Giáo án môn Khoa học lớp 5 - Tuần 27

Tuần 27 : Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010
Khoa học 5 : Cây con mọc lên từ hạt
I. Mục tiêu: 
- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm :vỏ, phôi , chất dinh dưỡng 
- Giáo dục HS có ý thức trồng và chăm sóc cây.
II. Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 108, 109 SGK.
-Ươm một số hạt lạc hoặc đậu.
III. Các hoạt động dạy học:
Nd (TG)
 hoạt động của gv
 hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:( 3-5 phút)
2. Dạy-học bài mới.
HĐ1. Tìm hiểu về cấu tạo của hạt.( 8-10 phút).
HĐ2: Tìm hiểu về điều kiện nảy mầm của hạt( 8-10 phút).
HĐ3. Tìm hiểu quá trình phát triển thành cây của hạt.( 8- 10 phút) 
3. Củng cố- dặn dò: (2 phút).
- Gọi 2HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào gọi là sự thụ phấn?
+ Mô tả quá trình tạo quả.
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn với nội dung:
+ Tách hạt đã ươm mang đến lớp ra làm đôi và chỉ rõ đâu là vỏ, phôI, chất dinh dưỡng?
+Quan sát các hình 2,3,4,5 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108,109 SGK để tìm xem mỗi nội dung khung chữ ứng hình vẽ nào?
- Đến các nhóm theo dõi giúp đỡ.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhận xét rồi chốt lại:
Bài1: Chỉ rõ trên mô hình: vỏ, phôi, chất dinh dưỡn dự trữ của hạt.
Bài2: Các thông tin ứng với: 2-b; 3-a; 4-e; 5-c; 6-d.
- Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo gợi ý sau:
Từng nhóm giới thiệu kết quả gieo hạt của mình và trao đổi với nhau:
+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp.
- Tổ chức cho đại diện nhóm trình bày và gieo hạt nảy mầm của nhóm mình.
- Nhận xét, tuyên dương. Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp .
- Y/c HS hoạt động theo nhóm 2 quan sát hình7 trang 109 SGK trả lời nội dung:
Chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt đến khi ra hoa kết quả và cho hạt mới.
- Gọi một số HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày tốt.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà thực hành như yêu cầu của mục thực hành trang 109 SGK.
- HS yếu trả lời câu thứ nhất.
- HS khá trả lời câu thứ 2.
- HS hoạt động theo nhóm bàn: HS khá giúp HS yếu.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc hoàn thành yêu cầu của GV.
Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung.
- Hoạt động nhóm 2, HS khá giúp HS yếu.
- HS trình bày trước lớp.
Khoa học 5 : Cây con có thể mọc lên 
 từ một số bộ phận của cây mẹ
I. Mục tiêu: 
- Kể được tên một số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ.
- Quan sát, tìm được vị trí chồi ở một số cây khác nhau; kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của thân mẹ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Hình trang 110,111 SGK.
HS: Vài nạon lúa, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, riềng, hành tỏi.
 Một thùng giấy, ít đất để trồng cây.
III. Các hoạt động dạy học:
Nd(TG)
 hoạt động của gv
 hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:( 3-5 phút)
2. Bài mới:
HĐ1: Quan sát, tìm hiểu một số cây con mọc ra từ bộ phận của thân mẹ( 13-15 phút).
HĐ 2: Thực hành trồng cây bằng một số bộ phận của cây mẹ ( 13-15 phút).
3. Củng cố, dặn dò (3phút).
- Gọi 2 HS lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi sau:
+ Kể tên một số cây mọc lên từ hạt?
+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. Quan sát vật thật và hình SGK trả lời các câu hỏi sau:
+ Tìm chồi trên vật thật hoặc hình vẽ: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi?
+ Chỉ vào hình1 trang 110 SGK và nói cách trông mía?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
*GV chốt: Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn mía(hình 1a)
Người ta trồng mía bằng cách đặt ngọn mía nằm dọc trong những rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b). Một thời gian sau, các chồi đâm lên khỏi mặt đất thành những khóm mía( hình 1c).
Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào. Mỗi chỗ lõm một chồi. Trên củ gừng cũng có nhiều chỗ lõm vào. Mỗi chỗ lõm đó có một chồi. Trên phía đầu của củ hành hoặc củ tỏi có chồi mọc nhô lên. Đối với lá bỏng, chồi được mọc lên từ mép lá.
- Y/c HS kể tên một số cây khác có thể trồng từ cây mẹ.
- Kết luận: ở thực vật, cây con có thể mọc lên từ một bộ phận của cây mẹ.
- Y/c HS làm việc theo nhóm trồng cây vào thùng giấy.
- Đặt câu hỏi: Nêu loại cây của nhóm trông và cách trồng cây.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS học bài, sưu tầm một số tranh ảnh về một số động vật.
- Hai HS lên bảng trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
-HS thảo luận nhóm4 và trả lời câu hỏi( HS khá, giỏi giúp HS yếu).
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 2 HS nhắc lại.
- Cá nhân nêu.
- HS trồng cây theo nhóm.
- Nêu cách trồng của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.