Giáo án môn học khối 5 - Tuần 20

	TUẦN 20
Cách ngơn : Thà chết chứ khơng chịu làm nơ lệ
Thứ
Mơn
Tên bài
Thứ 2
Chào cờ
Tập đọc
Tốn
Khoa học
Thể dục
Nĩi chuyện đầu tuần
Thái sư Trần Thủ Độ
Luyện tập
Giáo viên chuyên dạy
Sự biến đổi hố học (tt)
Thứ 3
Tốn
Chính tả
Đạo đức
Mỹ thuật
Lịch sử
Diện tích hình trịn
Nghe – viết Cánh cam lạc mẹ
Vẽ theo mẫu mẫu vẽ cĩ hai hoặc ba vật mẫu
Em yêu quê hương (tt)
Ơn tập
Thứ 4
LTVC
Tốn
Kể chuyện
Thể dục
Địa lý
MRVT : Cơng dân
Luyện tập
Giáo viên chuyên dạy
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Châu Á (tt)
Thứ 5
Tập đọc
Tốn
TLV
Khoa học
Kĩ thuật
Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng
Luyện tập chung
Tả người kiểm tra viết
Năng lượng
Chăm sĩc gà
Thứ 6
LTVC
Tốn
TLV
Âm nhạc
HĐTT
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Giới thiệu biếu đồ hình quạt
Ơn tập bài hát : Hát mừng
Trả bài văn tả người
Liên hoan tổng kết kiểm điểm kết quả rèn luyện ở học kỳ 1
Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
Chào cờ : Nĩi chuyện đầu tuần
TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ 
I/ Mục đích yêu cầu : -Biết đọc diênc cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.-Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gươnhg mẫy, nghiêm minh, cơng bằng, khơng vì tình riêng mà làm sai phép nước. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng kính trọng các dnh nhân. 
II/ Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ trong SGK. Bài soạn.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Người công dân số một
3. Giới thiệu bài mới: Thái sư Trần Thủ Độ 
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Luyện đọc 
GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
Bài này chia làm mấy đoạn ? 
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
+ Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao?
+ Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói như thế nào ?
+ Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2 đoạn kịch theo phân vai .
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV đọc mẫu đoạn kịch 
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
Đọc diễn cảm lại bài 
Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt của Cách Mạng”
Nhận xét tiết học 
Hát 
HS đọc phân vai.
Học sinh lắng nghe
Hoạt động cả lớp 
 HS đọc mẫu toàn bài .
Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn .
- HS 1: Trần Thủ Độ . Oâng mới tha cho
- HS 2 : Một lần khác . Lụa thưởng cho.
- HS 3 : Phần còn lại
HS luyện đọc theo cặp .
Lớp theo dõi .
- đồng ý nhưng yêu cầu chặt 1 ngón chân để phân biệt với câu đương khác .
. Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa
* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời:
( Đáp án : như SGV trang 5 )
 nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương , phép nước .
3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể hiện tam trạng từng nhân vật .
Từng tốp HS phân vai luyện đọc .
- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm.
Toán LUYỆN TẬP .
I/ Mục đích yêu cầu : Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính của hình trịn khi biết chu vi của hình trịn đĩ. Bài 1(b,c) ; Bài 2 ; Bài 3a
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ. Bảng con, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK).
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 
4.Dạy - học bài mới : 
Bài 1: vận dụng trực tiếp công thức tính chu vi hình tròn và củng cố kĩ năng nhân các STP.
GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính chu vi hình tròn . 
GV chú ý trường hợp r = 2 cm thì có thể đổi hỗn số ra STP
Bài 2: Luyện tập tính đường kính hoặc bán kính của hình tròn khi biết chu vi của nó 
- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của một tích.
- Củng cố kĩ năng làm tính chia các STP.
Gv yêu cầu HS nêu các bước tính 
Bài 3:Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn khi biết đường kính của nó .
GV hướng dẫn HS thực hiện .
