Giáo án lớp 5 tuần 27 - Trường PTCS Điền Xá

TuÇn 27
Thø hai ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp ®äc
Tranh lµng Hå
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài.
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian.
3. Thái độ:	- Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cị
- Gäi 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi Héi thỉi c¬m thi ë §ång V©n vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS.
2.D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ c¸c tranh lµng Hå.
- Giíi thiƯu: Dßng tranh lµng Hå lµ mét nÐt v¨n ho¸ cđa d©n téc. Chĩng ta cïng t×m hiĨu vỊ dßng tranh nµy qua bµi tËp ®äc Tranh lµng Hå.
2.2. H­íng dÉn luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a) LuyƯn ®äc
- Yªu cÇu häc sinh ®äc toµn bµi
- Yªu cÇu 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi.
- lần 2 Gäi HS ®äc phÇn Chĩ gi¶i
- Yªu cÇu HS luyƯn ®äc theo cỈp
- Gäi HS ®äc toµn bµi. GV ®äc mÉu.
b) T×m hiĨu bµi
- Hái: H·y kĨ tªn mét sè bøc tranh lµng Hå lÊy ®Ị tµi trong cuéc sèng hµng ngµy cđa lµng quª ViƯt Nam.
- Gi¶ng: Lµng Hå lµ mét lµng nghỊ truyỊn thèng, chuyªn kh¾c, vÏ tranh d©n gian. Nh÷ng nghƯ sÜ d©n gian lµng Hå tõ bao ®êi nay ®· kÕ tơc vµ ph¸t huy nghỊ truyỊn thèng cđa lµng. ThiÕt tha yªu mÕn quª h­¬ng nªn tranh cđa hä sèng ®éng, vui t­¬i, g¾n liỊn víi cuéc sèng hµng ngµy cđa lµng quª ViƯt Nam.
+ KÜ thuËt t¹o mµu cđa tranh lµng Hå cã g× ®Ỉc biƯt?
+ T×m nh÷ng tõ ng÷ ë hai ®o¹n cuèi thĨ hiƯn sù ®¸nh gi¸ cđa t¸c gi¶ ®èi víi tranh lµng Hå?
+ T¹i sao t¸c gi¶ biÕt ¬n nh÷ng ng­êi nghƯ sÜ d©n gian lµng Hå?
+ Dùa vµo phÇn t×m hiĨu bµi, em h·y nªu néi dung chÝnh cđa bµi.
- Ghi néi dung chÝnh cđa bµi lªn b¶ng.
- 3 HS nèi tiÕp nhau däc bµi vµ lÇn l­ỵt tr¶ lêi c©u hái theo SGK.
- NhËn xÐt.
- Quan s¸t
- L¾ng nghe
- 1 Häc sinh ®äc
- HS ®äc bµi theo tr×nh tù:
+ HS1: Tõ ngµy cßn Ýt tuỉi .... vµ t­¬i vui.
+ HS 2: Ph¶i yªu mÕn .... gµ m¸i mĐ.
+ HS 3: KÜ thuËt tranh lµng Hå .... d¸ng ng­êi trong tranh.
- HS ®äc thµnh tiÕng cho c¶ líp nghe.
- HS ®äc theo bµn.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng cho c¶ líp nghe.
 - Tranh vÏ lỵn, gµ, chuét........
- L¾ng nghe
+ KÜ thuËt t¹o mµu cđa tranh lµng Hå rÊt ®Ỉc biƯt: Mµu ®en kh«ng pha b»ng thuèc mµ luyƯn b»ng bét than cđa cđa r¬m nÕp, cãi chiÕu, l¸ tre mïa thu. Mµu tr¾ng ®iƯp lµm b»ng bét vá sß trén víi hå nÕp " nhÊp nh¸nh mu«n ngµn h¹t phÊn ".
+Nh÷ng tõ ng÷: ph¶i yªu mÕn cuéc ®êi trång trät, ch¨n nu«i l¾m, rÊt cã duyªn, kÜ thuËt ®¹t tíi sù trang trÝ tinh tÕ, lµ mét sù s¸ng t¹o gãp phÇn vµo kho tµng mµu s¾c cđa d©n téc trong héi ho¹.
