Giáo án môn Kể chuyện lớp 5 - Tiết 9 đến tiết 17

	TUẦN:9.
 TIẾT:9.
BÀI: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
	Ngày soạn: 06/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện.
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục tình cảm kính yêu Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh, ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) Kể lại câu chuyện đã chuẩn bị ở tiết học trước.
- Giáo viên và cả lớp theo dõi nhận xét cho điểm.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu yêu cầu, mục đích giờ học và ghi đầu bài.
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
15/
12/
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu đề bài.
- Đọc đề bài sách giáo khoa.
- Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nội dung câu chuyện cần kể đảm bảo yêu cầu gì?
- Học sinh trả lời, giáo viên gạch chân từ quan trọng.
- Đọc gợi ý sách giáo khoa
- Địa phương em có những cảnh đẹp tiêu biểu nào?
-Em định kể lại chuyến đi thăm ở đâu?
-Tên gọi của chuyến đi thăm đó là gì?
- Nó nằm ở đâu? Có những ai cùng tham gia?
- Câu chuyện của em được kể theo trình tự nào?
- Giáo viên đưa dàn bài và yêu cầu học sinh đọc lại.
Hoạt động 2: Học sinh thi kể chuyện.
- Thảo luận theo cặp giới thiệu cho nhau nghe câu chuyện mình định kể.
- Giáo viên quan sát; giúp đỡ uốn nắn các em.
- Thi kể chuyện trước lớp.
- Các nhóm cử đại diện nhóm kể chuyện trước lớp. Mỗi học sinh sau khi kể xong trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giáo viên và học sinh bình chọn câu chuyện hay nhất.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Kể lại một câu chuyện
- Mình được chứng kiến hoặc tham gia.
- 2 học sinh đọc nối tiếp gợi ý sách giáo khoa.
- Kể một số cảnh đẹp cụ thể ở địa phương.
- Trả lời theo sự chuẩn bị.
- Trả lời theo phần 2 sách giáo khoa.
- 2 học sinh ngồi cạnh giới thiệu cho nhau nghe câu chuyện mình chuẩn bị.
- Đại diện một số nhóm trình bày trước lớp, sau khi kể chuyện xong tham gia giao lưu:
- Học sinh ghi nhớ yêu cầu về nhà.
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: 
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT:11
Bài: Người đi săn và con nai
	Ngày soạn: 27/10/2010 Ngày dạy: 3/11/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý dưới tranh, phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện; cuối cùng kể lại được cả câu chuyện.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Nghe thầy cô kể chuyện, ghi nhớ câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) - HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác. 
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
 Hoạt động 1: GV kể chuyện. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được câu chuyện và biết cách kể chuyện. 
Tiến hành:
- GV kể lần 1, giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng của người đi săn. 
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh. GV kể 4 đoạn ứng với 4 tranh, đoạn 5 để HS suy nghĩ. 
Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- GV cho HS kể từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- Thi kể chuyện trước lớp. 
- GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện. 
- Gọi 1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện. 
- Hướng dẫn HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện. 
- HS lắng nghe. 
- HS kể chuyện. 
- HS thi kể chuyện. 
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
4. Củng cố : (2-3/) Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:11
 TIẾT:11
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
	Ngày soạn: 3/11/2010 Ngày dạy: 10/11/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
- HS kể lại được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. 
- Hiểu và trao đổi được cùng bạn về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. 
- Giáo dục bảo vệ môi trường nâng cao ý thức BVMT cho hs thông qua việc kể truyện.
2. Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được). 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai. 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: 
 GV hướng dẫn HS kể chuyện. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được yêu cầu của đề. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường. 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK/116. 
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện. Gọi một số HS giới thiệu tên câu chuyện các em sẽ kể. 
- Yêu cầu HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện. 
 Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- GV và HS nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu chuyện; cách kể chuyện, khả năng hiểu chuyện của mỗi người. 
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất.
- HS đọc đề bài. 
- 3 HS đọc yêu cầu. 
- HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. 
- HS kể chuyện nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Về nhà đọc trước nội dung bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia tuần 13.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:13
 TIẾT:13
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
	Ngày soạn: 10/11/2010 Ngày dạy: 17/11/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Qua câu chuyện, thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm. 
- Biết kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực. 
2. Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục bảo vệ môi trường nâng cao ý thức BVMT cho hs thông qua việc kể truyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
. Hoạt động 1: 
 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được yêu cầu để kể câu chuyện đúng với đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS phân tích đề. 
- Gọi 2 HS đọc các gợi ý trong SGK/127, 128
- Gọi HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình sẽ kể. 
- Hướng dẫn HS viết nhanh dàn ý câu chuyện. 
 Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi. Cùng nhau trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi đại diện các nhóm thi kể. 
- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm. Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- 2 HS đọc gợi ý. 
- Nêu tên câu chuyện sẽ kể. 
- Lập dàn ý. 
- Kể chuyện theo nhóm đôi. 
