Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 (tiết 29)

TUẦN 29 Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2011
Tiết 2 : Toán (TT 141)
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).
I. Mục tiêu:	- Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- BT cần làm : 1, 2, 4, 5a. HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại.
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ,...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: 
Giáo viên chốt – cho điểm.
B. Bài mới: 
 Bài 1:
Giáo viên chốt kết quả: D. 
 Bài 2:
Giáo viên chốt kết quả: B. Đỏ.
	Bài 3:
Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau.
 Bài 4:
Giáo viên chấm và chữa bài:
a) b) ; c) 
Bài 5: Cho HS làm
4. Củng cố, dặn dò: .
- Chuẩn bị: Ôn tập phân số.
Học sinh làm lại bài 4 tiết 140
Học sinh đọc yêu cầu.
Thực hiện bài 1.* Kết quả:
 Khoanh vào D.
Sửa bài miệng.* Kết quả:
 Khoanh vào B.
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài.
Sửa bài
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”.
Thực hành so sánh phân số.
Sửa bài.
Kết quả : a) 
b) .
- HS nhắc lại các tính chất của phân số.
Tiết 3 : Tập đọc(TT 57)
MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục tiêu:	- Biết đọc diễn cảm bài văn. 
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
KNS
-Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Kiểm soát cảm xúc.
-Ra quyết định
II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Bài cũ: Đất nước.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới: 
1) Giới thiệu Bài- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu chủ điểm mới : Nam và Nữ . Các bài học sẽ giúp em tìm hiểu điều về sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của mỗi giới . Bài tập đọc Một vụ đắm tàu hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó  
2) Luyện đọc.
Giáo viên chia bài thành đoạn để học
 sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu  họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống  cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão  hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô  lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
 -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước
 ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta
 và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ
 đó.
-Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn
 giọng kể cảm động, chuyển giọng phù
 hợp với diễn biến của truyện.
3 ) Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
· Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và
 Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả
 giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích
 chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp
 nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu
 một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi
 người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ
 khiếp sợ.
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
· Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
· Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
· Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô
 thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô
 đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một
 người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả
 thân vì người khác mới hành động như
 thế.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn
 bài trả lởi câu hỏi.
Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật
 chính trong chuyện?
Giáo viên chốt bổ sung
 Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh.
4 ) Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
 diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh
 tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-
ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng
 lên
 mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước
 gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về
 phía cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
5 )Củng cố, dặn dò: 
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm
nội dung chính của bài.
- Giáo viên chốt lại ghi bảng.
- Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh đọc bài.
Học sinh trả lời câu hỏi.
- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài.
+ Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa Từ
+ Lần 3: Câu khó
-Luyện đọc nhóm đôi
Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm
 suy nghĩ và phát biểu.
· Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
· Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn Giu-li-ét-ta: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi.
· Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
· Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi.
· Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
· “Sực tỉnh lao ra”.
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.
· Ma-ri-ô quyết định nhường bạn ôm lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác.
· Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
· Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt.
- Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ 
Ví dụ: 
· Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn.
· Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình
Học sinh đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua
 đọc diễn cảm.
Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận
 để tìm nội dung chính của bài.
Đại diện các nhóm trình bày.
Tiết 4 : Lịch sử (TT 29)
Bài 27 : HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC.
I. Mục tiêu:	
- Biết tháng 4 – 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976 :
+ Tháng 4 – 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.
+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định thành là Thành phố Hồ Chí Minh.
- Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.
II. Chuẩn bị: Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.
III. Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Bài cũ: Ôn tập.
Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc
 kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã
 học?
Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ
 của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?
3. Bài mới: 
H. động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.
Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh
 đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi
 sau:
	§ Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.
	§ Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?
Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
Giáo viên nêu câu hỏi:
	 § Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?
- Giáo viên nhận xét + chốt.
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch sử.
Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp
 Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất
 có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
4. Củng cố, dặn dò: Học sinh đọc phần ghi nhớ.
- Học bài. Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”.
Nhận xét tiết học. 
Học sinh trả lời (2 em).
Học sinh thảo luận theo nhóm 6,
 gạch dưới nội dung chính bằng bút
 chì.
Một vài nhóm bốc thăm tường
 thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội
 hoặc Sài Gòn.
Học sinh nêu.
Học sinh đọc SGK ® thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.
® Một số nhóm trình bày ® nhóm` khác bổ sung.
Học sinh nêu.
Học sinh nhắc lại.
Nêu ý nghĩa lịch sử.
Tiết 5: Đạo đức (TT 29)
Bài 13 : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC. (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.
- Kể được 1 số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương.
*GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng của LHQ trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế giới.
II. Chuẩn bị: Tranh, ảnh, bài báo nói về các hđ của tổ chức LHQ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Bài cũ: 
GV nhận xét
B. Bài mới: 
Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.
Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK.
Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể
 hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ?
Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT
Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được.
Nhận xét.
C. Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN
Nhận xét tiết học. 
Đọc ghi nhớ.
Nêu những điều em biết về LHQ?
1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng
 viên (báo Nhi Đồng, KQĐ ) và tiến
 hành phỏng vấn các bạn trong lớp về
 các vấn đề có liên quan đến LHQ. Ví
 dụ:
+ LHQ được thành lập khi nào?
+ Trụ sở LHQ đóng ở đâu.
+ VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào?
+ Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN?
+ Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em?
+ Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em?
Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc
 cần làm.
- Đọc ghi nhớ.
Học sinh dán tranh ảnh sưu tầm được.
Đại diện nhóm thuyết trình về tranh
 ảnh nhóm sưu tầm.
Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011
Tiết 1 : Toán (TT 142)
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.
I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- BT cần làm : 1, 2, 4a, 5. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét cho điểm
B. Bài mới: 
 Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân.
	Bài 2:
Giáo viên ch ... ứng đã được 15 ngày,
\ có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân,
 lông gà.
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình
 trang 119.
Bạn có nhận xét gì về những con chim
 non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi
 được chưa? Ai nuôi chúng?
Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ
 sung.
Tiết 4: Kĩ thuật (TT 29)
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3).
I.Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp được tương đối chắc chắn .
- Với HS khéo tay : Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. máy bay lắp chắc chắn.
- Rèn tính cẩn thận , khéo léo.
II. Chuẩn bị: Mẫu , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh. Nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. Chia nhóm cho học sinh thực hành
 - Hướng dẫn lắp ráp để tạo thành máy bay hoàn chỉnh. Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho học sinh.
Hoạt động 2:
- Giáo viên hương dẫn học sinh nhận xét – đánh gia ùcác sản phẩm theo các tiêu chí ở SGK.
GV liên hệ GD SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu năng lượng MT để tiết kiệm xăng, dầu.
 - Yêu cầu học sinh tháo rời các chi tiết – xếp vào hộp. 
 4. Củng cố – dặn dò:
 - Chuẩn bị tiết sau: Lắp rô bốt.
 -Nhận xét tiết học.
- Hát
– Thực hành thao tác theo qui trình ( theo nhóm )
– Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Nhận xét. Đánh giá sản phẩm.
- Các nhóm tháo rời các chi tiết , xếp gọn vào hộp. 
Tiết 5:Thể dục(TT 57)
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
I. Mục tiêu:
	- Ôn tâng và phát cầu bằng mu ban chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay “ trước ngực”. Yêu cầu thực hiên tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ trước.
	- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”
	- Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động.
II. Chuẩn bị:
	- Sân trường: vệ sinh nơi tập sạch sẽ
	- Phương tiện: GV và HS mỗi HS có một quả cầu bóng rổ
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ lượng
HĐ của thầy
HĐ của trò
1. Phần mở đầu
- Khởi động
2. Phần cơ bản
a) Môn thể thao tự chọn
- Đá cầu
+ Ôn tâng cầu bằng đùi
+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
- Thi phát cầu bằng mu bàn chân
b) Trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh”
3. Phần kết thúc
- Tập các động tác hồi tĩnh
6-10 phút
18-22 phút
14-16 phút
2-3 phút
8-9 phút
3-4 phút
5-6 phút
4-6 phút
1-2 phút
1-2 phút
1 phút
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học
- GV cho HS ttập các động tác khởi động
- Yêu cầu các sự điều khiển HS thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- GV cho HS luyện tập theo tổ
- Các tổ thi với nhau
- Nêu nội dung, mục đích của trò chơi.
- Cho học sinh chơi, giáo viên bao quát chung
- GV củng cố hệ thống bài
- Yêu cầu HS đứng vỗ tay, hát
- Một số động tác hồi tĩnh
-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học
- Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo ssố.
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, tay, hông
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình
- HS tập theo tổ
- Các tổ thi đua với nhau
- HS lắng nghe
- Chơi thử
- Cả lớp chơi
- HS thực hiện
Thứ sáu, ngày 25 tháng 3 năm 2011
Tiết 1 : Tập làm văn(TT 58)
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.
I. Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối ; nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh.
Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học
 sinh:
* Ưu điểm chính về các mặt:
+ Xác định yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày 
® Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh.
* Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để rút kinh nghiệm chung.
* Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo phân loại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài.
Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh
 đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi về các
 mặt đã nói ở trên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên bảng
 phụ (hoặc trong phiếu học).
Chú ý khi viết các đoạn văn tả bộ phận của cây,
 nên sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá –
 tránh lối so sánh, nhân hoá vô căn cứ, sáo rỗng,
 không bắt nguồn từ sự quan sát đối tượng trong
 thực tế).
Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết quả
 tốt, các đoạn văn trong đó có sử dụng biện pháp
 so sánh hoặc nhân hoá để đọc trước lớp, chấm
 điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh.
C. Củng cố, dặn dò: 
-Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt.
Giáo viên nhận xét chung.
Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn đã tập viết ở lớp.
Chuẩn bị: “Ôn tập về văn tả con vật”.
2 HS đọc màn kịch đã hoàn
 chỉnh ở nhà.
1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong
 SGK (Chữa bài).
Cả lớp đọc thầm theo.
1 học sinh đọc yêu cầu 2
 (Chọn viết lại một đoạn văn
 cho hay hơn).
Mỗi em tự xác định đoạn văn
 sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn
 nào.
Học sinh viết lại đoạn văn vào
 vở.
Học sinh phát hiện cái hay.
Nhận xét tiết học. 
Tiết 2 : Toán (TT 145)
ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT).
I. Mục tiêu:	- Biết :
+ Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
+ Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
+ Làm các BT :1a, 2, 3. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:	Bảng phụ, bảng học nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Bài cũ: 
Nhận xét, sửa sai.
B. Bài mới:
 Bài 1:
GV nhận xét, sửa bài:
a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 
700m = 0,7km.
b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ;
5m 75mm = 5,075m
 Bài 2: Cho HS làm theo nhóm rồi chữa bài:
a) 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg.
b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn.
 Bài 3 và 4: Cho HS làm bài vào vở. GV chấm và chữa bài. Chẳng hạn:
Bài 4. a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m 
 c) 5360kg = 5,36 tấn ; d) 657g = 0,657kg.
4. Củng cố, dặn dò:
- Xem lại nội dung ôn tập.
Chuẩn bị: Ôn tập về đo diện tích.
 Nhận xét tiết học.
-2 HS làm lại bài 3 tiết 144.
a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km.
 2063m = 2km 63m = 2,063km
 702m = 0km 702m = 0,702km.
-Lần lượt từng HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vảng con.
- HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét sửa bài.
HS tự làm bài vào vở. Chẳng hạn:
Bài 3. a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km = 75m ;
 c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 tấn = 80kg.
HS nhắc lại bảng đ.vị đo đọ dài và bảng đ.vị đo k.lượng.
Tiết 2 : Luyện từ và câu (TT 58)
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU.
I. Mục tiêu: - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2) ; đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3).
- Học sinh có ý thức dùng dấu câu khi viết văn.
II. Chuẩn bị:	 Bảng phụ, giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 	A-Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
B- Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (115):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.
-GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm than.
-Cho HS làm việc cá nhân.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2 (115):
-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
-GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến. Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa như vậy.
-GV cho HS lên bảng làm.
-HS khác nhận xét, bổ sung. 
-GV chốt lại lời giải đúng.
*Bài tập 3 (116):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hỏi: Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?
-Cho HS làm bài vào vở
-Mời một số HS trình bày. 
-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
*Lời giải :
Các dấu cần điền lần lượt là: 
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)
*Lời giải:
-Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu.
-Câu 4: Chà!
-Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?
-Câu 6: Giỏi thật đấy!
-Câu 7: Không!
-Câu 8: Tớ không có anh tớ giặt giúp.
-Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí – thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam.
*VD về lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c) Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
Tiết 3: Thể dục (TT 58)
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I. Mục tiêu:
- Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay “ trước ngực”. Yêu cầu thực hiên tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích hơn giờ trước.
- Chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
- Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động.
II. Chuẩn bị:
- Sân trường: vệ sinh nơi tập sạch sẽ
- Phương tiện: GV và HS mỗi HS có một quả cầu bóng rổ
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ lượng
HĐ của thầy
HĐ của trò
1. Phần mở đầu
- Khởi động
2. Phần cơ bản
a) Môn thể thao tự chọn
- Đá cầu
+ Ôn tâng cầu bằng đùi
+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân
- Thi phát cầu bằng mu bàn chân
b) Trò chơi “ nhảy ô tiếp sức”
3. Phần kết thúc
- Tập các động tác hồi tĩnh
5’
25’
15’
10’
5’
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học
- GV cho HS ttập các động tác khởi động
- Yêu cầu các sự điều khiển HS thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu
- GV cho HS luyện tập theo tổ
- Các tổ thi với nhau
- GV quan sát, nhắc nhở HS tập nghiêm túc.
- Nêu nội dung, mục đích của trò chơi.
- Cho học sinh chơi, giáo viên bao quát chung
- GV củng cố hệ thống bài
- Yêu cầu HS đứng vỗ tay, hát
- Một số động tác hồi tĩnh
- GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học
- Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo ssố.
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc
- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, tay, hông
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình
- HS tập theo tổ
- Các tổ thi đua với nhau
- HS lắng nghe
- Chơi thử
- Cả lớp chơi
- HS thực hiện