Giáo án môn Kỹ thuật cả năm

MÔN: Kĩ thuật
BÀI1:Đính khuy hai lỗ 
Tiết 1:
	I. MỤC TIÊU:
	- Học sinh cần phải
+ Biết đính khu hai lỗ, 
+ Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật
+ Rèn luyện tính cẩn thận.
	II. Đồ dùng dạy học.
	- Mẫu đính khuy hai lỗ.
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
	- Vật liệu và dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật lịêu khác nhau.
	- 2 -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của giáo viên).
	- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm.
	- Chỉ khâu len hoặc sợi.
	- Kim khâu len hoặc kim khâu thường.
	- Phấn, thước (có vạch chia thành từng cm), kéo.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới: ( 25)
GTB : (1-2')
HĐ1ù : Quan sát nhận xét: 
 (5-6')
HĐ2: HD thao tác kĩ thuật: ( 20-23')
3.Dặn dò.
1-2'
-Kiểm tra đồ dùng hoc tập của hs, phục vụ thực tế phục vụ môn học.
- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu.
* HD HS xem khuy áo của mình đính trên ngực áo, Đãn dắt và giới thiệu bài.
-Nêu đề bài – ghi đề bài lên bảng.
* Cho HS quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ bằng thực tế, quan sát hình 1A SGK . 
- Đặt câu hỏi định hướng quan sát và yêu cầu HS rút ra :
+ Đặc điểm, hình dạng ?
+Kích thước, màu sắc của lỗ khuy?
* GT mẫu đính khuy 2 lỗ, HD HS quan sát mẫu với quan sát hình 1b ( SGK)và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoãng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm ?
-Tổ chức cho HS quan sát các khuy đính trên sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối,..và đặt câu hỏi đẻ HS nêu nhận xét về khoãng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết 2 nẹp áo.
-Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1: 
+ Khuy hay còn gọi là cúc hoặc nút.Được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, trai, gỗ,  với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau. Khuy được đíh vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy với vải ( dưới khuy ). Trên nẹp áo vị trí của khuy ngang bằng vị trí của lỗ khuyết để gài nẹp của sản phẩm vào nhau.
* Yêu cầu hs đọc các nội dung mục II ( SGK ) và đặt câu hỏi :
-Nêu tên các bước trong qui trình đính khuy ?
* HD HS đọc nội dung mục 1và quan sát hình 2 SGatr lời câu hỏi: 
-Nêu cách vạch dáu các điểm đính khuy 2 lỗ ?
* Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác trong bức 1.
-Quan sát uốn nắn HS.
* Giáo viên HD mẫu bằng bộ dụng cụ mẫu hướng dẫn các em các thao tác.
-Lưu ý các em :
+ Đặt khuy vào tâm vạch dấu.
 +Khi đính khuy, mũi khuy phải đâm xuyên qua 2 lỗ khuy , mỗi khuy đính 3-4 lần cho chắc. * Quan sát thao tác quấn chỉ của GV.
* HD nhanh lần 2 các bước đính khuy.
-Yêu cầu HS nhắc lại.
-Cho HS thừc hành việc gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.
* Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị vật dụng cho tiết đính khuy.
* Kiểm tra chéo các đồ dùng cần thiết : Kéo, kim chỉ,
- Tổ trưởng báo cáo giáo viên.
* Quan sát nhận xét.
-Nêu lại đề bài.
-Quan sát mầu thực tế nhận xét mẫu trên áo HS.
-Mở SGK quan sát hình 1a SGK, nhận xét điểm giống nhau, khác nhau.
-2 nút có thể thẳng hàng với nhau hoặc chéo nhau.
-Tuỳ theo mỗi cúc áo.
-Quan sát SGK hình 1b nhận xét:
-Đường chỉ đè khít lên nhau.
-Khoãng cách đều nhau.
 -Quan trên mẫu thật.
-Nhận xét : Các mẫu đính đẹp các nút đều nhau.
-Lỗ khuyết và nẹp áo đều nhau, khuyết 2 nẹp áo bằng nhau, chính xác.
* Nêu lại nd chính.
-Nêu tên khác của khuy ?
-Các vật liệu thường dùng làm khuy ?
- Nêu các màu sắc của khuy ?
* Thoả luận nhận xét rút kết luận.
-3-4 HS nêu lại nội dung hoạt động 1.
* Đọc SGK trả lời câu hỏi.
-Vạch dấu, đính khuy.
* 2-3 hs đọc SGK,cả lớp lắng nghe, trả lời câu hỏi:
- đánh dấu tâm chéo, sau đó đánh dấu.
* 2 HS thực hành.
