Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Trường Tiểu học Thanh Tường

TuÇn 30 Thø 2 ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2010
TiÕt 1: H§TT: Chµo cê
TiÕt 2: TËp ®äc: ThuÇn phôc s­ tö
- Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (Ha-li-ma, A-la). Hiểu các từ ngữ trong truyện, điễn biến của truyện.
 - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn và lời các nhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúc nhẹ nhàng, lời của vị tu sĩ: từ tốn, hiền hậu).
 - Đề cao các đức tính kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh – cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
1’
10’
10’
10’
4’
A.Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 2HS.
-Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
- Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ 
 GV nhận xét + cho điểm
B.Bài mới
1 .Giới thiệu bài: Më ®Çu tuÇn häc thø hai, tiÕp tôc chñ ®iÓm Nam vµ n÷, c¸c em sÏ ®­îc häc truyÖn d©n gian A – rËp: ThuÇn phôc s­ tö. C©u chuyÖn sÏ gióp c¸c em hiÓu ng­êi phu n÷ cã søc m¹nh k× diÖu nh­ thÕ nµo, søc m¹nh Êy tõ ®©u mµ cã.
2.Luyện đọc
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh.
- Y/c HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó và hiểu từ chú giải
- GV chia đoạn
- y/c HS đọc trong nhóm
- GV đọc diễn cảm bài
3. Tìm hiểu bài
- Ha-li-ma đến gặp giáo sư để làm gì?
- Gì giáo sư ra điều kiện như thế nào?
- Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sư, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?
- Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử.
- Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bơmd của sư tử như thế nào?
- Vì sau khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư tử phải bỏ đi
- Em hãy cho biết câu chuyện nói lên điều gì?
4.Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm toàn bài.
- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cho HS.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.
5.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tíêt sau
- HS1 đọc đoạn 1+2+3 bài Con gái và trả lời câu hỏi.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài
-HS luyện đọc nối đoạn 2 lần
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV.
- 2 HS giải nghĩa từ dựa vào SGK
- HS đọc nhom nối nhau, mỗi em đọc một đoạn.
- HS lắng nghe.
- Vì nàng muốn vị giáo sư cho lời khuyên: làm thế nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước.
- Nếu Ha-li-ma lấy được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống, giáo sư sẽ nói cho nàng bí quyết.
- Vì điều kiện vị giáo sư đưa ra thật khó thực hiện. Đến gần sư tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó hơn. Thấy người, sử tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.
- Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn. Tối nào cũng được ăn một món thịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.
- Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình chồm dậy. Bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, sư tử cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.
+ V× ¸nh m¾t dÞu hiÒn cña Ha-li-ma lµm s­ tö kh«ng thÓ tøc giËn.
+ Chính sự vuốt ve, sự thân quen, đặc biệt là ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma đã làm cho chúa sơn lâm không thể giận dữ.- 5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 5 đoạn.
- Câu chuyện khẳng định; Kiên nhẫn, diu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạng của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
- Một vài HS thi đọc đoạn.
- Lớp nhận xét
TiÕt 3: To¸n: ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch
I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
12’
10’
10’
3’
1. Kiểm tra: 
- GV nhận xét
2. Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: 
- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- Cho hs học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng: m2; km2; ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2 ...
- Hai ®¬n vÞ diÖn tÝch liÒn nhau h¬n kÐm nhau bao nhiªu lÇn ? 