- Thi kể chuyện. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần 14.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: PA – XTƠ VÀ EM BÉ
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:14
 TIẾT:14
Bài: PA – XTƠ VÀ EM BÉ
	Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày dạy: 24/11/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
	- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Pa- xtơ và em bé bằng lời của mình. 
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thương con người heat mực của bác sĩ Pa- xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao. 
2. Rèn kỹ năng nghe:
	- Lắng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. 
	- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2HS kể lại một việc làm tốt (hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em đã làm hoặc đã chứng kiến.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: GV kể chuyện. 
Mục tiêu: Giúp HS nắm được câu chuyện và biết cách kể chuyện. 
Tiến hành:
- GV kể lần 1: Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ nói về cái chết thê thảm đang đến gần với cậu bè Giô- dép, nỗi xúc động của Lu- i Pa- xtơ khi nghĩ đến cái chết của cậu; tâm trạng lo lắng, day dứt, hồi hộp của Pa- xtơ khi quyết định tiên những giọt vác- xin đầu tiên thou nghiệm trên cơ thể người để cứu sống cậu bé. 
- GV viết những tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày, tháng đáng nhớ. 
- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh hoạ phóng to. 
 Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Gọi HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện trong nhóm đôi, kết hợp trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện: Gọi một vài tốp thi nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh. 
- 2 HS đại diện nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện. 
- Trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét, chốt ý. 
- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
- HS lắng nghe. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS kể chuyện theo nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện. 
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
4. Củng cố : (2-3/) 
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:15
 TIẾT:15
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
	Ngày soạn: 24/11/2010 Ngày dạy: 1/12/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
	- Biết tìm và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc phù hợp với yêu cầu đề bài. 
	- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
 2. Rèn kỹ năng nghe: chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số sách, truyện, bài báo (GV và HS sưu tầm) viết về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. 
- Bảng lớp viết đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Pa- xtơ và em bé. 
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 Giúp HS nắm được yêu cầu của đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề. 
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài. 
- Gọi một số HS nêu câu chuyện mình định kể. 
- Hướng dẫn HS lập dàn ý câu chuyện chuẩn bị kể. 
Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi về nội dung, các nhân vật chi tiết, ýnghĩa câu chuyện. 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- Nêu câu chuyện chuẩn bị kể. 
- Lập dàn ý. 
- HS kể chuyện chuyện theo cặp. 
- HS thi kể chuyện. 
4. Củng cố : (2-3/) 
	- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:16
 TIẾT:16
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
	Ngày soạn: 1/12/2010 Ngày dạy: 8/12/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
	- Tìm và kể được câu chuyện về môït buổi sum họp đầm ấm trong gia đình; nói được suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó. 
2. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số tranh, ảnh về cảnh sum họp gia đình. 
- Bảng lớp viết đề bài, tóm tắt nọi dung, gợi ý 1, 2, 3, 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc vè những người đã góp sức mình chóng lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS nắm được yêu cầu của đề. 
- Gọi 2 HS lần lượt đọc 4 yêu cầu trong SGK/167. 
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nội dung cho tiết học này như thế nào. Gọi một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể. 
- Cả lớp lập dàn ý bài kể chuyện. 
 Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện . 
Tiến hành:
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- GV đến từng nhóm hướng dẫn, góp ý. 
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện. 
- Yêu cầu HS kể xong, nói lên suy nghĩ của mình về không khí đầm ấm trong gia đình, có thể trả lời thêm câu hỏi của bạn. 
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- 2 HS đoc gợi ý. 
- HS nêu câu chuyện chuẩn bị kể. 
- HS kể chuyện theo cặp. 
- HS thi kể chuyện. 
4. Củng cố : (2-3/) 
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: 
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:17
 TIẾT:17
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
	Ngày soạn: 8/12/2010 Ngày dạy: 15/12/2010
I. MỤC TIÊU:
1. Rèn kỹ năng nói:
	- Biết tìm và kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác. 
	- Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
2. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. 
- Giáo dục bảo vệ môi trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Một số sách, truyện, bài báo liên quan. 
- Bảng lớp viết đề bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi HS kể chuyện về một buổi sinh hoạt trong gia đình.
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động dạy-học 
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: hướng dẫn HS hiểu đề. 
Mục tiêu: 
 Giúp HS hiểu được yêu cầu đề bài. 
Tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. 
- Gọi2 HS đọc gợi ý SGK/168. 
- GV kiểm tra việc HS tìm truyện. 
- Gọi một số HS nêu tên câu chuyện chuẩn bị kể. 
- HS lập dàn ý câu chuyện. 
 Hoạt động 2: HS kể chuyện. 
Mục tiêu: 
 HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, yêu cầu HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- HS thi kể chuyện trước lớp. 
- Cả lớp và GVnhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất.
- 1 HS đọc đề baì. 
- 1 HS đọc gợi ý. 
- Nêu câu chuyện mình sẽ kể. 
- HS kể chuyện theo nhóm đôi. 
- HS thi kể chuyện. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: tiết kể chuyện tuần 18.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: