Giáo án môn Lịch sử Lớp 5 - Lê Hoàng Bảo

HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP
XÂM LỰƠC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945 ) 
BÀI 1 : “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “ TRƯƠNG ĐỊNH 
Ngày dạy :04/09/06.
MỤC TIÊU:
Sau bài học ,HS nêu được:
Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong traò đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam kì.
Ông là ngưòi có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
Ông được nhân dân khâm phục, tin yêu và suy tôn là “ Bình Tây đại nguyên soái “
ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Hình vẽ trong sách GK, phóng to nếu có điều kiện.
Bản đồ hành chính VN.
Phiếu học tập cho HS.
Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
MỞ ĐẦU(3’)
GV nêu khái quát về hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ.:
Cuối chương trình lịch sử lớp 4 các em đã biết :năm 1802, Nguyễn Aùnh lật đổ nhà Tây Sơn
Lập ra triều Nguyễn. Ngày 1-9-1858, thực dân Pháp nổ súng mở đầu cuộc xâm lược nước ta và từng bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa của chúng. Trong khi triều đình nhà Nguyễn từng bước đầu hàng, làm tay sai cho giặc thì nhân dân ta với lòng nồng nàn yêu nước đã không ngừng đứng dậy đấu tranh chống lại thực dân Pháp, giải phóng dân tộc, Trong phần đầu của phân môn LS 5 các em cùng tìm hiểu về hơn 80 năm đấu tranh oanh liệt chống lại thực dân Pháp xâm lược và đô hộ nhân dân ta .
GV yêu cầu HS quan sát hình tranh minh hoạ trang 5 SGK và hỏi:Tranh vẽ cảnh gì ? Em có cảm nghĩ gì về buổi lễ trong tranh ?
-GV giới thiệu bài : Trương Định là ai ? Vì sao nhân dân lại dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính như vậy ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay .
1-2 HS nêu ý kiến của mình :Tranh vẽ cảnh nhân dân ta đang làm lễ suy tôn Trương Định là : “Bình Tây đại nguyên soái “.Buổi lễ rất trọng thể và cho thấy sự khâm phục, tin tưởng của nhân dân về vị chủ soái của mình.
HS nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1(10’)
TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC TA SAU KHI THỰC DÂN PHÁP MỞ CUỘC XÂM LƯỢC
GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời cho các câu hỏi sau :
+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta ?
+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp ?
GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp.
_GV vừa chỉ bản đồ vừa giảng bài:Ngày 
1-9-1858, thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng (Chỉ vịtrí Đà Nẵng) mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm lược nước ta nhưng ngay lập tức chúng đã bị nhân dân ta chống trả quyết liệt.Đáng chú ý nhất là phong trào chống thực dân Pháp của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định. Phong trào này đã thu được một số thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang mang , lo sợ .
HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời. Các câu trả lời đúng là :
+ Nhân dân Nam Kì đã dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược. Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa của Trương Định, Hồ Huân Nghiệp,
Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung Trực.
+Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyết .
-2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến (nếu cần )
-
Hoạt động 2(12’)
TRƯƠNG ĐỊNH KIÊN QUYẾT CÙNG NHÂN DÂN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu sau :
Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời các câu hỏi sau :
1.Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì ? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai ? Vì sao ?
2.Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào ?
3.Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó của Trương Định ? Việc làm đó có tác dụng như thế nào ?
4.Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ?
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từøng câu hỏi trước lớp:
+Cử 1 HS làm chủ toạ cuộc toạ đàm
+Hướng dẫn HS chủ toạ dựa vào các câu hỏi đã nêu để điều khiển toạ đàm.
+GV theo dõi HS làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết.
-GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm và toạ đàm trước lớp của HS.
-GV kết luận ngắn gọn về nội dung của hoạt động : Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam kì cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược.
HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu. Thư kí ghi ý kiến của các bạn vào phiếu.
Kết quả thảo luận là :
1.Năm 1862,giữa lúc nghĩa quân Trương Định thu được thắng lợi làm cho thực dân Pháp hoang mang lo sợ thì triều đình nhà Nguyễn lại ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh binh ở An Giang.