- GV nhận xét
Bài 2 : 
- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài. Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau, về cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân 
- GV nhận xét
Bài 3 : - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. kết quả là: a.65000m2=6,5ha;
846000m2=84,6ha 5000m2=0,5ha
b.6km2=600ha; 9,2km2=920ha;0,3km2=30ha
*) 5ha 37 a = 5,37 ha 9ha 5a = 9,05ha
 702a = 7,02 ha 80a = 0,8ha
- GV nhận xét
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- 2 em lên bảng làm bài tập 2 ở VBT
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
-Tự làm bài rồi chữa bài
Nối tiếp nhau đọc bảng đơn vị đo diện tích 
- Hai ®¬n vÞ diÖn tÝch.liÒn nhau h¬n kÐm nhau 100 lÇn 
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
-Tự làm bài rồi chữa bài
a/1m2=100dm2=10000cm2=1000000mm2 1ha = 10000m2;1km2=100ha=1000000 m2
b/ 1m2 = 0,01dam2 ; 1m2 = 0,000001 km2
 1m2 = 0,0001 hm2 ; 4ha = 0,04 km2 
 1ha = 0,01 km2 = 0,0001 ha 
- Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm
- Cả lớp đổi chéo vở trả bài
- Lớp nhận xét
TiÕt 4: Khoa häc: Sù sinh s¶n cña thó
I. MỤC TIÊU : Giúp HS biết : Thú là động vật đẻ con
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
3’
1’
15’
12’
5’
A. Kiểm tra bài cũ: 
? Hãy mô tả sự phát triển phôi thai của gà trong quả trứng theo hình minh hoạ 2 trang 118
- Nhận xét ghi điểm 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2.Hoạt động 1: Chu trình sinh sản của thú.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 
? Quan sát hình minh hoạ 1 
? Nêu nội dung hình 1a? 
? Nêu nội dung hình 1b? 
? Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?
? Nhìn vào bào thai của thú trong bụng mẹ bạn thấy những bộ phận nào? 
? bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ?
? Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì?
? Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản của thú và chim? 
? Bạn có nhận xét gì về sự nuôi con của chim và thú ?
- GV: chim nuôi con bằng thức ăn tự kiếm, thú được nuôi con bằng sữa của mẹ. Tất cả thú và chim khi mới ra đời đều rất yếu, chúng được nuôi dưỡng cho đến khi tự kiếm thức ăn.
3. Hoạt động 2: Số lượng con trong mỗi lần đẻ của thú.
- ? Thú sinh sản bằng cách nào?
? Mỗi lứa thú thường đẻ mấy con?
- Phát phiếu 
- Gọi các nhóm báo cáo 
- Gọi nhóm tìm được nhiều động vật nhất , đọc cho cả lớp nghe 
3. Củng cố- dặn dò
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết
- Nhận xét tiết học
- Dặn về đọc thuộc mục bạn cần biết 
- 3 HS lần lượt trả lời
- HS thảo luận nhóm
- HS quan sát 
- hình 1 a chụp bào thai của thú con khi trong bụng mẹ
- hình 1b thú con mới ra đời
- bào thai của thú được nuôi trong bụng mẹ
- Thấy hình dạng con thú với đầu, mình, chân, đuôi
- Thú con có hình dạng giống như thú mẹ
- mẹ nuôi bằng sữa 
- Sự sinh sản của thú và chim có sự khác nhau. Chim đẻ trứng, thú đẻ con...
 - Thú sinh sản bằng cách đẻ con. Có loài đẻ 1 con có loài đẻ nhiều con
- Đại dịên nhóm trả lời
- Thú đẻ ra con
- Mỗi lứa một hoặc nhiều con
- HĐ nhóm kể tên để con và số lượng con mỗi lần đẻ
- Nối nhau đọc
Buæi chiÒu :
TiÕt 1,2,3: LuyÖn vµ BDHSG To¸n: ¤n tËp
I- Môc tiªu:Giúp hs :
- ¤n tËp vÒ ®o ®é dµi, khèi l­îng, diÖn tÝch, thÓ tÝch
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau: 
L­u ý: PhÇn sau dÊu b»ng vµ in nghiªng lµ ®¸p ¸n.
