Giáo án Lớp 5 - Tuần 29 - Trường Tiểu học Mậu Long - Vũ Đức Thân

Tuần 29 
 Ngày soạn : 20.3.2011
 Ngày giảng T2 : 21.3.2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Toán
 Ôn tập về phân số 
 (tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
Biết xác định phân số, biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC
- Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
B. Bài mới
1. GTB Giới thiêu ngắn gọn
2. Luyện tập
Bài 1
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm vào SGK.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
Bài 2
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào SGK.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 3
Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 4
So sánh các phân số.
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở. 
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 5
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.
- Mời HS nêu kết quả.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng số dặn dò 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập
HS nêu
Kết quả:
 Khoanh vào D.
 Kết quả:
 Khoanh vào B.
 Kết quả: 
=;; phân số 
Đọc
Làm bài
HS lên bảng
Nêu
Làm bài
Nhận xét
Lắng nghe
Tiết 3: Tập đọc 
Một vụ đắm tàu
I/ Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét –ta; Đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô ( TL được câu hỏi trong sách giáo khoa).
II/ Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ - 
Y/c HS đọc bài tiết trước
B/ Bài mới :
1 / GT bài - GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài 
a) Luyện đọc:
- Mời 1 HS khá
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn 1:
+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
+)Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2:
+Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn còn lại:
+Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
+)Rút ý 3:
-Nội dung chính của bài là gì?
-GV chốt ý đúng, ghi bảng.
-Cho 1-2 HS đọc lại.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc bài.
-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùngđến hết trong nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét giờ học. 
Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau
- 2 hs đọc bài 
-Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.
-Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.
-Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.
-Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.
-Đoạn 5: Phần còn lại
+Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà
+) Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
+) Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng. Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c..
-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn.
-HS luyện đọc diễn cảm.
-HS thi đọc.
Nhận xét
Lắng nghe
.
Tiết 4: Lịch sử 
 Hoàn thành thống nhất đất nước
I/ Mục tiêu: 
Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976
Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả LĐ gian khổ hi sinh của cán bộ, công nhân VN và Liên Xô.
Biết nhà máy thuỷ điện Hoà Bình có vai trò to lớn trong công cuộc XD đất nước và cung cấp điện và ngăn lũ.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 	-Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ
- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra như thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30-4-1975?
B/ Bài mới :
1 / GT bài
Trực tiếp.
2.1-HĐ 1( làm việc cả lớp )
- GV trình bày tình hình nước ta sau sự kiện ngày 30 – 4 – 1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
2.2-HĐ 2 (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:
+Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25 – 4 – 1976 ở nước ta?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
2.3-HĐ3 (làm việc cả lớp)
- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời một số HS trình bày.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét.
2.4-HĐ 4 (làm việc theo nhóm )
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc hội khoá VI.
2.5-HĐ5 (làm việc cả lớp)
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
3-Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời trước lớp 
*Diễn biến:
-Ngày 25 – 4 – 1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội được tổ chức trong cả nước.
-Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi đi bầu.
*Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
*Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH
Tiết 5: Đạo đức
 Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc 
(tiết 2)
I/ Mục tiêu: 
Có thái độ các cơ quan Liên Hiệp Quốc đang làm việc tại nước ta.
Kể được một số việc làm của cơ quan Liên Hiệp Quốc ở VN hoặc ở địa phương
II/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ 
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13.
B/ Bài mới :
1 / GT bài GV nêu mục tiêu của tiết học.
2-Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên
- Một số HS thay nhau đóng vai phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc. VD:
+Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?
+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?
+VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi nào?
+Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?
+Bạn hãy kêt một việc làm của LHQ mang lại lợi íchcho trẻ em?
+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết?
+
3-Hoạt động 2:
 - GV yêu cầu HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo, về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được theo tổ.
- Cả lớp xem nghe giới thiệu và trao đổi.
