Giáo án Lớp 5 - Tuần 8 - Trường Tiểu học Xuân Phương - Nguyễn Tấn Trí

 Tuần 8
NGÀY
MÔN
BÀI
Thứ 2
04-10
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
Lịch sử
-Kì diệu rừng xanh.
-Số thập phân bằng nhau.
-Ôn tập 2 bài hát Tuần 6,7 (Thu Hương)
-Xô viết nghệ tĩnh
Thứ 3
05-10
Đạo đức 
Toán
Thể dục
L từ & câu 
Kể chuyện
-Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)
-So sánh số thập phân
-Bài 15 (Quốc Hùng)
-Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.
-Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Thứ 4
06-10
Tập đọc
Mĩ thuật
Toán
Tập làm văn 
Khoa học
-Trước cổng trời
-VTM: Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu. (Cô Quý)
-Luyện tập 
-Luyện tập tả cảnh.
-Phòng bệnh viêm gan A.
Thứ 5
07-10
L từ & câu
Thể dục
Toán
Chính tả 
Địa lí
-Luyện tập về từ nhiều nghĩa.
-Bài 16 (Quốc Hùng)
-Luyện tập chung.
-Nghe viết: Kì diệu rừng xanh.
-Dân số nước ta.
Thư 6
18-10
Tập làm văn
Toán
Kĩ thuật
Khoa học
HĐTT
-Luyện tập tả cảnh(dựng đoạn mở bài, kết bài)
-Viết các số đo dưới dạng số thập phân.
-Nấu cơm (Tiết 2)
-Phòng tránh HIV/AIDS
-Nhận xét, đánh giá, học tập tuần qua.
Ngày dạy: Thứ hai 4/10/2010	 Tập đọc
Tiết 15 : KÌ DIỆU RỪNG XANH
 I.Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết đọc nhấn giọng những từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
Hiểu nội dung: Kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK ).
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. 
- 	Trò : Vẽ tranh tả vẻ đẹp của cây nấm rừng - Vẽ muông thú, vượn bạc má, chồn sóc, con hoẵng. 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”. 
- 2 học sinh lên chọn .
Ÿ Bông hoa 1: Mời bạn đọc 2 khổ thơ cuối và nêu nội dung chính của bài thơ?
Ÿ Bông hoa 2: Mời bạn chọn đọc 2 khổ thơ mình thích nhất và nêu giọng đọc của bài thơ? 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
- Các em có bao giờ được đi chơi rừng hoặc ngắm nhìn vẻ đẹp của rừng chưa? 
4. Phát triển các hoạt động: (33’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
8’
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
 -(Giáo viên dán lần lượt các thẻ từ ghi các từ ngữ cần luyện vào cột luyện đọc) 
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc lại các từ khó 
- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn 
HS yếu luyện đọc 
- Bài văn được chia thành mấy đoạn?
- 3 đoạn
+ Đoạn 1: từ đầu ... “lúp xúp dưới chân”
+ Đoạn 2:Từ “Nắng trưa...“đưa mắt nhìn theo”
+ Đoạn 3: Còn lại
- 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn
- 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại
(Giáo viên đính thẻ từ có ghi sẵn các từ ngữ đó vào cột tìm hiểu bài) ® Giáo viên treo ảnh ® Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm)
-1 bạn đọc lại toàn bài
- Học sinh đọc giải nghĩa ở phần chú giải 
- Học sinh quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang...
- Học sinh nêu các từ khó khác.
HS khá
-GV đọc lại toàn bài.
- Học sinh lắng nghe 
12’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
Ÿ Nhóm 1: Đọc đoạn 1
- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì?
- Nêu ý đoạn 1? 
- Hoạt động nhóm, lớp 
Ÿ Nhóm 2: Đọc đoạn 2
- Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? 
- Nêu ý đoạn 2
Ÿ Nhóm 3: Đọc đoạn 3
- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
- Nêu ý đoạn 3 
Ÿ Nhóm 4: Đọc lại toàn bài
- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?
- Nêu nội dung chính của bài? 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận (5’)
- Học sinh thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả 
+Báo cáo của nhóm 1:
- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm.
+ các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.
- Học sinh quan sát ảnh 
- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp như thế nào?
- Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí của truyện cổ.
® Giáo viên chốt + chuyển ý: : 
+Báo cáo của nhóm 2:
-Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Sự có mặt của muông thú đã mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
- Sự xuất hiện thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, những điều kì thú.
Ÿ Giáo viên chốt + chuyển ý:
+Báo cáo của nhóm 3:
- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp 
- Giáo viên treo tranh “Rừng khộp” 
- Học sinh quan sát tranh
Ÿ Giáo viên chốt + chuyển ý: 
+báo cáo của nhóm 4:
-Nội dung: Kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. 
BVMT: Môi trường thiên nhiên của bài kì diệu rừng xanh rất Kì thú và đẹp. Theo em có tình cảm gì và có ý thức bảo vệ như thế nào đến vẻ đẹp ấy?
BVMT: Hs thảo luận nhóm 4 
 + Đại diện nhóm trình bày trước lớp
9’
* Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm 
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
HS giỏi, yếu
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 2 phút
-GV chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức từng đoạn (2 vòng)
- Học sinh nêu, các nhóm khác bổ sung
+ Đoạn 1:.
+ Đoạn 2: .
+ Đoạn 3: 
Ÿ GV nhận xét, tuyên dương HS 
- 1 học sinh đọc lại
HS giỏi
4’
* Hoạt động 4: Củng cố
 (2 dãy)” Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn cảm một đoạn mà mình thích .
- Học sinh đại diện 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau 
5. HĐNT: (1’)
- Dặn dò: Xem lại bài
- Chuẩn bị: Trước cổng trời 
- Nhận xét tiết học 	
 Ngày dạy: Thứ hai 4/10/2010 Toán
Tiết 36 :SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
BT: 1,2
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Câu hỏi tình huống 
- 	Trò: Bài soạn: số thập phân bằng nhau - Vở bài tập - bảng con - SGK
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (4’) - Học sinh sửa bài 3 , 4 (SGK). 
 Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)	
4. Phát triển các hoạt động:(30’) 
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
15’
* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi. 
- Giáo viên đưa ví dụ a): 
	0,9m ? 0,90m 
- Hoạt động cá nhân
9dm = 90cm 
- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 
9dm = m ; 90cm = m; 
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 
0,9m = 0,90m 
HS giỏi
HS yếu
Kết luận
- Học sinh nêu kết luận (1) 
nhắc lại
- Giáo viên đưa ví dụ b): 
0,9 ? 0,90
0,900 ? 0,9000
- Lần lượt điền > < = vào chỗ chữ số 0. 
0,9 = 0,900 = 0,9000 
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,000 
Kết luận
- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. 
- Học sinh nhắc lại kết luận (1) 
0,9000 = ......... = ............
8,750000 = ......... = ............
12,500 = ......... = ............
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2
- Học sinh nêu lại kết luận (2) 
Cả lớp
10’
* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập 
- Hoạt động lớp 
Ÿ Bài 1: Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS
- GV cho HS trình bày bài miệng
a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 
b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01
HD học sinh yếu
Bài 2: Trao đổi cặp đôi
5,612 ; 17,200 ; 480,590 
24,500 ; 80,010 ; 14,678
5’
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 
- Thi đua cá nhân
5. HĐNT: (1’)
- Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “
- Nhận xét tiết học
Ngày dạy: Thứ hai 4/10/2010	 Lịch sử
Tiết 8 : XÔ VIẾT NHỆ TĨNH
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An:
Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn, xã:
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16
- 	Trò : Xem trước bài, tìm hiểu thêm lịch sử của phong trào XVNT.
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ:(4’) Đảng CSVN ra đời
a) Đảng CSVN được thành lập như thế nào?
b) Đảng CSVN ra đời vào thời gian nào? Do ai chủ trì?
c) Ý nghĩa lịch sử của sự kiện thành lập Đảng CSVN?
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (30’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
12’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc biểu tình ngày 12/9/1930
- Hoạt động cá nhân
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 12-9-1930, ... hàng trăm người bị thương”
- Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy ra cuộc biểu tình 
- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” 
Hãy trình này lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An
- HS trình bày theo trí nhớ (3-4 em)
- HS nào trình bày tốt được thưởng. nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Ÿ Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh
® Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh.
- Học sinh đọc lại (2 - 3 em)
- Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo trong năm 1930
® Giáo viên chốt ý:
15’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những chuyển biến mới trong các thôn xã
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm (hoặc 6 nhóm)
- HS họp thành 4 nhóm 
- Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận dưới các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà Tĩnh, Vinh.
- 4 nhóm trưởng lên nhận câu hỏi và chọn tên nhóm + nhận phiếu học tập 
- Câu hỏi thảo luận
a) Trong thời kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của Nghệ Tĩnh đã diễn ra điều gì mới?