Theo em lệnh của nhà vua là không hợp lý vì lệnh đó thể hiện sự nhượng bộ của Triều đình với thực dân Pháp, kẻ đang xâm lược nước ta, và trái với nguyện vọng của nhân dân.
2.Nhận được lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghĩ :làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không sẽ chịu tội phản nghịch; nhưng dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng,một lòng, một dạ tiếp tục kháng chiến.
3.Nghĩa quân và dân chúng đã suy tôn Trương Định là “ Bình Tây đại nguyên soái “.Điều đó đã cổ vũ , động viên ông quyết tâm đánh giặc.
4.Trương Định đã dứt khoát phản đối mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giặc.
-HS báo cáo kết quả thảo luận theo hướng dẫn của GV:
+Lớp cử một HS khá, mạnh dạn.
+HS cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ.
Hoạt động 3(8’)
LÒNG BIẾT ƠN, TỰ HÀO CỦA NHÂN DÂN TA VỚI “ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI “
-GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời:
+Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định.
+Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông mà em biết.
+Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông ?
-GV kết luận:Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì
-HS suy nghĩ, tìm câu trả lời và giơ tay xin phát biểu ý kiến .
+Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân mình cho dân tộc, cho đất nước. Em vô cùng khâm phục ông.
+HS kể các câu chuyện mình sưu tầm được.
+Nhân dân ta đã lập đền thờ ông., lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học
CỦNG CỐ , DẶN DÒ(2’)
-GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và hoàn thành nhanh sơ đồ sau :
-HS kẻ sơ đồ vào vở và hoàn thành sơ đồ
Nhân dân suy tôn ông làm “ Bình Tây đại nguyên soái “
Triều đình: Kí hoà ước với giặc Pháp và lệnh cho ông giải tán lực lượng
TRƯƠNG ĐỊNH
Quyết tâm chống lệnh vua để ở lại cùng nhân dân đánh giặc
Lưu ý Phần in nghiêng trong sơ đồ là để HS điền.
_GV tổng kết giờ học,tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài.
-Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả học :sưu tầm các câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
____________________________________________________________________________
BÀI 2 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC Ngày dạy :11/09/06.
I.MỤC TIÊU
Sau bài học HS nêu được :
*Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ
*Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân và lòng yêu nước của ông.
II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC
*Chân dung Nguyễn Trường Tộ; Phiếu học tập cho HS.
*HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ- GIỚI THIỆU BÀI MỚI(5’)
-GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ,sau đó nhận xét và cho điểm HS.
GV giới thiệu bài : (SGV trang 9 )
-3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+Em hãy nêu những băn khoăn,suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua.
+Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trương Định.
Hoạt động 1(6’)
TÌM HIỂU VỀ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu được về Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn:
+Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông tin , bài báo, tranh ảnh về Nguyễn Trường Tộ mà mình sưu tầm được.
+Cả nhóm chọn lọc thông tin và thư kí ghi vào phiếu theo trình tự như sau :
*Năm sinh, năm mất của Nguyễn Trường Tộ 
+Quê quán của ông.
Trong cuộc đời của mình ông đã được đi đâu và tìm hiểu những gì ?
+Ông đã có những suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ ?
-GV cho HS các nhóm báo cáo kết quả làm việc.
-GV nhận xét kết quả làm việc của HS và ghi một số nét chính về tiểu sử của Nguyễn Trường Tộ.
-GV nêu tiếp vấn đề: Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ lại nghĩ đến việc phải thực hiện canh tân đất nước.Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
+Kết quảthảo luận, tìm hiểu tốt là:
Nguyễn Trường Tộ sinh năm 1830,mất năm 1871
-Ông xuất thân trong một gia đình công giáo,ở làng Bùi Chu,huyện Hưng Nguyên,tỉnh Nghệ An.Từ bé, ông đã nổi tiếng là người thông minh, học giỏi được nhân dân trong vùng gọi là Trạng Tộ.Năm 18 ... i khoá VI đã quyết định :
*Tên nước ta là : Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam .
*Quyết định Quốc huy.
*Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng.
*Quốc ca là bài Tiến quân ca .
*Thủ đô là Hà Nội .
*Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh .
-1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến .
-HS nghe câu hỏi của GV, trao đổi với nhau và nêu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến .
+Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công,Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn Dộc lập,khai sinh ra nước VNDCCH.Sau đó,ngày 6-1-1946 toàn dân ta đi bầu Quốc hội khoá I, lập ra Nhà nước của chính mình .
Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước .
CỦNG CỐ, DẶN DÒ .
-GV tổ chức cho HS cả lớp chia sẻ thông tin, tranh ảnh về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI ở địa phương mình.
-GV nhận xét tiết học,dặn dò 
Rút kinh nghiệm tiế dạy:
BÀI 28	Ngày dạy :
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
I.MỤC TIÊU :
Sau bài học HS nêu được :
Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng .
Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta sau năm 1975 .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ hành chính VN .
Phiếu học của HS .
HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạtđộng dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI 
-GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS .
GV giới thiệu bài :
+Hỏi :Năm 1979 Nhà máy thuỷ điện nào của đất nước ta được xây dựng ?
+Nêu :Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, một thành tựu to lớn của nhân dân ta trong sự nghiệp xây dựng đất nước.
-3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi .
+Đó là nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
Hoạt động 1
YÊU CẦU CẦN THIẾT XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH
-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để tìm hiểu các vấn đề sau :
+Hỏi :Nhiệm vụ của cách mạng VN sau khi thống nhất đất nước là gì ?
Hỏi : Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng vào năm nào ? Ở đâu ? Hãy chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ ? Trong thời gian bao lâu ? Ai là người cộng tác với chúng ta xây dựng nhà máy này ?
-HS cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi, theo dõi phần giảng bài của GV để rút ra yêu cầu cần thiết xây dựng và việc chuẩn bị xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
+Sau khi hoàn thành nhiệm vụ thống nhất đất nước, cách mạng VN có nhiệm vụ xây dựng đất nước tiến lên CNXH .
+Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được chính thức khởi công xây dựng vào ngày 6-11-1979 tại tỉnh Hoà Bình và sau 15 năm lao động vất vả nhà máy được hoàn thành..Chính phủ Liên Xô là người cộng tác, giúp đỡ chúng ta xây dựng nhà máy này .
Hoạt động 2
TINH THẦN LAO ĐỘNG KHẨN TRƯƠNG, DŨNG CẢM TRÊN CÔNG TRƯỜNG XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH .
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và tả lại không khí lao động trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình .
-GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp :Hãy cho biết trên công trường xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân VN và chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế nào ?
-GV nhận xét kết qủa làm việc của HS .
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hỏi : Em có nhận xét gì về hình 1 ?
-HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS, cùng đọc SGK, sau đó lần lượt từng em tả trước nhóm, các bạn trong nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau :
-Một vài HS nêu trước lớp :Họ làm việc cần mẫn, kể cả vào ban đêm. Hơn ba vạn người và hàng vạn xe cơ giới làm việc hối hả .Dù khó khăn, thiếu thốn và có cả hi sinh nhưng họ vẫn quyết tâm hoàn thành mọi công việc .Cả nước hướng về Hoà Bình và sẵn sàng chi viện người và của cho công trình . Từ các nước cộng hoà của Liên Xô, gần 1000 kĩ sư, công nhân bậc cao đã tình nguyện sang giúp đỡ VN. Ngày 30-12-1988 tổ máy thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện. Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lưới điện quốc gia .
-Một số HS nêu ý kiến trước lớp .
Hoạt động 3
ĐÓNG GÓP LỚN LAO CỦA NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH VÀO SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC
-GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi để trả lời các câu hỏi sau :
+Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động thế nào với việc chống lũ lụt hằng năm của nhân dân ta ? (gợi ý : Khi nước sông Đà được chứa vào hồ có còn gây được lũ lụt lớn cho nhân dân ta không ? )
+Điện của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã đóng góp vào sản xuất và đời sống của nhân dân như thế nào ?
Mỗi câu hỏi 1 HS phát biểu ý kiến, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến :
+Việc làm hồ , đắp đoập, ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc bộ .
+Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất của nhân dân ta .
