LỊCH SỬ : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I/ Mục tiêu :
Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,.của miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam.
II/ Đồ dùng dạy học : HS : Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
Tuần 24 Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010 LỊCH SỬ : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I/ Mục tiêu : Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,...của miền Bắc cho CM miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam. II/ Đồ dùng dạy học : HS : Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn. III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : Nhà máy cơ khí HN ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp CM nước ta? B. Bài mới : Giới thiệu HĐ1: Làm việc cả lớp - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS : Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn (trên bản đồ). - Mục đích ta mở đường Trường Sơn. - Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước. HĐ2 : Làm việc cả lớp GV giới thiệu đường Trường Sơn từ hữu ngạn sông Mã - Thanh Hoá qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ. Nêu mục đích mở đường Trường Sơn HĐ3 : Làm việc theo nhóm *Những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường sơn. Ngoài ra yêu cầu HS kể thêm về những tấm gương về bộ đội, thanh niên xung phong, lái xe mà em đã đọc được trong sách báo. HĐ4 : Làm việc theo nhóm Nêu ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn. + Đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. + So sánh hai bức ảnh sgk nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kỳ lịch sử. *GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường TSơn. GV chốt ý : Ngày nay đường Trường sơn đã được mở rộng - đường mang tên đường mòn Hồ Chí Minh. C. Củng cố, dặn dò : - Bài sau : Sấm sét đêm giao thừa. - HS trả lời. - Đọc thầm, trình bày - Quan sát. HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đường Trường Sơn Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. Làm việc theo nhóm đôi HS đọc SGK đoạn viết về anh Nguyễn Viết Sinh. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung HĐ 4 nhóm HS thảo luận về ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
Tài liệu đính kèm: