Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 11 (Chuẩn kiến thức)

TUầN 11
Thứ hai ngày 13 tháng10năm 2006
Tập đọc
Tiết21 – Chuyên một khu vườn nhỏ.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn , phù hợp với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu thì hồn nhiên , nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ , chậm rãi . )và nội dung bài văn .
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi , hồi hộp .
2. Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài . Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKtrang 101, 102 .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
- KT đồ dùng học tập của H 
*HĐ2. Giới thiệu bài 
- G giới thiệu chủ điểm Giữ lấy màu xanh . Yêu cầu H xem và nói những điều các em thấy trong bức tranh minh hoạ chủ điểm.
- G ghi tên đề bài- Giới thiệu bài Chuyện một khu vườn nhỏ 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: H đọc bài
? Lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa từ: 
- G hướng dẫn đọc: Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn 2:
? Giải nghĩa từ: 
- G hướng dẫn đọc : ngắt câu dài - câu cuối ngắt sau tiếng bảo . Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 3:
? Giải nghĩa từ: săm soi , cầu viện 
- G hướng dẫn đọc : ngắt câu dài .Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 và cho biết Bé Thu thích ra ban công để làm gì ?
? Đọc thầm đ2 và trả lời câu hỏi 2/ SGK( Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì )?
? Bạn Thu chưa vui vì điều gì ?
? Đọc thầm đ3 , quan sát tranh và trả lời câu hỏi 3 trong SGK( Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công , Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ) ?
? Em hiểu Đất lành chim đậu nghĩa là ntn?
G bình luận để H hiểu hơn ý câu văn
? Nêu nội dung chính của bài ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm:
- G hướng dẫn đọc diễn cảm : 
Đoạn 1, 2 : đọc với giọng nhẹ nhàng , nhấn giọng ở những từ : khoái , rủ rỉ , ngọ nguậy , bé xíu , đỏ hồng
Đoạn 3 : giọng bé Thu thì hồn nhiên , nhí nhảnh ; giọng ông hiền từ , chậm rãi; nhấn giọng ở các từ ngữ : hé mây , phát hiện , sà xuống , 
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- Nêu nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau: Tiếng vọng. 
-  nói về nhiệm vụ bảo vệ môi trường sống xung quanh.
- H lắng nghe 
- 1 H đọc to bài
- H đọc thầm, trả lời
- 3đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- từng loại cây
Đoạn 2: Cây quỳnh  không phải là vườn
Đoạn 3 : còn lại
- 3 H đọc
- H luyện đọc đ1 
- H luyện đọc đ2 
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H gạch bút chì vào SGK, đọc thể hiện
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- ngắm cây cối , nghe ông kể về từng loại cây 
- cây quỳnh lá dày giữ đựơc nước
- H trả lời
- muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn .
- nơi tốt lành sẽ có chim về đậu 
- tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu
- H đọc đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn ,đọc doạn yêu thích, đọc cả bài
______________________________________
Chính tả 
Tiết 11 – Luật bảo vệ môi trường.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn trong Luật bảo vệ môi trường
2. Ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
Kiểm tra đồ dùng của H
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc để viết đúng bài chính tả Luật bảo vệ môi trường.Sau đó sẽ làm bài tập .
*HĐ3. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó : phòng ngừa , ứng phó , suy thái .
? Phân tích tiếng “xuồng” trong từ “ mái xuồng ” ?
? Tiếng “xuồng ” được viết bằng những con chữ nào ?
Làm tương tự với các từ còn lại
- Luyện viết bảng con: phòng ngừa , ứng phó , suy thái .
*HĐ4. Viết chính tả 
- G nhắc H cách trình bày điều luật , những chữ viết trong ngoặc kép .
- G đọc từng dòng
*HĐ5. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ6. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2trang104
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu ?
? Đọc to mẫu ?
- G chấm, chữa
Bài 3trang 104
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu ?
- G chấm, chữa
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Mùa thảo quả..
- H đọc thầm theo
- H đọc 
- xuồng = pâ đầu x+ vần uông+thanh huyền
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H đọc mẫu
H làm bài vào nháp
H đọc bài làm , H khác nhận xét
- H đọc đề, làm vào vở, nêu miệng kết quả
____________________________________________________________
Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006
Luyện từ và câu
Tiết 21 –Đại từ xưng hô .
I. Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu thế nào là đại từ xưng hô .
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn .
- Sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong đoạn văn hay trong lời nói hằng ngày .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đại từ là gì ? đặt câu có đại từ ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các tìm hiểu vễ đại từ xưng hô.
*HĐ3. Hình thành khái niệm 
+ Bài 1trang 104
? Đọc thầm xác định yêu cầu ?
? Đọc yêu cầu của bài ?
? Đoạn văn có những nhân vật nào ? 
? Các nhân vật làm gì ? 
? Những từ nào được in đậm trong đoạn văn trên ?
? Những từ đó dùng để làm gì ?
? Những từ nào chỉ người nghe ?
? Những từ nào chỉ người hay vật được nhắc tới ?
G kết luận : như SGK
? Thế nào là đại từ xưng hô ?
+ Bài 2 trang 105 
? Đọc thầm và nêu yêu cầu của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời yêu cầu của bài ?
G kết luận chung
+ Bài 3 trang 105 
? Đọc thầm và nêu yêu cầu của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời yêu cầu của bài ?
G chốt : cần xưng hô phù hợp với thứ bậc , tuổi tác để đảm bảo tính lịch sự 
*HĐ4. HD luyện tập 
Bài 1trang 106
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thảo luân nhóm đôi thực hiện yêu cầu của bài ?
G gợi ý : đọc kĩ đoạn văn , gạch chân dưới các đại từ xưng hô , đọc kĩ lời nhân vật có đại từ xưng hô để thấy được thái độ , tình cảm của mỗi nhân vật .
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2trang 106 
? Đọc thầm yêu cầu của bài ?
? Đoạn văn có những nhân vật nào ? 
? Nội dung của đoạn văn là gì ? 
? Làm bài vào SGk ?
- G chữa bài, kết luận kết quả đúng
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là đại tẵing hô ?
- Chuẩn bị bài sau: Quan hệ từ .
- H làm nháp
- H đọc thầm xác định yêu cầu 
- H đọc thành tiếng cả lớp theo dõi 
- Hơ Bia , cơm và thóc gạo .
- Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau 
- chị , chúng tôi , ta , các ngươi , chúng 
- thay thế cho các nhân vật 
- chị , các người 
- chúng 
- H trả lời 
- H đọc thầm và nêu
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận( cách xưng hô của Cơm rất lịch sự, của Hơ Bia thô lỗ , coi thường người khác )
- H đọc thầm và nêu
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận 
- nhóm khác nhận xét cách xưng hô đúng.
- H đọc ghi nhớ SGK/ 105
H đọc đề, xác định yêu cầu
H thảo luận nhóm đôi , đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận 
Nhóm khác nhận xét 
H đọc đề, xác định yêu cầu
 - Bồ chao , Tu Hú , các bạn của Bồ Chao , Bồ Các .
- H trả lời 
- H làm bài vào SGK, đọc bài làm 
- H đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
________________________________
Kể chuyện
Tiết 11 - Người đi săn và con nai .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ , H biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ , cử chỉ , nét mặt một cách tự nhiên.
- Phỏng đoán được kết thúc câu chuyện và kể câu chuyện theo hướng của mình .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng . 
2. Rèn kĩ năng nghe :
- Tập trung nghe G kể , nhớ chuyện .
- Chăm chú nghe bạn kể , biết nhận xét lời bạn kể.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGk .
- Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
G câu chuyện .
- G ghi tên đề bài
*HĐ3. G kể chuyện 
- G kể chuyện
Lần 1: diễn cảm
Lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ, giải nghĩa từ: 
trưởng tràng , dược sơn.
*HĐ4. H kể chuyện 
- Hoạt động theo nhóm đôi:
? Dự đoán kết thúc của câu chuyện 
? Kể cho nhau nghe với kết thúc mà mình dự đoán theo nhóm đôi ( dựa vào tranh trong SGK, cần đúng cốt truyện ko cần lặp lại nguyên văn từng lời G) ?
- Hoạt động cả lớp:
G nhắc nhở H :
+ Kể chuyện đầy đủ , đúng nội dung chú ý giọng kể , điệu bộ ..