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-GV tổ chức cho HS trình bày các thông tin sưu tầm được về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, kể tên các nhà máy thuỷ điện hiện có ở nước ta .
+GV tổng kết bài
+GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài,lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu của nước ta từ năm 1958 đến nay .
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
BÀI 29	Ngày dạy :
ÔN TẬP :LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY
I.MỤC TIÊU :
Sau bài học HS nêu được :
Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay .
Ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng Tám 1945 và Đại thắng mùa xuân năm 1975 .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV và HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến nay .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ- GIỚI THIỆU BÀI MỚI
-GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS .
-GV giới thiệu bài :Trong giờ học này, chúng ta cùng tổng kết lại những nội dung quan trọng của lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay.
-3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi.
Hoạt động 1
THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1945 ĐẾN 1975 
-GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh nhưng bịt kín các nội dung .
*Lưu ý : trong bài 11,HS đã lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945 .
-GV chọn 1 HS giỏi điều khiển các bạn trong lớp đàm thoại để cùng xây dựng bảng thống kê, sau đó hướng dẫn HS này cách đặt câu hỏi cho các bạn để cùng lập bảng thống kê. Ví dụ :+Từ 1945 đến nay, lịch sử nước ta chia làm mấy giai đoạn ?
+Thời gian của mỗi giai đoạn ?
+Mỗi giai đoạn có sự kiện lịch sử tiêu biểu nào ? Sự kiện đó xảy ra vào thời gian nào ?
-GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết .
-GV tổ chức cho HS chọn 5 sự kiện có ý nghĩa lớn trong lịch sử của dân tộc ta từ 1945 đến nay .
-HS đọc lại bảng thống kê mình đã làm ở nhà theo yêu cầu của tiết trước .
-HS cả lớp làm việc dưới sự điều khiển của bạn lớp trưởng (hoặc HS giỏi ) .
+HS điều khiển nêu câu hỏi .
+HS cả lớp trả lời, bổ sung ý kiến .
+HS điều khiển kết luận đúng/sai, nếu đúng mở bảng thống kê cho các bạn đọc lại, nếu sai yêu cầu các bạn khác nêu lại .
+HS nhờ GV làm trọng tài khi không giải quyết được vấn đề .
-HS cả lớp nêu ý kiến, trao đổi và thống nhất các sự kiện .
Hoạt động 2
THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ
-GV yêu cầu HS tiếp nối nhau nêu tên các trận đánh lớn của lịch sử từ 1945 đến 1975, kể tên các nhân vật lịch sử trong giai đoạn này .(GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng thành hai phần Trận đánh lớn/ Nhân vật lịch sử tiêu biểu )
-GV tổ chức cho HS thi kể về các trận đánh, các nhân vật lịch sử trên .
-GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương những HS kể tốt, kể hay .
-HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu tên một trận đánh hoặc một nhân vật lịch sử .
+Các trận đánh lớn :60 ngày đêm chiến đấu kìm chân giặc của nhân dân Hà Nội năm 1946; Chiến dịch Việt Bắc Thu Đông 1947; Chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950; Chiến dịch Điện Biên Phủ ; Tổng tiến công và nội dậy Tết Mậu Thân 1968 ; Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử .
+Các nhân vật lịch sử tiêu biểu :Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại ;7 anh hùng được tuyên dương trong Đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc 
HS xung phong lên kể trước lớp, sau đó HS cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất .
TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH
-GV yêu cầu HS đọc bài học trong SGK .
-GV kết luận : Lịch sử VN từ năm 1858 là lịch sử chống Pháp, chống Mĩ để giành, giữ độc lập tự do và tiến lên CNXH. Trong quá trình đấu tranh giành độc lập và xây dựng CNXH, nhân dân VN đã không ngừng phấn đấu, sẵn sàng chấp nhận hi sinh gian khổ để đạt được mục đích cao cả. Từ khi có Đảng, Bác Hồ lãnh đạo, dân tộc VN đã đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác; hiện nay dân tộc ta đang đi theo con đường mà Bác Hồ đã lựa chọn :Xây dựng CNXH –đó là con đường đúng đắn của thời đại .
Rút kinh nghiệm tiế dạy: