Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 1 đến tuần 16

TUẦN 1 
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ.
Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài.
Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam.
Hiểu bài :
Hiểu các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. 
Thuộc lòng một đoạn thơ .
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-MỞ ĐẦU 
Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập của học sinh .
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài : 
Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em : Yêu cầu học sinh xem và nói những điều các em thấy trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta.
Giới thiệu : Thư gởi các học sinh: Là bức thư Bác Hồ gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau khi nước ta giành được độc lập, chấm dứt ách thống trị của thực dân Pháp, phát xít Nhật và vua quan phong kiến. Thư nói về trách nhiệm của học sinh Việt Nam đối với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước.
- Hs nhắc lại.
2- Luyện đọc – Tìm hiểu bài
a)Luyện đọc 
Chia lá thư làm 2 đoạn như sau :
Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao ?
Đoạn 2 : Phần còn lại .
Khi hs đọc, GV kết hợp :
+ Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không phù hợp .
+ Sau lượt đọc vỡ, đến lượt đọc thứ hai, giúp HS kiểu các từ ngữ mới và khó.
* HS đọc thầm phần chú giải SGK
* Nói thêm : Những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói trong thư là Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam đánh Pháp, đuổi Nhật, lật đổ chế độ thực dân, phong kiến giành độc lập cho dân tộc, tự do cho nhân dân .
-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng).
-1HS khá giỏi đọc (hoặc 2 HS đọc nối tiếp nhau) đọc một lượt toàn bài.
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.
-HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
b) Tìm hiểu bài 
Cách tổ chức hoạt động lớp học :
+ Chia lớp thành các nhóm để HS cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi. Sau đó đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết.
+ Chỉ định 1,2 HS điều khiển lớp, trao đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK. HS điều khiển lớp có thể bổ sung câu hỏi. GV chỉ nói những lời cần thiết để điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng về những gì HS đã trao đổi, thu lượm được.
- Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những nhiệm vụ cụ thể.
Các hoạt động cụ thể :
Gv nêu các câu hỏi :
- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ?
- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?
- HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ?
+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?)
-Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. 
-Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
+ Đọc thầm đoạn 2 :
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu.
c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
- Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS.
- GV theo dõi, uốn nắn.
* Chú ý : 
- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng.
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
-Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).
-HS thi đọc thuộc lòng.
3-Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Học thuộc lòng những câu đã chỉ định; đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” 
CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Nghe viết đúng, trình bày đúng chính tả “Việt Nam thân yêu”
Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với g/gh ; ng/ngh ; c/k .
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở VBT ; 3- 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT3 .
Bài sửa của hs :
Âm đầu
Đứng trước i, e,ê
Đứng trước các âm còn lại
Âm “ cờ”
Viết là k
Viết là c
Âm “ gờ”
Viết là gh
Viết là g
Âm “ngờ”
Viết là ngh
Viết là ng
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-MỞ ĐẦU: Gv nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học, nhắm củng cố nề nếp học tập của hs.
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài : 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe thầy đọc viết đúng bài chính tả “Việt Nam thân yêu”. Sau đó sẽ làm các BT phân biệt những tiếng có âm đầu g/gh ; ng/ngh ; c/k .
2-Hướng dẫn hs nghe, viết:
- Gv đọc bài chính tả một lượt.
Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh hs dễ viết sai.
- Nhắc hs quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn ... 
-Đọc từng dòng thơ cho hs viết. Mỗi dòng thơ đọc 12 lượt ( không cần đọc 3 lượt).
* Lưu ý hs : Ngồi viết đúng tư thế. Ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữa đầu viết hoa lùi vào 1 ô li.
- Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
- Gv chấm chữa 7-10 bài.
-Nêu nhận xét chung.
- Hs theo dõi SGK.
- Đọc thầm bài chính tả.
- Gấp SGK.
- Hs viết.
- Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. 
-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai.
3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả: 
Bài tập 2 :
- Nhắc các em nhớ ô trống có số 1 là tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh; ô số 2 là tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh; ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k.
- Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền, mời 3 hs lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết quả làm bài. Có thể tổ chức cho các nhóm hs làm bài dưới hình thức thi tiếp sức.
-1 hs nêu yêu cầu của BT .
- Mỗi hs làm vào PHT.
- Một vài hs nối tiếp nhau đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của kết, của, kiên, kỉ.
Bài tập 3 :
- Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 hs lên bảng thi làm bài nhanh. Sau đó từng em đọc kết quả.
- Cất bảng, mời 2,3 hs nhắc lại.
- Một hs đọc yêu cầu BT.
