Giáo án môn Tập đọc lớp 5 - Tuần thứ 16 đến tuần 18

 TUẦN 16
Ngày soạn : 28/11
Ngày giảng : 29/11
THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi.
	- Hiểu ý nghĩa bài văn : Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Tranh minh họa phóng to. Bảng phụ viết rèn đọc.
+ HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4-5’
1’
30’
6’
15’
5’
4’
1’
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ
Giáo viên nhận xét cho điểm.
B/BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài mới: Thầy thuốc như mẹ hiền sẽ giới thiệu với các em tài năng nhân cách cao thượng tấm lòng nhân từ như mẹ hiền của danh y nổi tiếng Hải Thượng Lãn Ông.
2. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.
Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
Rèn phát âm đúng. Ngắt nghỉ câu đúng.
Bài chia làm mấy đoạn?
Giáo viên đọc mẫu.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 .
Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm.
	+ Câu 1: Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho con người thuyền chài 
- GV chốt 
- Yêu cầu HS nêu ý 1
 + Câu 2: Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?
- GV chốt 
- Yêu cầu HS nêu ý 2
- Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
	+ Câu 3: Vì sao có thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi?
 + Câu 4: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài như thế nào?
- Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3.
- Cho học sinh thảo luận rút ND bài.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. 
Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm.
Giáo viên đọc mẫu.
Giáo viên nhận xét.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
ghi điểm.
Qua bài này chúng ta rút ra điều gì?
C/TỔNG KẾT -DẶN DÒ 
Rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “Thầy cúng đi bệnh viện”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh lần lượt đọc bài.
Đọc đoạn và trả lời theo câu hỏi từng đoạn.
Hoạt động lớp
1 học sinh khá đọc toàn bài.
Cả lớp đọc thầm.
Phát âm từ khó, câu, đoạn.
Lần lượt đọc nối tiếp các đoạn:
+ Đoạn 1: “Từ đầu cho thêm gạo củi”.
+ Đoạn 2: “ càng nghĩ càng hối hận”.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
Học sinh đọc phần chú giải.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
- Học sinh đọc đoạn 1 và 2.
Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc từng phần để trả lời câu hỏi.
- Ông tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người bệnh, không ngại khổ, ngại bẩn, không lấy tiền mà còn cho họ gạo, củi 
- Ông tự buộc tội mình về cái chết của người bệnh không phải do ông gây ra. 
® ông là người có lương tâm và trách nhiệm .
Học sinh đọc đoạn 3.
	+ Dự kiến: ông được được tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua nhưng ông đều khéo từ chối. 
+ Dự kiến:
Lãn Ông không màng danh lợi chỉ chăm chăm làm việc nghĩa.
Công danh rồi sẽ trôi đi chỉ có tấm lòng nhân nghĩa là còn mãi.
Công danh chẳng đáng coi trọng, tấm lòng nhân nghĩa mới đáng quý, phải giữ, không thay đổi.
+ Dự kiến:
Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân như mẹ yêu thương, lo lắng cho con.
Các nhóm lần lượt trình bày.
Các nhóm nhận xét.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Lần lượt đọc diễn cảm cả bài.
Học sinh thi đọc diễn cảm.
Lớp nhận xét.
- Đọc diễn cảm toàn bài (2 HS đọc) 
Ngày soạn : 30/11
Ngày giảng : 1/12
THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Biết đọc diễn cảm bài văn .
	- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc. 
+ HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
4-5’
1’
30’
6’
15’
5’
 4’
1’
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ
Gọi lần lượt học sinh đọc bài Thầy thuốc như mẹ hiền.
Giáo viên nhận xét cho điểm.
B/BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài mới: Mê tín dị đoan có thể gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng đi bệnh viện” kể về chuyện biến tư tưởng của một thầy cúng sẽ giúp các em hiểu điêù đó.
2. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
Rèn phát âm đúng. Ngắt nghỉ câu đúng.
Bài chia làm mấy đoạn?
Giáo viên đọc mẫu.
Giúp học sinh giải nghĩa thêm từ.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm.
+ Câu 1: Cụ Ún làm nghề gì? Cụ là thầy cúng có tiếng như thế nào?