- GV nhận xét, khen các nhóm đã sưu tầm được nhiều tư liệu hay
- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ.
4-Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học.
- 2 hs nêu 
- 1 số hs lên đóng vai trước lớp 
- Hs nối tiếp trả lời 
- Hs trưng bày tranh ảnh báo về Liên Hợp Quốc theo tổ
- Đại diện các tổ giới thiệu 
- 2 hs đọc nội dung ghi nhớ
 	 Ngày soạn: 21.3.2011
 	 Ngày giảng: T3/22.3.2011
Tiết 1: Toán
 Ôn tập về số thập phân
I/ Mục tiêu: 
Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu
HĐ của GV
HĐ của HS
 A/ KT bài cũ 
- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân.
B/ Bài mới :
1 / GT bài(
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2-Luyện tập:
Bài tập 1 - Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2.
- Mời 1 số HS trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 4
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vở. 
- Mời 2 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 5
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào nháp.
- Mời HS nêu kết quả và giải thích.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
- 2 hs nêu trước lớp .
-HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
* Kết quả:
 a) 8,65 ; b) 72, 493 ; c) 0,04
* Kết quả:
 74,60 ; 284,30 ; 401,25 104,00
 Kết quả:
a)0,3; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5
Kết quả: 78,6 > 78,59
 9,478 < 9,48 
 28,300 = 28,3
 0,916 > 0,906
Lắng nghe
Tiết 3: Luyện từ và câu
 Ôn tập về dấu câu
(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)
I/ Mục tiêu:
Tìm được các dấu chấm, hỏi chấm, chấm than trong mẩu chuyện (BT1). Đặt đúng dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng.
Phần làm BT
II/ Đồ dùng dạy học: 
`	Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
 A/ KT bài cũ 
- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC).
B/ Bài mới :
1 / GT bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2- Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui.
- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:
+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm các em 
+Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? 
- Cho HS làm việc cá nhân.
- Mời một số học sinh trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui.
Bài tập 2 - Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
+Bài văn nói điều gì?
- GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu. ; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó.
- GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3 - Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3-Củng cố, ... rả lời các câu hỏi của gv
Lắng nghe
 Ngày soạn 23..3.2011
 Ngày giảng T5/24.3.2011
Tiết 1: Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
I/ Mục tiêu: 
Biết:
Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
Viết các đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng dưới dạng số gthập phân
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC: 
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng
B/ Bài mới :
1/ GT bài: - GV nêu mục tiêu của tiết học.
2-Luyện tập:
Bài tập 1
- Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV phát phiếu cho 3 nhóm làm vào phiếu.
- Mời 3 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 2 - Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài tập 3
- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
-Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
- 1 hs nêu trước lớp .
- 1hs đọc yc bài .
-HS làm bài theo hướng dẫn của GV.
Kết quả:
a/ 1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1km = 1000m
1kg = 1000g
1tấn = 1000kg ...
Kết quả:
a)1827m=1km827m=1,827km
2063m = 2km 63m = 2,063km
702m = 0km 702m = 0,702km
a/34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m
408cm = 4m 8cm = 4,08m
a/2065g = 2kg 65g = 2,065kg
8047kg = 8tấn 47kg=8,047tấn 
Lắng nghe 
Tiết 2: Khoa học
 sự sinh sản và nuôi con của chim
I/ Mục tiêu: 
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 118, 119 SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC 
- Gọi hs trả lời câu hỏi về nội dung bài trước .
B/ Bài mới :
1/ GT bài - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
2/HĐ 1: Quan sát
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.
+Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 186.
3/HĐ 2: Thảo luận
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 7
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận các câu hỏi:
+Bạn biết gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại sao?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+Mời đại diện một số nhóm trình bày.
+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 187.
4/Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học. 
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 hs trả lời 
- Hs thảo luận theo nhóm và trả lời
+H.2a: Quả trứng chưa ấp,
+H.2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+ H.2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
+H.2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát và thảo luận 
- Đại diện nhóm báo cáo.
