Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 23 - Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

Thứ hai ngày 14 tháng 02 năm 2011
TẬP ĐỌC: 
 PHÂN XỬ TÀI TÌNH
I. Mục tiêu:
- Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên; gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi tính caùch cuûa nhaân vaät.
-Hieåu ñöôïc quan aùn laø ngöôøi thoâng minh, coù taøi xöû kieän. ( Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi trong SGK ).
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
A. Bài cũ : 
- Đọc thuộc lòng bài thơ “Cao Bằng” , TLCH về nội dung của bài.
. Bài mới 
1. Gtb : (Một vị quan thông minh chính trực)
2. Luyện đọc : 
a. Cho 2 HS đọc cả bàì văn
- GV cho HS xem tranh minh họa
b. Cho HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt)
- GV chia 3 đoạn
- GV kết hợp sửa lỗi
c. Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi
- Cho HS giải nghĩa từ khó
d. Cho HS đọc theo nhóm 3
e. Cho HS đọc cả bài trước lớp
g. GV đọc diễn cảm cả bài
3. Tìm hiểu bài : 
a.Đoạn 1
-Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
b. Đoạn 2
-Quan án đã dùng những biện pháp gì để tìm ra người lấy cắp?
-Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp?
c. Đoạn 3
- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?
-Vì sao quan án lại dùng cách trên?
-Quan án đã phá được nhiều án, nhờ vào đâu?
-Câu chuyện cho ta biết điều gì?
Đó là nội dung ý nghĩa câu chuyện
4. Đọc diễn cảm : 
- Cho HS đọc phân vai (GV hướng dẫn)
- GV hướng dẫn HS đọc diễm cảm đoạn sau: 
“Quan nói nhận tội”
5. Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại ndung ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét tiết học
Dặn HS về tìm đọc truyện về xử án
- 2 HS đọc, trả lời
- Lắng nghe
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS quan sát
- HS đánh dấu đoạn
- 6 HS lần lượt đọc tiếp nối (2 lượt)
- Một số HS luyện đọc từ khó
- HS đọc chú giải, giải nghĩa từ khó
- Từng nhóm 3 đọc cho nhau nghe
- 2 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
. Mình bị mất cắp vải
. Đòi người làm chứng
. Xé tấm vải làm đôi
. Vì chỉ có người chủ của tấm vải mới thấy đau xót khi bị xé đôi
-Giao mỗi người trong chùa mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước - Vì biết kẻ gian sẽ lo lắng và lộ mặt
- Thông minh, nắm được tâm lí của tội phạm
 Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án
- 4 em đọc diễn cảm theo phân vai
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn bên theo nhóm
- 2-3 nhóm thi đọc
- HS nhắc lại
- Lắng nghe Ghi chép
CHÍNH TẢ: 
 NHỚ - VIẾT : CAO BẰNG
I. Mục tiêu:
-Nhôù vieát ñuùng baøi Chính taû ; trình baøy ñuùng hình thöùc baøi vaên.
-Naém vöõng quy taéc vieát hoa teân ngöôøi, teân ñòa lí Vieät Nam vaø vieát hoa ñuùng teân ngöôøi, teân ñòa lí VN (BT2,3)
II. Đồ dùng dạy - học
. Bảng phụ ghi các câu văn ở BT2
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Bài cũ : 
- Đọc một số tên người, tên địa lí, HS viết đúng chính tả.
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn HS nhớ, viết : 
a. Hướng dẫn chính tả
- Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ
- Cho cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ đầu
b. HS viết chính tả:
- GV nhắc HS cách trình bày và viết hoa các tên riêng
c. Chấm chữa bài chính tả:
- GV đọc bài chính tả một lượt
- GV chấm một số bài
- GV nhận xét
3. Làm bài tập : 
a. Bài tập 2
- Cho cả lớp làm bài cá nhân
- Cho 2 em làm ở bảng phụ
b. Bài tập 3 
- Tiến hành như Bài tập 2
- Liên hệ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp kì vĩ của Tùng Chinh từ đó chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.
4. Củng cố - dặn dò: 
- Cho HS nêu lại cách viết đúng một số khó.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
- Chuẩn bị bài sau
 2 HS lên bảng nghe - viết
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm
- HS gấp SGK, nhớ, viết
- HS dò bài soát lỗi
- 2 HS đổi vở để chữa lỗi.