GV hdẫn HS thấy : Bánh xe lăn 1 vòng thì xe đạp đi được 1 quãng đường đúng bằng chu vi của bánh xe . Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp đi được quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe. 
Bài 4: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán liên quan
GV h dẫn thực hiện các thao tác :
Tính chu vi hình tròn .
Tính nửa chu vi hình tròn .
Xác định chu vi của hình H
5/ Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học
Hát 
Lớp nhận xét.
1 HS đọc yêu cầu của BT .
HS làm vào vở .
3 HS lên bảng làm bài
Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc đề 
HS nêu.
 2 HS lên bảng tính.
- Lớp làm vào vở
Lần lượt lên bảng sửa bài (Chú ý cách trình bày cho từng bài) :
d = 15,7 : 3,14 
 = 5 (m).
r = 18,84 : 3,14 : 2
 = 3 (dm)
Học sinh đọc đề.
HS nhận thấy điều GV hdẫn.
1 HS lên bảng giải
Lớp làm vào vở
Lần lượt lên bảng sửa bài 
* Lớp nhận xét. 
1 HS đọc yêu cầu của BT .
Lớp theo dõi .
HS thi đua thính nhanh
* Lớp nhận xét. 
KHOA HỌC	 SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tt)
I -Mục tiêu : Nêu được một số ví dụ về biến đổi hĩa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng.
*(KNS ; BVMT)
II - Đồ dùng dạy học :H.trang 78,79,80,81 SGK. Giá đỡ , ống nghiệm ( hoặc lon sữa bò ), đèn cồn hoặc dùng thìa có cán dài & nến. -Một ít đường kính trắng.- Phiếu học tập .
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoat động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1 - Ổn định lớp : 
2 - Kiểm tra bài cũ : Thế nào là sự biến đổi hóa học? 
Kể tên một số chất có sự biến đổi hóa học mà em biết ? 
3– Bài mới : 
a – Giới thiệu bài :Trong thực tế các chất có sự biến đổi hay không sau một thời gian sử dụng ? Qua bài “ Sự biêùn đổi hoá học “các em sẽ rõ.
HĐ 3 : Trò chơi “ Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học “
Bước 1: Làm việc theo nhóm .
Bước 2: Làm việc cả lớp .
GV theo dõi và nhận xét.
Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt .
 (KNS) Kĩ năng ứng phĩ trước những tình huơng khơng mong đợi xảy ra khi tiến hành thí nghịệm
(BVMT) giáo dục bảo vệ mơi trường 
HĐ4 : Thực hành xử lí thông tin trong SGK .
Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục thực hành trang 80, 81 SGK.
Bước 2 : Làm việc cả lớp .
GV theo dõi, nhận xét.
* Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng .
Nhận xét bổ sung. 
4 Củng cốDặn dò : - Nhận xét tiết học .
Bài sau : “ Năng lượng “ 
- Hát vui
- HS trả lời.
- HS nghe .
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi được giới thiệu ở trang 80 SGK.
- Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn trong nhóm khác.
- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục thực hành trang 80, 81 SGK.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bỗ sung.
Thể dục: Giáo viên chuyên dạy
Thứ ba ngày 23 / 01 / 2007
Toán DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN.
I/ Mục đích yêu cầu : Biết quy tắc tính diện tích hình trịn.Bài 1(a,b) ; Bài 2(a,b) ; Bài 3
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học : chuẩn bị bảng phụ. Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ , com pa
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Học sinh sửa bài tập . 
3. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tròn .
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn.
GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn :
- Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với số 3,14.
 S = r x r 3,14
GV nêu ví dụ : 
Tính diện tích hình tròn có bán kính 2 dm 
Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1, 2 HS vận dụng trực tiếp công thức để tính diện tích hình tròn và củng cố kĩ năng làm tính nhân các số thập phân.
GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV chú ý với trường hợp :
r = m hoặc d = m thì có thể chuyển thành các số thập phân rồi tính .