Lắng nghe
Tiết 3: Tập làm văn 
Tập viết đoạn đối thoại
I/ Mục tiêu:
- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý SGK và HD của GV; Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện 
II/ Đồ dùng dạy học: 
-Bút dạ, bảng nhóm.
-Tranh minh hoạ bài. Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch.
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KT bài cũ 
B/ Bài mới :
1- GT bài
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2-HD HS luyện tập:
Bài tập 1
- Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.
- Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
Bài tập 2- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
- GV nhắc HS:
+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
- Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2.
- HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
- GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
- Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
Bài tập 3- Một HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
3-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học. 
- Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở.
- 1 HS đọc.
- 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu.
-HS nghe.
-HS viết theo nhóm 4.
-HS thi trình bày lời đối thoại.
-HS thực hiện như hướng dẫn của GV.
-HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
Lắng nghe
 Ngày soạn: 24.3.2011
 	 Ngày giảng T6/25.3.2011
Tiết 2: Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng
(tiếp theo)
I/ Mục tiêu: 
Biết viết các đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Biết quan hệ giữa các đơn vị dô độ dài, đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC: 
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và nêu mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
B/ Bài mới :
1/ GT bài: - GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
2/ Luyện tập:
Bài tập 1 - Mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm.
- Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Viết các số đo sau dưới dạng số thập phân.
Bài tập 2 - Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Cho HS làm vào bảng con.
- Cả lớp và GV nhận xét.
 - Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài tập 3 - Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào vở.
- Mời 3 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài tập 4 - Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- Mời HS nêu cách làm. 
- Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập.
- 1 hs nêu trước lớp 
Kết quả:
a) 4,382 km;2,079m ;0,7 km
b) 7,4 m; 5,09 m ; 5,075 m
 Kết quả:
a) 2,35 kg ; 1,065 kg 
b) 8,76 tấn ; 2,077 tấn
Kết quả:
0,5 m = 50 cm 
0,075 km = 75 m
0,064 kg = 64 g
0,08 tấn = 80 kg
Kết quả:
3576 m = 3,576 km
53 cm = 0,53 cm
5360 kg = 5,36 tấn
657 g = 0,657 kg
Tiết 3: Tập làm văn
 Trả bài văn tả cây cối
I/ Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa lỗi trong bài; viết lại mộy đoạn văn cho đúng và hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
	-Bảng lớp ghi 5 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp.
III/ Các hoạt động dạy-học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC: 
- HS đọc màn kịch Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô đã được viết lại 
B/ Bài mới :
1/ GT bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2/Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế.
b) Thông báo điểm.
GV trả bài cho từng học sinh.
3/Hướng dẫn HS chữa bài:
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng
- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
b) Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
c) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d)HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại 
4/ Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS viết bài tốt. Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 1 hs đọc trước lớp .
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại. 
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
-HS đổi bài soát lỗi.
-HS nghe
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy chưa hài lòng.
-Một số HS trình bày.
Lắng nghe
Tiết 4: Kể chuyện
 Lớp trưởng lớp tôi
I/ Mục tiêu.
Kể lại từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời cảu một nhân vật 
Hiểu biết và trao đổi về ý
HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời nhân vật
II/ Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III/ Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
A/ KTBC: 
- Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
B/ Bài mới :
1/ GT bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2-GV kể chuyện:
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
 - GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
3-HD HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
a) Yêu cầu 1:
-Một HS đọc lại yêu cầu 1.
-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
-Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh..
b) Yêu cầu 2, 3:
-Một HS đọc lại yêu cầu 2,3.
-GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ
-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng nhất.
HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
4/Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 2 hs kể trước lớp 
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
-HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh.
-HS kể từng đoạn trước lớp.
-HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
Ghi nhớ
Tiết 5: Sinh hoạt tuần 29