 Bµi 1. ViÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè ®o b»ng m 2:
a. 2,5a = 250m2 1,45a = 145m2 3,072a = 307m2 0,265a = 26,5m2 4,136ha = 41360m2
b.5m2 62dm2 = 5,62m2; 9m2 9dm2 = 9,09 m2; 605dm2 = 6,05 m2; 94 dm2 = 0,94 m2 ; 800cm2 = 0,08 m2 
Bµi 2. §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
 8 giê 36 phót =.. 8,6 giê 3 giê 18phót = ..3,3 giê 1 giê 48phót =. 1,8 giê
6phót 12 gi©y = .6,2 phót 2giê 24phót = .2,4 giê 5phót 6 gi©y = .5,1 phót
Bµi 3: ViÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè ®o b»ng m3
1996 dm3 = 1,996m3	 105 cm3 = 0,000105m3 2m3 82 dm3 = 2,082m3 
12 dm3 = 0,012m3 25dm3 = 0,025m3	 
Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi, ph¶i l­u ý HS vÒ quan hÖ gi÷a hai ®¬n vÞ ®o thÓ tÝch liÒn nhau.
Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
4m 8dm = 4,8 m 4m2 8dm2 = .4,08 m2
4m3 8dm3 = .4,008 m3	 4,8m3 = 4 m3 .800dm3. 
Cho HS tù lµm råi ch÷a bµi. 
Nªn cho häc sinh gi¶i thÝch (miÖng) ®Ó nhí l¹i vµ ph©n biÖt
Bµi 5. So s¸nh:
 7m3 5dm3 = 7,005m3 7m3 5 dm3 < 7,5 m3
2,94dm3 = 2 dm3940 cm3 2,94dm3 > 2 dm394 cm3 
- Y/c HS gi¶i thÝch c¸ch so s¸nh
Bài 6 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm.
Hình hộp chữ nhật
Hình lập phương
Chiều dài
1dm
0,5m
4,5dm
Cạnh
SXQ
STP
Chiều rộng
6cm
25dm
30cm
35 dm
Chiều cao
4cm
0,4m
0,4 m
S XQ
450 cm2
324cm2
STP
150cm2
HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
Gv hướng dẫn HS cách biến đổi các công thức đó để tính các kích thước trong bảng.
Bài 7. Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 120m, đáy bé bằng 2/3 đáy lớn. Đáy bé dài hơn chiều cao 10m. trung bình 100m2 thu hoạch được 65 kg thóc. Tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó.
HD. Tính diện tích rồi mới tính số thóc nên trước hết phải tính độ dài mỗi đáy.
Bài 8 : Một cái hộp hình lập phương có cạnh dài 1,5cm. Tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương đó.
HD: Áp dụng công thức để tính.
2. Hướng dẫn chữa bài: Gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài,cả lớp bổ sung nhận xét và chữa vào vở.
3. Cñng cè dÆn dß
 Thø 3 ngµy 13 th¸ng 4 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n: ¤n tËp vÒ ®o thÓ tÝch
I. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối; viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5’
1’
12’
10’
10’
3’
A. Kiểm tra bài cũ : +Điền số thích hợp vào chỗ trống :
605 m2 = ...ha; 2007 m2 = ...km2; 
- GV nhận xét 
B. Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài : Ôn tập về đo thể tích .
2.Giảng bài mới :
Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ trống :
- Chữa bài :
- Yêu cầu HS đọc tên các đơn vị đo và phần “quan hệ giữa các đơn vị đo liền kềnhau”.
- Các đơn vị này để đo các đại lượng nào? 
- Nêu mối quan hệ giữa m³, dm³, cm³?
- Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? 
- Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? 
- GV nhận xét
Bài 2 : Gv hướng dẫn chữa bài nhận xét, g ...  trang 122, 123 SGK.
III. Ho¹t ®éng d¹y – häc
Tg
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
3’
20’
10’
2’
A. KiÓm tra bµi cò :
B. Bµi míi
Ho¹t ®éng 1: quan s¸t vµ th¶o luËn
B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp 
- §èi víi c¸c nhãm t×m hiÓu vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i con cña hæ: Tõng thµnh viªn trong nhãm ®äc c¸c th«ng tin vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i con cña hæ. TiÕp theo, nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh cïng th¶o luËn c¸c c©u hái trang 122 SGK:
+ Hæ th­êng sinh s¶n vµo mïa nµo?