-Quan sát theo dõi nhận xét.
* Quan sát các động tác mẫu của giáo viên.
-Rút kết luận:
+ Cách đặt khuy.
+ Cách luồn chỉ.
+ Số lần đính khuy.
+ Thao tác quấn chỉ.
* Nêu số lần quấn chỉ của GIáo viên.
* Quan sát giáo viên hướng dãn lần 2.
-2-3 HS nhắc lại.
+ Thực hành gấp vào giấy.
 -Nêu lại nội dung bài.
-Chuẩn bị vật liệu cho bài sau.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI1:Đính khuy hai lỗ 
Tiết 2:
	I. MỤC TIÊU:
	- Học sinh cần phải
+ Biết đính khu hai lỗ, 
+ Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật
+ Rèn luyện tính cẩn thận.
	II. Đồ dùng dạy học.
	- Mẫu đính khuy hai lỗ.
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
	- Vật liệu và dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật lịêu khác nhau.
	- 2 -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của giáo viên).
	- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm.
	- Chỉ khâu len hoặc sợi.
	- Kim khâu len hoặc kim khâu thường.
	- Phấn, thước (có vạch chia thành từng cm), kéo.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:HS thực hành : ( 20-23')
HĐ2:Nối tiếp
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
(5-7')
3.Dặn dò.
(1-2')
* Kiểm tra đồ dùng, dùng cụ phục vụ môn học.
-Nhắc nhở HS còn thiếu.
*GT bài ghi đề bài lên bảng.
-Chú ý tiết thực hành yêu cầu các em làm việc cẩn thân đạt hiệu quả.
* Treo qui trình đính khuy lên bảng .
-Yêu cầu HS quan sát nêu lại qui trình đính khuy 2 lỗ ?
-Cho 2 HS lên nhắc lại qui trình.
-Yêu cầu hs lớp mhận xét.
* Nhận xét chung.
-Các em hãy nêu những điều lưu ý khi đính khuy ?
* Nhận xét , rút lưu ý.
* Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1, kết hợp vật liệu cho tiết học.
* Cho HS thực hành đính khuy :
+ Hình thức : Cho hs làm việc theo nhóm, cùng thực hiện trao đổi trong nhóm.
+ Nội dung : Thực hành đính mỗi Hs 1 khuy.
 + Yêu cầu : Đính đúng kĩ thuật, đẹp.
+ Lưu ý:
 -Trao đỏi nhưng phải đảm bảo trật tự lớp học.
 -Cấm dùng các dụng cụ như kim, kéo đùa nghịch trog lúc thực hành.
* Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả các thành viên trong nhóm.
- Tinh thần học tập của các bạn trong nhóm.
-Kết quả thục hiện có bạn nào chưa thực hiện được.
* Nhận xét tiết học.
- Cất các sản phẩm cẩn thận chuẩn bị cho tiết sau.
* Mang các vật dụng phục vụ môn học để trên bàn.
-Các tổ trưởng báo cáo.
* Nêu lại đầu bài.
* Quan sát tranh qui trình nêu lại qui trình.
-1hs lên bảng nêu lại qui trình.
-1 HS nêu các bước vấn tắt.
* Nhận xét góp ý bạn.
+ Đánh dấu vị trí đính khuy.
+ Luồn chỉ lên kim vào lỗ khuy.
+ Thắt khuy, hoàn thành khuy.
* Thực hành đính khuy.
-Lamø việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển, giúp đỡ các thành viên trong nhóm.
- Thực hiện các hóm đúng qui trình.
-Vấn đề nào chưa rõ trao đổi cùg bạn.
* Báo cáo kết quả trong nhóm.
-Nhóm trưởng nêu những bạn hoàn thành tốt, những bạn còn một vài vướng mắc.
* Thu dọ các vật dụng.
-Chuẩn bị cho tiết sau hoàn thành tiếp.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI1:Đính khuy hai lỗ 
Tiết 3:
	I. MỤC TIÊU:
	- Học sinh cần phải
+ Biết đính khu hai lỗ, 
+ Đính được khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật
+ Rèn luyện tính cẩn thận.
	II. Đồ dùng dạy học.
	- Mẫu đính khuy hai lỗ.
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
	- Vật liệu và dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ được làm bằng vật lịêu khác nhau.
	- 2 -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của giáo viên).
	- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm.
	- Chỉ khâu len hoặc sợi.
	- Kim khâu len hoặc kim khâu thường.
