Giáo án Môn: Kể chuyện - Bài: Lý Tự Trọng

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần: 01
MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết: 01
Bài: LÝ TỰ TRỌNG
I/MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa,HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 
- Giúp Hs yêu thích môn học.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HOC:
 GV: Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to - nếu có).
 Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC
1.Ổn định lớp: Hát
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sách vở
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI CHÚ
* Giới thiệu bài: Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói về Tổ quốc, cô sẽ kể cho các em nghe về chiến công của 1 thanh niên yêu nước mà tên tuổi đã đi vào lịch sử dân tộcVN: Anh Lý Tự Trọng
* Hoạt động 1: GV kể chuyện
- GV kể lần 1 
- Giọng kể: chậm, rõ, thể hiện sự trân trọng, tự hào.
- GV giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca
- GV kể lần 2 (sử dụng tranh)
 GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã phóng to lên bảng.Vừa kể vừa kết hợp chỉ tranh.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
- HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh
- Cho HS đọc yêu cầu của câu 1.
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu chuyện cô đã kể, dựa vào tranh minh họa trong SGK, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh.
- Tổ chức cho HS làm việc.
- Cho HS trình bày kết quả. GV cho HS trình bày theo mức độ tăng dần.
- GV nhận xét (đưa bảng phụ lên. Bảng phụ đã viết đủ lời thuyết minh cho cả 6 tranh).
- HS kể từng đoạn và kể nối tiếp câu chuyện 
- Cho HS kể từng đoạn 
- Cho HS thi kể nối tiếp 
 - GV nhận xét, khen những HS kể hay.
* Hoạt động 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV gợi ý cho H S tự nêu câu hỏi
- Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi về nội dung câu chuyện.
- Có thể đặt câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV đặt câu hỏi cho HS
- Vì sao các người coi ngục gọi Trọng là "Ông Nhỏ”?
- Vì sao thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh chưa đến tuổi vị thành niên? 
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân
. 
- HS kể
- HS kể nối tiếp theo từng đoạn
- Lớp nhận xét.
- Một vài HS đặt câu hỏi,
- HS còn lại trả lời câu hỏi.
- HS trả lời
4. Củng cố: 
- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện..
5. Dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa học
*Điều chỉnh, bổ sung: