Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Hoàng Thị Hoài Thanh - Trường Tiểu học Thanh Tường

TuÇn 30 Thø 2 ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 1: H§TT: Chµo cê
TiÕt 2: TËp ®äc: ThuÇn phôc s­ tö
-Ñoïc ñuùng caùc teân rieâng nöôùc ngoaøi, bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên.
-Hieåu yù nghóa: Kieân nhaãn, dòu daøng, thoâng minh laø söùc maïnh cuûa ngöôøi phuï nöõ, giuùp hoï baûo veä haïnh phuùc gia ñình. ( Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi trong SGK ).
- Các KNS cần được GD: Thể hiện sự tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân).
II. CHUẨN BỊ:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
1’
10’
10’
10’
4’
A.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 2HS.
-Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
- Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ 
 GV nhận xét + cho điểm
B.Bài mới
1 .Giới thiệu bài: Më ®Çu tuÇn häc thø hai, tiÕp tôc chñ ®iÓm Nam vµ n÷, c¸c em sÏ ®­îc häc truyÖn d©n gian A – rËp: ThuÇn phôc s­ tö. C©u chuyÖn sÏ gióp c¸c em hiÓu ng­êi phu n÷ cã søc m¹nh k× diÖu nh­ thÕ nµo, søc m¹nh Êy tõ ®©u mµ cã.
2.Luyện đọc
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh.
- Y/c HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó và hiểu từ chú giải
- GV chia đoạn
- y/c HS đọc trong nhóm
- GV đọc diễn cảm bài
3. Tìm hiểu bài
- Ha-li-ma đến gặp giáo sư để làm gì?
- Gì giáo sư ra điều kiện như thế nào?
- Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sư, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
- Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử.
- Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bơmd của sư tử như thế nào?
- Vì sau khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi
- Em hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì?
4.Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm toàn bài.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.
5.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tíêt sau
- HS1 đọc đoạn 1+2+3 bài Con gái và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài
-HS luyện đọc nối đoạn 2 lần
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV.
- 2 HS giải nghĩa từ dựa vào SGK
- HS đọc nhom nối nhau, mỗi em đọc một đoạn.
- HS lắng nghe.
- Vì nàng muốn vị giáo sư cho lời khuyên: làm thế nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
- Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sư sẽ nói cho nàng bí quyết.
- Vì điều kiện vị giáo sư đưa ra thật khó thực hiện. Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó hơn. Thấy người, sử tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.
- Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Tối nào cũng được ăn một món thịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
- Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình chồm dậy. Bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, sư tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.
+ V× ¸nh m¾t dÞu hiÒn cña Ha-li-ma lµm s­ tö kh«ng thÓ tøc giËn.
+ Chính sự vuốt ve, sự thân quen, đặc biệt là ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma đã làm cho chúa sơn lâm không thể giận dữ.- 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 5 đoạn.
- Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạng của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
- Một vài HS thi đọc đoạn.
- Lớp nhận xét
TiÕt 3: To¸n: ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
-Quan heä giöõa caùc ñôn vò ño dieän tích; chuyeån ñoåi caùc ñôn vò ño dieän tích ( vôùi caùc ñôn vò ño thoâng duïng). Vieát soá ño dieân tích döôùi daïng soá thaäp phaân. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2 cột1, Bài 3 cột1. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
12’
10’
10’
3’
1. Kiểm tra: 
- GV nhận xét
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- Cho hs học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng: m2; km2; ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2 ...
- Hai ®¬n vÞ diÖn tÝch liÒn nhau h¬n kÐm nhau bao nhiªu lÇn ? 