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự chữa bằng cách nào? Kết quả ra sao?
Giáo viên chốt.
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3,4.
+ Câu 3: Vì sao bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện về nhà?
Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3,4.
Yêu cầu học sinh đọc đoạn 5.
+ Câu 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách nghĩ như thế nào?
Giáo viên chốt lại.
Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 5.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Cho học sinh thảo luận nhóm rút ND, ý nghĩa của câu chuyện.
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. 
Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
Giáo viên đọc mẫu.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Đọc diễn cảm toàn bài.
Qua bài này ta rút ra bài học gì? (tránh mê tín nên dựa vào khoa học)
C/TỔNG KẾT -DẶN DÒ 
Rèn đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: “ôn tập”.
Nhận xét tiết học 
Học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo từng đoạn.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh khá đọc.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn.
+ Đoạn 1: 3 câu đầu.
+ Câu 2: 3 câu tiếp.
+ Đoạn 3: “Thấy cha không lui”.
+ Đoạn 4: phần còn lại.
Đọc phần chú giải.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Học sinh đọc đoạn 1.
Nhón trưởng yêu cầu các bạn đọc từng phần để trả lời câu hỏi.
Dự kiến: Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm được dân bản rất tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân, bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề của cụ.
Cụ Ún là thầy cúng được dân bản tin tưởng.
Học sinh đọc đoạn 2.
Dự kiến: Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái cho mình, kết quả bệnh không thuyên giảm.
Sự mê tín đã đưa đến bệnh ngày càng nặng hơn.
Học sinh đọc đoạn 3,4.
Dự kiến: Cụ sợ mổ – trốn viện – không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái.
Học sinh đọc đoạn 5.
- Nhờ bác sĩ mổ và chữa bênh sỏi thận cho cụ. 
- Nêu ND, ý nghĩa của câu chuyện
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh ở các từ: đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khoát 
Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài thơ.
Học sinh thi đọc diễn cảm.
 TUẦN 17
Ngày soạn : 4/12
Ngày giảng : 6/12
NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Biết đọc diễn cảm bài văn .
	- Hiểu ý nghĩa bài văn : ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả 1 vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
4-5’
A. KIỂM TRA : “Thầy cúng đi bệnh viện”
- GV nhận xét và cho điểm
- Học sinh TLCH
 B.BÀI MỚI
1’
1. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên giới thiệu :
“Bài đọc “Ngu Công xã Trịnh Tường sẽ cho các em biết về một người dân tộc Dao tài giỏi, không những biết cách làm giàu cho bản thân mình mà còn biết làm cho cả thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống khá “ .
- Học sinh lắng nghe 
30’
2. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
* Hoạt động lớp 
- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s 
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
- Lần lượt học sinh đọc từ câu 
Ÿ Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. 
- Yêu cầu học sinh phân đoạn
- Đoạn 1: “Từ đầu...trồng lúa”
- Đoạn 2: “ Con nước nhỏ  trước nữa”
- Đoạn 3: Còn lại
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi:
- HS đọc đoạn 1
+ Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn?
- ông lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước, cùng vợ con .
Ÿ Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ ngữ 
- Giải nghĩa từ: Ngu Công 
- Học sinh đọc SGK
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 
- HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 
- Học sinh đọc đoạn 2 
- Giáo viên hỏi: 
+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào?
- Họ trồng lúa nước; không làm nương, không phá rừng, cả thôn không còn hộ đói .
- Giải nghĩa: cao sản
- Học sinh phát biểu 
Ÿ Giáo viên chốt lại 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 
- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 
- Học sinh tự nêu theo ý độc lập 
Ÿ Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 
- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu 
- Yêu cầu học sinh đọc ự đoạn 3 
+ Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước?
- Ông hướng dẫ bà con trồng cây thảo quả 
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Muốn sống có hạnh phúc, ấm no, con người phải dám nghĩ dám làm 
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3
- HS phát biểu 
- GV yêu cầu HS rút nội dung bài văn 
- Đại ý: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm của ông Lìn đã thay đổi tập quán của một vùng. Nhờ vậy mà đã làm cuộc sống từ nghèo đói trở nên ấm no, hạnh phúc .