- Các nhóm thảo luận ® nhóm trưởng trình bày kết quả lên bảng lớp. 
b) Sau khi nắm chính quyền, đời sống tinh thần của nhân dân diễn ra như thế nào?
c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ như thế nào?
d) Hãy nêu kết quả của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh?
® Giáo viên phát lệnh thảo luận 
® Giáo viên nhận xét từng nhóm 
® Các nhóm bổ sung, nhận xét
® Giáo viên nhận xét ® trình bày thêm(nếu thiếu)
® Giáo viên nhận xét + chốt
- Học sinh đọc lại 
HS yếu
3’
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh
- Hoạt động cá nhân
+Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa gì ?
- Học sinh trình bày :
+Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng của nhân dân lao động
+Cổ vũ tinh thần yêu nước của ND ta 
HS giỏi; HS yếu nhắc lại
5. HĐNT: (1’)
- Học bài 
- Chuẩn bị: Hà Nội vùng đứng lên 
- Nhận xét tiết học 
Ngày dạy: Thứ ba 5/10/2010	Đạo đức
Tiết 8 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. 
Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên 
Biết những việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên	
II. Chuẩn bị: 
- 	Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - ... i sau : Các dân tộc, sự phân bố dân cư
Ngày dạy: Thứ sáu 8/10/2010 	 Tập làm văn
Tiết 16 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH 
 DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI
I/Mục tiêu:v Học xong bài này, học sinh biết
Nhận biết và nêu được cách viết 2 kiểu mở bài: MBTT, MBGT(BT1) 
Phân biệt đươc 2 cách kết bài: KBMR, KBKMR(BT2); viết đwcj đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng chi bài văm tả cảnh thiên nhiên ở địa phương (BT3)
II/ Đồ dùng dạy - học : 
- GV: Bảng nhóm - HS : chuẩn bị bài trước.
III/Các hoạt động dạy - học 
 1-Khởi động: Hát 1’ 
 2-. Bài cũ 4’ Luyện tập tả cảnh. 
-Nêu dàn bài đã làm ở tiết trước.
* GV nhận xét bài cũ
3-.Dạy - học bài mới Gthiệu bài mới Luyện tập tả cảnh 1’
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
15’
*Hoạt động 1: HD làm bài 1, 2
* Bài 1:
* Cách tiến hành : 
* GV hướng dẫn thực hành: 
’ Đoạn nào mở bài trực tiếp, đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp ? Vì sao em biết điều đó ?
’ Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn ?
* GV nhận xét kết luận .
Hoạt động nhóm đôi
* 1 HS đọc yêu cầu bài 
* HS làm việc theo bàn. 
* Đại diện HS đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi. 
* Lớp nhận xét, bổ sung. 
13’
* Bài 2:
* Cách tiến hành : 
* GV hướng dẫn thực hành: 
Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi (tương tự như bài 1) viết vào bảng nhóm
’ Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên, hấp dẫn hơn ?
* GV nhận xét kết luận .
* Hoạt động 2: HD làm bài 3
* Bài 3:
* Cách tiến hành : 
* GV hướng dẫn thực hành: 
* GV nhận xét, kết luận. 
Hoạt động nhóm .
* 1 HS đọc yêu cầu bài 
* HS làm việc theo bàn. 
* Đại diện HS đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi. 
Lớp nhận xét, bổ sung. 
Hoạt động cả lớp
* 1 HS đọc yêu cầu bài 
* 2 HS làm bảng nhóm, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
* Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết quả . 
* Lớp nhận xét, bổ sung. 
Hs khá đọc
4-HĐNT: (5’)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Chuẩn bị:“LT thuyết trình, tranh luận”
- Nhận xét tiết học 
Ngày dạy: Thứ sáu 8/10/2010 	 Toán
Tiết 40 :VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI 
 DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN 
I. Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết
Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân ( Trườg hợp đơn giản ).
BT: 1,2,3
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo làm. Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. 
- 	Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập. 
III. Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ:(4’) Luyện tập chung 
- Nêu cách so sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau? 
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé? 