- Hs làm bài cá nhân vào VBT.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 2,3 hs nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh ; ng/ngh ; c/k.
- Nhẩm, học thuộc các qui tắc.
- Sửa bài theo lời giải đúng (đã nêu ở phần chuẩn bị bài)
4-Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học, biểu dương những hs học tốt.
- Yêu cầu những hs viết sai chính tả viết lại nhiều lần cho đúng những từ đã viết sai, ghi nhớ qui tắc viết chính tả với g/gh ; ng/ngh ; c/k.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn .
Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Bảng viết sẵn các từ in đậm ở BT1a và 1b (phần nhận xét): xây dựng – kiến thiết; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm.
Một sồ tờ giấy khổ A4 để một vài hs làm BT 23 (phần Luyện tập).
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1-Giới thiệu bài :
Nêu mục đích, yêu cầu của giờ học :
-Giúp hs hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
-Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các BT thực hành về từ đồng nghĩa.
2-Phần nhận xét :
Bài tập 1: So sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn văn a, sau đó trong đoạn văn b (xem chúng giống nhau hay khác nhau).
Chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa.
Bài tập 2 :
- Hs nhắc lại tựa bài, ghi vở.
-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT 1 (đọc toàn bộ nội dung). Cả lớp theo dõi SGK.
-1 hs đọc các từ in đậm đã được thầy (cô) viết sẵn trên bảng lớp.
a)xây dựng – kiến thiết
b)vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm.
-Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hoạt động , 1 màu)
-Chốt lại :
+Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn ( làm nên một công trình kiến trúc , hình thành một tổ chức hay một chế độ chính trị , xã hội , kinh tế )
+Vàng xuộm , và ... I CŨ :
- HS làm lại bài tập 1 (tiết trước)
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2-Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài tập 1 :
-Nhắc lại những kiến thức đã học về câu
 - Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận ra câu hỏi bằng dấu hiệu nào? (tương tự lần lượt với các kiểu câu khác)
- Treo bảng phụ, cho HS đọc to trước lớp
- Cho HS đọc mẩu chuyện vui Nghĩa của từ “cũng”
- GV nhận xét sau khi chấm một số bài.
-Đọc nội dung BT1 . Cả lớp theo dõi SGK .
-Hs phát biểu ý kiến .
- 01 HS đọc, cả lớp làm bài vào phiếu
Bài tập 2 : 
- GV tổ chức cho HS học theo nhóm 4
VD: Ai là gì?
- Cách đây không lâu (TN), lãnh đạo hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm ở nước Anh (C) đã quyết định phạt tiền các công chức nói hoặc viết tiếng Anh không đúng chuẩn (V).
-Hs đọc nội dung BT , trao đổi nhóm 4 và tiến hành phân loại các kiểu câu kể đồng thời xác định các bộ phận: CN,VN, TN.
-Nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm .
3-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS nắm vững các kiểu câu kể, các thành phần câu.
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
1. Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi mà GV yêu cầu chữa trong bài viết của mình, tự viết lại một đoạn cho hay hơn.
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bảng phụ viết 4 đề bài của tiết kiểm tra viết (tuần 16), một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ýtrong bài làm của HS cần chữa chung trước lớp. 
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài : 
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . 
2-GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp
a/ Nhận xét về kết quả làm bài:
- Treo bảng phụ
- Nhận xét về ưu điểm và một số thiếu sót, hạn chế.
b/ Thông báo số điểm
3- Hướng dẫn HS chữa bài
- GV trả bài cho từng HS
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chữa lại cho đúng (nếu sai)
b/ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi
- GV theo dõi và Ktra HS làm việc
c/ Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
- GV đọc những đoạn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.
-1 hs đọc 4 đề bài 
- Một số HS lên bảng chữa từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp
- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng
- HS đọc lời nhận xét của GV, phát hiện thêm lỗi trong bài làm (nếu có) của mình và sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc chữa lỗi
- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay và rút kinh nghiệm cho bản thân mình
4-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học. 
-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn.
TUẦN 18
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 1
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc, HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ HK I của lớp 5 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ ở những chỗ có dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)
2. Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh
3. Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc. Nêu dẫn chứng minh họa cho nhận xét đó.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Bảng phụ: kẻ sẵn bảng thống kê ở bài tập 2
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI
1-Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu nội dung học ở tuần 18: Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt của HS trong HK I
- Giới thiệu MĐ,YC của tiết 1
2-Kiểm tra tập đọc và HTL (khoảng 1/5 số HS trong lớp)
- GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc
(cho điểm đúng theo quy định)
Bài tập 2 (GV dạy theo quy trình dạy Luyện từ và câu)
-Gv giúp hs nắm vững yêu cầu bài tập.
