Giáo án Lớp 5 - Tuần 30 - Trường Tiểu La - Nguyễn Thị Thùy Trâm

 Thứ hai / 28/03/2011.
TẬP ĐỌC(59) : THUẦN PHỤC SƯ TỬ. 
 Theo truyện dân gian A-rập I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài;biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa truyện : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
+ GDKNS : Tự nhận thức; thể hiện sự tự tin; giao tiếp.
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ;
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Con gái.
- GV nhận xét,ghi điểm
3.Gthiệu bài mới: Thuần phục sư tử
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
Phương pháp: Thực hành, giảng giải
* Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
Ha-li-ma, Đức A-la, thuần phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi.
GV đọc diễn cảm toàn bài .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
+ GDKNS : Tự nhận thức;thể hiện sự tự tin; giao tiếp.
GV nêu câu hỏi:
- Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì ?
- Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử ?
- Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma,con sư tử đang giận dữ bỗng “cụp mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi” ?
- Theo vị giáo sĩ , điều gì õ làm nên sức mạnh của người phụ nữ ?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài .
* HD cách đọc đoạn :”Nhưng mong muốn .. sau gáy.”
* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.
Cho học sinh đọc diễn cảm.
+Cùng chọn HS đọc hay nhất ,tuyên dương. 
5/ Củng cố - dặn dò: 
Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Giáo dục HS
 - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Tà áo dài Việt Nam”
Hát 
3 HS đọc bài. 
* Cả lớp nhận xét. 
Học sinh lắng nghe, ghi đề.
- Hoạt động cả lớp 
HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia đoạn : 
+Đoạn 1: Ha-li-ma  giúp đỡ.
+Đoạn2:Vị giáo sĩ  vừa đi vừa khóc
+Đoạn 3:Nhưng mong muốn  bộ lông bờm sau gáy.
+Đoạn 4:Một tối .lẳng lặng bỏ đi
+Đoạn 5: Ha-li-ma bí quyết rôì đấy
* Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nhận xét phần đọc của bạn.
* Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn.
* HS luyện đọc từ khó.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
HS nhận xét phần đọc của bạn
Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .
- 2 HS đọc toàn bài.
HS đọc thầm theo từng đoạn,thảo luận để trả lời các câu hỏi.
* HS thảo luận theo bàn. 
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
* Cả lớp nhận xét.
 +Nêu ý nghĩa câu chuyện. 
-5 Học sinh nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn.
+ Luyện đọc diễn cảm
 * HS thi đua đọc diễn cảm.
- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.
Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Thứ hai / 28/03/2011.
TOÁN( 146) : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH.
I/ Mục tiêu: - Biết :
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích;chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng).Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
- Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ,phấn màu
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
¤n tập số đo độ dài và khối lượng
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Ơn tập về đo diện tích
4/ Dạy - học bài mới : 
v Bài 1: Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo diện tích.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng:
v Bài 2: Củng cố mối quan hệ của 2 đơn vị đo diện tích liền nhau . Cách viết số đo diện tích dưới dạng STP. 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm chữa bài, nhận xét.
v Bài 3: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo DT dưới dạng số thập phân
* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
 * Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
- GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
5/Củng cố - Dặn dò : 
Nhận xét tiết học .
Dặn HS làm lại đầy đủ các bài tập vào vở ,chuẩn bị bài sau :¤ân tập về đo thể tích.
Hát 
Học sinh làm lại bài4 tiết trước.
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm, cá nhân.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS tự làm bài.
-Nhẩm thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (m2,km2,ha và quan hệ giữa ha với km2 và m2)
-Nêu mối quan hệ của 2 đơn vị đo diện tích liền nhau.
-Làm bài.
-Trình bày
* Cả lớp nhận xét. sửa bài
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Làm bài.
2 HS làm ở bảng lớp.
Nhận xét, chữa bài.
a) 65000 m2 = 6,5 ha
 846000m2 = 84,6ha
 5000m2 = 0,5 ha.
b) 6km2 = 600ha 
 9,2km2 = 920ha
 0,3km2 = 30ha.
Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần.
Thứ hai/28/03/2011.
CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI.
I/ Mục tiêu: 
Nghe viết đúng bài chính tả,viết đúng những từ ngữ dễ viết sai,tên riêng nước ngoài,tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chương,danh hiệu, giải thưởng,tổ chức(BT2,3)
II/ Đồ dùng dạy - học : 
+ Bảng phụ để HS làm bài tập 
+ Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng : Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đất nước
- GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước .
* GV nhận xét, kết luận.
3. Giới thiệu bài mới: 
Chính tả nghe – viết bài : 
Cô gái của tương lai.
 4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1: 
Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
Giáo viên đọc bài chính tả .
’ Đoạn văn giới thiệu về ai ?
’ Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người của tương lai ?
Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ lẫn khi viết.
- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu. 
Đọc cho học sinh viết.
Đọc cho HS soát lại.
HD HS châùm chữa lỗi
Giáo viên chấm, chữa 1 số bài.
Nhận xét.
v Hoạt động 2 : 
Thực hành làm BT
v Bài 2: 
Luyện viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
+ Đưa bảng phụ ,gọi HS nhắc lại.
v Bài 3: 
Biết một số huân chương của nước ta.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
+ Nhận xét, kết luận .
 5/ Củng cố – dặn dò: 
+ Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau: “Tà áo dài Việt Nam”.
 Hát 
- HS viết bảng con 
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân, lớp
Học sinh chú ý lắng nghe.
 cô bé Lan Anh, 15 tuổi.
 giỏi giang, thông minh, được mời làm đại biểu của Nghị viện Thanh niên thế giới năm 2000.
Dự kiến : in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên
* Cả lớp nêu và luyện viết các từ khó.
Cả lớp nghe – viết.
-Đổi vở chấm lỗi ,chữa lỗi
Hoạt động nhóm.
* 1HS đọc yêu cầu của BT .
* HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài.
- 1 HS nêu quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưiởng. 
 * Cả lớp nhận xét. 
- 2 HS lần lượt nhắc lại.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS quan sát ảnh minh hoạ các huân chương.
* HS cả lớp làm bài.
+ Trình bày. 
* Cả lớp nhận xét, sửa bài
Thứ ba/29/03/2011.
Toán (147): ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.
I/ Mục tiêu: - Biết :
- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.
- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân .
- Chuyển đổi số đo thể tích.
+ Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập
II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Ơân tập về đo diện tích
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Ôân tập về đo thể tích
4.Dạy - học bài mới : 
v	Bài1: Củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.
* Cách tiến hành: 
* Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 2: 
Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích từ đơn vị lớn sang đơn vị bé
* Phương pháp:Thực hành,động não
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
 * GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 3: 
Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thể tích.
* Phương pháp:Thực hành, động não
* Cách tiến hành: 
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
(a. 6m3272dm3 = 6,272m3
 2105dm3 = 2,105m3
 3m382dm3 = 3,082 m3
 8dm3439cm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,670dm3
5dm377cm3 = 5,077dm3)
5/ Củng cố - dặn dò:
 -Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Ôn tập về đo diện tích và thể tích.
Hát 
Hs làm bài tập :85000m2 = ..ha 846000m2=..ha;0,75km2=ha; 125000cm2 = .m2.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu tên các đơn vị đo rồi điền vào bảng.
* HS nhắc lại :
· m3 , dm3 , cm3 là đơn vị đo thể tích.
· Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
* Cả l ...  ( xác định vị trí nhà máy)
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Hoàn thành thống nhất đất nước.
* Nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
X.dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
4.Dạy - học bài mới : 
vHoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm của nước ta sau 1975.
+ Nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
vHoạt động 2: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
Phương pháp: Thảo luận nhóm
* GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND :
’ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu ?
’ Trên công trường xd nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân VN và chuyên gia Liên Xô đã làm việc với tinh thần như thế nào ?
’ Những đóng góp của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đối với nước ta ?
- GV giải thích thêm :
- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vị trí xây dựng nhà máy. 
* GV nhận xét + chốt+ ghi bảng.
 “ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”
v Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
+Nhà máy thủy điện Hòa Bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm sau khi thống nhất đất nước.
+ Cho HS nêu cảm nghĩ sau bài học
+Nêu tên một số nhà máy thủy điện lớn ở nước ta,ở tỉnh ta.
+Kết luận , bổ sung.
+Đọc một số thông tin tham khảo về nhà máy thủy điện Hòa Bình.
GD BVMT: Liên hệ
5.Củng cố - Dặn dò : 
+ Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Ôn tập.
Hát 
+2HS lần lượt TLCH:
-Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất diễn ra như thế nào?
-Nêu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầøu tiên QH khóa VI.
+ Nghe.
Hoạt động nhóm.
