Giáo án Mĩ thuật 5 - Trường tiểu học “A” Vĩnh Khánh

Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 4
Bài:Vẽ theo mẫu: Khối hộp và khối cầu
I/ Mục tiêu:
-Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
-Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.
-Vẽ được khối hộp và khối cầu. 
*HS khá giỏi:
Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-SGK, SGV
-Mẫu khối hộp và khối cầu
-Bài vẽ của HS lớp trước
Học sinh:
-SGK
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì , tẩy
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:Hát
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
-GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp;yêu cầu HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng , kích thước, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau:
+Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau ?
+Khối hộp có mấy mặt ?
+Khối cầu có đặc điểm gì ?
+Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?
+So sánh độ đậm nhạc của khối hộp và khối cầu.
+Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống với khối hộp và khối cầu
-Gv bổ sung và tóm tắt các ý chính :
+Hình dáng , đặc điểm của khối hộp và khối cầu.
+Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu
+Tỉ lệ giữa hai vật mẫu.
+Độ đậm nhạc chung và độ đậm nhạc riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng.
c/ Hoạt động 2: cách vẽ
Gợi ý cho HS cách vẽ:
+So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phát khung hình của từng vật mẫu.
+GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.
-Gợi ý HS các bước tiếp theo :
+So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặ điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn
+Vẽ đậm nhạc bằng ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạc.
+Hoàn chỉnh bài vẽ.
d/ Hoạt động 3:Thực hành
-GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn
-Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung và khung hình riêng của mẫu.
-Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối;vẽ đậm nhạc đơn giản
-Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng.
e/ Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
-Gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và chưa tốt
-GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài vẽ tốt
-GV nhận xét chung tiết học.
4/ Dặn dò:
-Về nhà quan sát các con vật quen thuộc.
-Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
-Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.
-HS lắng nghe
-HS quan sát,nhận xét
-HS quan sát hình dáng,đặc điểm của mẫu;nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạc ở mẫu.
-HS quan sát mẫu.
-HS thực hành
-HS trưng bày bài vẽ.
-HS nhận xét
-Sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần mẫu
Thứ hai ngày 07 tháng 09 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 5
Bài:Tập nặn tạo dáng. Nặn con vật quen thuộc
I/ Mục tiêu:
-Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
-Biết cách cách nặn con vật.
-Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích.
*HS khá giỏi:Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
*BVMT: Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn MT xung quanh.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-Tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
-Bài nặn con vật của HS lớp trước.
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh:
-Tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
-Bài nặn con vật của HS lớp trước.(nếu có)
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
-GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời đặc câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ và trả lời:
+Con vật trong tranh ảnh là con gì?
+Con vật có những bộ phận nào?
+Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy,thay đổi như thế nào?
+Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng của các con vật.
+Ngoài các con vật trong tranh ảnh em còn biết những con vật nào nữa?
-GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn :
+Em thích con vật nào nhất? vì sao?
+Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng màu sắc của con vật em định nặn.
c/ Hoạt động 2:Cách nặn 
-GV gợi ý HS cách nặn :
+Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn.
+Chọn màu đất nặn cho con vật(các bộ phận và chi tiết)
+Nhào bóp đất nặn cho dẻo, mềm trước khi nặn.
+Có thể nặn theo hai cách:
Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại.
Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật thêm sinh động (tạo, dáng, đi, đứng, chạy, nhảy,cho sinh động)
-GV nặn và tạo dáng một con vật đơn giản để cho HS quan sát, nắm được từng bước nặn
d/ Hoạt động 3:Thực hành
-Trong khi HS thực hành GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em.
-Yêu cầu HS dung bảng con đặt trên bàn để nhào nặn đất, không làm rơi đất, không bôi bẩn lên bàn hoặc lên quần áo.
-Gợi ý hướng dẫn thêm cho một số HS còn lung túng trong cách nặn.
e/ Hoạt động 4:Nhận xét , đánh giá
-GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.
-GDBVMT:nêu các biện pháp bảo vệ thực vật và môi trường xung quanh?
4/ Dặn dò:Chuẩn bị bài sau:Vẽ trang trí.Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
-Nhận xét tiết học.
-Hát
-HS quan sát và TLCH
-HS nêu con vật sẽ nặn và giải thích.
-HS quan sát.
-HS thực hành : Nặn theo ý thích, nếu nặn được nhiều con vật thì sắp xếp theo đề tài.
-HS bày bài nặn để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại
-HS - TLCH
-Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 6
Bài:Vẽ trang trí. Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục
I/ Mục tiêu:
-Nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
-Biết cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
-Vẽ được họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
*HS khá giỏi: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
*GDBVMT: Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-SGK, SGV
-Một số họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
-Một số bài tập của HS các lớp trước.