- GV nhận xét
Bài 2 : 
- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài. Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân 
- GV nhận xét
Bài 3 : - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. kết quả là: a.65000m2=6,5ha;
846000m2=84,6ha 5000m2=0,5ha
b.6km2=600ha; 9,2km2=920ha;0,3km2=30ha
*) 5ha 37 a = 5,37 ha 9ha 5a = 9,05ha
 702a = 7,02 ha 80a = 0,8ha
- GV nhận xét
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau
- 2 em lên bảng làm bài tập 2 ở VBT
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
-Tự làm bài rồi chữa bài
Nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo diện tích 
- Hai ®¬n vÞ diÖn tÝch.liÒn nhau h¬n kÐm nhau 100 lÇn 
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
-Tự làm bài rồi chữa bài
a/1m2=100dm2=10000cm2=1000000mm2 1ha = 10000m2;1km2=100ha=1000000 m2
b/ 1m2 = 0,01dam2 ; 1m2 = 0,000001 km2
 1m2 = 0,0001 hm2 ; 4ha = 0,04 km2 
 1ha = 0,01 km2 = 0,0001 ha 
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm
- Cả lớp đổi chéo vở trả bài
- Lớp nhận xét
TiÕt 4: §¹o ®øc: B¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn (tiÕt1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: 
- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người 
- Sử dụng tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững .
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 
- Các KNS cần được GD: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên). Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên).
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên : mỏ than, dầu mỏ, rừng, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
10’
7’
1-Bài cũ:
-Em biết gì về liên hợp quốc? Tổng thư kí liên hợp quốc hiện nay là ai?
2-Bài mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK 
- GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các thông tin trong bài 
- Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
-Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên. 
-Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì ? 
- Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa ? Vì sao? 
- Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. 
- Tài nguyên thiên nhiên có quan trong trong cuộc sống hay không ? 
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì ? 
- GV kết luận và gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 
- Gọi HS lên trình bày
- HS xem tranh và đọc SGK 
- Các nhóm đọc câu hỏi trong SGK và thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời 
-Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quí hiếm
-Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt , nuôi sống con người
-Chưa hợp lí, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quí hiếm đang có nguy cơ tiệt chủng
-Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí.
Rất quan trọng trong cuộc sống.
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người
- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu yêu cầu của bài tập 
- HS tự làm bài - HS làm việc cá nhân
- Vài HS trình bày bài làm của mình 
Các từ ngữ chỉ tên tài nguyên thiên nhiên
Lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó
Biện pháp bảo vệ
Đất trồng
Trồng trọt các cây trái, hoa màu
Bảo vệ, không làm ô nhiễm đất. Chăm bón thường xuyên
Rừng
Nơi sinh sống của nhiều động vật, thực vật
Không phá rừng làm nương rẫy, không chặt cây trong rừng, không đốt rừng.
Đất ven biển
Trồng cây chắn gió, sóng biển
Chống ô nhiễm, xói mòn.
Cát
Sử dụng để xây nhà, các công trình xây dựng.
Khai thác hợp lí.
Mỏ than
Cung cấp than làm chất đốt
Khai thác hợp lí.
Gió
Điều hoà không khí
Mỏ dầu
Cung cấp dầu làm chất đốt
Khai thác hợp lí.
Ánh sáng mặt trời
Chiếu sáng cho Trái Đất, cung cấp nhiệt cho Trái Đất.
Bảo vệ tầng khí quyển.
Hồ nước tự nhiện
Nới sinh sống của nhiều động thực vật dước nước
Bảo vệ nguồn nước, chống ô nhiễm (không vứt rác, đổ nước thải vào bò”
Thác nước
Cảnh vật cho con người
Mạch nước ngầm
Nguồn nước dự trữ của con người
Không làm ô nhiễm nguồn nước
7’
5’
3’
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 3) 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- GV và các nhóm khác nhận xét 
* Hoạt động 4: Tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương em
- HS tự tìm và trả lời 
- GV nhận xét 
4. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị tiết sau
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS tự tìm và trả lời trước lớp
Buæi chiÒu :
TiÕt 1: BDHSG To¸n: ¤n tËp
I- Môc tiªu:Giúp hs :
- ¤n tËp vÒ ®o ®é dµi, khèi l­îng, diÖn tÝch, thÓ tÝch
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau: 
Bµi 1. So s¸nh:
 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5 dm3 < 7,5 m3
2,94dm3 = 2 dm3940 cm3 2,94dm3 > 2 dm394 cm3 
- Y/c HS gi¶i thÝch c¸ch so s¸nh
Bài 2 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Hình hộp chữ nhật
Hình lập phương
Chiều dài
1dm
0,5m
4,5dm
Cạnh
SXQ
STP
Chiều rộng
6cm
25dm
30cm
35 dm
Chiều cao
4cm
0,4m
0,4 m
S XQ
450 cm2
324cm2
STP
150cm2
HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
Gv hướng dẫn HS cách biến đổi các công thức đó để tính các kích thước trong bảng.