Học sinh thảo luận theo nhóm:
đọc sách giáo khoa vàquan sát tranh ảnh ,bản đồ
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận: 
+ Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Học sinh chỉ bản đồ.
-Vài HS nhắc lại.
Hoạt động cả lớp
+ Nêu cảm nghĩ sau bài học.
+ Nêu
+Đọc tóm tắt trong SGK.
Thứ sáu/01/04/2011
TOÁN (150): PHÉP CỘNG.
I/ Mục tiêu :
Biết cộng các số tự nhiên,các số thập phân,phân số và ứng dụng trong giải toán.
+ Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3; bài 4;HSKG làm tất cả các bài tập
II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Oân tập về đo thời gian.
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Phép cộng
4.Dạy - học bài mới : 
+ Nêu câu hỏi để HS trả lời:
-Hỏi để hs trả lời nắm được tên gọi các thành phần và kết quả,dấu phép tính,1 số tính chất của phép cộng.(như SGK)
v	Bài 1:
Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép cộng
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 2: 
Vận dụng tính chất của phép cộng vào việc tính nhanh
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm.
Ở bài này các em đã vận dụng tính chất gì để tính nhanh.
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
v Bài 3
Củng cố về một số tính chất đặc biệt của phép cộng.
+Nhận xét, kết luận.
v Bài 4 
Củng cố cách cộng phân số và cách đổi từ phân số thập phân sang tỉ số phần trăm.
* GV hướng dẫn thêm cho HS
+ GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
5/ Củng cố - dặn dò: 
+ Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Phép trừ”
Hát 
Làm các bài tập:2 giờ 12 phút =.giờ
30 phút = giờ;1 phút 30 giây = phút;1 phút 18 giây = ,phút.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cả lớp
-TLCH ; nắm được tên gọi các thành phần và kết quả,dấu phép tính,1 số tính chất của phép cộng.
* HS đọc yêu cầu của BT .
-Làm bài,trình bày.
-Nhận xét,chữa bài.
+Đọc yêu cầu của đề bài.
+Nêu tính chất vận dụng để tính nhanh
* Học sinh làm bài.trình bày
* Cả lớp nhận xét. sửa bài
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
-Tự làm bài
-Nêu kết quả
-Nhận xét ,chữa bài
(Bài a: x = 0 vì 0 cộâng với số nào cũng bằng chính số đó.
Bài b : x = 0 vì = )
* 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
* HS nêu cách làm 
* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở . 
* HS sửa bài:
Bài giải
Mõi giờ cả 2 vòi cùng chảy được :
 + = (bể)
 = 50% 
Đáp số : 50% thể tích bể 
* Cả lớp nhận xét. 
* HS nhắc lại 1 số tính chất của phép cộng. 
Thứ sáu/01/04/2011
TẬP LÀM VĂN(60) : TẢ CON VẬT (KIỂM TRA VIẾT).
I/Mục tiêu: 
- Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng,đủ ý,dùng từ,đặt câu đúng.
II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: B.phụï viết sẵn đề bài,tranh ảnh 1 số con vật. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: .
3. Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết
4.Dạy - học bài mới : 
Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra.
+Giới thiệu đề bài , ghi đề :Hãy tả một con vật mà em yêu thích.
Giáo viên giúp HS hiểu các yêu cầu của đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn con vật mà em thích nhất.
- GV nhắc HS 
+ Phần mở bài : giới thiệu con vật định tả theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp 
+ Phần thân bài : 
Tả bao quát 
Tả chi tết : tả theo một thứ tự nhất định
+ Phần kết thúc : Nêu cảm nghĩ của em về con vật đã tả.
+ Có thể dùng lại đoạn văn đã viết trong tiết ôn tập trước,viết thêm 1 số phần để hoàn chỉnh bài văn.
 * GV thu bài. 
5/ Củng cố - dặn dò:
+ Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Ơn tập về văn tả cảnh”mang theo Sách Tiếng Việt 5 tập1để làm bài tập 1.
Hát 
Hoạt động cả lớp.
* HS đọc đề bài trên bảng 
Đọc gợi ý.
Học sinh làm bài.
Thứ năm/31/3/2011
KHOA HỌC( 60 ): SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ.
I/ Mục tiêu : 
- Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú(hổ,hươu)
II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình và thông tin trong SGK trang 122, 123.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Sự sinh sản của thú.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Sự nuôi và dạy con của 1 số loài thú.
4.Dạy - học bài mới : 
v	Hoạt động 1:
 Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu : HS trình bày được sự sinh sản, nuôi con của hổ và của hươu
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
* Cách tiến hành: 
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hổ.
Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hươu, nai, hoẵng.
* GV giảng:
 Thời gian đầu, hổ con đi theo dỏi cách săn mồi của hổ mẹ. Sau đó cùng hổ mẹ săn mồi.
Chạy là cách tự vệ tốt nhất của các con hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ thù.
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.
v Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi và con mồi”.
* Mục tiêu : Khắc sâu cho HS kiến thức về tập tính dạy con của một số loài thú – Gây hứng thú h.tập cho HS 
Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành: 
GV h.dẫn tổ chức chơi:
Nhóm 1: cử một bạn đóng vai hổ mẹ và một bạn đóng vai hổ con.
Nhóm 2: cử một bạn đóng vai hươu mẹ và một bạn đóng vai hươu con.
Cách chơi:Thể hiện cách “Săn mồi” ở hổ hoặc chạy trốn kẻ thù ở hươu, nai.
- Nhận xét ,tuyên dương.
5.Củng cố - Dặn dò : 
 + Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Ôn tập: Thực vật, động vật”.
Hát 
* HS trả lời câu hỏi.
-Kể tên 1 số động vật đẻ mỗi lứa 1 con; 1 số đôïng vật đẻ mỗi lứa 2 con trở lên.
* Cả lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm, lớp.
-Từng thành viên quan sát các hình và đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của động vật được phân công( Hổ,hươu)
* Nhóm trưởng điều khiển, thảo luận các câu hỏi trang 122;123 SGK:
* Đại diện trình bày và mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi :
Hình 1a: Cảnh hổ con nằm phục xuống đất trong đám cỏ lau.
Để quan sát hổ mẹ săn mồi như thế nào.
Hình 1b: Hổ mẹ đang nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi.
* Cả lớp nhận xét. Bổ sung
Hoạt động nhóm, lớp.
* Các nhóm họp và phân công.
* Học sinh tiến hành chơi.
* Cả lớp theo dõi, quan sát,nhận xét đánh giá .
Thứ sáu/ 18/3/2011
Sinh ho¹t líp( 28 ): SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 30
I. Mục tiêu:
 - Kiểm điểm lại hoạt động trong tuần 30.- Đề ra phương hướng cho tuần 31.
 - Rèn ý thức thực hiện tốt nề nếp,tự giác học tập, mạnh dạn trước lớp 
II. Chuẩn bị :
- GV : Nhận xét chung; 
- HS : Tổng kết điểm thi đua trong tuần, giấy vẽ cho các nhĩm
III. Các hoạt động dạy học :
	Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1:- Yêu cầu hát tập thể.
* Hoạt động 2 : Kiểm điểm cuối tuần 
- Yêu cầu lớp trưởng điều khiển.
- GV nhận xét chung
 + Ưu điểm : 
- VS tốt, một số các bạn chăm chỉ học tập, đồng phục tốt, nghỉ học cĩ xin phép.
 + Khuyết điểm : một số HS đến lớp chưa học bài, làm bài, .....
* Hoạt động 2 : Phương hướng tuần 29
- Phát huy ưu điểm.Khắc phục khuyết điểm
- Phát động phong trào thi đua học tập ở các tổ 
- Dành thời gian cho ơn bài đầu giờ , học ở nhà
- Phát huy đơi bạn cùng tiến 
- Thực hiện tốt vệ sinh lớp học
* Hoạt động 3: Chủ điểm Mõng ®Êt n­íc thèng nhÊt
- GV chia nhĩm-GV yêu cầu các nhĩm vẽ về cảnh đẹp đất nước.
- Từng nhĩm trình bày- nêu ý nghĩa tranh 
 GV nhận xét, tuyên dương
* Tổng kết, dặn dị :
- Thực hiện tốt phương hướng tuần 31
- Nhận xét chung.
- Lớp phĩ văn nghệ điều khiển.
- Mời tổ trưởng báo cáo.
- Tổng kết hoạt động chung của lớp trong tuần qua.
- Tổng kết hoạt động cho từng tổ.
Hạng 1 - Tổ 4
Hạng 2 - Tổ 1
Hạng 3 – Tổ 3
Hạng 4 - Tổ 2
- Mời GV nhận xét.
- Lắng nghe. - HS phạm lỗi nêu biện pháp khắc phục
- Tham gia tốt các hoạt động.
HS vẽ theo nhĩm
Báo cáo kết quả 
Lắng nghe