-Hình gợi ý cách vẽ
Học sinh:
-Giấy vẽ.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
-Giới thiệu một vài bài trang trí (hình vuông , hình tròn, đường diềm,) để HS nhận ra :
+Họa tiết trang trí có nhiều loại: hoa lá, chim thú,
+Họa tiết trang trí làm tăng thêm vẽ đẹp cho mọi vật.
-GV giới thiệu họa tiết trang trí đối xứng và đặt câu hỏi: Thế nào là họa tiết trang trí đối xứng?Sau đó hướng dẫn HS vào bài.
b/ Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét.
-GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng được phóng to và đặt câu hỏi:
+Họa tiết này giống hình gì?
-Họa tiết nằm trong khung hình nào?
-So sánh các phần của họa tiết được chia qua các đường trục.
* Kể một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh?
*GV kết luận:Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng. Họa tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau.
Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục.
-Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. VD:bông hoa cúc, hoa sen,
-Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm họa tiết trang trí.
c/ Hoạt động 2:Cách vẽ 
-GV vẽ lên bảng hay cho HS xem hình ở SGK, kết hợp với các câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ họa tiết trang trí đối xứng.
+Vẽ hình tron, hình tam giác, hình vuông , hình chữ nhật,
+Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của họa tiết.
+Vẽ phát hình các họa tiết dựa vào các đường trục
+Vẽ nét chi tiết.
+Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích(các phần của họa tiết đối xứng qua trục cần được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt)
d/ Hoạt động 3:Thực hành
GV có thể cho HS thực hành một trong các dạng bài sau:
+Vẽ một họa tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,
+Vẽ một họa tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.
-GV đến từng bàn để quan sát và bổ sung.
-Nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp.
-Với HS khá, Gvgowij ý để các em tạo được họa tiết đẹp và phong phú hơn.
e/ Hoạt động 4:Nhận xét , đánh giá
-GV hướng dẫn HS nhận xét về:
+Vẽ họa tiết(có đối xứng hay chưa đối xứng?)
+Vẽ màu(có đậm, có nhạt không?)
+Vẽ màu nền(có hài hòa với màu họa tiết không?)
+Vẽ màu cả bài(màu có ra ngoài họa tiết không?)
-Gv chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở từng bài.
4/ Dặn dò:Chuẩn bị bài sau:Vẽ tranh. Đề tài an toàn giao thông.
-Nhận xét tiết học.
-Hát
-HS quan sát và nhận xét
-HS xem hình và nhận xét.
-hoa, lá,
-vuông , tròn, hình chữ nhật,
-giống nhau và bằng nhau
-Chăm sóc cây xanh,
-HS xem vẽ mẫu và TLCH
-HS làm bài.
-HS trưng bày bài vẽ của mình.
-HS tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý mình và xếp loại.
-Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 7
Bài:Vẽ tranh:Đề tài An toàn giao thông
I/ Mục tiêu:
-Hiểu đề tài An toàn giao thông.
-Biết cách vẽ tranh về đề tài An toàn giao thông.
-Vẽ được tranh đề tài An toàn giao thông.
-HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
*HS khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối,biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-Tranh, ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy,..).
-Một số biển báo giao thông.
-Hình gợi ý cách vẽ tranh.
-Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:
-Giấy vẽ.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
-GV dùng tranh để giới thiệu.
b/ Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài
-GV cho HS quan sát tranh ảnh về an toàn giao thông, gợi ý HS nhận xét về:
+Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông.
+Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, xe đạp, ô tô , tàu thủy, cột tín hiệu, biển báo,
+Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá,
-Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh ảnh, từ đó tìm được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh.VD: vẽ đường phố, HS đi bộ trên vỉa hè,
 c/ Hoạt động 2:Cách vẽ tranh
-GV cho HS quan sát tranh ở SGK và đặt câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra các bước vẽ tranh:
+Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao thông, cảnh vật,cần có chính có phụ sao cho hợp lí, chặt chẽ và rõ nội dung.
+Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.
+Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động.
+Vẽ  ... đúng.
-GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen:
+Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt.
+Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt.
-Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
d/ Hoạt động 3:Thực hành
-GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn
-Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so sánh để xác định đúng khung hình chung và khung hình riêng của mẫu.
-Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối;vẽ đậm nhạc đơn giản
-Gợi ý thêm cho những HS còn lúng túng.
e/ Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
-Gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ về:
+Bố cục.
+Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ.
+Đậm nhạt.
-GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở một số bài.
-Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng. 
-GV nhận xét chung tiết học.
4/ Dặn dò:
-Chuẩn bị bài sau:Thường thức mĩ thuật. Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam.