Bài 3. Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 120m, đáy bé bằng 2/3 đáy lớn. Đáy bé dài hơn chiều cao 10m. trung bình 100m2 thu hoạch được 65 kg thóc. Tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó.
HD. Tính diện tích rồi mới tính số thóc nên trước hết phải tính độ dài mỗi đáy.
Bài 4 : Một cái hộp hình lập phương có cạnh dài 1,5cm. Tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương đó.
HD: Áp dụng công thức để tính.
2. Hướng dẫn chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài,cả lớp bổ sung nhận xét và chữa vào vở.
3. Cñng cè dÆn dß
TiÕt 2,3,4: LuyÖn, BDHSG TiÕng ViÖt: ¤n tËp
I.Yªu cÇu:
- Cñng cè vÒ c¸ch x¸c ®Þnh bé phËn tr¹ng ng÷ trong c©u. BiÕt t×m tõ tr¸i nghÜa trong c©u vµ ®Æt c©u víi tõ tr¸i nghÜa. BiÕt nhËn biÕt c©u ®ñ bé phËn chÝnh, sö dông tõ ®Ó ®Æt c©u. 
II.Lªn Líp:
* H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1 ChØ ra bé phËn chñ ng÷- vÞ ng÷ trong ... µi.
- GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm.
*Lêi gi¶i: (PhÇn II)
-Yªu cÇu HS vÒ nhµ lµm nhÈm l¹i BT1, 2. 
3. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 HS lµm l¹i BT2, 3 (tiÕt Më réng vèn tõ: Nam vµ n÷) -mçi em lµm mét bµi.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp. C¶ líp ®äc thÇm l¹i.
- HS lµm viÖc c¸ nh©n hay trao ®æi theo cÆp, nhãm. C¸c em viÕt nhanh c¸c vÝ dô vµo « vÝ dô trong Vë bµi tËp. §Ó tiÕt kiÖm thêi gian cã thÓ chØ ghi tªn c©u- c©u a, c©u b, c©u c (kh«ng cÇn viÕt râ c©u v¨n). 
- Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu d¸n bµi lªn b¶ng líp, tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp nhËn xÐt
- C¶ líp söa bµi theo lêi gi¶i ®óng.
- Mét HS ®äc néi dung BT2 (®äc c¶ mÈu chuyÖn TruyÖn kÓ vÒ b×nh minh cßn thiÕu dÊy chÊm, dÊu phÈy; gi¶i nghÜa tõ KhiÕm thÞ)
- HS trao ®æi theo cÆp- c¸c em võa ®äc thÇm bµi v¨n, võa dïng bót ch× ®iÒn dÊu chÊm hoÆc dÊu phÈy vµo c¸c « trèng trong VBT. 
- Nh÷ng HS lµm bµi trªn phiÕu tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp nhËn xÐt
- C¶ líp söa bµi trong VBT. Sau ®ã mêi 1-2 HS ®äc l¹i mÈu chuyÖn; nãi néi dung c©u chuyÖn:ThÇy gi¸o biÕt c¸ch gi¶i thÝch rÊt khÐo, gióp mét b¹n nhá khiÕm thÞ ch­a bao giê nh×n thÊy b×nh minh hiÓu ®­îc b×nh minh lµ nh­ thÕ nµo.
TiÕt 3: LuyÖn To¸n: ¤n tËp 
I- Môc tiªu:Giúp hs :
- ¤n tËp vÒ ®o ®é dµi, khèi l­îng, diÖn tÝch, thÓ tÝch
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau: 
L­u ý: PhÇn sau dÊu b»ng vµ in nghiªng lµ ®¸p ¸n.