+ V× c¸c nghƯ sÜ ®· ®em vµo cuéc sèng mét c¸i nh×n thuÇn ph¸c, lµnh m¹nh, hãm hØnh, vui t­¬i. Nh÷ng bøc tranh lµng Hå víi c¸c ®Ị tµi vµ mµu s¾c g¾n víi cuéc sèng cđa ng­êi d©n ViƯt Nam.
+ Bµi ca ngỵi nh÷ng nghƯ sÜ d©n gian ®· t¹o ra nh÷ng vËt phÈm v¨n ho¸ truyỊn thèng cđa d©n téc vµ nh¾n nhđ mäi ng­êi h·y biÕt quý träng, gi÷ g×n nh÷ng nÐt cỉ truyỊn thèng cđa v¨n ho¸ d©n téc.
- KÕt luËn: Yªu mÕn cuéc ®êi vµ quª h­¬ng, nh÷ng nghƯ sÜ d©n gian lµng Hå ®· t¹o nªn nh÷ng bøc tranh cã néi dung sinh ®éng, vui t­¬i g¾n liỊn víi cuéc sèng cđa ng­êi d©n ViƯt Nam. KÜ thuËt lµm tranh lµng Hå ®¹t tíi møc tinh tÕ. Mµu s¾c kh«ng ph¶i pha b»ng thuèc mµ b»ng chÊt liƯu thiªn nhiªn. C¸c bøc tranh thĨ hiƯn ®Ëm nÐt b¶n s¾c v¨n ho¸ ViƯt Nam. Nh÷ng ng­êi t¹o nªn c¸c bøc tranh ®ã xøng ®¸ng víi tªn gäi tr©n träng: Nh÷ng nghƯ sÜ t¹o h×nh cđa nh©n d©n.
c) §äc diƠn c¶m
- Yªu cÇu 3 HS ®äc nèi tiÕp toµn bµi, nh¾c HS theo dâi t×m c¸ch ®äc phï hỵp.
- Tỉ chøc cho HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 1.
+ Treo b¶ng phơ cã viÕt s½n ®o¹n v¨n. 
+ §äc mÉu ®o¹n v¨n.
+ Yªu cÇu HS luyƯn ®äc theo cỈp.
- Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m.
- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS.
3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ so¹n bµi §Êt n­íc
- 3 HS nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n, HS c¶ líp theo dâi, sau ®ã 1 HS nªu c¸ch ®äc, c¸c tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng, C¸c HS c¸c bỉ sung vµ thèng nhÊt c¸ch ®äc 
- Theo dâi GV ®äc mÉu.
- 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng luyƯn ®äc.
- 3 ®Õn 5 HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n trªn. HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- L¾ng nghe.
- HS chuÈn bÞ bµi sau.
Rĩt kinh nghiƯm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------
TỐN
 LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Củng cố khái quát về vận tốc.
2. Kĩ năng: 	 - Thực hành tính v theo các đơn vị đo khác nhau.
3. Thái độ: 	 - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	Bảng phụ, SGK .
+ HS: Vở, SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. . Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới
a.giới thiệu bài mới: 
b. Nội dung
v	Hoạt động 1: Bài tập.
 Bài 1:SGK trang 139
Giáo viên 
v = m/ phút = v
m/ giây ´ 60
v = km/ giờ =
v m/ phút ´ 60
Lấy số đo là m đổi thành km.
 Bài 2: SGK trang 140
Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
· Giáo viên lưu ý đơn vị:
s : km hay s : m
t đi : giờ t đi : phút
v : km/ g v : m/ phút
 Giáo viên nhận xét kết quả đúng.
 Bài 3: SGK trang 140
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?
Nêu cách tính vận tốc?
 Bài 4 SGK trang 140:
Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng t đi = giờ đến trừ giờ khởi hành.
3 Củng cố – dặn dò
Nêu lại công thức tìm v.
Làm bài.
Chuẩn bị: “Quãng đường”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh sửa bài.
Nêu công thức tìm v.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Bài giải
5 phút = 300 giây
Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 300 = 17,5 (m/ giây)
Đápsố: 17,5 m/giây
Học sinh đọc đề.
Nêu những số đo thời gian đi.
Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi.
Nêu cách tìm vận tốc.
v= 49 km/giờ
v= 35m/phút
v= 78m/phút
Học sinh sửa bài.
nêu cách làm. Đổi nửa giờ = 0,5 giờ
Tính v = km/ giờ.
Bài giải
Quãng đường đi ô tô là
25 – 5 = 20 (km)
Vận tốc của ô tô là
20 : 0,5 = 40 (km/giờ)
Đáp số: 40 km/giờ
Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành.
v = s : t đi.
Bài giải
Thời gian ca nô đi là:
7giờ 45 phut – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút = 1,25 giờ
Vận tốc của ca nô là:
30 : 1,25 = 24 (km/ giờ)
Đáp số 24 km/ giờ
Rĩt kinh nghiƯm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010
To¸n
QUÃNG ĐƯỜNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Học sinh biết tính quãng đường.
2. Kĩ năng: 	- Thực hành cách tính quãng đường.
3. Thái độ: 	- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	
+ HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: 
+ Yêu cầu HS nêu lại cách tìm và cơng thức tính vận tốc.
+ Yêu cầu làm bài tập 1/139. Tính vận tốc đà điểu theo m/giây.
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: Quãng đường
b. Giảng bài: * Bài tốn 1: 
+ HS đọc bài tốn 1 trong SGK trang 140
+ Bài tốn hỏi gì?
+ 1 HS lên bảng, lớp làm nháp. 
+ HS nhận xét; GV nhận xét
+ Tại sao lấy 42,5 x 4?
 42,5 x 4 = 170 (km)
 v t = s
+ Từ cách làm trên để tính quãng đường ơ tơ đi được ta làm thế nào?
+ Muốn tính quãng đường ta làm thế nào?
+ HS nhắc lại
b. Bài tốn 2: HS đọc bài tốn trong SGK
+ Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để giải
+ 1 HS lên bảng, lớp làm nháp.
+ HS nhận xét
* Cĩ thể đổi số đo thời gian dưới dạng phân số
+ 2giờ 30phút bằng bao nhiêu giờ?
+ Quãng đường người đi xe đạp đi được là bao nhiêu?
c/ Luyện tập 
Bài 1: sgk trang 141Yêu cầu HS đọc đề bài
+ HS ở lớp làm vở
+ HS đọc bài làm của mình
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá : 
+ 1 HS nĩi cách tính quãng đường và cơng thức tính quãng đường.
Bài 2: sgk trang 141Yêu cầu HS đọc đề bài. 
+ Cĩ nhận xét gì về số đo thời gian và vận tốc trong bài tập?
+ Cĩ thể thay thế các số đo đã cho vào cơng thức tính ngay chưa? Trước hết phải làm gì?
+ 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá: 
+ Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút.
+ Khi tính quãng đường, ta cần lưu ý điều gì về đơn vị thời gian trong số đo thời gian và số đo vận tốc?
Bài 3: sgk trang 141 Yêu cầu HS đọc đề bài. 
+ Bài tốn yêu cầu gì?
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở 
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
+ Hãy giải thích cách thực hiện phép trừ: 
11giờ - 8giờ 20phút
+ HS nhắc lại cơng thức và cách tính quãng đường.
3. Nhận xét - dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- 1 HS nêu
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- 1 HS đọc đề.
- Tính quãng đường ơ tơ đi
- HS làm bài
- Vì vận tốc ơ tơ cho biết trung bình cứ 1 giờ ơ tơ đi được 42,5km mà ơ tơ đã đi 4 giờ.
- Lấy quãng đường ơ tơ đi được (hay vận tốc của ơ tơ) nhân với thời gian đi
- Lấy vận tốc nhân với thời gian
- HS nhắc lại
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- 5/2giờ
 ... Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
1 học sinh đọc đề bài.