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
* Hoạt động lớp, cá nhân 
-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2)
- 2, 3 học sinh 
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
- Nhận xét cách đọc 
- GV theo dõi, uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
-GV nhận xét
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
* Hoạt động 4: Củng cố 
* Hoạt động lớp 
- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? 
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất 
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
1’
C.TỔNG KẾT -DẶN DÒ
- Đọc diễn cảm lại bài 
- Chuẩn bị: “Ca dao về lao động sản xuất”
- Nhận xét tiết học 
Ngày soạn : 6/12
Ngày giảng : 8/12
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát.
	- Hiểu ý nghĩa bài ca dao : Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.
	- Thuộc lòng 2-3 bài ca dao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
4-5’
A/KIỂM TRA: “ Ngu Công xã Trịnh Tường ”
- GV nhận xét và cho điểm 
- Học sinh TLCH
1’
B/BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên khai thác tranh minh họa để giới thiệu bài 
- Học sinh lắng nghe
30’
2. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
*Hoạt động lớp 
- 1 HSG đọc toàn bài.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. 
- Lần lượt học sinh đọc từ câu 
- Sửa lỗi đọc cho học sinh. 
Ÿ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi:
+ Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong sản xuất?
+ Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần 
+ Sự lo lắng:  trông nhiều bề: .
+ Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân?
+ Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng 
+ Tìm những câu ứng với mỗi nội dung (a,b , c )
 a) Khuyên nông dân chăm chỉ cày cấy
“Ai ơi .. bấy nhiêu ““
b) Thể hiện quyết tâm trong lao động sản xuất
“Trông cho . tấm lòng ““
c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo 
“ Ai ơi . muôn phần”“
- GV yêu cầu HS rút nội dung bài văn 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
* Hoạt động lớp, cá nhân 
-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1,2 bài ca đao 
- 2, 3 học sinh 
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm theo cặp 
- Nhận xét cách đọc 
- GV theo dõi, uốn nắn 
- 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm 
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nhận xét cách đọc của bạn 
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng 
- HS nhẩm học thuộc 2-3 bài ca dao.
* Hoạt động 5: Củng cố 
* Hoạt động lớp 
- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 2-3 bài ca dao em thích nhất .
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Những bài ca dao em được học hôm nay muốn khuyên ta điều gì?
- Hãy trân trọng, nhớ ơn những người đã làm ra hạt gạo nuôi sống cả xã hội .
1’
C.TỔNG KẾT -DẶN DÒ
- Chuẩn bị: “ôn tập (Tiết 1)”
- Nhận xét tiết học 
 TUẦN 18
Ngày soạn : 12/12
Ngày giảng : 13/12
ÔN TẬP (tiết 1)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
	- Lập được bảng thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo y/c của BT 2.
	- Biết NX về nhân vật trong bài TĐ theo y/c của BT3.
* HS khá giỏi : đọc diễn cảm bài thơ,, bài văn; nhận biết được 1 số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Phiếu viết các bài TĐ từ tuần 1-> 17; Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-33'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT nội dung ôn tập của tuần 18.
- GT ND ôn tập của tiết 1.
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho điểm.
Bài 2 :
- Giúp HS nắm vững y/c của BT.
+ Cần thống kê các bài TĐ theo ND ntn ?
+ Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc ?
+ Bảng thống kê có mấy dòng ngang ?
- T/c cho HS thảo luận và BC KQ.
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
- Đọc
- Trả lời CH về đoạn, bài vừa đọc.
- Trả lời.
Bài 3 : 
- Thực hiện quy trình như các tiết ôn tập GKI.
* Làm việc cá nhân
2-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà.
 Ngày soạn : 12/12
Ngày giảng : 14/12
ÔN TẬP (tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
	- Lập được bảng thống kê các bài TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người .
	- Biết trình bày cảm nhận cái hay của 1 số câu thơ theo y/c của BT3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Phiếu viết các bài TĐ từ tuần 1-> 17; Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-33'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT ND ôn tập của tiết 2.
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho điểm.