+ V× sao hæ mÑ kh«ng rêi hæ con suèt tuÇn ®Çu sau khi sinh?
+ Khi nµo hæ mÑ d¹y hæ con s¨n måi? M« t¶ c¶nh hæ mÑ d¹y hæ con s¨n måi theo trÝ t­ëng t­îng cña b¹n. ( C¸c nhãm cã thÓ tËp ®ãng vai hæ mÑ ®ang d¹y hæ con s¨n måi).
+ Khi nµo hæ con cã thÓ sèng ®éc lËp?
- §èi víi nhãm t×m hiÓu vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i con cña h­¬u: Tõng thµnh viªn trong nhãm ®äc c¸c th«ng tin vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i con cña h­¬u. TiÕp theo, nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn c¸c c©u hái trang 123 SGK:
 + H­¬u ¨n g× ®Ó sèng? Hươu sống theo bầy đàn hay theo cặp ?
 + H­¬u ®Î mçi løa mÊy con? H­¬u con míi sinh ra ®· biÕt lµm g× ?
 + T¹i sao h­¬u con míi kho¶ng 20 ngµy tuæi, h­¬u mÑ ®· d¹y con tËp ch¹y? (C¸c nhãm cã thÓ tËp ®ãng vai h­¬u mÑ d¹y h­¬u con tËp ch¹y).
 B­íc 3: Lµm viÖc c¶ líp
GV cã thÓ gi¶ng thªm cho HS : Thêi gian ®Çu, hæ con chØ ®i theo vµ tõ n¬i Èn nÊp theo dâi c¸ch s¨n måi cña hæ mÑ. Sau ®ã míi cïng hæ mÑ s¨n måi vµ cuèi cïng, nã tù m×nh s¨n måi d­íi sù theo dâi cña hæ mÑ.
Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i “ Thó s¨n måi vµ con måi”
B­íc 1:Tæ chøc ch¬i:
- C¸ch ch¬i: Trong ho¹t ®éng 1, c¸c nhãm ®Òu ®· häc vÒ c¸ch “s¨n måi” ë hæ hoÆc ch¹y chèn kÎ thï ë h­¬u.
- §Þa ®iÓm ch¬i: Cã thÓ cho HS kª l¹i bµn ghÕ ®Ó ch¬i trong líp hoÆc cho c¸c em ra s©n ch¬i. §iÒu quan träng lµ c¸c ®éng t¸c c¸c em b¾t ch­íc, chø kh«ng yªu cÇu c¸c em ph¶i cã kho¶ng kh«ng gian réng ®Ó “thó s¨n måi” ®uæi b¾t con måi nh­ thËt.
B­íc 2: - GV cho HS tiÕn hµnh ch¬i
C. Cñng cè – dÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß	
- Chia líp thµnh 4 nhãm: 2 nhãm t×m hiÓu vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i cña hæ, 2 nhãm t×m hiÓu vÒ sù sinh s¶n vµ nu«i con cña h­¬u.
- §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh. 
- C¸c nhãm kh¸c bæ sung.
- Hổ thường sinh sản vào mùa xuân, mùa hạ. Hổ mẹ đẻ mỗi lứa từ 2- 4 con
- Vì hổ con rất yếu, 
- Khi hổ con được 2 tháng tuổi , hổ mẹ dạy con săn mồi . H×nh 1a: C¶nh hæ mÑ ®ang nhÑ nhµng tiÕn ®Õn gÇn con måi.
H×nh 1b: C¶nh hæ con n»m phôc xuèng ®Êt trong ®¸m cá lau (theo dÊu hiÖu cña hæ mÑ), c¸ch con måi mét kho¶ng nhÊt ®Þnh ®Ó quan s¸t hæ mÑ s¨n måi thÕ nµo.
- Từ 1 năm rưỡi đến 2 năm hổ con có thể sống độc lập
- Hươu ăn cỏ, lá cây. Hươu sống theo bầy đàn 
- Hươu thường đẻ 1 con.Hươu con vừa mới sinh ra đã biết đi và bú sữa mẹ 
- Vì hươu là loài động vật thường bị các loài khác ăn thịt ... Ch¹y lµ c¸ch tù vÖ tèt nhÊt cña loµi h­¬u ®Ó trèn thï (hæ, b¸o ). kh«ng ®Ó kÎ thï ®uæi b¾t vµ ¨n thÞt.
+ Mét nhãm t×m hiÓu vÒ hæ (nhãm 1) sÏ ch¬i víi mét nhãm t×m hiÓu vÒ h­¬u (nhãm 2): Nhãm 1 cö mét b¹n ®ãng vai hæ mÑ vµ mét b¹n ®ãng vai hæ con. Nhãm 2 cö mét b¹n ®ãng vai h­¬u mÑ vµ mét b¹n ®ãng vai h­¬u con. Trong khi hai nhãm nµy ch¬i, hai nhãm cßn l¹i ®ãng vai quan s¸t viªn.
+ §èi víi 2 nhãm cßn l¹i còng tæ chøc t­¬ng tù nh­ vËy.
- HS tiÕn hµnh ch¬i
- C¸c nhãm nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ lÉn nhau.
TiÕt 4: §¹o ®øc: B¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn (tiÕt1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: 
- Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người 
- Sử dụng tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển mopoi trường bền vững .
- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
- tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên : mỏ than, dầu mỏ, rừng, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4’
10’
7’
1-Bài cũ:
-Em biết gì về liên hợp quốc? Tổng thư kí liên hợp quốc hiện nay là ai?
2-Bài mới
 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 SGK 
+ Mục tiêu: GV nêu
+ Cách tiến hành 
- GV yêu cầu HS xem tranh ảnh và đọc các thông tin trong bài 
- Các nhóm HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận 
-Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên. 
-Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì ? 
- Hiện nay việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở nước ta đã hợp lí chưa ? Vì sao? 
- Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. 
- Tài nguyên thiên nhiên có quan trong trong cuộc sống hay không ? 
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì ? 
- GV kết luận và gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK
+ Mục tiêu : GV nêu
+ Cách tiến hành 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 
- Gọi HS lên trình bày
- HS xem tranh và đọc SGK 
- Các nhóm đọc câu hỏi trong SGK và thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời 
-Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quí hiếm
-Chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt , nuôi sống con người
-Chưa hợp lí, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quí hiếm đang có nguy cơ tiệt chủng
-Sử dụng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nước, không khí.
Rất quan trọng trong cuộc sống.
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộc sống của con người
- HS đọc ghi nhớ
- HS nêu yêu cầu của bài tập 
- HS tự làm bài - HS làm việc cá nhân
- Vài HS trình bày bài làm của mình 
Các từ ngữ chỉ tên tài nguyên thiên nhiên
Lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó
Biện pháp bảo vệ
Đất trồng
Trồng trọt các cây trái, hoa màu
Bảo vệ, không làm ô nhiễm đất. Chăm bón thường xuyên
Rừng
Nơi sinh sống của nhiều động vật, thực vật
Không phá rừng làm nương rẫy, không chặt cây trong rừng, không đốt rừng.
Đất ven biển
Trồng cây chắn gió, sóng biển
Chống ô nhiễm, xói mòn.
Cát
Sử dụng để xây nhà, các công trình xây dựng.
Khai thác hợp lí.
Mỏ than
Cung cấp than làm chất đốt
Khai thác hợp lí.
Gió
Điều hoà không khí
Mỏ dầu
Cung cấp dầu làm chất đốt
Khai thác hợp lí.
Ánh sáng mặt trời
Chiếu sáng cho Trái Đất, cung cấp nhiệt cho Trái Đất.
Bảo vệ tầng khí quyển.
Hồ nước tự nhiện
Nới sinh sống của nhiều động thực vật dước nước
Bảo vệ nguồn nước, chống ô nhiễm (không vứt rác, đổ nước thải vào bò”
Thác nước
Cảnh vật cho con người
Mạch nước ngầm
Nguồn nước dự trữ của con người
Không làm ô nhiễm nguồn nước
7’
5’
3’
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 3) 
+ Mục tiêu: GV nêu
+ cách tiến hành 
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- GV và các nhóm khác nhận xét 
* Hoạt động 4: Tìm hiểu về tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của địa phương em
- HS tự tìm và trả lời 
- GV nhận xét 
4. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS tự tìm và trả lời trước lớp
Buæi chiÒu
TiÕt 1,2,3: BDHSG TiÕng ViÖt: ¤n tËp
I.Yªu cÇu:
- Cñng cè vÒ c¸ch x¸c ®Þnh bé phËn tr¹ng ng÷ trong c©u. BiÕt t×m tõ tr¸i nghÜa trong c©u vµ ®Æt c©u víi tõ tr¸i nghÜa. BiÕt nhËn biÕt c©u ®ñ bé phËn chÝnh, sö dông tõ ®Ó ®Æt c©u. 
II.Lªn Líp:
* H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1 ChØ ra bé phËn chñ ng÷- vÞ ng÷ trong c©u sau:
 C« Bèn t«i/ rÊt nghÌo. C¸i h×nh ¶nh trong t«i vÒ c«/ ®Õn b©y giê/ vÉn cßn râ nÐt.
CN	VN	CN	TN	VN
Ngµy th¸ng/ ®i thËt chËm mµ còng thËt nhanh 
CN	VN
Mét b¸c giun bß ®ông ch©n nã m¸t l¹nh hay mét chó dÕ róc rÝch/ còng khiÕn nã giËt m×nh, s½n sµng tôt 
CN	VN1
nhanh xuèng hè s©u.
	VN2
Nh÷ng con bä nÑt bÐo nóc, m×nh ®Çy l«ng l¸ d÷ tîn/ b¸m ®Çy cµnh c©y. 
 CN	 	VN
Bµi 2: C¸c dßng sau ®· lµ c©u ch­a? V× sao?
- Nh÷ng b«ng hoa nhµi xinh x¾n to¶ h­¬ng th¬m ng¸t Êy.
- Trªn c¸nh ®«ng ®· ®­îc gÆt h¸i.
- Nh÷ng c« bÐ ngµy nµo nay ®· trë thµnh.
- Nh÷ng kiÕn tróc s­ x©y dùng l©u ®µi, nhµ cöa trªn ®Êt n­íc ta.
=> C¸c dßng trªn ch­a lµ c©u v× nã ch­a diÔn ®¹t ®­îc ý trän vÑn.
Häc sinh nªu c¸ch söa thµnh c©u b»ng hai c¸ch: 
C1: Cã thÓ bá tõ “ Êy” hoÆc thªm vµo “lu«n lµm cho khu v­ên thªm quyÕn rò”.
C2: Cã thÓ bá tõ “trªn” hoÆc thªm vµo “mäi ng­êi ®ang cµy vì ®Êt”.
C3: Thay tõ “trë” b»ng tõ “tr­ëng” hoÆc thªm vµo “ nh÷ng thiÕu n÷ kiÒu diÔm”
C4: Cã thÓ bá tõ “ nh÷ng” hoÆc thªm vµo “lµ nh÷ng ng­êi rÊt giái”
Bµi 3: Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c tõ:
-Nhá nhá: Nhá víi møc ®é Ýt ; - Nhá nh¾n: Nhá vÒ tÇm vãc, tr«ng c©n ®èi, dÔ th­¬ng.
- Nhá nhoi: Ýt ái, g©y Ên t­îng máng manh, yÕu ít.
- Nhá nhÎ( nãi n¨ng, ¨n uèng): thong th¶, chËm r·i víi vÎ gi÷ g×n, tõ tèn.