Nhiều học sinh nói đề văn em chọn.
1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm.
Học sinh cả lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý bài viết.
2 học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập.
Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết.
Rĩt kinh nghiƯm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
§Þa lÝ
ch©u mÜ
 I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:- Có một số biểu tượng về thiên nhiên của châu Mĩ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mĩ (Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ).
- Nắm một số đặc điểm về vị trí địa lí, tự nhiên của châu Mĩ.
2. Kĩ năng: 	- Xác định trên quả địa cầu hoăc trên bản đồø thế giới vị trí, giới hạn của châu Mĩ. 
- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mĩ trên bản đố (lược đồ).
3. Thái độ: 	- Yêu thích học tập bộ môn.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: - Các hình của bài trong SGK. Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới.
Bản đồ tự nhiên châu Mĩ. Tranh ảnh hoặc bài viết về rừng A-ma-dôn.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
kiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi
- GV gäi 3 HS lªn b¶ng, yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u hái vỊ néi dung bµi cị, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS.
- GV giíi thiƯu:
+ Hái: Em cã biÕt nhµ th¸m hiĨm CrÝt-tèp C«-l«m-b« ®· t×m ra vïng ®Êt míi nµo kh«ng?
+ Trong bµi häc h«m nµy chĩng ta cïng t×m hiĨu vỊ ch©u MÜ.
- 3 HS lÇn l­ỵt lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
+ D©n sè ch©u phi theo sè liƯu n¨m 2004 lµ bao nhiªu ng­êi. Hä chđ yÕu cã mµu da thÕ nµo?
+ Kinh tÕ ch©u Phi cã ®Ỉc ®iĨm g× kh¸c so víi kinh tÕ ch©u ©u vµ ch©u ¸?
+ Em biÕt g× vỊ ®Êt n­íc Ai CËp?
+ HS: CrÝt-tèp C«-l«m-b« ®· t×m ra ch©u MÜ n¨m 1492 sau nhiỊu th¸ng ngµy lªnh ®ªnh trªn biĨn.
Ho¹t ®éng 1:
vÞ trÝ vµ giíi h¹n ch©u mÜ
- GV ®­a qu¶ §Þa cÇu, yªu cÇu HS c¶ líp quan s¸t ®Ĩ t×m ranh giíi gi÷a b¸n cÇu ®«ng vµ b¸n cÇu t©y.
- GV yªu cÇu HS xem h×nh 1, trang 1103 SGK, l­ỵc ®å c¸c ch©u lơc vµ c¸c ®¹i d­¬ng trªn thÕ giíi, t×m ch©u MÜ vµ c¸c ch©u lơc, ®¹i d­¬ng tiÕp gi¸p víi ch©u MÜ. C¸c bé phËn cđa ch©u MÜ.
- GV yªu cÇu HS lªn b¶ng chØ trªn qu¶ §Þa cÇu vµ nªu vÞ trÝ ®Þa lÝ cđa ch©u MÜ.
- GV yªu cÇ HS më SGK trang 104, ®äc b¶ng sè liƯu thèng kª vỊ diƯn tÝch vµ d©n sè c¸c ch©u lơc trªn thÕ giíi, cho biÕt ch©u MÜ cã diƯn tÝch lµ bao nhiªu triƯu km2
- HS lªn b¶ng t×m trªn qu¶ §Þa CÇu, sau ®ã chØ ranh giíi vµ giíi h¹n c¶u hai b¸n cÇu: b¸n cÇu §«ng vµ b¸n cÇu t©y.
- HS lµm viƯc c¸ nh©n, më SGK vµ t×m vÞ trÝ ch©u MÜ, giíi h¹n theo c¸c phÝa ®«ng, b¾c, t©y, nam cđa ch©u MÜ.
- 3 HS lÇn l­ỵt lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu, HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt vµ thèng nhÊt ý kiÕn nh­ sau:
+ Ch©u MÜ n»m ë b¸n cÇu T©y vµ lµ ch©u lơc duy nhÊt n»m ë b¸n cÇu nµy.
+ Ch©u MÜ bao gåm phÇn lơc ®Þa B¾c MÜ, Trung MÜ, Nam MÜ vµ c¸c ®¶o, quÇn ®¶o nhá.
+ PhÝa ®«ng gi¸p víi §¹i T©y D­¬ng, phÝa b¾c gi¸p víi B¾c B¨ng D­¬ng, phÝa t©u gi¸p víi ThaÝ B×nh D­¬ng.
- HS lµm viƯc c¸ nh©n, ®äc b¶ng sè liƯu vµ t×m hiỊu diƯn tÝch Ch©u MÜ. Sau ®ã 1 HS nªu ý kiÕn tr­íc líp.
+ Ch©u MÜ cã diƯn tÝch lµ 42 triƯu km2, ®øng thø 2 trªn thÕ giíi, sau ch©u ¸.
- GV tỉng kÕt: Ch©u MÜ lµ lơc ®Þa duy nhÊt n»m ë b¸n cÇu T©y bao gåm B¾c MÜ, Trung MÜ, Nam MÜ. Ch©u MÜ cã diƯn tÝch lµ 42 triƯu km2, ®øng thø 2 trong c¸c ch©u lơc trªn thÕ giíi.
Ho¹t ®éng 2:
Thiªn nhiªn ch©u MÜ
- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo nhãm ®Ĩ thùc hiƯn yªu cÇu sau:
- HS chia nhãm, mçi nhãm 6 HS cïng trtao ®ỉi, xem l­ỵc ®å, xem ¶nh vµ häc thµnh bµi tËp.
Quan s¸t c¸c ¶nh trong h×nh 2, råi t×m trªn l­ỵc ®å tù nhiªn ch©u MÜ, cho biÕt ¶nh ®ã ®­ỵc chơp ë B¨c MÜ, Trung MÜ,hay Nam MÜ vµ ®iỊn th«ng tin vµo b¶ng sau ( HS ®iỊn phÇn in nghiªng trong b¶ng)
¶nh minh ho¹
VÞ trÝ
M« t¶ ®Ỉc ®iĨm thiªn nhiªn
a. Nĩi An-®Ðt ( Pª-ru) 
PhÝat©y cđa Nam MÜ
§©y lµ d·y nĩi cao, ®å sé, ch¹y däc theo bê biĨn phÝa t©y cđa Nam MÜ. Trªn ®Ønh nĩi quanh n¨m cã tuyÕt phđ.
b. §ång b»ng Trung t©m (Hoa k×)
N»m ë B¾c MÜ
§©y lµ vïng ®ång b»ng réng lín, b»ng ph¼ng do s«ng Mi-xi-xi-pi båi ®¾p, ®Êt ®ai mµu mì. Däc hai bªn bê s«ng c©y cèi rÊt xanh tèt, nhiỊu ®ång ruéng.
c. Th¸c Ni-a-ga-ra( Hoa K×)
N»m ë B¾c MÜ
ë cïng nµy, s«ng ngßi t¹o ta c¸c th¸c n­íc ®Đp nh­ th¸c Ni-a-ga-ra, ®ỉ vµo c¸c hå lín. Hå n­íc Mi-si-g©n, hå Th­ỵng cịng lµ nh÷ng c¶nh thiªn nhiªn nỉi tiÕng cđa vïng nµy.
d.S«ng A-ma-d«n (Bra-xin)
Nam MÜ
§©y lµ con s«ng lín nhÊt thÕ giíi båi ®¾p nªn ®ång b»ng A-ma-d«n. Rõng rËm A-ma-d«n lµ c¸nh rõng lín nhÊt thÕ giíi. Thiªn nhiªn n¬i ®©y lµ mét mµu xanh cđa ngĩt ngµn c©y l¸.
e. Hoang m¹c A-ta-ca-ma (Chi-lª)
Bê T©y d·y An-®Ðt ( Nam MÜ)
C¶nh chØ cã nĩi vµ c¸t, kh«ng cã ®éng thùc vËt.
g. B·i biĨn ë vïng Ca-ri-bª
Trung MÜ
B·i biĨn ®Đp, thuËn lỵi cho ngµnh du lÞch biĨn.
