Giáo án Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Nhung

 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 TUẦN 26
 TIẾNG VIỆT
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 NGHĨA THẦY TRÒ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi 
người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
2. Năng lực: 
-Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
-Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất:trung thực, Giáo dục các em lòng quý trọng và biết ơn thầy cô giáo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận động. - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài Cửa sông 
 và trả lời câu hỏi về nội dung bài - HS thi đọc
 - GV nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở 
 2. HĐ Hình thành kiến thức mới
 2.1.Hoạt động luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc toàn bài - 1 HS đọc to, lớp theo dõi
 - Bài này chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn: 3 đoạn
 + Đ1:Từ đầu.....rất nặng
 + Đ2: tiếp đến ...tạ ơn thày
 + Đ3: còn lại
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, tìm - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp 
 từ khó, luyện đọc từ khó luyện đọc từ khó.
 - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết hợp 
 giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.
 - Cho HS luyện đọc theo cặp, thi đọc đoạn - HS đọc theo cặp, thi đọc đoạn trước lớp
 trước lớp - 1HS đọc cả bài
 - HS đọc cả bài - HS theo dõi
 - GV đọc diễn cảm bài văn
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc 
 nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó.(Trả lời được các câu hỏi 
 trong SGK). 
 * Cách tiến hành:
 - Cho HS trưởng nhóm điều khiển nhóm - HS thảo luân trả lời câu hỏi
 nhau trả lời câu hỏi:
 +Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà + Các môn sinh đến để mừng thọ thầy, thể 
 thầy để làm gì? hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy.
 + Chi tiết: Từ sáng sớm đã tề tựu trước sân 
 nhà thầy dâng biếu thầy những cuốn 
 sách quý...
 - Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người + Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy 
 thầy đã dạy dỗ cho cụ từ thuở vỡ lòng như thầy từ thuở vỡ lòng ..Thầy chắp tay cung 
 thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình kính vái cụ đồ
 cảm đó?
 - GV giảng thêm: Thầy giáo Chu rất yêu 
 quý kính trọng người thầy đã dạy mình từ 
 hồi vỡ lòng, người thầy đầu tiên trong đời 
 cụ.
 + Những câu thành ngữ, tục ngữ nào nói - Tiên học lễ, hậu học văn: Muốn học tri 
 lên bài học mà các môm sinh đã nhận thức phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật.
 được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
 - GV nhận xét và giải thích cho HS nếu 
 HS giải thích không đúng
 - GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo đ-
 ược mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, 
 bồi đắp và nâng cao. Người thầy giáo và - 2 HS nêu
 nghề dạy học luôn được tôn vinh trong xã + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư 
 hội. trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi 
 - Nêu nội dung chính của bài? người cần giữ gìn và phát huy truyền 
 thống tốt đẹp đó.
 3. HĐ Thực hành, luyện tập: Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo 
 Chu.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách 
 từng đoạn của bài. nhấn giọng trong đoạn này.
 - Yêu cầu HS nêu cách đọc - 1 vài HS đọc trước lớp
 - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
 sáng .. dạ ran
 - GV đọc mẫu - HS theo dõi
 - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm 
 - HS thi đọc - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn 
 những bạn đọc tốt nhất.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3phút)
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - Cho HS liên hệ về truyền thống tôn sư - HS nêu
 trọng đạo của bản thân. 
 - Tìm đọc các câu chuyện nói về truyền - HS nghe và thực hiện
 thống tôn sư trọng đạo và kể cho mọi 
 người cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho người 
sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1, 2, 3.
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm, từ điển
 - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận động. - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" lấy 
 VD về cách liên kết câu trong bài bằng - HS chơi trò chơi
 cách thay thế từ ngữ 
 - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ
 - GV nhận xét - HS đọc
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nhận xét
 - Ghi vở 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại cho 
 người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT2, 3. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu 
 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, 1 nhóm - HS hoạt động theo cặp. 1 nhóm làm vào 
 làm vào bảng và nêu kết quả bảng nhóm gắn lên bảng.
 - GV chốt lại lời giải đúng và cho HS nêu + Truyền có nghĩa là trao lại cho người 
 nghĩa của từng từ khác: truyền nghề, truyền ngôi; truyền 
 thống.
 + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá 
 , truyền hình; truyền tin; truyền tụng.
 + Truyền có nghĩa là nhập, đưa vào cơ 
 thể: truyền máu; truyền nhiễm.
 Bài 3: HĐ cá nhân - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
 - Yêu cầu HS tự làm bài. Gợi ý HS dùng - HS tự làm bài vào vở.1 HS làm vào 
 bút chì gạch một gạch ngang các từ ngữ bảng nhóm, chia sẻ kết quả
 chỉ người, hai gạch dưới từ chỉ sự vật.
 - Gọi HS làm bảng dán lên bảng, đọc các 
 từ mình tìm được, HS khác nhận xét và bổ + Những từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến 
 sung . lịch sử và truyền thống dân tộc : các vua 
 - GV nhận xét, chốt ý đúng. Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, 
 Phan Thanh Giản 
 + Những từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến 
 lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro 
 bếp thuở các vua Hùng dựng nước, mũi 
 tên đồng Cổ Loa...
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Nêu những truyền thống tốt đẹp của dân - HS nêu: truyền thống cách mạng, truyền 
 tộc Việt Nam ? thông yêu nước, truyền thống đoàn kết,...
 - Về nhà tìm các thành ngữ nói về truyền - HS nghe và thực hiện: Uống nước nhớ 
 thống của dân tộc ta ? nguồn, tôn sư trọng đạo,..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
- Tìm được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống 
đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống 
đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học.
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận động. - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Cho học sinh thi nối tiếp kể lại các câu 
 chuyện: Vì muôn dân - HS thi kể
 - GV nhận xét - HS nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới (8’)
 * Mục tiêu: Tìm được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc 
 truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
 * Cách tiến hành:
 - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài
 - GV gạch chân những từ trọng tâm ca Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em đã 
 ngợi hòa bình, chống chiến tranh. nghe hoặc đã học nói về truyền thống 
 - GV nhắc HS một số câu chuyện các em hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của 
 đã học về đề tài này và khuyến khích HS dân tộc Việt Nam.
 tìm những câu chuyện ngoài SGK
 - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập kể chuyện:(23 phút)
 * Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc 
 truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện.
 * Cách tiến hành:
 - Kể trong nhóm - HS kể trong nhóm
 - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Gợi ý HS trao 
 đổi về ý nghĩa câu chuyện:
 +Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ 
 nhất?
 + Hành động nào của nhân vật làm bạn 
 nhớ nhất?
 + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều 
 gì?
 + Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?
 - Học sinh thi kể trước lớp 
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi cùng 
 bạn. 
 - HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo 
 - GV tổ chức cho HS bình chọn. các tiêu chí đã nêu.
 + Bạn có câu chuyện hay nhất? - Lớp bình chọn
 + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
 - Giáo viên nhận xét và đánh giá.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
 - Chia sẻ với mọi người về các tấm gương - HS nghe và thực hiện
 hiếu học mà em biết
 - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe và thực hiện
 trong gia đình cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2024
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và những từ 
dùng để thay thế trong BT1.
- Thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi bài 1 phần nhận xét, bảng nhóm
 - Học sinh: Vở viết, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận động. - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí 
 mật", nội dung do GV gợi ý: - HS chơi trò chơi
 + Nêu nghĩ của từ truyền thống và đặt câu 
 với từ đó.
 + Nêu một từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến 
 nhân vật lịch sử 
 - GV nhận xét 
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nhận xét
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập:(28 phút)
 * Mục tiêu: Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và 
 những từ dùng để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai 
 đoạn văn theo yêu cầu của BT2.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cặp đôi
 - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 Gợi ý HS đánh số thứ tự câu văn, dùng bút - HS hoạt động theo cặp: tìm những từ ngữ 
 chì gạch chân dưới những từ ngữ chỉ nhân nói về Phù Đổng Thiên Vương.
 vật Phù Đổng Thiên 
 Vương.
 - Cho HS trình bày kết quả - Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi, 
 tráng sĩ ấy, người con trai làng Phù Đổng 
 + Tác dụng: tránh lặp từ, làm cho diễn đạt 
 - Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho sinh động hơn.
 nhau như vậy có tác dụng gì?
 - GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
 Chú ý: Liên kết câu bằng cách dùng đại từ 
 thay thế, có tác dụng tránh làm trùng lặp 
 và rút gọn văn bản. Còn việc dùng từ đồng 
 nghĩa hoặc dùng từ ngữ cùng chỉ về một 
 đối tượng để liên kết (như đoạn trên) có 
 tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông 
 tin phụ (làm rõ thêm về đối tượng)
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - Bài có mấy yêu cầu? - 2 yêu cầu:
 + Xác định từ lặp lại 
 + Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ 
 hoặc từ đồng nghĩa.
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài theo cặp
 - Gọi HS phát biểu nêu nhận xét về 2 đoạn - HS trao đổi so sánh cách diễn đạt của 2 
 văn. đoạn văn và nêu kết quả.
 - GV nhận xét, kết luận VD : (1) Triệu Thị Trinh quê ở vùng núi 
 Quan Yên ( Thanh Hoá ) .( 2 ) Triệu Thị 
 Trinh xinh xắn , tính cách mạnh mẽ, thích 
 võ nghệ ......
 Có thể thay: (2 )_ Người thiếu nữ họ Triệu 
 ...(3 ) Nàng ......
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Chia sẻ với mọi người về cách thay thế - HS nghe và thực hiện
 từ ngữ để liên kết câu.