+ H còn lại lắng nghe nghe bạn kể để nhận xét 
- G n/x , cho điểm
*HĐ4. Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện (3-5/) 
? Câu chyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
*HĐ5. Củng cố , dặn dò:
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- Liên hệ thực tế
- VN: Kể lại cho người thân nghe 
 Chuẩn bị bài sau: sưu tầm truyện nói về bảo vệ môi trường . 
- 1-2 H kể 
- H lắng nghe .
- H chăm chú lắng nghe
- H thảo luận theo nhóm 2
- H kể chuyện 
- H khác nhận xét
- hãy yêu quý và bảo vệ các loài vật quý ,đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên.
_____________________________________________________________________
Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2006
Tập đọc
Tiết 22 - Tiếng vọng.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , trầm buồn , bộc lộ cảm xúc xót thương , ân hận trước cái chết thương tâm của chú chim sẻ nhỏ .
2. Cảm nhân được tâm trạng day dứt , ân hận của tác giả : vì vô tình đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ .Hiểu được điều tác giả muốn nói : Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta . 
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 108 .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn yêu thích trong bài Chuyện một khu vườn nhỏ - nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
- G ghi tên đề bài- 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: H đọc bài
? Lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
-Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa từ: 
 G hướng dẫn đọc :Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt hơi dòng 3 ( 2 - 4 -5 )
+ Đoạn 2:
? Giải nghĩa từ: 
- G hướng dẫn đọc :Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc lướt đ1 và cho biết con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh nào ?
? Vì sao tác giả lại băn khoăn , day dứt trước cái chết của chú chim sẻ ?
? Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả ?
? Em hãy đặt tên khác cho bài thơ ?
? Bài thơ cho em biết điều gì ?
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm:
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: đọc với giọng nhẹ nhàng , trầm buồn , bộc lộ cảm xúc xót thương , ân hận trước cái chết thương tâm của chú chim sẻ nhỏ .Nhấn giọng ở các từ ngữ : chết rồi , ấm áp , giữ chặt , lạnh ngắt , mãi mãi , rung lên , đá lở , 
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- liên hệ thực tế: Qua bài thơ tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Mùa thảo quả .
-1-2 H trả lời
- 1 H đọc to bài
- H đọc thầm, trả lời
- 2 đoạn: 
Đoạn 1 : 2 khổ đầu 
Đoạn 2 : khổ 3
- 2 H đọc
- H đọc thể hiện 
- H luyện đọc đ1 
- H luyện đọc đ2 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- rất đáng thương : chết trong lúc trời đang bão, xác bị mèo tha đi , 
- vì tác giả nghe tiếng chim đập cửa trong cơn bão nhwng nằm trong chăn ấm tác giả ngại dậy 
- những quả trứng không có mẹ ấp ủ 
- H trả lời 
- tâm trạng day dứt , ân hận của tác giả : vì vô tình đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ .
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn theo dãy,đọc doạn yêu thích, đọc cả bài
- Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta . 
________________________________
Tập làm văn
Tiết 21 - Trả bài văn tả cảnh.
I. Mục đích, yêu cầu:
1Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , cách trình bày , chính tả .
2. Có khả năng phát hiện và sửa llỗi trong bài làm của mình , của bạn ; nhận biết ưu điểm của bài văn hay , viết lại được một đoạn trong bài văn hay hơn .
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy học:
 *HĐ1. KTBC: 
Ko kiểm tra
*HĐ2. Dạy học bài mới
2 .1.Nhận xét chung về bài làm của H
a. Nhận xét chung :
+) Ưu điểm :
- H hiểu đề , viết đúng yêu cầu của đề .
- Xác định đúng yêu cầu của đề , hiểu bài ,bố cục .
+) Nhược điểm :
- Trả bài cho H, thông báo điểm cụ thể .
2.2. Hướng dẫn chữa bài :
? Trao đổi bài với bạn bên cạnh để chữa bài
- G giúp đỗ những H yếu
2.3. Học tập những đoạn văn hay , bài văn tốt 
- G gọi 1 vài H đọc đoạn văn hay trong những bài được điểm cao cho các bạn nghe.
Sau mỗi bạn đọc G cho H nhận xét về cách dùng từ , diễn đạt hoặc ý hay .
2.4. Hướng dẫn viết lại đoạn văn :
- G cho những H có đoạn văn mắc nhiều lỗi chính tả , diễn đạt lủng củng , chưa rõ ý , văn viết đơn giản câu mở, kết chưa hay viết lại .