- HS làm bài ở vở BT
- 2 em làm bảng phụ, cả lớp sửa bài
- HS làm bài vào vở BT, 2 HS làm ở bảng lớp.
- Lắng nghe
- Ghi chép
-
 	Thứ ba ngày 15 tháng 02 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH
I. Mục tiêu:
- Hieåu nghóa caùc töø traät töï, an ninh.
-Laøm ñöôïc caùc BT1,2,3
II. Đồ dùng dạy - học:
. Từ điển tiếng Việt
. Một vài tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT 2, BT3
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ : 
- Làm lại các BT 2, BT 3 của tiết trước
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn làm bài tập : 
a. Bài tập 1
- Cho HS nắm được yêu cầu BT
- GV lưu ý: Các em đọc kĩ BT để tìm đúng nghĩa của từ “trật tự”, làm bài
- Kết luận: Đáp án c là đúng
b. Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS đọc lại đoạn văn
- Làm bài theo nhóm 4 , GV phát phiếu
- Cho HS trình bày kết quả (4 nhóm dán phiếu, trình bày)
- GV chốt lại ý đúng
c. Bài tập 3
- Cách tiến hành như BT1
- Cho HS đọc yêu cầu đề và mẫu chuyện vui
- GV dán phiếu ghi sẵn BT, 1 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét, chốt ý đúng
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Nhớ những từ ngữ mới vừa được mở rộng 
- Viết lại BT 3 vào vở.
- 2 HS lên bảng làm bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK
- HS đọc thầm lại cả bài tập lần nữa, suy nghĩ, làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến.
- 1 HS đọc to
- Các nhóm đọc đoạn văn, thảo luận, ghi chép vào phiếu
- Đại diện 4 nhóm trình bày kquả.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Từng cặp trao đổi, ghi chép vào nháp
- Cả lớp nhận xét, góp ý
- Lắng nghe
- Ghi chép
KỂ CHUYỆN: 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục tiêu:
- Keå laïi ñöôïc nhöõng caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc veà nhöõng ngöôøi baûo veä traät töï, an ninh; saép xeáp chi tieát töông ñoái hôïp lí, keå roõ yù; bieát vaø trao ñoåi veà ND caâu chuyeän.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Bảng lớp viết đề bài
. Bảng phụ viết tiêu chuận đánh giá bài kể chuyện
. Một số sách báo truyện (sưu tầm được) có liên quan với đề tài
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ : 
- Kể lại chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng
? Theo em, ông NKĐ là người ntn?
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn HS kể chuyện : 
a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- GV mở đề bài trên bảng ra
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề
- Cho HS đọc gợi ý
- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình kể
3. HS kể chuyện : 
- Cho HS đọc lại gợi ý 3 và cho HS lập dàn ý nhanh ra nháp
- Cho HS kể theo nhóm 2
- GV đưa bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, bình chọn người kể hay nhất
4. Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe
 - 2 HS kể và trả lời
- Lắng nghe
- 1 HS đọc đề bài trên bảng
- 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý trong SGK
- Một số HS giới thiệu
- HS đọc gợi ý 3, lập dàn ý
- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện các nhóm lên thi kể, nói ý nghĩa câuhchuyện
- Lắng nghe
TẬP ĐỌC : 
CHÚ ĐI TUẦN
I. Mục tiêu:
-Bieát ñoïc dieãn caûm baøi thô.
-Hieåu ñöôïc : Söï hy sinh thaàm laëng, baûo veä cuoäc soáng bình yeân cuûa caùc chuù ñi tuaàn. Traû lôøi ñöôïc caâu hoûi 1,2,3 ; HTL nhöõng caâu thô em thích.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ : 
- Đọc bài “Phân xử tài tình”, đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1
- HS 2 đọc phần còn lại, trả lời câu 3
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc: 
- Cho 1 HS giỏi đọc toàn bài
- Cho 1 HS đọc phần chú giải sau bài
- GV nói về tác giả, tác phẩm, cho xem tranh
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Cho HS luyện đọc từ khó: hun hút, giấc ngủ, lưu luyến
- Cho HS đọc theo nhóm
- Cho HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm 1 lượt
3. Tìm hiểu bài: 9’
a. Khổ 1
-Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh ntn?
b. Khổ 2+3
- Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần tra trong đêm khuya với hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả muốn nói điều gì?
c. Khổ cuối
- Chi tiết, từ ngữ nào thể hiện tình cảm của các chú chiến sĩ đối với các cháu HS?