Bài 3 HS vận dụng công thức tính diện tích trong việc giải các bài toán thực tế 
GV hướng dẫn HS thực hiện 
5/ Củng cố - dặn dò: Làm thêm bài ở nhà.
Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS theo dõi 
HS nhắc lại quy tắc , công thức 
HS thực hành tính :
Diện tích hình tròn là :
2 x 2 x 3,14 = 12,56 (dm2 ).
* Lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc đề.
3 Học sinh lần lượt giải trên bảng.
Lớp làm vào vở 
Cả lớp nhận xét.
Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn.
Học sinh đọc đề bài.
Học sinh nêu tóm tắt.
Học sinh nêu hướng giải.
1 học sinh giải trên bảng.
Học sinh sửa bài.
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÁNH CAM LẠC MẸ.
I/ Mục đích yêu cầu : -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ.-Làm được BT2a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn.
*(BVMT) 
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học : SGK, bảng phụ viết sẵn bài tập 2 Vở chính tả.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: GV cho HS ghi lại các từ còn sai trong bài chính tả tuần trước .
3. Giới thiệu bài mới: Chính tả nghe – viết bài : 
Cánh cam l ... äng:
2. Bài cũ: Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta..
3.Giới thiệu bài mới:Chọn gà để nuôi
4.Dạy - học bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích của việc chọn gà để nuôi.
GV hướng dẫn HS thảo luận :
Tai sao phải chọn gà để nuôi?
GV nhận xét, kết luận : 
Muốn nuôi gà đạt năng suất cao, điều quan trong nhất là phải có được những con giống khoẻ mạnh, phù hợp với mục đích chăn nuôi .
Hoạt động 2: Tìm hiểu chọn gà để nuôi.
GV hướng dẫn HS thực hiện : 
Em hãy nhận xét về gà con được chọn để nuôi và gà con không được chọn để nuôi ?
GV nhận xét, kết luận. (Như mục 2a SGK trang 54)
Em hãy cho biết con gà trong H,2 có những đặc điểm, hinh dạng nào đúng với yêu cầu của gà nuôi lấy trứng?
GV nhận xét, kết luận. (Như mục 2b SGK trang 54)
Em hãy cho biết con gà trong H,3 có những đặc điểm, hinh dạng nào đúng với yêu cầu của gà nuôi lấy thịt ?
GV nhận xét, kết luận. 
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 
GV hướng dẫn HS thực hiện : 
Dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá HS 
5/ Củng cố - dặn dò: Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. Chuẩn bị: “ Thức ăn nuôi gà “
Nhận xét tiết học
HS nêu : Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta..
HS thảo luận theo bàn.
1HS đọc nội dung mục 1 (SGK)
- Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn vào giấy .
Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời .
HS nêu ví dụ minh họ
HS thảo luận cặp đôi 
 HS quan sát H.1 ; đọc nội dung 2a trả lời câu hỏi
Các nhóm thảo luận hoàn thành BT:
Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời .
Lớp nhận xét. 
HS quan sát H.2 ; đọc nội dung 2b trả lời câu hỏi
Các nhóm thảo luận hoàn thành BT:
Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời .
Lớp nhận xét. 
HS quan sát H.3 ; đọc nội dung 2c trả lời câu hỏi
Các nhóm thảo luận hoàn thành BT:
Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời .
Thứ sáu ngày 26 / 01 / 2007
Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
I/ Mục đích yêu cầu : -Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ).-Nhận biết được các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3)
Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc trong học tập.
II/ Đồ dùng dạy - học : Các câu văn ở bài 1, phần luyện tập viết vào từng mảnh giấy ; bảng phụ ghi sẵn 2 câu ghép ở bài 2 ; bài 3 viết sẵn vào bảng phụ. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT : Công dân .