 Bµi 1. ViÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè ®o b»ng m 2:
a. 2,5a = 250m2 1,45a = 145m2 3,072a = 307m2 0,265a = 26,5m2 4,136ha = 41360m2
b.5m2 62dm2 = 5,62m2; 9m2 9dm2 = 9,09 m2; 605dm2 = 6,05 m2; 94 dm2 = 0,94 m2 ; 800cm2 = 0,08 m2 
Bµi 2. §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
 8 giê 36 phót =.. 8,6 giê 3 giê 18phót = ..3,3 giê 1 giê 48phót =. 1,8 giê
6phót 12 gi©y = .6,2 phót 2giê 24phót = .2,4 giê 5phót 6 gi©y = .5,1 phót
Bµi 3: ViÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè ®o b»ng m3
1996 dm3 = 1,996m3	 105 cm3 = 0,000105m3 2m3 82 dm3 = 2,082m3 
12 dm3 = 0,012m3 25dm3 = 0,025m3	 
Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi, ph¶i l­u ý HS vÒ quan hÖ gi÷a hai ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch liÒn nhau.
Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
4m 8dm = 4,8 m 4m2 8dm2 = .4,08 m2
4m3 8dm3 = .4,008 m3	 4,8m3 = 4 m3 .800dm3. 
Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. 
Nªn cho häc sinh gi¶i thÝch (miÖng) ®Ó nhí l¹i vµ ph©n biÖt
3. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc.
TiÕt 4 : LuyÖn TV(LuyÖn viÕt) : Bµi 30 
I. Môc tiªu:
- Gióp HS viÕt ®óng, ®Ñp néi dung bµi, viÕt ®Òu nÐt, ®óng kho¶ng c¸ch, ®é cao tõng con ch÷. 
- RÌn kÜ n¨ng viÕt ®Ñp, cÈn thËn, chu ®¸o.
II. ChuÈn bÞ:
- Vë luyÖn viÕt cña HS, b¶ng líp viÕt s½n néi dung bµi 
III. Ho¹t ®éng trªn líp: 
Tg
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
5'
2'
8'
15'
8'
2'
1. KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS
- GV nhËn xÐt chung
2. Giíi thiÖu néi dung bµi häc
3. H­íng dÉn luyÖn viÕt
+ H­íng dÉn HS viÕt ch÷ hoa trong bµi
- Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo?
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt.
+ ViÕt b¶ng c¸c ch÷ hoa vµ mét sè tiÕng khã trong bµi 
- Yªu cÇu HS viÕt vµo vë nh¸p
- GV nhËn xÐt chung
4. H­íng dÉn HS viÕt bµi
- C¸c ch÷ c¸i trong bµi cã chiÒu cao nh­ thÕ nµo?
- Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt, bæ sung.
- GV bao qu¸t chung, nh¾c nhë HS t­ thÕ ngåi viÕt, c¸ch tr×nh bµy
5. ChÊm bµi, ch÷a lçi
- ChÊm 7 - 10 bµi, nªu lçi c¬ b¶n
- NhËn xÐt chung, HD ch÷a lçi
6. Cñng cè, dÆn dß
- HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt
- 1 HS ®äc bµi viÕt
- HS nªu
- HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt
- HS tr¶ lêi
- HS viÕt vµo vë nh¸p
- Líp nhËn xÐt 
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS ®äc l¹i bµi viÕt
- HS viÕt bµi
- HS ch÷a lçi
 Thø 6 ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2011
TiÕt 1: To¸n: ¤n tËp vÒ phÐp céng
I. Yªu cÇu: Giuùp HS bieát coäng caùc soá töï nhieân, caùc soá thaäp phaân, phaân soá vaø öùng duïng trong giaûi toaùn. Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2 cột1, Bài 3, bài 4
II- Ho¹t ®éng chñ yÕu :
Tg
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
5’
1’
8’
25’
2’
A. KiÓm tra bµi cò :
1 thÕ kØ = ... n¨m 1 n¨m = .... th¸ng
1 tuÇn lÔ cã ... ngµy 1 ngµy = ... giê
1 giê = ... phót 1 phót = ... gi©y
B. Bµi míi
1.Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng líp.
2.Bµi míi : Cho phÐp céng : a + b = c. 
Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng.
Tính chất cơ bản của phép cộng .
- Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng.
a + b = b + a
- Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.
(a + b) + c = a + (b + c)
- Nªu tÝnh chÊt cña 1 sè céng víi 0, 0 céng víi 1 sè a + 0 = 0 + a =0
Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng (Số tự nhiên, số thập phân)
Nêu cách thực hiện phép cộng phân số?
Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
3. LuyÖn tËp:
Bµi 1 : TÝnh :
KÕt qu¶ :
a. 986280 b.  17/12 ; c, 26/7 d. 1476,5
- GV nhËn xÐt
Bµi 2(Cét 1,2*):TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt
 VD : a,( 689 + 875 ) + 125 
= 689 + (875 + 125)
= 689 + 1000 
= 1689
- B¹n ®· tÝnh nhanh ch­a ? B¹n ®· vËn dông tÝnh chÊt nµo cña phÐp céng ®Ó tÝnh nhanh?
- GV nhËn xÐt
Bµi 3 : Kh«ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, nªu dù ®o¸n kÕt qu¶ t×m x:
H- Nêu cách dự đoán kết quả?
a) X + 9,68 = 9,68 b) 2/5 + X = 4/10
 X = 0 X = 0 v× 2/5 = 4/10
-Yêu cầu học sinh lựa chọn cách nhanh hơn.
- GV nhËn xÐt
Bµi 4 : 
- §Ó tÝnh ®­îc mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®­îc ? % thÓ tÝch cña bÓ ta cÇn biÕt g× ?
Bµi gi¶i
Mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®­îc ? phÇn bÓ , sau ®ã ®æi ra ph©n sè cã mÉu sè lµ 100
 Mçi giê c¶ hai vßi ch¶y ®­îc lµ :
 1/5 + 3/10 = 5/10 ( thÓ tÝch bÓ)
 = 0,5 = 50%( thÓ tÝch bÓ)
 §¸p sè : 50% thÓ tÝch bÓ
- GV nhËn xÐt
C. Cñng cè, dÆn dß :
- Nªu 3 tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ?
 - VÒ nhµ ch÷a l¹i bµi sai ( nÕu cã )
- Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o thêi gian.
- HS ®äc
- a; b : Sè h¹ng c : Tæng
- Khi ®æi chç c¸c sè h¹ng trong 1 tæng th× tæng ®ã kh«ng thay ®æi
- Muèn céng 1 tæng 2 sè víi 1 sè thø ba ta cã thÓ lÊy sè thø nhÊt céng víi tæng cña sè thø hai vµ sè thø ba
- Mäi sè céng víi 0 , 0 céng víi 1 sè ®Òu b»ng chÝnh nã 
- Học sinh nêu .
- Học sinh nêu 2 trường hợp: cộng cùng mẫu và khác mẫu.
Học sinh làm bài. Nhận xét.
- HS ®äc yªu cÇu.
- HS lµm bµi vµo vë.
- 4 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
- HS ®äc yªu cÇu.
- HS tù lµm bµi 
- 3 HS lªn b¶ng lµm phÇn a, b, c
- Ch÷a bµi 
- Líp nhËn xÐt
- TÝnh chÊt kÕt hîp
- HS ®äc yªu cÇu.
- HS lµm bµi. 
- Cách 1: x = 0 vì 0 có cộng với số nào cũng bằng chính số đó.
Cách 2: x = 0 vì x = 9,68 – 9,68 = 0
Cách 1 vì sử dụng tính chất của phép cộng với 0.
- HS ®äc yªu cÇu
- HS tr¶ lêi
- HS tù lµm bµi, ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
TiÕt 2: TËp lµm v¨n: T¶ con vËt (KiÓm tra viÕt)
I- Môc tiªu:
-Víeât ñöôïc moät ñoaïn vaên taû con vaät coù boá cuïc roõ raøng, roõ yù, duøng töø, ñaët caâu ñuùng.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Tg
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
3’
1’
5’
30’
1’
A.KiÓm tra bµi cò: 
- GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ tr­íc ë nhµ cña HS
1.Giíi thiÖu bµi:Trong tiÕt TLV tr­íc, c¸c em ®· «n tËp vÒ t¶ con vËt, ®· luyÖn viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng hoÆc ho¹t ®éng cña mét con vËt mµ em thÝch. Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ tËp viÕt hoµn chØnh bµi v¨n t¶ con vËt.
 2. H­íng dÉn HS lµm bµi:
- Y/c 1HS ®äc ®Ò bµi trong SGK.
