Giáo án Lớp 5 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 TUẦN 23
 TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời được các câu hỏi 
trong SGK) .
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động đọc; phẩm chất trung 
thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: 
 + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Cao - HS thi đọc
 Bằng và trả lời câu hỏi:
 - Chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế - Phải đi qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo 
 đặc biệt của Cao Bằng? Cao Bắc.
 - Nêu ý nghĩa của bài thơ ? - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế 
 đặc biệt, có những người dân mến khách, 
 đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất 
 nước.
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
 2.1. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - Mời một HS khá đọc toàn bài. -1 học sinh đọc toàn bài, cả lớp lắng 
 nghe.
 - GVKL: bài chia làm 3 đoạn - HS chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu đến . Bà này lấy 
 trộm.
 + Đoạn 2: Tiếp theo đến kẻ kia phải 
 cúi đầu nhận tội.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
 - Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
 + Lần 1: 3HS đọc nối tiếp, phát âm đúng: 
 vãn cảnh, biện lễ, sư vãi.
 - Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ khó + Lần 2: HS đọc nối tiếp, 1HS đọc chú 
 và hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải giải: quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, 
 sau bài: Giải nghĩa thêm từ: công đường đàn, chạy đàn 
 - nơi làm việc của quan lại; khung cửi - 
 công cụ dệt vải thô sơ, đóng bằng gỗ; 
 niệm phật - đọc kinh lầm rầm để khấn 
 phật. 
 - YC HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp.
 - Mời một, hai HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài
 - GV đọc mẫu bài văn: giọng nhẹ nhàng, - HS lắng nghe.
 chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí 
 thông minh, tài sử kiện của viên quan 
 án; chuyển giọng ở đoạn đối thoại, phân 
 biệt lời nhân vật:
 + Giọng người dẫn chuyện: rõ ràng, 
 rành mạch biểu lộ cảm xúc
 + Giọng 2 người đàn bà: ấm ức, đau 
 khổ.
 +Lời quan: ôn tồn, đĩnh đạc, trang 
 nghiêm.
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện ( Trả lời được 
 các câu hỏi trong SGK) .
 * Cách tiến hành:
 -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 câu hỏi: đoạn 1 và TLCH, chia sẻ trước lớp
 + Hai người đàn bà đến công đường nhờ + Về việc mình bị mất cắp vải. Người nọ 
 quan phân xử việc gì? tố cáo người kia lấy trộm vải của mình 
 và nhờ quan phân xử.
 + Quan án đã dùng những biện pháp nào - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:
 để tìm ra người lấy cắp tấm vải? + Cho đòi người làm chứng nhưng không 
 có người làm chứng.
 + Cho lính về nhà hai người đàn bà để 
 xem xét, cũng không tìm được chứng cứ 
 + Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người 
 một mảnh. Thấy một trong hai nguời bật 
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 -Y/C HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người 
 này rồi thét trói người kia.
 + Vì sao quan cho rằng người không - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc , 
 khóc chính là người lấy cắp? TLCH, chia sẻ kết quả
 + Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm 
 vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm 
 được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi 
 - GV kết luận: Quan án thông minh hiểu tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng 
 tâm lí con nguời nên đã nghĩ ra một dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là 
 phép thử đặc biệt- xé đôi tấm vải là vật người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên 
 hai người đàn bà cùng tranh chấp để tấm vải.
 buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho 
 vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt, bất ngờ 
 được phá nhanh chóng.
 - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi:
 + Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc và 
 tiền nhà chùa? TLCH, chia sẻ kết quả
 + Vì sao quan án lại dùng cách trên? + HS kể lại.
 Chọn ý trả lời đúng?
 - GV kết luận: Quan án thông minh, + Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ 
 nắm được đặc điểm tâm lí của những bị lộ mặt.
 người ở chùa là tin vào sự linh thiêng 
 của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường 
 hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên 
 để tìm ra kẻ gian một cách nhanh chóng, 
 không cần tra khảo.
 - GV hỏi: Quan án phá được các vụ án 
 là nhờ đâu? 
 + Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhờ thông minh, quyết đoán. Nắm 
 vững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội.
 - Nội dung: Truyện ca ngợi trí thông 
 minh tài xử kiện của vị quan án
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân 
 vật.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 4 HS đọc diễn cảm truyện theo - 4 HS đọc diễn cảm truyện theo cách 
 cách phân vai: người dẫn truyện, 2 phân vai : người dẫn chuyện, 2 người đàn 
 người đàn bà, quan án. bà, quan án 
 - GV chọn một đoạn trong truyện để HS 
 đọc theo cách phân vai và hướng dẫn 
 HS đọc đoạn: “Quan nói sư cụ biện lễ 
 cúng phật .. chú tiểu kia đành nhận 
 lỗi” 
 - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
 đọc diễn cảm.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng, 
 khuyến khích các HS đọc hay và đúng 
 lời nhân vật.