- GV chốt lại: Các chú công an luôn yêu thương các cháu HS 
3. Đọc diễn cảm : 
- GV cho HS đọc diễn cảm theo gợi ý 2 
- Mở bảng phụ có 2 khổ thơ đầu để luyện đọc diễn cảm, hướng dẫn, đọc mẫu, cho HS luyện đọc
- Cho HS nhẩm học thuộc lòng, thi đọc
- GV nhận xét, khen một số em đọc tốt
4. Củng cố - dặn dò:
- Qua bài thơ, tác giả muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
- 1 HS đọc và trả lời
- HS 2 đọc và trả lời
- HS lắng nghe
- 1 HS giỏi đọc
- 1 HS đọc chú giải
- HS lắng nghe, quan sát
- Mỗi HS đọc 1 khổ thơ tiếp nối
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV
- Từng cặp đọc cho nhau nghe
- Vài em đọc cả bài
- Lắng nghe
- 1 HS đọc khổ 1
. Trong đêm khuya giá rét
- 1 HS đọc thành tiếng
. Tác giả ca ngợi các chiến sĩ công an quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ.
. Chú, các cháu ơi
. Hỏi thăm cháu ngủ ngon không?
- Lắng nghe
- Nhắc lại ndung ý nghĩa bài thơ
- 4 HS đọc diễn cảm, mỗi em 1 khổ
- HS chăm chú lắng nghe
- HS nhẩm đọc thuộc lòng
- Vài em đọc thuộc lòng bài thơ, khổ thơ
- Nhắc lại ý nghĩa bài thơ
- Lắng nghe
- Ghi chép
TẬP LÀM VĂN: 
 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu:
-Laäp ñöôïc moät chöông trình hoaït ñoäng taäp theå goùp phaàn giöõ gìn traät tö, an ninh ( theo gôïi yù trong SGK)
II. Đồ dùng dạy - học:
. Bảng phụ viết tóm tắt 3 phần của 1 CTHĐ
. Những ghi chép của HS
. Bút xạ, vài tờ phiếu to để HS lập CTHĐ
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài : (Nêu mđyc)
2. Hướng dẫn HS lập CTHĐ : 
a. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài : 
- Cho HS đọc yêu cầu đề bài và gợi ý trong SGK
- Cho cả lớp đọc thầm, chọn 1 hđộng để lập CTHĐ
- Cho HS giới thiệu, nêu tên hđộng mình sẽ lập chương trình
- GV mở bảng phụ có cấu tạo của 1 CTHĐ
b. HS lập CTHĐ : 
- Cho HS tiến hành lập CTHĐ
- GV phát phiếu cho 4 em làm 4 hđộng khác nhau
- GV nhận xét, bổ sung (hdẫn HS ) thêm để có 1 CTHĐ hoàn thiện
- GV cùng lớp bình chọn CTHĐ tốt nhất
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết lại CTHĐ hoàn chỉnh vào vở
- Lắng nghe
- 1 HS đọc đề, 1 HS khác đọc gợi ý
- HS đọc thầm, chọn 1 trong 5 hđộng trong SGK
- Một số HS giới thiệu tên hđộng của mình chọn
- 1 HS nhìn bảng phụ đọc lại
- Cả lớp làm bài trên phiếu, dán phiếu, trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung
- HS dựa vào CTHĐ hoàn thiện để tự hoàn htiện cho CTHĐ của mình
- Lắng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu
-Hieåu ñöôïc caâu gheùp theå hieän quan heä taêng tieán. (Noäi dung: Ghi nhôù – SGK )
-Tìm caâu gheùp chæ quan heä taêng tieán trong chuyeän Ngöôøi laùi xe ñaõng trí (BT1, muïc III)
-Tìm ñöôïc QHT thích hôïp ñeå taïo ra caùc caâu gheùp (BT2).