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS lµm viƯc, gỵi ý ®Ĩ c¸c em biÕt c¸ch m« t¶ thiªn nhiªn c¸c vïng.
- GV mêi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
- GV chØnh sưa c©u tr¶ lêi cho HS.
- GV hái: Qua bµi tËp trªn, em cã nhËn xÐt g× vỊ thiªn nhiªn ch©u MÜ
- HS lµm viƯc theo nhãm, nªu c©u hái nhê GV giĩp ®ì khi cã khã kh¨n.
- Mçi bøc tranh do mét nhãm b¸o c¸o, c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn.
- HS: Thiªn nhiªn ch©u MÜ rÊt ®a d¹ng vµ phong phĩ
- GV kÕt luËn: Thiªn nhiªn ch©u MÜ rÊt ®a d¹ng vµ phong phĩ, mçi vïng, mçi miỊn cã nh÷ng c¶nh ®Đp kh¸c nhau.
Ho¹t ®éng 3:
§Þa h×nh ch©u MÜ
- GV treo l­ỵc ®å tù nhiªn ch©u MÜ, yªu cÇu HS quan s¸t l­ỵc ®å ®Ĩ m« t¶ ®Þa h×nh cđa ch©u MÜ cho b¹n bªn c¹nh theo däi.
- GV gäi ý cho HS c¸ch m« t¶:
+ §Þa h×nh ch©u MÜ cã ®é cao nh­ thÕ nµo? §é cao ®Þa h×nh thay ®ỉi thÕ nµo tõ t©y sang ®«ng?
+ KĨ tªn vµ vÞ trÝ cđa
C C¸c d·y nĩi lín
C C¸c ®ång b»ng lín
C C¸c cao nguyªn lín
- GV gäi HS tiÕp nèi nhau tr×nh bµy vỊ ®Þa h×nh cđa Ch©u MÜ tr­íc líp.
- GV nghe, chØnh sưa c©u tr¶ lêi cho HS: §Þa h×nh ch©u MÜ gåm 3 bé phËn chÝnh:
+ Däc bê biĨn phÝa t©y lµ c¸c d·y nĩi cao, ®å sé nh­ d·y Cooc-®i-e, d·y An-®Ðt.
+ Trung t©m lµ c¸c ®ång b»ng nh­ ®ång b»ng trung t©m Hoa K×, ®ång b»ng A-ma-d«n.
+ PhÝa ®«ng lµ c¸c cao nguyªn vµ c¸c d·y nĩi cã ®é cao tõ 500 ®Õn 2000 m nh­ cao nguyuªn Bra-xin, cao nguyªn Guy-an, d·y A-pa-lat...
- HS lµm viƯc theo cỈp, 2 HS ngåi c¹nh nhau võa chØ l­ỵc ®å võa m« t¶ cho nhau nghe.
VÝ dơ: §Þa h×nh ch©u MÜ cao ë phÝa t©y, thÊp dÇn khi vµo ®Õn trung t©m vµ cao dÇn ë phÝa ®«ng....... PhÝa ®«ng lµ c¸c cao nguyªn cã ®é cao tõ 500 ®Õn 2000 mÐt nh­ cao nguyªn Bra-xi vµ cao nguyªn Guy-an ( Nam MÜ), c¸c d·y nĩi thÊp nh­ d·y A-pa-l¸t ( B¾c MÜ)
- 2 HS tr×nh bµy, mét HS nªu ®Þa h×nh B¾c MÜ, 1 HS nªu ®Þa h×nh Nam MÜ.
Ho¹t ®éng 4:
KhÝ hËu ch©u MÜ
- GV yªu cÇu HS lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái:
+ L·nh thỉ ch©u MÜ tr¶i dµi trªn c¸c ®íi khÝ hËu nµo?
+ Em h·y chØ trªn l­ỵc ®å tõng ®íi khÝ hËu trªn.
- GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS vµ nªu l¹i c¸c ®íi khÝ hËu cđa B¾c MÜ.
+ Nªu t¸c dơng cđa rõng rËm A-ma-d«n ®èi víi khÝ hËu cđa ch©u MÜ.
- HS nghe c©u hái, suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ L·nh thỉ ch©u MÜ tr¶i dµi trªn tÊt c¶ c¸c ®íi khÝ h©u hµn ®íi, «n ®íi, nhiƯt ®íi.
+ Mét HS lªn b¶ng chØ, c¶ líp theo dâi:
Ä KhÝ hËu hµn ®íi gi¸ l¹nh ë vungnf gi¸p B¾c B¨ng D­¬ng.
Ä Qua vßg cùc B¾c xuèng phÝa Nam, khu vùc B¾c MÜ cã khÝ hËu «n ®íi.
Ä Trung MÜ, Nam MÜ n»m ë hai bªn ®­êng XÝch ®¹o cã khÝ hËu nhiƯt ®íi.
+ §©y lµ khu rõng nhiƯt ®íi lín nhÊt thÕ giíi, lµm trong lµnh vµ dÞu m¸t khÝ hËu nhiƯt ®íi cđa Nam MÜ, ®iỊu tiÕt n­íc cđa s«ng ngßi. N¬i ®©y ®­ỵc vÝ lµ l¸ phỉi xanh cđa Tr¸i §Êt.
- GV kÕt luËn: Ch©u MÜ cã vÞ trÝ tr¶i dµi trªn c¶ hai b¸n cÇu B¾c vµ Nam, v× thÕ ch©u MÜ cã ®đ c¸c ®íi khÝ hËu tõ hµn ®íi, «n ®íi ®Õn nhiƯt ®íi. Ch©u MÜ cã rõng rËm nhiƯt ®íi A-ma-d«n lµ khu rõng lín nhÊt thÕ giíi, gi÷ vai trß quan träng trong viƯc ®iỊu tiÕt khÝ hËu, kh«ng chØ cđa ch©u MÜ mµ cßn cđa c¶ thÕ giíi.
cđng cè - dỈn dß
- GV tỉng kÕt bµi: V× ®Þa h×nh phøc t¹p, s«ng ngßi dµy ®Ỉc, cã c¶ ba ®íi khÝ hËu thiªn nhiªn ch©u MÜ ®a d¹ng, phong phĩ, mçi vïng, mçi miỊn l¹i cã nh÷ng c¶nh ®Đp kh¸c nhau.
- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dỈn dß HS vỊ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
Rĩt kinh nghiƯm
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Sinh ho¹t
TuÇn 27
I . Mục đích yêu cầu :
- Nhằm đánh giá kết quả học tập của thầy và trị qua một tuần học tập .
- Cĩ biện pháp khắc phục, nhằm giúp học sinh học tập tiến bộ hơn .
- Tuyên dương khen thưởng những học sinh tiến bộ .
- Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến bộ .
II . Chuẩn bị :
 Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt .
 Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ mình để báo cáo cho Gv .
III . Nội dung :
1 . Các tổ báo cáo điểm thi đua sau một tuần học tập .
 * Chú ý những học sinh được điểm 10 .
2 . Đánh giá kết quả học tập của học sinh qua một tuần :
 - Sau một tuần học tập những học sinh học tập chăm chỉ , đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ , đi học đều , tích cực tham gia phát biểu ý kiến : 
 - Những học sinh nĩi chuyện nhiều trong giờ học, nghỉ học nhiều, khơng chép bài, cịn thụ động, khơng tham gia phát biểu ý kiến : 
3 . Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh :
 * Những học sinh tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở .
 - Học sinh tuyên dương : 
 - Học sinh cần nhắc nhở : 
4 . Rút kinh nghiệm sau một tuần học tập :
 Cần luyện đọc, viết ở nhà nhiều hơn, học bài, viết bài đầy đủ trước khi đến lớp .