- GV nh¾c HS : Cã thÓ dïng l¹i ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng hoÆc ho¹t ®éng cña con vËt em ®· viÕt trong tiÕt «n tËp tr­íc, viÕt thªm mét sè phÇn ®Ó hoµn chØnh bµi v¨n. Cã thÓ viÕt mét bµi v¨n miªu t¶ con vËt kh¸c víi con vËt c¸c em ®· t¶ h×nh d¸ng hoÆc ho¹t ®éng trong tiÕt «n tËp tr­íc.
3. HS lµm bµi:
+ GV thu bµi lóc cuèi giê.
4. Cñng cè dÆn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi cña HS, dÆn dß 
-1HS ®äc ®Ò bµi trong SGK.
- C¶ líp suy nghÜ, chän con vËt em yªu thÝch ®Ó miªu t¶.
-7,8 HS tiÕp nèi nhau nãi ®Ò v¨n em chän
-1 HS ®äc thµnh tiÕng gîi ý 1
- C¶ líp ®äc thÇm theo. 
TiÕt 3: ThÓ dôc : Bµi 60
I.Mục tiêu:
 -Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân, yêu cầu nâng cao thành tích hơn giờ trước hoặc học đứng ném bóng vào rổ bằng một tay trên vai. Yêu cầu thực hiện chơi tương đối chủ động.
 -Chơi trò chơi "lò cò tiếp sức". Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động.
 -Giáo dục thể chất cho HS.
II. Chuẩn bị:-Vệ sinh an toàn sân trường. Phương tiện: còi, quả cầu, bóng rổ ,sân đá cầu .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Tg
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
7’
20’
7’
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 
-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu.
-Xoay các khớp
-Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung. 
 B.Phần cơ bản.
a. Môn thể thao tự chọn.
+ Đá cầu.
-Ôn phát cầu bằng mu bàn chân. Đội hình tập theo theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. -Thi phát cầu bằng mu bàn chân. Hình thức thi và phương pháp tổ chức do GV đề ra.
+Ném bóng.
-Học cách cầm bóng bằng một tay trên vai. Tập theo nhóm. GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích cho HS tập nhóm.
-Ôn đứng ném bóng rổ bằng hai tay. GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện chung cho từng đợt ném bóng hoặc cho một vài HS. Nhắc nhở HS tập luyện cho tốt để giờ sau kiểm tra.
b)Trò chơi "Trao tín gậy"
Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, phương phát dạy do GV đề ra.
C.Phần kết thúc.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát 1 bài do GV chọn.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà. Tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đich.
- Lớp trưởng tập hợp lớp 
-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên một hàng dọc .
-Đi theo vòng tròn, hít thở sâu.
-Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay.
-Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Đội hình tập theo hai hàng ngang phát cầu cho nhau. 
-Thi phát cầu bằng mu bàn chân. 
+Ném bóng.
-Tập đồng loạt theo tổ. 
-Học ném bóng vào rổ bằng một tay. Tập theo từng nhóm 2-4 HS cùng ném vào một rổ.
HS chơi theo đội tổ
-HS hệ thống bài.
-HS Đứng vỗ tay, hát 1 bài 
Theo dõi
TiÕt 4: Sinh ho¹t líp:
I- Đánh giá tuần 30
1. Các tổ trưởng báo cáo.
2. Lớp trưởng sinh hoạt.
3. GV chủ nhiệm nhận xét
- Về nề nếp đạo đức : đi học đúng giờ, ra vào lớp nghiêm túc.
- Ngoan ngoãn lễ phép
- Vệ sinh : + Lớp học sạch sẽ gọn gàng.
 + Có ý thức giữ vệ sinh sân trường sạch, không vứt rác bừa bãi.
- Hoạt động Đội : nhanh nhẹn, nghiêm túc
II. Kế hoạch tuần 31
 - Khắc phuc tồn tại tuần 30 (như lớp trưởng đã nêu)
- Thực hiện tốt nề nếp học tập và Đội
- Kèm HS đại trà, BDHSG. Tăng cường bồi dưỡng, kèm cặp HS viết chữ đẹp.
- Dạy học tuần 31