II. Đồ dùng dạy - học
. Bảng lớp viết câu ghép BT1 (nhận xét)
. Bút xạ, phiếu to viết các câu ghép ở BT 1, BT2 (LT)
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A. Bài cũ : 
- Làm lại BT 2, BT3 tiết MRVT : An ninh
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài : (nêu mđyc)
2. Phần nhận xét : 
a. Hướng dẫn làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu BT, phân tích cấu tạo câu ghép đã cho
- Cho HS lên bảng phân tích C-V, vế câu, QHT,
- GV chốt: “Chẳng nhữngmà còn” thể hiện?
b. Hướng dẫn làm BT2
- Tiến hành như BT1
- GV chú ý chọn những câu có đủ C-V ở mỗi vế
- GV chốt: Câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến sẽ có những cặp từ QH?
c. Ghi nhớ: 
- Cho HS đọc ndung ghi nhớ (SGK)
- Cho HS nhắc lại
3. Luyện tập : 
a. Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu, đọc chuyện vui “Người lái xe đãng trí”
- Cho HS làm bài cá nhân
- Phát phiếu cho 2 HS làm bài, trình bày, nhận xét
- GV chốt lại kết quả đúng
- Câu chuyện gây cười ở chỗ nào?
b. Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm bài cá nhân; 1 HS lên bảng làm bài
- GV nhận xét, chốt lại ý đúng
a. Không chỉ màcòn
b. Không những màcòn
c. Không chỉ mà còn
5. Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại phần ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ câu ghép có quan hệ tăng tiến.
- 2 HS lần lượt làm miệng
- Lắng nghe
- 1 HS đọc to, vài em phân tích
- Cả lớp suy nghĩ
- 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét.
- Quan hệ tăng tiến
- HS làm nháp
- 1 HS lên bảng phân tích, lớp nhận xét
- Nhìn vào ndung ghi nhớ để trả lời.
- 2 HS đọc ghi nhớ
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- HS làm vào vở BT
- 2 HS làm trên phiếu, dán phiếu trình bày, cả lớp phát biểu nhận xét.
- Người lái xe ngồi nhầm chỗ
- 1 HS đọc to
- HS làm bài độc lập
- Cả lớp nhận xét bài trên bảng
- HS nhắc lại
- Lắng nghe
TẬP LÀM VĂN: 
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Nhaän bieát vaø töï söûa ñöôïc loãi trong baøi cuûa mình vaø söûa loãi chung; vieát laïi moät ñoaïn vaên cho ñuùng hoaëc vieát laïi moät ñoaïn vaên cho hay hôn.
II. Đồ dùng dạy - học:
. Bảng phụ ghi 3 đề văn
. Bảng phụ ghi các lỗi điển hình
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
A. Bài cũ : 
- Đọc lại CTHĐ đã lập trong tiết trước
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài : 
2. Nhận xét chung : 
- GV đưa bảng phụ có 3 đề
- GV nhận xét chung : (Ưu - khuyết điểm)
. Nêu ví dụ cụ thể (nhưng không nêu tên)
- Thông báo số điểm, phát bài
3. Chữa bài : 
- GV đưa bảng phụ có những lỗi điển hình
- GV hướng dẫn sửa lỗi trong bài
- HS tự sửa lỗi bài mình
- Cho HS đổi bài sửa lỗi cho nhau
- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
- Cho HS chọn 1 đoạn văn để viết lại
- GV có thể chấm điểm, nhận xét
4. Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết lại đoạn văn vào vở
- Chuẩn bị ôn tập tả đồ vật
- 2 HS đọc lại
- Lắng nghe
- 1 HS đọc lại đề, xác định yêu cầu đề
- Lắng nghe
- Nhận bài
- HS đọc, lên bảng sửa vào cột b từng lỗi
- HS nhận bài, đọc lời nhận xét, các lỗi mắc trong bài, tự sửa
- Đổi bài bạn bên cạnh HS để rà soát lỗi
- HS lắng nghe, tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn để học tập
- HS viết lại ở vở nháp, đọc lại đoạn văn trước lớp.
- Lớp nhận xét (so với đoạn văn cũ)
- Lắng nghe
- Ghi chép