- Nêu tên các đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn? 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” 
4. Phát triển các hoạt động: (33’)
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
9’
* Hoạt động 1: 
1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. 
dm ; cm ; mm 
- Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. 
km ; hm ; dam 
2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề: 
1 hm bằng 1 phần mấy của km 
1 hm = km hay = 0,1 km 
1 dam bằng bao nhiêu hm 
- Tương tự các đơn vị còn lại
1 dam = hm hay = 0,1 hm 
3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng:
- Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn:
1 km = 	m 
1 m = 	cm 
1 m = 	mm 
1 m = 	km = 	km 
1 cm = 	m = 	m 
1 mm = 	m = 	m 
- GV giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ 
 1m = 0,001km 
	1mm = 0,001m 
Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
10’
* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo
- Giáo viên đưa ra 4 hoặc 5 bài VD
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 
6m 4 dm = 	km 
Học sinh nêu cách làm
 6 m 4 dm = 6 = 6 , 4 m
8 dm 3 cm = 	dm 
8 m 23 cm = 	 m 
8 m 4 cm = m
- Học sinh trình bày theo hiểu biết của các em. 
- Học sinh thảo luận tìm cách giải đổi ra vở nháp. 
* Học sinh thảo luận tìm được kết quả và nêu ý kiến: 
- Thời gian 5’ 
* Tình huống xảy ra 
- Giáo viên chỉ ghi kết quả đúng 
1/ Học sinh đưa về phân số thập phân ® chuyển thành số thập phân
2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân. 
3/ 4m 7dm: học sinh đổi 4m = 40dm cộng với 7dm = 47dm rồi đưa về phân số thập phân ® đổi về số thập phân. 
* Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo. 
* Để đổi các số đo độ dài thành số thập phân nhanh, chính xác làm theo các bước sau: 
Bước 1: Điền từng hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng 1 chữ số). 
Bước 2: Đặt dấu phẩy hoặc dời dấu phẩy sau đơn vị đề bài hỏi. 
10’
* Hoạt động 3: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ trống
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS làm vở 
8m 6dm = m = 8,6 m
2dm 2cm = dm = 2,2 dm
- Học sinh làm vở 
3m 7cm = m = 3,07m
23m 13cm = m = 23,13m
Ÿ Bài 2: Thảo luận nhóm đôi
Viết số đo dưới dạng thập phân
- Học sinh đọc đề 
- HS cùng bàn thảo luân. 
+ Có đơn vị đo bằng mét
3m 4dm = m = 3,4m ; 
 2m 5cm = m = 2,05m ;
 21m 36cm = m = 21,35m
Ÿ Bài 3: Tương tự như bài 2
+ Có đơn vị đo bằng đề-xi-mét
8dm 7cm dm = 8,7dm 
4dm 32mm = dm = 4,32dm
73mm = dm = 0,73dm
4’
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động nhóm 
- Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề? 
- Thi đua: Bài tập 
Đại diện 4 nhóm: mỗi nhóm 4 bạn
7m 8cm = 	m 
8m 7cm 4mm = 	cm 
5. HĐNT: (1’)
- Nhắc học sinh ôn lại kiến thức vừa học. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập”	
- Nhận xét tiết học
Ngày dạy: Thứ sáu 8/10/2010 	 Kĩ thuật
 NẤU CƠM (Tiết 2) .
 I.MỤC TIÊU : 
Biết cách nấu cơm.
Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình	
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Gạo tẻ – nồi cơm điện –bếp – chậu vo gạo –đũa – xô chứa nước – phiếu học tập .
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 	A .BÀI CŨ : Nấu cơm 4’
 - Gọi Hs nêu các bước chuẩn bị nấu cơm?
 - Nhận xét
 	B.BÀI MỚI :
 	1 . Giới thiệu bài : Nấu cơm ( tiếp ) 1’
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
17’
13’
Hoạt động 1 * HDHS tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện 
Tiến hành : 
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1 
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 4 sgk 
-Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện với nấu cơm bằng bếp đun .
-Đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với cách nấu cơm bằng bếp đun .
-Gọi HS lên bảng thực hiện các thao chuẩn bị nấu cơm bằng nồi cơm điện .
– Gọi HS khác nhận xét .
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2 sgk và hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm .
GV .kết luận :SGV 
Hoạt động 2 
* Đánh giá sản phẩm
Tiến hành :
- Đánh giá kết quả học tập của HS ( làm bài tập trắc nghiệm )
-GV nêu đáp án , HS đối chiếu kết quả làm bài tập .
-HS báo cáo kết quả tự đánh giá . GV nhận xét .
GV .kết luận :SGV
- HS nhắc lại nội dung đã học ở tiết 1.
- HS đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 4 sgk 
- HS so sánh nguyên liệu và dụng cụ. 
-HS nêu 
- HS lên bảng thực hiện
– HS nhận xét .
- HS trả lời câu hỏi 
- HS đối chiếu kết quả làm bài tập 
-HS báo cáo kết quả tự đánh giá 
HS yếu so sánh
3.HĐNT: 5’
 -GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
 -Về nhà chuẩn bị bài Luộc rau và tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị và cách luộc rau ở gia đình
Ngày dạy: Thứ sáu 8/10/2010 	Khoa học
 (Tiết 16) PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS 
 I/ MỤC TIÊU : 
Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 	- Thông tin và hình trang 35 SGK.
 - Các bộ phiếu hỏi đáp có nội dung như trang 34 SGK
 	- Sưu tầm tranh ảnh tờ rơi, tranh cổ động và các thông tin về HIV / AIDS.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Ổn định: 1’
 2. Kiểm tra bài cũ : 5’ Nêu câu hỏi-HS trả lời
 3. Bài mới : - Giới thiệu bài: Ghi đề. 1’
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
15’
13’
Hoạt động 1 *HDHS tìm hiểu HIV / AIDS là gì ? Các con đường lây truyền HIV / AIDS
- Nêu được các đường lây truyền HIV.
+ Tiến hành :Làm việc theo nhóm
 - Tổ chức hướng dẫn : SGV /71
- Nhóm nào làm đúng nhanh và trình bày đẹp là thắng cuộc.
+ Kết luận :SGV.
Hoạt động 2: * HDHS tìm hiểu Cách phòng tránh HIV / AIDS
+ Tiến hành :
- Cho HS quan sát tranh minh họa trang 35 và đọc thông tin.
+ Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV / AIDS ?
BVMT: Em cần làm gì để tự bảo vệ mình khỏi bị lây nhiễm HIV/IDS
- Tổ chức HS thi tuyên truyền.
- Tổng kết cuộc thi. 
-HS làm việc theo nhóm.
-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xắp xép mỗi trả lời tương ứng với một câu hỏi và dán vào khổ giấy to. Nhóm nào làm xong thì dán sản phẩm của mình lên bảng.
- HS quan sát tranh minh họa trang 35 và đọc thông tin.
- -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình xắp xếp trình bày triển lãm.
- HS thi tuyên truyền.
BVMT: Sống lành mạnh không tham gia các tệ nạn xã hội như ma túy, khi bị bệnh phải làm theo sự chỉ dẫn bác sĩ.
+ Từng nhóm đại diện lên thi tuyên truyền trước lớp
HS yếu tham gia 
4. HĐNT:(5’)
 - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng bài.
 - Dặn HS về học thuộc bài, chuẩn bị bài sau : Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS.
Ngày dạy: Thứ sáu 8/10/2010 	HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
A. Mục tiêu: 	* Giúp HS thoải mái sau 1 tuần học tập
	* Nhắc nhở HS thi đua học tốt. Giúp đỡ những bạn học yếu. 	
	* Nắm Nội dung ý nghĩa cách ngôn tuần vừa qua.
	* Tham gia nhiệt tình trong trò chơi“ Kết bạn và Dẫn bóng”
B. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
HTĐB
5’
15’
4’
Hoạt động 1
1. Ổn định:
* Kiểm tra sĩ số 
* Hát tập thể 
Hoạt động 2
2. Tiến hành sinh hoạt:
- Đại diện từng tổ báo cáo hoạt động thi đua tuần 8
* Các Nhóm trưởng cho các thành viên trong nhóm nhận xét về các mặt học tập của mình
@ GV nhận xét tuyên dương
3. Kế hoạch tuần đến:	
Thực hiện: Giúp đỡ bạn trong học tập
 Giúp đỡ các bạn học yếu 
Triển khai phong trào VSCD
Đăng ký thi đua học tốt về cá nhân.
@ Trò chơi: “ Kết bạn và Dẫn bóng”
@ Cần thực hiện tốt nội dung triển khai
 Ưu điểm 
Tuyên dương những bạn có điểm10
@ Nhóm được tuyên dương
Khuyết điểm:
+ Các bạn tự nhận xét bản thân trước nhóm về mặt hạn chế của mình.
+ Nhóm trao đổi nhận xét sửa chữa
+ Hứa trước nhóm sẽ sửa chữa.
Các tổ trưởng báo cáo trước lớp về các mặt học tập của nhóm mình
Lớp trưởng nhận xét chung
+ Tuyên dương từng bạn có tinh thần học tốt. 
+ Nhóm trao đổi đạt kết quả 
* Cả lớp lắng nghe để thực hiện các kế hoạch tuần đến
@ Cả lớp tham gia trò chơi
@ HS chú ý lắng nghe và thực hiện
 3. HĐNT: (3’) +GV : tổng kết giờ hoạt động tập thể