-HS lắng nghe
-HS quan sát,nhận xét
-HS quan sát hình dáng,đặc điểm của mẫu;nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạc ở mẫu.
-HS thực hành
-HS trưng bày bài vẽ
-HS nhận xét
-Sắp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần mẫu
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 9
Bài:Thường thức mĩ thuật. Giới thiệu sơ lược về Điêu khắc cổ Việt Nam
I/ Mục tiêu:
- Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam.
-Có cảm nhận vẽ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc.
*HS khá, giỏi: Lựa chọm được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí do tại sao thích.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên: 
-SGK, SGV.
-Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
-Tranh , ảnh trong bộ đồ dùng
Học sinh:
-SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
 GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở SGK và gợi ý để các em nhận ra sự khác nhau giữa tượng, phù điêu và tranh vẽ:
-Tượng, phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối được thể hiện (đục, đẽo, nặn,) bằng các chất liệu như gỗ, đá , đồng,
-Tranh là những tác phẩm tạo hình được vẽ trên mặt phẳng (giấy, vãi, gỗ,) bằng các chất liệu như sơn dầu, sơn mài, màu bột, màu nước,
b/ Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
-GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu cổ ở SGK để HS biết được:
+Xuất xứ : các tác phẩm điêu khắc cổ (tượng và phù điêu) do các nghệ nhân dân gian tạo ra , thường thấy ở đình, chùa, lăng, tẩm,
+Nội dung đề tài: thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.
+Chất liệu : thường được làm bằng những chất liệu như gỗ, đá , đồng, đất nung, vôi vữa,
c/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng
-GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu về:
 Tượng
+tượng Phật A-di-đà (chùa Phật Tích , Bắc Ninh)
Pho tượng được tạc bằng đá.
Phật tọa trên tòa sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng chung của pho tượng biểu hiện vẻ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn được thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áo cũng như các họa tiết trang trí trên bệ tượng.
+Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay(chùa Bút Tháp,Bắc Ninh)
Pho tượng tạc bằng gỗ.
Tượng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay, tượng trung cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nổi khổ của chúng sinh và che chở, cứu giúp mọi người trên thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang tỏa sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt.
Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất Việt Nam.
+Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng Nam)
Tượng được tạc bằng đá.
Tượng diễn tả một phụ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động. Bức tượng có bố cục cân đối, hình khối chắc khỏe nhưng rất mềm mại tinh tế, mang đậm phong cách điêu khắc Chăm.
Tượng phụ nữ Chăm là một trong những tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu khắc Chăm
Phù điêu
+Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây)
Phù điêu được chạm trên gỗ.
Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khỏa khoắn và sinh động.
+Đá cầu (đình Thổ Vang, Vĩnh Phúc)
Phù điêu được chạm trên gỗ.
Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tươi vui.
-GV đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc cổ có ở địa phương:
+tên của bức tượng hoặc phù điêu.
+Bức tượng, phù điêu đang được đặt ở đâu?
+Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì?
+Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức tượng hoặc bức phù điêu đó.
-GV bổ sung nhận xét của HS và nêu kết luận:
+Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình, chùa, lăng, tẩm,
+Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp cho kho tàn mĩ thuật Việt nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc.
+Giữ gìn , bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ mọi người dân Việt Nam.
e/ Hoạt động 4 :Nhận xét , đánh giá
-GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng bài
f/Dặn dò :
-Chuẩn bị bài sau : Vẽ trang trí.Trang trí đối xứng qua trục
-Hát
-HS quan sát hình minh họa.
-HS xem hình ảnh để nhận biết.
-HS xem hình ở SGk và nhận biết.
-HS trả lời.
-Lựa chọm được tác phẩm mình yêu thích, thấy được lí do tại sao thích.
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 10
Bài:Vẽ trang trí. Trang trí đối xứng qua trục
I/ Mục tiêu:
-Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục.
-Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng.
*HS khá giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-SGK, SGV
-Một số họa tiết trang trí đối xứng :hình vuông, hình trò, tam giác, chữ nhật, đường diềm,.
-Một số bài vẽ trang trí đối xứng của HS các lớp trước.
-Hình gợi ý cách vẽ
Học sinh:
-Giấy vẽ.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét.
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông,ở trang 32SGK và gợi ý để các em thấy được:
+Các phần của họa tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và được vẽ cùng màu.
+Có thể trang trí đối xứng qua một trục, hai hoặc nhiều trục.
-GV tóm tắt : Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có vẽ đẹp cân đối. Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm,cần kẻ trục đối xứng để vẽ họa tiết cho đều.
c/ Hoạt động 2:Cách trang trí đối xứng
-GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác lên bảng để HS nhận ra các bước trang trí đối xứng.
-GV cho HS phát biểu các bước trang trí đối xứng, sau đó bổ sung tóm tắt để các em nắm vững kiến thức trước khi thực hành.
d/ Hoạt động 3:Thực hành
-HS có thể làm bài ở giấy vẽ hoặc vở bài tập.
-GV gợi ý HS:
+Kẻ các đường trục.
+Tìm các hình mảng và họa tiết.
+Cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục.
+Tìm, vẽ màu họa tiết và nền (có đậm, có nhạt).
-Đối với những HS còn lúng túng, GV cho HS sử dụng một số họa tiết đã chuẩn bị để gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục.
e/ Hoạt động 4:Nhận xét , đánh giá
-GV hướng dẫn HS nhận xét về:
+Vẽ họa tiết(có đối xứng hay chưa đối xứng?)
+Vẽ màu(có đậm, có nhạt không?)
+Vẽ màu nền(có hài hòa với màu họa tiết không?)
-GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở từng bài.
-GV động viên, khích lệ những HS hoàn thành bài vẽ.
4/ Dặn dò:Chuẩn bị bài sau:Vẽ tranh. Đề tài ngày nhà giáo Viêt nam 20-11.
-Nhận xét tiết học.
-Hát
-HS quan sát và nhận xét
-HS quan sát các bước vẽ của GV 
-HS thực hành.
-HS trưng bày bài vẽ của mình.
-HS tìm ra các bài vẽ đẹp theo ý mình và xếp loại.
-Vẽ được bài trang trí cơ bản có họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
 Mĩ thuật Tiết 11
Bài:Vẽ tranh:Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
I/ Mục tiêu:
-Hiểu cách chọn nội dung và cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
-Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt nam.
*HS khá giỏi:Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
-SGK,SGV.
-Một số tranh ảnh về ngày Nhà giáo Việt nam
-Hình gợi ý cách vẽ .
-Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh:
-Giấy vẽ.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III/ Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
HỌC SINH
KHÁ GIỎI
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra:Đồ dùng
3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
-GV cho HS hát tập thể một bài hát có nội dung về nhà trường, thầy giáo, cô giáo, từ đó liên hệ đến nội dung bài học.
b/ Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài
-GV yêu cầu HS kể lại những hoạt động Kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường lớp mình.
-Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về đề tài Ngày Nhà giáo VN 20-11.
+Quang cảnh đông vui , nhộn nhịp; các hoạt động phong phú, màu sắc rực rỡ,
+Các dáng người khác nhau trong hoạt động.
-GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh.
c/ Hoạt động 2:Cách vẽ tranh
-GV giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để HS nhận ra cách vẽ :
+Vẽ hình ảnh chính trước (vẽ rõ nội dung).
+Vẽ hình ảnh phụ sau (cho tranh sinh động).
+Vẽ màu tươi sáng.
-GV có thể vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình chuẩn bị sẵn để gợi ý cho HS cách chọn và sắp xếp hình ảnh chính cũng như cách vẽ các dáng hoạt động.
-Cho HS nhận xét các bức tranh và hình tham khảo để các em nhận ra các hình ảnh phụ và cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động, vui tươi.
-Nhắc HS không vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt.
d/ Hoạt động 3:Thực hành
-GV gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này.
-GV đến từng bàn gợi ý cho HS về cách sắp xeepscacs hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu.Động viên những HS khá tìm các hình ảnh phong phú độc đáo cho bức tranh , góp ý cụ thể hơn để những HS còn lúng túng hoàn thành được bài vẽ.
e/ Hoạt động 4:Nhận xét , đánh giá
-GV treo bảng nhận xét đánh giá:
+Bố cục(cân đối hay chưa cân đối) +Cách vẽ hình (mềm mại, sinh động)
+Cách vẽ màu (tươi sáng, hài hòa)
-GV gợi ý để HS xếp loại các bài đã nhận xét.
-GV nhận xét chung và khen ngợi những HS làm bài tốt.
4/ Dặn dò: Chuẩn bị bài sau:Vẽ theo mẫu.Mẫu vẽ có hai vật mẫu.
-Nhận xét tiết học.
-Hát
-HS kể:
+Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo VN 20-11 của trường.
+Cha mẹ HS tổ chức mừng thầy cô giáo.
+HS tặng hoa cho thầy giáo , cô giáo.
+Tiết học tốt chào mừng Ngày Nhà giáo VN 20-11 
-HS xem tranh để nhận biết.
-HS thực hành vẽ tranh.
-HS vẽ màu theo ý thích cho hình vẽ sinh động.
-HS trưng bày bài vẽ của mình.
-HS nhận xét.
-Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.