo nhóm
Bước 5 : Làm việc cả lớp
Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát hiện ra vật dẫn điện, vật cách điện.
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Giáo viên đặt câu hỏi về vật dẫn điện hoặc cách điện.
Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận 
* Cách tiến hành : 
* Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết.
- Các nhóm làm thí nghiệm như mục Thực hành / 94 SGK.
- HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách mắc vào giấy.
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện.
- HS đọc mục Bạn cần biết / 94, 95 và trao đổi theo cặp về cực dương, cực âm của pin ; về dây tóc của bóng đèn, mạch kín một dòng điện, 
- Các nhóm làm thí nghiệm (quan sát hình 5 / 95)
- Thảo luận chung về điều kiện để mạch thắp sáng đèn.
- Các nhóm làm thí nghiệm như mục Thực hành / 96.
- Từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp thảo luận và trình bày.
- HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.
- HS thảo luận vai trò của cái ngắt điện.
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp.
RKN:
Tiết 23: Sinh hoạt lớp 
I- Mục tiêu :
- Tổng kết thi đua tuần 23
- Lập kế hoạch thi đua tuần 24.
- GD học sinh chấp hành tốt nội qui của trường , lớp .
II- Chuẩn bị 
- Sổ tổng kết tuần 
III- Các hoạt động chủ yếu 
1/ Đánh giá kết quả học tập trong tuần vừa qua .
Cán bộ lớp tổng hợp báo cáo các tổ .
Nêu ý kiến trước lớp về các mặt thi đua .
Giáo viên nhận xét chung :
+ Ưu điểm : Tích cực học tập , cĩ nhiều hoa điểm 10
+ Tồn tại : Quên đồ dùng vẫn cịn .
- Giáo viên khen ngợi học sinh được tuyên dương trong tuần .
2/ Kế hoạch thi đua tuần 24.
Duy trì sĩ số 
Phụ đạo học sinh yếu trước và sau giờ học 
Bồi dưỡng học sinh giỏi ở lớp , cho học sinh nghiên cứu thêm ở nhà các dạng tốn và bài văn hay.
Giáo dục học sinh chấp hành nội quy của trường , lớp .
GD học sinh chấp hành tốt luật ATGT.
3/ Văn nghệ :
 - Giáo viên cho học sinh tham gia giúp vui cho lớp bằng bài hát hay kịch