-Cần thống kê các bài TĐ theo nội dung như thế nào?
-Cần lập bảng thống kê thành mấy cột dọc? Mấy dòng ngang?
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
Bài tập 3
Lưu ý HS: cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện
- HS lên bốc thăm bài đọc
-1 hs đọc đề . 
- Thống kê theo 3 mặt: Tên bài, tác giả, thể loại.
- Bảng thống kê cần ít nhất 3 cột dọc (Tên bài, tác giả, thể loại) có thể thêm cột số thứ tự. Có bao nhiêu bài TĐ thì sẽ có bấy nhiêu dòng ngang.
-HS làm việc theo nhóm và báo cáo kết quả trước lớp
-1,2 hs kể và nêu nhận xét của cá nhân
3-Củng cố , dặn dò :
-Nhận xét tiết học . 
-Dặn hs về nhà đọc lại bài. 
TIẾT 2
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL
2. Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc conngười
3. Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học.
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng thống kê để HS làm BT2.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B- DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài : 
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
2-Kiểm tra tập đọc và HTL (1/5 số HS trong lớp)
Bài tập 2: thực hiện như tiết 1 
Bài tập 3: 
Quy trình dạy như bài tập 2
- Lớp có thể bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục nhất.
-Hs theo dõi SGK .
- HS phát biểu ý kiến cá nhân
4-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt .
-Dặn hs tiếp tục luyện đọc
TIẾT 3
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL
2. Biết lập bảng tổng kết vốn từ về môi trường
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Một vài tờ phiếu khổ to để HS các nhóm lập bảng tổng kết vốn từ về môi trường.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài 
Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học :
-Làm lại BT1,3 tiết trước .
2- Kiểm tra tập đọc và HTL (1/5 số HS trong lớp)
( thực hiện như tiết 1) 
Bài tập 2 :
- Giúp HS nắm vững yêu cầu BT; giải thích rõ thêm các từ sinh quyển, thuỷ quyển và khí quyển
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
3-Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt .
- Yêu cầu hs về nhà hoàn chỉnh bài tập 2, tiếp tục luyện đọc
-Hs đọc yêu cầu BT 
-Hs đọc yêu cầu đề bài .
-Hs làm việc theo nhóm
-Báo cáo kết quả .
TIẾT 4
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL
2. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- Ảnh minh họa người Ta-sken trong trang phục dân tộc và chợ Ta-sken (nếu có)
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học
2-Hướng dẫn HS nghe-viết bài chợ Ta-sken:
- GV dạy theo quy trình dạy chính tả
- HS viết đúng cách viết tên riêng và các từ ngữ dễ viết sai. 
-Hs viết bảng con: Ta-sken; nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy
3-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc các khổ thơ, bài thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK
TIẾT 5
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
Củng cố kĩ năng viết thư: biết viết một lá thư gửi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em.
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Giấy viết thư.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài : 
Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học
2-Hướng dẫn hs viết thư:
-Gv lưu ý HS: cần viết chân thực, kể đúng những thành tích và cố gắng của em trong HK I vừa qua, thể hiện được tình cảm với người thân.
- GV nhận xét và tổng hợp
- Một vài HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý, cả lớp theo dõi trong SGK
- HS viết thư
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc lá thư đã viết
- HS khác nhận xét và bình chọn bài hay nhất
3-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học . 
-Dặn hs về nhà xem lại kiến thức về từ nhiều nghĩa.
TIẾT 6
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL
2. Ôn luyện tổng hợp chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Bảng phụ viết các câu a,b, c của bài tập 2
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI :
1-Giới thiệu bài : 
Nêu mục đích , yêu cầu của giờ học
2- Kiểm tra tập đọc và HTL (1/5 số HS trong lớp)
( thực hiện như tiết 1) 
Bài tập 2:
- GV dạy theo quy trình Luyện từ và câu
- GV gợi ý cách làm và cho HS làm vào VBT
-GV nhận xét , kết luận 
-1 hs đọc nội dung BT2 .
- HS làm và trình bày lại trước lớp
a/ đồng nghĩa với : biên cương là biên giới
b/ Trong khổ thơ 1: từ đầu và từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển
c/ Những đại từ xưng hô: em và ta
d/ Miêu tả hình ảnh mà câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượn như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.
3-Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học . 
-Dặn hs về nhà hoàn chỉnh và viết lại câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
TIẾT 7
KIỂM TRA
( Kiểm tra theo đề của nhà trường )
TIẾT 8
KIỂM TRA
( Kiểm tra theo đề của nhà trường )