- Nhá nhen: Tá ra hÑp hßi, ®Ó ý ®Õn c¶ nh÷ng ®iÒu rÊt nhá vÒ quyÒn lîi trong ®èi xö
Bµi 4: T×m tõ tr¸i nghÜa víi mçi tõ sau:
Hoµ b×nh>< chiÕn tranh, xung ®ét.
Th­¬ng yªu>< c¨m ghÐt, hËn thï, c¨m giËn, giËn gi÷, thï ghÐt, thï ®Þch, ghÐt bá
§oµn kÕt>< chia rÏ, bÌ ph¸i, riªng rÏ, m©u thuÉn.
Gi÷ g×n>< ph¸ ho¹i, ph¸ háng, ph¸ ph¸ch, huû ho¹i.
Nhá bÐ>< to lín, vÜ ®¹i, to t­íng, to ®ïng.
Ch¨m chØ>< l­êi nh¸c, ch©y l­êi, l­êi biÕng.
Bµi 5: §Æt hai c©u ®Ó ph©n biÖt mét cÆp tõ tr¸i nghÜa võa t×m ®­îc:
Chóng ta yªu hoµ b×nh vµ c¨m ghÐt chiÕn tranh.
TÊt c¶ mäi ng­êi d©n ViÖt Nam cïng ®oµn kÕt ®Ó ®¸nh b¹i kÎ thï, cßn nÕu chia rÏ th× sÏ bÞ kÎ thï x©m l­îc.
Bµi 6: ChØ ra chç sai ë mçi c©u sau ®©y råi viÕt l¹i cho hoµn chØnh vµ ®óng ng÷ ph¸p:
Tuy v­ên nhµ em nhá bÐ vµ kh«ng cã c©y ¨n qu¶
* Sai vÒ c¸ch dïng tõ.vµ nèi hai vÕ song song
 => Tuy v­ên nhµ em nhá bÐ nh­ng cã rÊt nhiÒu c©y ¨n qu¶.
- B¹n Lan tuy h¸t hay nh­ng l­êi häc.
* Sai vÒ c¸ch dïng tõ : TÝnh tõ tèt vµ xÊu kh«ng ®i cïng nhau.
=> B¹n Lan h¸t hay, móa dÎo.
Bµi 7: T¶ c¶nh ®Ñp Sa Pa, nhµ v¨n NguyÔn Phan H¸ch viÕt: 
 Tho¾t c¸i, l¸c ®¸c l¸ vµng r¬i trong kho¶nh kh¾c mïa thu. Tho¾t c¸i , tr¾ng long lanh mét c¬n m­a tuyÕt trªn nh÷ngcµnh ®µo lª mËn. Tho¾t c¸i, giã xu©n h©y hÈy nång nµn víi nh÷ng b«ng hoa lay ¬n mµu ®en nhung quý hiÕm.”
Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ , ®Æt c©u ë ®o¹n th¬ trªn ? t¸c dông cña c¸ch dïng tõ, ®Æt c©u ®ã.
NhËn xÐt:C¸ch sö dông ®iÖp ng÷ “tho¾t c¸i “ ë ®Çu c©u, c©u1 ®¶o bæ ng÷ “l¸c ®¸c” lªn tr­íc, c©u 2 ®¶o vÞ ng÷ “tr¾ng long lanh” lªn tr­íc.
T¸c dông: §iÖp ng÷ “tho¾t c¸i” gîi c¶m gi¸c ®ét ngét, ngì ngµng, nhÊn m¹nh sù thay®æi nhanh chãng cña thêi gian ®Õn møc g©y bÊt ngê. Dïng ®¶o ng÷ ®Ó nhÊn m¹nh, lµm næi bËt vÎ ®Ñp nªn th¬ cña sù biÕn ®æi vÒ c¶nh s¾c thiªn nhiªn ë Sa Pa.
Bµi 8.T×m n¨m tõ ghÐp, n¨m tõ l¸y råi ®Æt c©u viÕt thµnh ®o¹n v¨n ng¸n vÒ chñ ®Ò “häc tËp”.
* Củng cố- dặn dò
TiÕt 4: Ho¹t ®éng §éi