	- Phấn, thước (có vạch chia thành từng cm), kéo.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài củ : ( 5)
2.Bài mới
GTB : (1-2')
HĐ1: Tiếp tục thực hành hoàn thành sản phẩm.(20-23')
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
- Yêu cầu HS mang đồ dùng và sản phẩm tiết trước để chuẩn bị tiết học.
-Kiểm tra nhận xét.
 * Nêu yêu cầu tiết học : Tiếp tục thực hành đính khuy đẻ hoàn thành sản phẩm.
 -Ghi đềø bài lên bảng.
* Nêu lại một số ưu điểm của HS tiết trước : 
-Phần lớn các em đã nhớ 3 bước cơ bản của đính khuy.
-Một số bạn đã thực hiện đúng yêu cầu, hoàn thành đính được 1 khuy.
* Lưu ý :
-Cách đánh dấu điểm đính khuy.
-Đường chỉ luồn giữa 2 khuy.
-Cách thắt nút khuy.
* ChoHS mang dụng cụ thực hiện tiếp.
-Quan sát giúp đỡ HS yếu.
-Yêu cầu nhóm trrưởng theo giỏi giúp đỡ các thành viên trong nhóm hoàn thành sản phẩm. 
* Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Gọi 1 HS đọc to phần đánh giá trong ( SGK ).
Ghi các yêu càu đánh giá sản phẩm lên bảng.
-Cử 2-3 đánh giá sản phẩm của các bạn theo yêu cầu đã nêu.
-Đánh giá sản phẩm HS theo 2 mức : A (hoàn htành ), B ( chưa hoàn thành), hoàn thành tốt A+.
* Nhận xét : Sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-Chuẩn bị : vải, khuy bốn lõ, kim chỉ cho bài sau.
- Đọc thầm theo bàn mục 1 trang 3 SGK.
-2-3 HS nêu, nhận xét.
-Lắng nghe.
*Nhớ lại các bước cơ bản của qui trình đính khuy.
-Nêu những vướng mắc của mình qua tiết học tuần trước,ví dụ :
-Việc đánh dấu khuy.
-Việc luồn chỉ.
-Việc thát nút khuy.
* Mang dụng cụ thực hiện tiếp : Đính khuy còn lại.
* Làm việc cá nhân theo nhóm.
-Trao đỏi các vấn đề vướng mắc với thành viên trong nhóm.
* Trình bày sản phẩm cá nhân theo nhóm.
-1 HS đọc.
* 2 HS nêu lại.
-2 -3 HS dấnh giá sản phẩm.
* Bình chọn sản phẩm dẹp nhất, đúng kĩ thuật nhất.
-Nêu gương những bạn thực hiện tốt.
Chuẩn bị vật dụng cho  ...  hành lắp ghép.
* Yêu cầu các nhoms kiểm tra dụng cụ và báo cáo.
-Nhận xét nêu yêu câù tiết học :
+ Thực hàh đúng và đảm bảo thời gian.
+ Chú ý nguyên tắc an toàn tránh gây nguy hiểm khi sử dụng điện.
+ Tránh đùa nghịch trong tiết học.
* Chọn chi tiết và mạch điện :
-Yêu cầu HS chọn đúng, đủ theo SGK .
-Nhận xét việc kiểm tra các chi tiết của các em.
b) Lắp sơ đồ mạch điện :
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ trước khi tiến hành lắp ghép.
-Giúp đỡ những HS còn lúng túng.
c) Lắp mạch điện :
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
-Cần kiểm tra kĩ các đầu dây trướca khi đóng công tắc.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
-Nhắc lại tiêu chí đánh giá.
* Nhận xét sản phẩm của HS theo tiêu chí đánh giá.
* Tháo gỡ và để các chi tiết vào hộp đồ dùng.
* Nhận xét tiết học .
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Mang dụng cụ để lên bảng .
- Nhóm trưởng kiểm tra các vật dụng của HS, nhận xét báo các giáo viên .
* Lắng nghe các yêu cầu của giáo viên.
-Nhóm trưởng nhận công việc điều khiển các thành viên trong nhóm thực hiện theo yêu cầu.
* Quan sát các hình SGK và chọn các chi tiết lắp ghép theo yêu cầu của bài.
* Quan sat sơ đồ và lắp ghép theo sơ đồ.
-Trong quá trình lắp ghép nếu chi tiét nào khó lắp có thể hỏi bạn và trao đổi với các thành viên trong nhóm hoặc hỏi ý kiến giáo viên.
- Lưuý nguyên tắc an toàn trước khi sử dụng điện.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
- các thành viên trong nhóm tham gia đánh giá sản phẩm.
-Tháo gỡ chi tiết theưo yêu cầu.
-Liên hệ việc mắc điện ở gia đình em.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI36: Lắp mạch có thiết bị dùng điện (3tiết).