- G sửa cho H
* HĐ3 . Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
_________________________________________
Thứ năm ngày 19 tháng 10năm 2006
Luyện từ và câu
Tiết 22 – Quan hệ từ .
I. Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ .
- Nhận biết được một vài quan hệ từ ( hoặc cặp quan hệ từ ) thường dùng ; hiểu tác dụng của chúng trong câu hay trong đoạn văn ; biết đặt câu với quan hệ từ .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu có đại từ xưng hô ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các tìm hiểu vễ quan hệ từ 
*HĐ3. Hình thành khái niệm 
+ Bài 1trang 109
? Đọc thầm xác định yêu cầu ?
? Đọc yêu cầu của bài ?
? Thảo luân nhóm đôi trả lời yêu cầu của bài ? 
G gợi ý : từ in đậm nối những từ ngữ nào trong câu ? Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn là quan hệ gì ?
G chốt lời giải đúng 
G kết luận : như SGK
? Quan hệ từ là gì ?
? Quan hệ từ có tác dụng gì ?
+ Bài 2 trang 110
? Đọc thầm và nêu yêu cầu của bài ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời yêu cầu của bài ?
G KL chung : các từ ngữ trong câu có thể nối với nhau bằng cặp quan hệ từ 
*HĐ4. HD luyện tập 
Bài 1trang 110
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thực hiện yêu cầu của bài ?
G gợi ý : đọc kĩ tong câu văn , gạch chân dưới các quan hệ từ và viết tác dụng của quan hệ từ ở dưới các câu .
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2trang 111
Làm tương tự bài 1 
- G chữa bài, kết luận kết quả đúng
Bài 3trang 111
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thực hiện yêu cầu của bài vào vở ?
- G nhận xét, sửa lỗi diễn đạt , dùng từ cho từng H .
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
H nhắc lại ghi nhớ .
- Chuẩn bị bài sau: Quan hệ từ .
- H làm nháp , đọc bài làm
- H đọc thầm xác định yêu cầu 
- H đọc thành tiếng cả lớp theo dõi 
- H thảo luận trả lời , đại diện nhóm nêu kết quả 
- H trả lời theo khả năng ghi nhớ 
- H đọc thầm xác định yêu cầu
- H trả lời , lớp nhận xét 
- H đọc ghi nhớ SGK/ 110
H đọc đề, xác định yêu cầu
- H làm bài cá nhân , đọc bài làm , lớp nhận xét 
- H đọc và xác định yêu cầu .
- H đặt câu vào vở , đọc bài làm , lớp nhận xét .
_____________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2006
Tập làm văn
Tiết 22 - Luyện tập làm đơn .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Củng cố kiến thức về cách viết đơn.
2. Viết được một lá đơn ( kiến nghị ) đúng thể thức , ngắn gọn , rõ ràng , thể hiện các nội dung cần thiết .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
Kiểm tra , chấm bài của những H làm bài chưa đạt tiết trước .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
1. Tìm hiểu đề bài .
? Đọc thầm xác định yêu cầu của bài ?
? Quan sát tranh minh hoạ 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh ?
G nêu yêu cầu của bài : Trước tình trạng hai bức tranh trên em hãy giúp bác tổ trưởng làm đơn kiến nghị để các cơ quan choc năng có them quyền giải quyết .
2 . Xây dựng mẫu đơn 
? Hãy nêu những quy định bắt buộc khi viết đơn ?
G ghi bảng ý chính 
3. Thực hành viết đơn 
? Viết bài vào vở ?
G nhân xét , sửa chữa, cho điểm những em đạt yêu cầu .
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 23
- H làm việc theo yêu cầu của G
- H đọc thầm
- Tranh1 : cảnh gió bão ở một khu phố , có rất nhiều cành cây to gãy , gần sát vào dây điện rất nguy hiểm 
- Tranh 2 : Vẽ cảnh bà con rất sợ hãi khi chững kiến cảnh ding thuốc nổ đánh bắt cá làm cá chết nhiều 
- quốc hiệu , tiêu ngữ , tên của đơn , nơi nhận đơn , tên của người viết đơn , chức vụ . lí do , chữ kí .
- H làm bài vào vở
- 4-5 H trình bày bài , H khác nhận xét