Bài 2 :
- Giúp HS nắm vững y/c của BT.
+ Cần thống kê các bài TĐ theo ND ntn ?
+ Như vậy, cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc ?
+ Bảng thống kê có mấy dòng ngang ?
- T/c cho HS thảo luận và BC KQ.
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
- Đọc
- Trả lời CH về đoạn, bài vừa đọc.
- Trả lời.
Bài 3 : 
- Thực hiện quy trình như các tiết ôn tập GKI.
* Làm việc cá nhân, cả lớp
- Bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất.
2-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà.
 Ngày soạn : 12/12
Ngày giảng : 15/12
ÔN TẬP (tiết 3)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
	- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường.	
* HS khá giỏi : nhận biết được 1 số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các bài thơ, bài văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Phiếu viết các bài TĐ từ tuần 1-> 17 ; Giấy khổ to.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-32'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT ND ôn tập của tiết 3.
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho điểm.
Bài 2 :
- Giúp HS nắm vững y/c của BT.
- Giải thích rõ thêm về các từ : sinh quyển, thủy quyển, khí quyển.
- T/c cho HS thảo luận và BC KQ.
* Hoạt động cá nhân, lớp
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
- Đọc
- Trả lời CH về đoạn, bài vừa đọc.
* Làm việc theo nhóm
- Trả lời CH của GV.
1-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà.
 Ngày soạn : 12/12
Ngày giảng : 16/12
ÔN TẬP (tiết 4)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học; tốc độ đọc khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
	- Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng95 chữ/15 phút.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Phiếu viết các bài TĐ từ tuần 1-> 17 ; Giấy khổ to. Ảnh minh họa ngườiTa xken trong trang phục dân tộc và chợ Ta-ken (nếu có).
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-33'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT ND ôn tập của tiết 4.
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho điểm.
Bài 2 :
- Giúp HS nắm vững y/c của BT.
- Hướng dẫn HS nghe viết bài CT Chợ Ta-xken như quy trình dạy CT .
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
- Đọc
- Trả lời CH về đoạn, bài vừa đọc.
* Làm việc cá nhân, cả lớp
2-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà.
Ngày soạn : 15/12
Ngày giảng : 17/12
ÔN TẬP (tiết 5)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Viết được lá thư gưi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong HKI, đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ ND cần thiết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Giấy viết thư.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-33'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT ND ôn tập của tiết 4.
2. Viết thư
- Lưu ý HS cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em trong HKI vừa qua, thể hiện được tình cảm với người thân. 
- NX, cho điểm.
* Làm việc cá nhân, cả lớp
- 1 vài HS đọc y/c của bài và Gợi ý .
-Cả lớp theo dõi SGK.
- HS viết thư.
Nhiều HS tiếp nối nhau đọc lá thư đã viết.
- Cả lớp NX, bình chọn người viết thư hay nhất.
2-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà; Xem lại kiến thức về từ nhiều nghĩa.
Ngày soạn : 15/12
Ngày giảng : 17/12
ÔN TẬP (tiết 6)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
	- Mức độ y/c về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
	- Đọc bài thơ và trả lời được các CH ở BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: Phiếu viết các bài TĐ từ tuần 1-> 17 ; 
 1 số tờ phiếu viết các CH a, b, c của BT2.
+ HS: Bài soạn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TG
GV
HS
A/KIỂM TRA
- Không
30-33'
B/ ÔN TẬP
1. Giới thiệu bài
- GT ND ôn tập của tiết 4.
2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Cho điểm.
Bài 2 :
- Giúp HS nắm vững y/c của BT.
- Quy trình tiếp theo tương tự BT2, tiết 1.
- Lời giải :
* Làm việc cá nhân, cả lớp
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài.
- Đọc
- Trả lời CH về đoạn, bài vừa đọc.
a) Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới.
b) trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển.
c) Đại từ xưng hô : em và ta.
d) Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
VD : Lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.
2-3'
C/CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- NX tiết học.
- Dặn dò : tiếp tục luyện đọc ở nhà.
Viết lại hoàn chỉnh vào vở câu văn miêu tả hình ảnh trên.