Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 6 (Chuẩn kiến thức)

TUầN 6
Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2006
Tập đọc
Tiết 11 - Sự sụp đổ của chế độ a- pac -thai.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ phiên âm ( a-pac-thai), tên riêng ( Nen-xơn Man-đê –la), các số liệu thống kê( 1/5, 9/10, 3/4,)
Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộcvà ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm , bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi.
2. Hiểu ý nghĩa bài văn : Phản đới chế độ phân biệt chủng tộc , ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK /25.
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc thuộc lòng đoạn em yêu thích trong bài Ê-mi-li, con - Nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trên thế giới có rất nhiều dân tộc với nhiều màu da khác nhau nhưng người nào cũng đáng quý, đáng yêu.Nhưng ở 1 số nước vẫn có nạn phân biệt chủng tộc.Bài học hôm nay sẽ cho các biết những thông tin về cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc của những người da đen ở Nam Phi
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1 G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa: chế độ phân biệt chủng tộc
- G hướng dẫn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
+ Đoạn 2:
- G hướng dẫn đọc : cách đọc các số liệu thống kê : 1/5, 9/10, 
? Giải nghĩa từ : dân chủ.
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn3:
- G hướng dẫn : đọc đúng các tên riêng nước ngoài
? Giải nghĩa từ ngữ : công lí , sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc .
- G hd đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1 và nêu hiểu biết của em về đất nước Nam Phi ?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Dưới chế độ a-pac-thai , người da đen bị đối sử ntn? ) 
- G giảng thêm 
? Đọc thầm đoạn3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK( Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ) ?
? Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pac-thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?
- G giảng thêm
? Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm 
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: toàn bài đọc với gịng thông báo rõ ràng , rành mạch , tốc độ nhanh ,đoạn 3 đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi cuộc đấu tranh bền bỉ ....
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
? Bài văn giúp em có ý kiến gì về chế độ phân biệt chủng tộc ?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít.
- 2 H trả lời
- 1 H đọc , lớpđọc thầm ,chia đoạn
- 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- a-pac-thai
Đoạn 2: nước này – dân chủ nào
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc chú giải SGK.
- H luyện đọc đ1 
- H giải nghĩa
- H luyện đọc đ2 
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ3 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- nằm ở cực nam châu Phi, diện tích1219000km2, dân số trên 43 triệu người, thủ đô là Prê-tô-ri-a, rất giàu khoáng sản .
-  làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả lương thấp, sống , chữa bệnh và làm việc ở khu riêng , ko được hưởng tự do , dân chủ
- đứng lên đấu tranh , đòi quyền bình đẳng..
-  vì mọi người đều yêu chuộng hoà bình và công lí ko thể chấp nhận 1 chính sách ngược đãi đối với người da đen vì ai cũng có quyền được hưởng sự bình đẳng
- H trả lời theo ý hiểu
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn ,đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài.
_____________________________________
Chính tả 
Tiết 6 –Ê-mi-li, con...
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nhớ và viết lại đúng chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3 và 4 trong bài Ê-mi-li , con
2. Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi ưa/ươ .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Viết 3 từ ngữ có nguyên âm đôi uô/ ua và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng đó? 
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nhớ và viết đúng khổ 3, 4 đã quy định học thuộc lòng trong bài Ê-mi-li , con .
*HĐ3. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó: bùng lên, nói giùm, hoàng hôn, sáng loà.
? Phân tích tiếng “lên” trong từ “ bùng lên” ?
? Vần “ên” được viết ntn?
? Phân tích tiếng “giùm” trong từ “ nói giùm” ?
? Nêu cách viết vần “um” ?
? Phân tích tiếng “hoàng” trong từ “ hoàng hôn” ?
? Vần “oang” trong tiếng “ hoàng” được viết bằng những con chữ nào ?
? Phân tích tiếng “ sáng” trong từ “sáng loà” 
? Vần “ang” được viết ntn?
- Luyện viết bảng con: lên, giùm, hoàng, sáng
*HĐ4. Viết chính tả 
? Nhẩm thuộc đoạn yêu cầu ?
- G ra hiệu lệnh viết bài 
*HĐ5. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ6. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2( miệng )
- G nhận xét, chữa
Bài 3( vở)
- G hướng dẫn thêm : đọc kĩ các câu thành ngữ, tục ngữ , tìm tiếng còn thiếu , tìm hiểu nghĩa của từng câu
- G chấm, chữa
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm,nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Dòng kinh quê hương.
- H viết vào bảng con.
- H nhẩm theo
- H đọc từ
- lên = pâ đầul +vần ên +thanh ngang
- H nêu miệng
- giùm = pâ đầu gi + vần iêt +thanh huyền
- H nêu miệng
- hoàng = pâ đầu qu+ vần oang +thanh huyền
- H nêu miệng
- sáng= pâ đầu s+ vần ang +thanh sắc
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H nhẩm bài
- H nhớ và viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
H đọc đề, xác định yêu cầu
H làm bài vào SGK , trả lời miệng kết quả.
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- H làm vở 
_____________________________________________________________________
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006
Luyện từ và câu
Tiết11 –Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị , hợp tác.Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị , hợp tác. 
2. Biết đặt câu với những từ , các thành ngữ đã học .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đặt câu để phân biệt từ đồng âm lợi .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được làm giàu vốn từ Hữu nghị , hợp tác.
*HĐ3. Hướng dẫn luyện tập 
+ Bài 1
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm bài vào vở nháp theo nhóm đôi
 - G chốt bài
+ Bài 2
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
+ Bài 3
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
? Làm theo cách một bạn nêu từ , bạn khác đặt câu và ngược lại ?
- G chữa bài.
- G chốt việc sử dụng từ hợp văn cảnh
+ Bài 4
? Đọc thầm và và xác định yêu cầu của đề bài? 
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G giúp H hiểu nội dung các thành ngữ
- G chữa bài.
*HĐ5 :Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Dùng từ đồng âm để chơi chữ .
- H làm nháp
- lắng nghe
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- xếp các từ có tiếng hữu cho dưới đây thành 2 nhóm a,b  
- H trao đổi với bạn ,ghi kết quả vào nháp, đọc bài làm
- H đọc thầm, xác định yêu cầu 
- xếp các từ có tiếng hợp cho dưới đây thành 2 nhóm a, b . 
- H thảo luận nhóm đôi , đại diện các nhóm báo cáo kq thảo luận
H đọc đề, xác định yêu cầu
đặt câu với các từ của bài 1,2 ( mỗi bài 1 từ)
H thực hiện 
 - H đọc đề, xác định yêu cầu
đặt câu với 1 trong những thành ngữ dưới đây
H thực hiện vào vở
____________________________
Kể chuyện
Tiết 6 - Kể chuyện được chứng kiến
 hoặc tham gia.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- H tìm được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia đúng với yêu cầu của đề bài . Kể tự nhiên , chân thực. Trao đổi được với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
2. Rèn kĩ năng nghe :
- Chăm chú nghe bạn kể , biết nhận xét lời bạn kể.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ,ảnh . .. minh hoạ nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước để gợi ý cho H kể .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Tiết học hôm nay ,các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia nói về chủ đề hoà bình. 
 - G ghi tên đề bài
*HĐ3. HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
? Đọc đề bài trong SGK/57 ?
G ghi bảng 
? Đề bài thuộc kiểu bài gì?
? Nội dung truyện kể là gì?
G gạch chân từ TT : việc em đã làm , tình hữu nghị , một nước.
? Đọc thầm gợi ý 1,2 trong SGK và tóm tắt?
G hướng dẫn cách kể : Giới thiệu trực tiếp hay gián tiếp, kể chuyện có đầu , diễn biến, kết thúc.. giọng kể phù hợp 
*HĐ4. H kể chuyện 
- Hoạt động theo nhóm đôi:
? Kể cho nhau nghe theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện?
- Hoạt động cả lớp:
G nhắc nhở H :
+ Kể chuyện đầy đủ , đúng nội dung chú ý giọng kể , điệu bộ ..
+ H còn lại lắng nghe nghe bạn kể để nhận xét 
- G n/x , cho điểm
*HĐ5. Củng cố , dặn dò:
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- Liên hệ thực tế
- VN: Kể lại cho người thân nghe 
 Chuẩn bị bài sau: Tuần 7: Cây cỏ nước Nam.
- 1-2 H kể
 - 1-2 H đọc 
- H đọc thầm	
- kể câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia
- việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về 1 nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh..
- H trả lời
- H kể cho nhau nghe theo nhóm 2, kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- H kể chuyện , nêu ý nghĩa 
- H khác nhận xét
_____________________________________________________
Thứ tư ngày11 tháng 10 năm 2006
Tập đọc
Tiết 12 - Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các tên riêng ( Si-le, Hít –le, )
Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật . 
2. Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh , biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách 1 bài học nhẹ nhàng mà sâu cay. 
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn yêu thích trong bài “ Sự sụp đổ của chế độ a-pác thai”- nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học 
- G ghi tên đề bài- 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1 G gọi 1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
? Giải nghĩa từ:sĩ quan , Hít – le .
- G hướng dẫn đọc :Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nhịp đúng 
+ Đoạn 2:
- G hướng dẫn đọc : ngắt giọng câu:Bỗng hắn nhìn vào 
? Giải nghĩa từ: điềm đạm
- Hd đọc đoạn :Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nhịp đúng.
+ Đoạn 3:
- G hướng dẫn đọc :ngắt giọng câu nói của ông già người Đức
? Giải nghĩa từ: ngây mặt
- Hd đọc đoạn :Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nhịp đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: Đọc cả bài
- G hướng dẫn 
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Quan sát tranh và cho biết : Câu chuyện xảy ra ở đâu , bao giờ ?
? Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu ?
- G giảng thêm 
? Đọc lướt đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1/ SGK(Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp) ?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK( Nhà văn Đức Si- le được ông cụ đánh giá thế nào )?
? Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức ntn?
? Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 trong SGK( Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì) ?
? Qua câu chuyện này em thấy ông cụ là người ntn ?
? Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm:
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: Giọng tên sĩ quan lúc đầu hống hách sau đó ngạc nhiên, giọng ông già bình tĩnh , đầy châm biếm.
- G đọc mẫu cả bài
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài sau: Những người bạn tốt
-1-2 H trả lời
- 1 H đọc to bài,lớp đọc thầm ,chia đoạn- 3 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu – chào ngài
Đoạn 2: Tên sĩ quan – trả lời
Đoạn 3: còn lại
- 3 H đọc
- H đọc giải nghĩa từ
- H luyện đọc đ1 
- H giải nghĩa 
- H luyện đọc đ2 
- H giải nghĩa 
- H luyện đọc đ3
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- ..trên một chuyến tàu ở thủ đô Pa-ri, trong thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng
- Hít – le muôn năm 
- cụ đáp lời hắn bằng một cách lạnh lùng và càng bực tức hơn khi biết ông cụ nói thạo tiếng Đức nhưng ko đáp lời hắn bằng tiếng Đức
- một nhà văn quốc tế.
- ông ko ghét người Đức và tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược .
- Si-le coi các người là kẻ cướp
- thông minnh, hóm hỉnh , biết trị tên sĩ quan
- H đọc thể hiện 
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn y,đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài . 
____________________________________
Tập làm văn
Tiết 11 - Luyện tập làm đơn.
I. Mục đích, yêu cầu:
Biết cách viết 1 lá đơn đúng quy định và trình báy đầy đủ nguyện vọng trong đơn.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em biết viết 1 lá đơn theo yêu cầu.
- G ghi tên đề bài
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Đọc to bài văn Thần chết mang tên bẩy sắc cầu vồng , giải nghĩa từ trong SGKvà chia đoạn bài ?
? Đọc thầm đoạn 1 và cho biết : để diệt sạch cây cỏ trên đường chuyển quân của bộ đội ta , đế quốc Mỹ đã làm gì?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi a trong SGK( Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì đối với con người) 
? Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi b trong SGk( Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam) ?
G chốt bài 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
? Đọc phần chú ý ?
- G kiểm tra sự chuẩn bị của H
? Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
- G chấm , chữa, nhận xét.
*HĐ5. Củng cố , dặn dò:
- Nhắc lại thể thức của 1 lá đơn
- VN: Chuẩn bị bài sau: Luyện tập tả cảnh.
- 1-2 trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- H đọc thầm, chia đoạn ( 2 đoạn)
- rải hơn 72 triệu lít thuốc diệt cỏ trong đó có 42 triệu lít chất độc màu da cam..
-.. phá huỷ hơn 2 triệu ha rừng, sau hơn 30 năm vẫn còn trong đất . trong thức ăn và trong chính cơ thể của con người gây ra những bện nguy hiểm
- H thảo luận 
-H tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
( thăm hỏi , động viên , giúp đỡ các gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam.)
- viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện 
- H đọc 
- H thực hiện yêu cầu vào vở 
- H đọc bài làm, H khác nhận xét về nội dung, cách diễn đạt , trình bày.
( đơn viết có đúng nội dung ko, lí do , nguyện vọng viết có rõ ko..)
_____________________________________________________
Thứ năm ngày12 tháng 10 năm 2006
Luyện từ và câu
Tiết12 - Dùng từ đồng âm để chơi chữ.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Hiểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ. 
2. Bước đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ : tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa , gây bất ngờ thú vị cho người đọc , người nghe .
II. Đồ dùng dạy học:
Từ điển
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Tìm từ đồng âm với từ “quả” và đặt câu với 1 từ tìm được
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập về dùng từ đồng âm để chơi chữ. 
*HĐ3. Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ 
? Đọc phần nhận xét ?
? Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi trong SGK ?
- G gợi ý :tìm từ đồng âm , xác định nghĩa của từ đồng âm đó 
- G chốt cách giải thích đúng, và nêu : cách dùng từ như vậy gọi là cách dùng từ đoòng âm để chơi chữ.
? Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ ?
? Dùng từ đồng âm chơi chữ có tác dụng gì ?
* HĐ4 : Hướng dẫn thực hành < 
Bài 1
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
? Làm bài vào SGK ?
- G nhận xét chung, chốt bài.
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Nêu yêu cầu của bài ?
- G chữa, nhận xét
Bài 3
? Đọc thầm, xác định yêu cầu và làm bài vào vở?
- G chấm điểm- nhận xét
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
? Thế nào là từ đồng nghĩa?
- VN: Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ : Hoà bình.
- H làm nháp
- H đọc to, lớp theo dõi 
- hổ , bò- có thể hiểu theo 2 cách :
+ Con rắn hổ mang bò lên núi 
+ Con hổ đang mang bò lên núi 
- dựa vào hiện tượng đồng âm để tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa .
-  gây ra những bất ngờ thú vị 
- H đọc ghi nhớ 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- tìm từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi ô trống trong bài .
- H làm bài vào SGK, nêu miệng bài làm.
- H đọc lại đoạn văn sau khi đã điền 
H đọc đề, xác định yêu cầu
Chọn ý thích hợp trong ngoặc đơn để giải thích ý chung của các câu tục ngữ 
H trao đổi thảo luận đi đến kết luận 
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- vài H phát biểu dự định chọn khổ thơ nào
H đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh, H khác nhận xét.
___________________________________________________________________
Thứ sáu ngày13 tháng 10 năm 2006
Tập làm văn
Tiết 12- Luyện tập tả cảnh.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Thông qua đoạn văn hay , học được cách quan sát khi tả cảnh sông nước . 
2. Biết ghi lại kết quả quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh sông nước . 
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu dàn bài chung của văn tả cảnh ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay sẽ giúp các em tiếp tục luyện về văn tả cảnh.
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
Bài 1
? Đọc thầm yêu cầu bài 1, xác định yêu cầu của bài?
? Bài có mấy yêu cầu? Là những yêu cầu nào?
+ Đoạn a:
? Nhà văn Tú Nam đã miêu tả cảnh sông nước nào ?
? Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển ?
? Câu văn nào cho em biết điều đó ?
? Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào ?
? Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào khi miêu tả ?
? Khi quan sát biển tác giả có liên tưởng thú vị ntn ? 
- G : Trong miêu tả , nghệ thuật liên tưởng được sử dụng rất hiệu quả . Liên tưởng làm cho sự vật thêm sinh động hơn , giúp ta cảm nhận được vẻ đáng yêu của biển .
+ Đoạn b:
? Nhà văn Đoàn Giỏi miêu tả cảnh sông nước nào ? 
? Con kênh được quan sát ở những thời điểm nào trong ngày ?
? Tác giả đã nhận ra con kêng bằng chủ yếu bằng những giác quan nào?
? Tác giả miêu tả những đặc điểm nào của con kênh ?
? Việc tác giả sử dụng nghệ thuật liên tưởng để miêu tả con kêng có tác dụng gì ?
- G chốt bài 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì?
- G chấm , chữa, nhận xét
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 13 
- 1-2 H trả lời
- H đọc thầm , xác định yêu cầu
- 2 yêu cầu.
- cảnh biển
- sự thay đổi màu sắc của mặt biển
- Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây trời
- bầu trời và mặt biển khi : Bầu trời xanh thẳm , rải mây trắng nhạt 
- xanh thẳm , trắng nhạt , xám xịt,..
- ..sự thay đổi tâm trạng của con người 
- con kênh
- từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều
- thị giác 
- H thi nhau trả lời
- con kênh mặt trời , làm cho nó sinh động hơn
- H đọc thầm 
- lập dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước
- H làm bài vào vở nháp ,đọc bài làm, H khác nhận xét