Giáo án Luyện từ và câu Lớp 5 - Bài: Mở rộng vốn từ: Trẻ em - Mai Thu Thủy

 Tiết 33 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Trẻ em
I mục tiêu 
 -Hiểu nghĩa của từ trẻ em 
 _Hiểu một số thành ngữ ,tục ngữ nói về trẻ em 
 _Sử dụng các từ thuộc chủ đề trẻ em để đặt câu 
II Hoạt động trên lớp 
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.KTBC
2.Bài mới 
Bài 1 trang 
Khoanh C
Bài 2
Bài 3
Bài 4
-Nêu tác dụng của dấu hai chấm ?
-Lấy 1 ví dụ có sử dụng dấu 2 chấm ?
_Dấu 2 chấm có tác dụng gì ?
-HSNX-GVNX chung 
Cô trò mình đang học về chủ đề "Những chủ nhân tương lai " .Chủ nhân tương lai ở đây chính là các em ,những trẻ em của thời đại mới ,thời đại công nghệ thông tin . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu đúng nghĩa của từ trẻ em và MRVT thuộc chủ đề này 
GV ghi bảng 
-Đọc nội dung của bài tập 1 trong SGK
Bài 1 người ta đưa ra 4 ý kiến khác nhau .Thế theo các em ,các em sẽ chọn ý kiến nào ?
-Vì sao không chọn ý a,b,d ?
*trong cuộc đời mỗi con người được chia làm nhiều giai đoạn , Lứa tuổi trẻ em ý a,b,nêu chưa đủ ,ý d độ tuổi 17,-19là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em thành người lớn nên nghĩa đúng nhất của từ trẻ em là ý C Người dưới 16 tuổi 
*Các em đã hiểu nghĩa rõ của từ trẻ embây giờ cô trò mình cùng chuyển sang làm bài tập số 2
1bạn -Đọc nội dung của bài tập số 2.
-?Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Thế nào là từ đồng nghĩa?
-Trẻ thơ có đồng nghĩa với trẻ em không ?
Tương tự như vậy ,các em hãy tìm tiếp các từ đồng nghĩa với trẻ em 
Để tìm được nhiều từ đồng nghĩa Cô chia lớp mình thành các nhóm 4 cứ 2 bàn là một nhóm -các em trao đổi ,tìm ,sau đó mỗi nhóm cử 1 bạn viết đẹp nhất ,nhớ tốt nhất lêntham gia phần thi trên bảng 
Đại diện N1 và N3,Lên tham gia phần thi trên bảng còn N2,N4 làm giám khảo . Các em thi viết trong vòng 3 phút ,mỗi từ tìm đúng được 1 điểm .trình bày đẹp được cộng thêm 1 điểm . 2 bạn đã rõ luật chơi chưa ?
TG bắt đầu 
GV theo dõi tg
Đánh giá .-tính điểm 
*Ngoài ra còn rất nhiều từ đồng nghĩa với trẻ em .Khi sử dụng từ còn mang những sắc thái biểu cảm khác nhau 
Treo bảng 
-Bây giờ mỗi em hãy chọn 1 từ đồng nghĩa với trẻ em và đặt 1 câu 
-Khi sử dụng từ ngữ đó thể hiện thái độ gì ?
*áp dụng rất tốt để đặt được những câu văn 
đúng yêu cầu của bài 1 bạn hãy đọc câu văn trên bảng .
GV đưa mẫu 
Trẻ em như búp trên cành 
-Câu trên so sánh trẻ em với hình ảnh nào ?
-So sánh như vậy nhằm mục đích gì ?
* Tương tự như vậy các em hãy suy nghĩ và tìm những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em để làm nổi bật về hình dáng ,tâm hồn ,vai trò của trẻ em và đây cũng chính là yêu cầu của BT3
-Đọc các câu văn có hình ảnh so sánh mình tìm được ?
-Cách so sánh đó làm nổi bật điều gì ?
(Vai trò,vẻ ngây thơ,tính hồn nhiên ,vẻ đáng yêu......
Các em tìm được rất nhiều những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em .Bây giờ chúng mình hãy cùng đọc lại 1 số câu có hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em trên màn hình .
*Không chỉ có những hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em mà còn có những câu thành ngữ ,tục ngữ khuyên răn, đúc kết kinh nghiệm ,và những trải nghiệm về cuộc sống ,cả lớp mình hãy cùng tìm hiểu nghĩa của 1số câu thuộc chủ đề hôm nay qua BT 4 ( Làm cá nhân trong phiếu bài tập )
Chiếu bài làm trên ca mê ra 
-Nhận xét bài làm của bạn 
-Những ai có kết quả giống bạn ?
*Cả lớp mình đều có kết quả giống bài trên bảng .Thế còn đáp án đúng như thế nào các em cùng theo dõi trên màn hình 
-Nhận xét gì về kết quả của mình với đáp án đúng ?
*Đọc lại bài sau khi đã điền đúng vị trí các thành ngữ ,tục ngữ 
a.Tre già măng mọc 
b.Tre non dễ uốn 
c.Trẻ người non dạ 
d.Trẻ lên ba ,cả nhà học nói 
GV :Điền rất tốt 1HS đọc lại 
*?Bạn nào có thể nhớ và đọc lại câu thành ngữ ở BT4(2,3 4 câu )Cho 2 dãy đọc nối tiếp ,mỗi bạn 1 câu .
-1Hs đọc câu ,1hHS nêu ý nghĩa .-Đọc cả bài -Đánh giá khrn ngợi .
Qua bài học hôm nay,các em đã hiểu rõ nghĩa của từ trẻ em,tìm được nhiều từ đồng nghĩa với trẻ em và áp dụng đặt câu ,hiểu nghĩa ,thuộc 1 số câu thành ngữ ,tục ngữ thuộc chủ đề .Thấy được vai trò của trẻ em với tương lai của đất nước vì vậy chúng ta phải chăm sóc ,nâng niu ,bảo vệ để nụ cười luôn luôn rạng ngời trên khuôn mặt của trẻ thơ .Còn bây giờ xin trân trọng kính mời thầy cô giáo và các em học sinh cùng xe m một số những hình ảnh về trẻ em 
*Giờ học đến đây là kết thúc ,cả lớp mình hãy cùng cảm ơn thầy,cô giáo dự giờ bằng một tràng pháo tay thật lớn .
- Báo hiệu bộ phận sau đó là lời nói trực tiếp của 1 nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước 
-Khi báo hiệu lời nói của nhân vật ,dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng .
-Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn : hôm nay tôi đi học .
-Bộ phận câu đứng sau giải thích cho bộ phận đứng trước .
-HS theo dõi lắng nghe 
HS đọc -lớp theo dõi 
Em hiểu nghĩa của từ trẻ em ntn,chọn ý đúng 
(Chọn ý C)
-HS 
12,13 tuổi vẫn là trẻ em 
18 tuổi là người lớn 
-HS đọc -Tìm các từ đồng nghĩa với từ trẻ em -đặt câu
-Là những từ có nghĩa gần giống nhau .
-có 
-HS trao đổi thảo luận 
2HS tham gia 
HS viết 
Đếm ngược 98765....
-HS đọc lại -2HS
HS chọn -đặt câu
-Trẻ em bây giờ rất thông minh 
-Thiếu niên việt nam rất dũng cảm 
-Lũ ranh con này nghịch như quỷ sứ .
(Tôn trọng hay coi thường )
-Búp trên cành 
-Vẻ ngây thơ 
-nhỏ bé .....
-1HS đọc lại đề 
Lớp suy nghĩ 
-Trẻ em là tương lai của đất nước 
-Trẻ em hôm nay ,thế giới ngày mai 
-Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non
Đứa trẻ này giống như bà cụ non
HS đọc 
-Đọc BT4
HS làm bài trên phiếu 
-Đọc kết quả bài làm 
NX-bổ xung 
-Đọc toàn bài 
2HS
 Hs lắng nghe
-Giống đáp án 
2 HS
GV soạn :Mai thu thuỷ