Tiết 1
	I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
-Ghép được sơ đồ và lắp được mạch có năm châm điện và mạch có động cơ diện.
-Biết được những ứng dụng của nâm châm điện và động cơ điện trong thực tế.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ mạch diên và llắp mạch có thiết bị dùng điện.
-Có ý thức về an toàn điện.
	II. CHUẨN BỊ:
-Sơ đồ mạch điẹn có nâm châm điệnđã lắp sã.
-Mạch điện co nâm châm điện đã được lắp sãn.
-Bộ lắp ghép môhình điện.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:Quan sát nhận xét mẫu
5-6'
HĐ2: HD thao tác kĩ thuật (20-23')
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
* Nêu yêu cầu mục đích tiết học.
-Giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng.
* Cho HS quan sát sơ đồ mạch điện có nâm châm.
-Để lắp được sơ đồ mạch điện có nâm châm điện, cần có mấy tấm ghép ? Đó là những tấm ghép nào ?
-Cho HS quan sát mẫu nam châm đang hút con bướm và nêu nhận xét :
+ Để lắp được mạch điện có nâm châm, cần có những chi tiết và thiết bị nào ?
+ Em có nhận xét gì về cách lắp mạch điện có nâm châm ?
* Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh theo SGk. 
* Mạch điện có nam châm :
a) Chọn các chi tiết:
-Theo yêu cầu SGK.
b) Ghép sơ đồ điện : 
-Yêu cầu HS quan sát SGK và lên thực hành lắp ghép.
- Nhận xét bổ sung hoàn thiện.
c) Lắp mạch điện :
- Yêu Cầu HS quan sát và lắp mạch điện theo HD sgk.
- Nhận xét chung việc hoàn thanøh sản phẩm.
* Mạch có động cơ điện :
- Quan sát tranh SGK theo dõi qui ttrình lắp ghép nhận xét chung.
* Tháo gỡ sản phẩm theo qui trình lắp ghép.
-Nhận xét tinh thần hcọ tập chuẩn ị bài sau.
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Lắng nghe mục đích yêu cầu tiết học.
* Quan sát mẫu lắp ghép SGK.
-Có tất cả 12 tấm ghép.
- Tấm kí hiệu cầu chì, tấm đèn pin, tấm dây dẫn, tấm công tắc.
- Quan sát và giải thích hiện tượng, tại sao am châm lại hút được con bướm.
-Cầu chì, công tắc, dây lõi, điện, pin, tấm đế.
-Cách lắp tượng tự mạch điện đơn giản, chỉ thay bóng đèn bằng lõ điện. 
* Nêu lại các bước lứp mạch điện có nâm châm và theo dõi các trang SGK, trả lời các bước tiến hành.
* Chon các chi tiết theo yêu cầu sgk.
-1 HS lên thực hành, quan sát nhận xét bổ sung cho các bạn trong nhóm.
- Lắp mạch điện theo HD.
* Kiểm tra sản phẩm trước khi tháo gỡ.
* Lắp ghép tương tự theo nội dung SGK.
* Quan sát qui trình tháo gỡ của giáo viên.
-Chuẩn bị cho tiết thực hành.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI36: Lắp mạch có thiết bị dùng điện (3tiết).
Tiết 2
	I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
-Ghép được sơ đồ và lắp được mạch có năm châm điện và mạch có động cơ diện.
-Biết được những ứng dụng của nâm châm điện và động cơ điện trong thực tế.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ mạch diên và llắp mạch có thiết bị dùng điện.
-Có ý thức về an toàn điện.
	II. CHUẨN BỊ:
-Sơ đồ mạch điẹn có nâm châm điệnđã lắp sã.
-Mạch điện co nâm châm điện đã được lắp sãn.
-Bộ lắp ghép môhình điện.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:
5-6'
HĐ2:20-23'
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
* Giới thiệu yêu cầu của tiết thực hành lắp ghép.
* Yêu cầu các nhoms kiểm tra dụng cụ và báo cáo.
-Nhận xét nêu yêu câù tiết học :
+ Thực hàh đúng và đảm bảo thời gian.
+ Chú ý nguyên tắc an toàn tránh gây nguy hiểm khi sử dụng điện.
+ Tránh đùa nghịch trong tiết học.
* Chọn chi tiết và mạch điện :
-Yêu cầu HS chọn đúng, đủ theo SGK .
-Nhận xét việc kiểm tra các chi tiết của các em.
b) Lắp sơ đồ mạch điện :
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ trước khi tiến hành lắp ghép.
-Giúp đỡ những HS còn lúng túng.
c) Lắp mạch điện :
-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK.