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
 - Chia sẻ với mọi người biết về sự thông - HS nghe và thực hiện
 minh tài trí của vị quan án trong câu 
 chuyện.
 -Yêu cầu HS về nhà tìm đọc các truyện - HS nghe và thực hiện 
 về quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt 
 Nam) Những câu chuyện phá án của các 
 chú công an, của toà án hiện nay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép ; thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu 
ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép 
- Vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm
 - Học sinh: Vở viết, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ..
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi 
 Đặt câu ghép ĐK (GT) - KQ
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - Gv nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài -Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: Biết phân tích cấu tạo của câu ghép ; thêm được một vế câu ghép để 
 tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của 
 mỗi vế câu ghép 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Cho HS đọc yêu cầu - Phân tích cấu tạo của các câu ghép sau
 - HS làm bài, chia sẻ kết quả
 - Yêu cầu HS làm bài + Tuy trời mưa nhưng cả lớp vẫn đi học 
 + Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu đúng giờ. 
 - GV nhận xét, kết luận + Dù cuộc sống còn nhiều khó khăn 
 nhưng gia đình họ rất hạnh phúc.
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc thầm, 1 HS đọc to, lớp lắng 
 nghe.
 - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp làm vở
 - GV nhận xét, kết luận - HS chia sẻ
 a/ Cần thêm quan hệ từ nhưng + thêm 
 vế 2 của câu.
 VD: Tuy nhà xa nhưng Lan vẫn đi học 
 đúng giờ.
 b/ Cần thêm quan hệ từ mặc dù + thêm 
 vế 1 của câu (hoặc quan hệ từ tuy +vế 
 1)
 VD:Mặc dù trời đã tối nhưng các cô các 
 bác vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài
 - GV kết luận Mặc dù trời rét buốt/ nhưng Bé vẫn 
 CN VN CN VN
 dậysớm để học bài 
 3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Tìm cặp QHT thích hợp để chuyển câu - HS nêu:
 sau thành câu ghép có sử dụng cặp QHT: Không những đèo Pha Đin dài 32km, 
 Đèo Pha Đin dài 32km, dốc đứng và có mà dốc đứng và còn có tới 60 khúc 
 tới 60 khúc quanh gấp, đầy bất trắc. quanh gấp, đầy bất trắc.
 - Vận dụng tốt cách sử dụng cặp QHT - HS nghe và thực hiện
 để nói và viết cho phù hợp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp 
xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện.
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc.
2. Năng lực - Phẩm chất.
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Phẩm chất.
- Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động kể chuyện; phẩm 
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: SGK, một số sách truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công 
an,. ..
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 1. Hoạt động Khởi động (1’)
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết hợp - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 vận động. chỗ.
 - Cho HS thi kể lại truyện ông Nguyễn - HS thi kể 
 Đăng Khoa và nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS nghe
 - Gv nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’)
 * Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, 
 an ninh. 
 * Cách tiến hành:
 - Giáo viên chép đề lên bảng Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, 
 hoặc đã đọc về những người đã góp 
 sức bảo vệ trật tự an ninh.
 - Đề bài yêu cầu làm gì? - HS nêu
 - Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK. - Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý.
 - Bảo vệ trật tự, an ninh gồm những hoạt + Đảm bảo trật tự, an ninh trong phố 
 động gì? phường, lối xóm.
 + Đảm bảo trật tự giao thông trên các 
 tuyến đường.
 + Phòng cháy, chữa cháy.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 + Bắt trộm, cướp, chống các hành vi vi 
 phạm, tệ nạn xã hội.
 + Điều tra xét xứ các vụ án.
 + Hoạt động tình báo trong lòng địch
 - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu 
 chuyện mình định kể trước lớp (nêu rõ 
 câu chuyện đó nói về ai)
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập kể chuyện:(23 phút)
 * Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, 
 an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung 
 câu chuyện.
 * Cách tiến hành:
 - Kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu 
 nhóm. Gợi ý HS: chuyện.
 + Giới thiệu tên câu chuyện.
 + Mình đọc, nghe truyện khi nào?
 + Nhân vật chính trong truyện là ai?
 + Nội dung chính mà câu chuyện đề cập 
 đến là gì?
 + Tại sao em lại chọn câu chuyện đó để 
 kể?
 - Học sinh thi kể trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi 
 cùng bạn. 
 - HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo 
 các tiêu chí đã nêu.
 - GV tổ chức cho HS bình chọn. - Lớp bình chọn
 + Bạn có câu chuyện hay nhất?
 + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
 - Giáo viên nhận xét và đánh giá. - HS nghe
 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm (3’)
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe và thực hiện
 cùng nghe.
 - Tìm thêm những câu chuyện có nội dung - HS nghe và thực hiện
 tương tự để đọc thêm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 28 tháng 2 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - Hiểu câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục 
 III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2).
 - HS (M3,4) phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1. 
 *Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm BT 2, 3 ở phần Luyện 
 tập.
 2. Năng lực - Phẩm chất.
 * Năng lực:
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 * Phẩm chất.
 - Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động thực hành, luyện 
 tập; phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm
 - Học sinh: Vở viết, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV mời LPVN điều hành lớp hát kết - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 hợp vận động. chỗ.
 - Cho HS thi đặt câu có từ thuộc chủ - HS đặt câu 
 điểm Trật tự - An ninh 
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, 
 mục III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2).
 - HS (M3,4) phân tích được cấu tạo câu ghép trong BT1. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - HS đọc yêu cầu - Tìm và phân tích cấu tạo của câu ghép 
 chỉ quan hệ tăng tiến trong mẩu chuyện 
 vui sau: 
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - Cả lớp làm vào vở , chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét chữa bài Lời giải: 
 - GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay 
 chuyện vui CN VN
 lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp
 CN VN
 phanh. 
 Bài 2: HĐ nhóm
 - HS đọc yêu cầu của bài tập - Tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ 
 - GV treo bảng phụ các câu ghép đã viết trống: 
 sẵn 
 - GV cho HS làm theo nhóm - HS làm việc nhóm sau đó báo cáo
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - GV nhận xét, kết luận * Lời giải: 
 a. Tiếng cười không chỉ đem lại niềm 
 vui cho mọi người mà nó còn là liều 
 thuốc 
 trường sinh.
 b. Không những hoa sen đẹp mà nó còn 
 tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm 
 hồn Việt Nam. 
 Chẳng những hoa sen đẹp mà nó còn 
 tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm 
 hồn Việt Nam. 
 c. Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ 
 công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an 
 ninh mà mỗi một người dân đều có trách 
 nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng hòa 
 bình. 
 3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Những cặp quan hệ từ như thế nào - HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu 
 thường dùng để chỉ mối quan hệ tăng ghép có quan hệ tăng tiến để viết câu cho 
 tiến ? đúng.
 - Viết một đoạn văn ngắn nói về một tấm - HS nghe và thực hiện.
 gương nghèo vượt khó trong lớp em có 
 sử dụng cặp QHT dùng để chỉ mối quan 
 hệ tăng tiến.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 -------------------------------------------------
 CHÍNH TẢ
 CAO BẰNG (Nhớ- viết )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức:
 - Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. 
 - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tên 
 người, tên địa lý Việt Nam (BT2, BT3)
 - GDBVMT: Biết được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh đẹp Cao Bằng, của Cửa Gió Tùng Chinh 
 (Đoạn thơ ở BT3), từ đó có ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.
 2. Năng lực - Phẩm chất.
 * Năng lực:
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo.
 - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 * Phẩm chất.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 23 Lớp 5A1
 - Góp phần phát triển các phẩm chất : chăm chỉ thông qua hoạt động viết chính tả; 
 phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
 - Học sinh: Vở viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(3 phút)
 - Cho HS thi viết tên người, tên địa lí - HS chơi trò chơi
 Việt Nam:
 + Chia lớp thành 2 đội chơi, thi viết tên 
 các anh hùng, danh nhân văn hóa của 
 Việt Nam 
 + Đội nào viết được nhiều và đúng thì 
 đội đó thắng
 - 1 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên - Viết hoa chữ cái đầu của tất cả các tiếng 
 người, tên địa lí Việt Nam tạo thành tên riêng đó.
 - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs ghi vở
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
 2.1.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của 
 bài Cao Bằng
 + Những từ ngữ, chi tiết nào nói lên - Nhưng chi tiết nói lên địa thế của Cao 
 địa thế của Cao Bằng? Bằng là: Sau khi qua Đèo Gió, lại vượt 
 Đèo Giàng, lại vượt Đèo Cao Bắc
 + Em có nhận xét gì về con người Cao - HS trả lời
 Bằng? 
 - Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai - HS tìm và nêu: Đèo Giàng, dịu dàng, 
 suối trong, núi cao, làm sao, sâu sắc 
 + Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ khó
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. 
 *Cách tiến hành:
 - Cho HS nhắc lại những lưu ý khi viết - Chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, 
 bài chú ý những chữ cần viết hoa, các dấu câu, 
 những chữ dễ viết sai chính tả
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS theo dõi
 - GV đọc lần 3. - HS viết theo lời đọc của GV.
 - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024