3. Giới thiệu bài mới: Cách nối các vế câu ghép . 
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ 
Bài 1 GV hướng dẫn HS thực hiện :
GV nhận xét, kết luận : có 3 câu ghép (GV dán 3 câu ghép lên bảng )
Bài 2 GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Bài 3 : GV gợi ý cho HS :có 2 cách nối trong câu ghép . Em hãy đọc lại từng câu xem các vế trong câu nói với nhau theo cách nào, có gì khác nhau?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng 
Hoạt động 2:Phần ghi nhớ 
GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
GV nhận xét, kết luận. 
Hoạt động 3 Luyện tập 
Bài 1: HS xác đinh câu ghép , các vế trong câu ghépvà các cặp QHT
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Cách tiến hành: 
 GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Lưu ý HS có 3 yêu cầu 
Bài 2 :Rèn kĩ năng sử dụng QHT trong câu ghép. 
Hai câu ghép bị lượt bớt quan hệ từ trong đoạn văn là hai câu nào ? 
GV lưu ý HS : Khôi phục lại từ bị lượt.
Giải thích vì sao tác giả có thể lược bớt những từ đó ?
GV nhận xét,kết luận ý kiến đúng . 
Bài 3:Vận dụng bài học, tìm QHT thích hợp điền vào chỗ trống.
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Dựa vào nội dung 2 vế câu cho sẵn, các em xác điọnh mối quan hệ giữa 2 vế câu (QH tương phản hoặc lựa chọn). Từ đó tìm QHT thích hợp để điền vào chỗ trống .
5. Tổng kết - dặn dò: GV hỏi lại các kiến thức vừa học. Về nhà ôn lại bài .
Chuẩn bị: MRVT “Công dân”. 
Học sinh làm lại các bài tập.
HS dưới lớp đọc ghi nhớ 
Hoạt động nhóm, lớp
HS đọc yêu cầu của BT 
Cả lớp đọc thầm.
Dùng bút chì gạch đưới các câu ghép trong đoạn văn.
- HS làm trên bảng lớp
Lớp làm vào vở bài tập
HS sửa bài 
1HS đọc yêu cầu của BT 
HS làm việc cá nhân:
Dùng bút chì gạch chéo phân tách các câu ghép trong đoạn văn; khoanh tròn các từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu.
- 3 HS làm trên bảng lớp
Lớp làm vào vở bài tập
HS sửa bài 
1HS đọc yêu cầu của BT 
Cả lớp đọc thầm.
HS làm việc cá nhân .
HS trả lời 
- 2 HS nối tiếp đọc 
- Cả lớp đọc thầm theo 
- HS nêu ví dụ 
Hoạt động cả lớp.
1 HS đọc yêu cầu của BT .
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- 1 HS làm trên bảng lớp 
* HS xác định câu ghép; các vế trong câu ghép và các QHT trong câu
1 HS đọc yêu cầu của BT 
HS trả lời .
3 HS lên bảng làm 
Lớp làm vào vở 
HS lên bảng chữa bài .
Cả lớp nhận xét. 
1 HS đọc yêu cầu của BT .
HS làm việc theo nhóm 
- HS làm trên bảng lớp thi tiếp sức 
HS sửa bài .
Lớp nhận xét. 
TOÁN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT.
I/ Mục đích yêu cầu : Bước đầu biết đọc , phân tích và sử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt. Bài 1
Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học : Các hình minh hoạ trong SGK. Chuẩn bị bài trước .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
3. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Ví dụ 1Giáo viên treo biểu đồ ví dụ 1
Biểu đồ có dạng hình gì ?
Số trên mỗi phần của biểu đồ được ghi dưới dạng nào 
Nhìn vào biểu đồ em thấy sách trong thư viện của trường học này được chia làm mấy loại?
Đó là những loại sách nào ?
Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiêu ?
Ví dụ 2:Gv treo biểu đồ 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ HS lớp 5C tham gia các môn thể thao nào?