 - Về nhà viết một đoạn văn có dùng cách - HS nghe và thực hiện
 thay thế từ ngữ để liên kết câu.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 ..
 CHÍNH TẢ
 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- viết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Bước đầu chủ động nghe-ghi các thông tin.
- Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững qui tắc viết hoa tên riêng 
nước ngoài, tên ngày lễ.
- Nhận biết được công dụng của dấu gạch nối ( nối những tiếng trong các từ mượn gồm 
nhiều tiếng)
Lồng ghép kiến thức về dấu gạch nối khi dạy bài 1, 2. Giới thiệu và nhận biết được 
công dụng của dấu gạch nối ( Nối các tiếng trong những từ mượn gồm nhiều tiếng 
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục và rèn cho HS ý thức viết đúng và đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ.
- Học sinh: Vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 động.
 - Cho HS tổ chức thi viết lên bảng các - HS lên bảng thi viết các tên: Sác –lơ, Đác 
 tên riêng chỉ người nước ngoài, địa –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ...
 danh nước ngoài. - HS nghe
 - GV nhận xét - HS mở vở
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
 2.1. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
 *Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
 - HS có tâm thế tốt để viết bài.
 *Cách tiến hành:
 Tìm hiểu nội dung đoạn văn
 - Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc, lớp đọc thầm
 - Nội dung của bài văn là gì? - Bài văn giải thích lịch sử ra đời Ngày 
 Quốc tế lao động.
 Hướng dẫn viết từ khó
 - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - HS tìm và nêu các từ : Chi-ca - gô, Mĩ, 
 - Yêu cầu HS đọc và viết một số từ khó Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ
 - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên - HS đọc và viết 
 địa lí nước ngoài?
 - GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách - 2 HS nối tiếp nhau trả lời, lớp nhận xét 
 viết hoa tên riêng, tên địa lí nước và bổ sung
 ngoài
 + Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao động là 
 tên riêng của ngày lễ nên ta cũng viết 
 hoa..
 2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
 *Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn. 
 *Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi.
 - GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV.
 - GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả.
 2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
 *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
 *Cách tiến hành:
 - GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
 - Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
 3. HĐ Thực hành, luyện tập: (8 phút)
 * Mục tiêu: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc 
 viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 2: HĐ cặp đôi
 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
 Tác giả bài Quốc tế ca 
 - Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Nhắc - HS làm bài theo cặp dùng bút chì gạch 
 HS dùng bút chì gạch dưới các tên chân dưới các tên riêng và giải thích cách 
 riêng tìm được trong bài và giải thích viết hoa các tên riêng đó: VD: Ơ- gien Pô- 
 cho nhau nghe về cách viết những tên chi - ê; Pa - ri; Pi- e Đơ- gây- tê.... là tên 
 riêng đó. người nước ngoài được viết hoa mỗi chữ 
 -1 HS làm trên bảng phụ, HS khác cái đầu của mỗi bộ phận, giữa các tiếng 
 nhận xét trong một bộ phận được ngăn cách bởi dấu 
 - GV chốt lại các ý đúng và nói thêm gạch.
 để HS hiểu
 + Công xã Pa- ri: Tên một cuộc cách 
 mạng. Viết hoa chữ cái đầu
 + Quốc tế ca: tên một tác phẩm, viết 
 hoa chữ cái đầu. 
 - Em hãy nêu nội dung bài văn ? - Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu về tác 
 giả của nó. 
 Bổ sung: Yêu cầu HS nêu tác dung của - Nối các tiếng trong những từ mượn gồm 
 dấu gạch nối? nhiều tiếng
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút)
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024 Kế hoạch bài dạy Tuần 26 Lớp 5A1
 - Cho HS viết đúng các tên sau: - HS viết lại: Pô-cô, Chư-pa, Y-a-li
 pô-cô, chư-pa, y-a-li
 - Về nhà luyện viết các tên riêng của - HS nghe và thực hiện
 Việt Nam và nước ngoài cho đúng quy 
 tắc chính tả.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
Thời gian thực hiện: Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2024
 TẬP ĐỌC
 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn 
hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả.
2. Năng lực: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Giáo dục truyền thống yêu nước, giữ gìn bản sắc dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động Khởi động:(1 phút)
 - GV điều hành lớp hát kết hợp vận động. - Cả lớp hát, vận động tại chỗ.
 - Cho HS thi đọc nối tiếp bài “Nghĩa thầy 
 trò” - HS thi đọc
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS nhận xét
 - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 2.1. Luyện đọc: (12phút)
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 - Đọc đúng các từ khó trong bài
 * Cách tiến hành:
 - HS đọc toàn bài một lượt - Một học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm 
 chia đoạn:
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, báo - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1 trong 
 cáo tìm từ khó đọc nhóm, kết hợp luyện đọc từ khó.
 - Đọc nối tiếp từng đoạn, báo cáo tìm câu 
 khó đọc.
Giáo viên: Đặng Thị Nhung Năm học: 2023 - 2024