-Cần kiểm tra kĩ các đầu dây trướca khi đóng công tắc.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
-Nhắc lại tiêu chí đánh giá.
* Nhận xét sản phẩm của HS theo tiêu chí đánh giá.
* Tháo gỡ và để các chi tiết vào hộp đồ dùng.
* Nhận xét tiết học .
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Mang dụng cụ để lên bảng .
- Nhóm trưởng kiểm tra các vật dụng của HS, nhận xét báo các giáo viên .
* Lắng nghe các yêu cầu của giáo viên.
-Nhóm trưởng nhận công việc điều khiển các thành viên trong nhóm thực hiện theo yêu cầu.
* Quan sát các hình SGK và chọn các chi tiết lắp ghép theo yêu cầu của bài.
* Quan sat sơ đồ và lắp ghép theo sơ đồ.
-Trong quá trình lắp ghép nếu chi tiét nào khó lắp có thể hỏi bạn và trao đổi với các thành viên trong nhóm hoặc hỏi ý kiến giáo viên.
- Lưuý nguyên tắc an toàn trước khi sử dụng điện.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
- các thành viên trong nhóm tham gia đánh giá sản phẩm.
-Tháo gỡ chi tiết theưo yêu cầu.
-Liên hệ việc mắc điện ở gia đình em.
MÔN: Kĩ thuật
BÀI36: Lắp mạch có thiết bị dùng điện (3tiết).
Tiết 3
	I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
-Ghép được sơ đồ và lắp được mạch có năm châm điện và mạch có động cơ diện.
-Biết được những ứng dụng của nâm châm điện và động cơ điện trong thực tế.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi ghép sơ đồ mạch diên và llắp mạch có thiết bị dùng điện.
-Có ý thức về an toàn điện.
	II. CHUẨN BỊ:
-Sơ đồ mạch điẹn có nâm châm điệnđã lắp sẵnõ.
-Mạch điện co nâm châm điện đã được lắp sãn.
-Bộ lắp ghép môhình điện.
	III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài củ: ( 5)
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:Kiểm ttra sản phẩm tiết trước, nêu yêu cầu tiết thực hành.
5-6'
HĐ2: HS lắp ghép hoàn thành sản phẩm20-23'
HĐ3: Nhận xét, đánh giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành.
-Yêu cầu các tổ kiểm tra báo cáo.
-Nhận xét chung.
* Yêu cầu hoàn thành sản phẩm bằng cách lắp ghép các chi tiết lại tạo thành sản phẩm.
* Cần hoàn thành sản phẩm theo yêu cầu đã chọn.
- Sản phẩm phải hoàn thành tốt, đúng kiểu mẫu.
- Cần nghiêm túc trong tiết học, để hoàn thành sả phẩm của cá nhân.
* Kiểm tra các chi tiết HS đã lắp ghép ở tiết trước.
- Nhận xét chung việc kiểm tra của HS.
* Cho HS lắp ghép hoàn thành mô hình sản phẩm.
- Trong quá trình HS lắp ghép cần lưu ý HS :
-Cần chú ý đến qui trình lắp ghép.
- Kiểm tra sản phẩm trước khi nộp cho giáo viên.
* Nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm:
+ Qui trình kĩ thuật.
+ Sản phẩm đẹp.
+ Sản phẩm mang tính sáng tạo.
-Yêu cầu đại diện các nhóm tham gia đánh giá sản phẩm.
* Nhắc HS cất sản phẩm theo yêu cầu.
- Nhận xét tiét học, tinh thần học tầp của HS.
-Chuẩn bị bài sau.
* HS để các vật dụng lên bảng.
-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo.
* Mang các sản phẩm tiết trước mình đã lắp ghép được, chuẩn bị cho hoàn thành sản phẩm.
- Nhóm trưởng kiểm tra báo các việc kiểm tra các thàh viên trong tổ báo các cho giáo viên.
*Các nhóm nhận địa điểm thưc hành.
- Hoàn thành sản phẩm theo cá nhân.
* Lắp ghép sản phẩm theo yêu cầu kĩ thuật.
-Làm việc theo cá nhân, hoàn thành sản phẩm theo yêu cầu.
- Chú ý lắp ghép đúng qui trình chi tiết mà các hân đx lựa chọn trước.
- Các sản phẩm phải đảm bảo tính sáng tạo linh hoạt và hoàn thành đúng thời gian.
* Trình bày sản phẩm theo nhóm.
- Đại diện các nhóm tham gia đánh gía sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm chung.
-Chuẩn bị cho bài “â kiểm tra cuối năm”