’ Tỉ số phần trăm của HS thi từng môn là bao nhiêu ?
’ Lớp 5C có bao nhiêu HS ?
’ Nhìn vào sơ đồ, tính số HS tham gia bơi ?
Hoạt động 2: Thực hành đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt. 
Bài 1 HS đọc biểu đồ hình quạt với số liệu là số tự nhiên.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ Có bao nhiêu phần trăm học sinh thích màu xanh ?
’ Phần nào trên biểu đồ cho em biết điều đó ?
’Vậybao nhiêu HS thích màu xanh?
* GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2HS đọc biểu đồ hình quạt với số liệu là số thập phân.
GV hướng dẫn HS thực hiện 
’ Biểu đồ nói về điều gì ?
’ Kết quả học tập của HS trường này được chia thành mấy loại?
’ Phần nào trên biểu đồ biểu diễn tỉ số phần trăm HS giỏi ? Vì sao em biết điều đó ?
’ Vậy có bao nhiêu % HS của trường là HS giỏi?
’ Em hãy đọc tỉ số % HS khá, HS trung bình của trường này và chỉ rõ phần biểu diễn tương ứng trên biểu đồ ?
5/ Củng cố – dặn dò: Chuẩn bị: “luyện tập về tính diện tích” Nhận xét tiết học
Hát.
HS sửa lại bài tập 
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
HS quan sát biểu đồ và cho biết các loại sách trong thư viện .
 hình tròn được chia thành nhiều phần .
. Dạng tỉ số phần trăm.
 3 loại : Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa, các loai sách khác .
Tỉ số phần trăm của từng loại là :
Truyện thiếu nhi : 50%
Sách giáo khoa : 25 %
Các loại sách khác : 25 %
* HS quan sát biểu đồ và đọc 
* Lớp thảo luận :
 tỉ sô % HS các môn thể thao.
- HS trả lời 
- HS trả lời 
Hoạt động cá nhân.
HS theo dõi 
HS quan biểu đồ 
 tỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
. 40 % .
* 1HS lên bảng chỉ , 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem.
1 HS đọc yêu cầu của BT 
 kết quả HT của HS một trường tiểu học .
. chia làm 3 loại .
. HS trả lời và đọc chú giải.
.. 17,5 %
* 1 HS lên bảng vừa chỉ biểu đồ vừa nêu.
* HS khác thuết minh lại biểu đồ
* Lớp nhận xét. 
TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục đích yêu cầu : -Bước đầu biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhĩm).
Qua việc lập CTHĐ rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học.
II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phu viết sẵn 3 phần của một CTHĐ. Giấy khổ to và bút dạ 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Tả người –Kiểm tra viết ”
3. Giới thiệu bài mới: Lập chương trình hoạt động
4.Dạy - học bài mới : 
Bài 1: Qua mẩu chuyện cụ thể các em định hướng về một CTHĐ cụ thể .
GV hướng dẫn HS thực hiện: 
Bài 2: Vận dụng kiến thức đã học lập CTHĐ cụ thể về một buổi sinh hoạt tập thể .
GV hướng dẫn HS thực hiện :
Gv chia lớp thành 4 nhóm, phát bút dạ và giấy cho HS 
GV nhận xét,kết luận ý kiến đúng . 
5/ Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
Chuẩn bị “ Lập chương trình hoạt động ”
Nhận xét tiết học. 
Hát 
HS lắng nghe.
Hoạt động nhóm, lớp.
- 1HS đọc yêu cầu của BT
- HS trao đổi theo bàn .
- Cả lớp đọc thầm; suy nghĩ và trả lời câu hỏi ở SGK 
Học sinh lần lượt trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Hoạt động nhóm 
1HS đọc yêu cầu của BT 
 - Cả lớp đọc thầm.
HS làm việc theo nhóm
- HS viết vào giấy khổ to 
lớp làm vào vở.
HS trình bày kết quả 
Lớp nhận xét.