Giáo án môn Tiếng Việt lớp 5 - Tuần học 07

 TUẦN 7
 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Cách ngôn: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM 
CHÀO CỜ + SINH HOẠT ĐỘI 
Tập đọc
 Tuần 7- tiết 13 NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT.
I/ Mục tiêu :
-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó của ca heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ bài đọc ,bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
Gọi HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi.
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu :
Giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm : Con người với thiên nhiên .
Giới thiệu bài đọc: Những người bạn tốt của con người trong đại dương là những chú cá heo tốt bụng.
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu:
a/ Luyện đọc:
* 1 HS khá đọc toàn bài.
*GV nêu yêu cầu đọc sơ lược: Đọc giọng trôi chảy lưu loát, diễn cảm, thể hiện sự hồi hộp, sôi nổi.
* GV đọc diễn cảm toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài:
Gọi HS đọc lại đoạn 1
-Vì sao nghệ sĩ A ri ôn phải nhảy xuống biển?
Giảng từ: Tặng vật.
-Điều kì lạ gì đã xảy ra khi ông cất tiếng hát?
Giảng : say sưa.
Gọi 1 HS đọc lại đoạn 3
Qua câu chuyện em thấy chú cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?
Giảng: yêu quý con người.
Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của những thuỷ thủ trên tàu và của chú cá heo với nghệ sĩ A- ri ôn?
Nêu nội dung chính của bài : 
C/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Cho HS luyện đọc diễn cảm 
Tổ chức luyện đọc trong nhóm và thi đọc trước lớp.
3/ Hoạt động nối tiếp :
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
Dặn HS luyện đọc , chuẩn bị bài sau.
 HS đọc 
Cả lớp nhận xét.
HS nghe.
1 hs khá giỏi đọc.
HS nghe.
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 1.
* Luyện đọc các từ khó : A-ri on, Xi xin, cướp, dong buồm.
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2:
* Yêu cầu đọc chú giải. 
* HS luyện đọc trong nhóm đôi.
* 1 HS đọc toàn bài.
HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
Luyện đọc trong nhóm.
-A ri ôn nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham ,cướp hết tài sản tặng vật của ông, đòi giết ông.
-Khi ông hát, đàn cá heo đã vây quanh, say sưa nghe ông hát, cứu ông, đưa ông về đất liền.
-Đàn cá heo thông minh, biết yêu quý con người.
- Các thuỷ thủ trên tàu độc ác tham lam, đàn cá heo thông minh, biết thưởng thức âm nhạc, biết cứu người.
Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.
Thi đọc diễn cảm trong nhóm 4.
Thi đọc diễn cảm 
 Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Toán :Tuần 7 - tiết 32 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
A/ Mục tiêu: Biết đọc , biết viết số thập phân dạng đơn giản 
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bảng phụ ghi sẵn nội dung ở SGK
C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung. -Mời hs lên bảng
- 
II. Bài mới:
1./ Giới thiệu: Nêu mục tiêu của tiết học 
2./ Khái niệm số thập phân:
a) Treo bảng phụ như SGK: 
- Dòng thứ nhất có mấy mét, mấy dm?
- GV 0 mét 1 dm tức là có 1 dm, 1 dm bằng phần mấy của m?
- Ghi 1 dm = m. m có thể viết thành 0,1 m
- Dòng thứ hai có ? m; ? dm; ?cm
 0 m, 0 dm, 1 cm tức có 1 cm. 1 cm = m.
 1 cm hay m có thể viết 0,01 m
- Tương tự dòng thứ ba
- Các PSTP: ; ; được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 các số này đọc là .. được gọi là số gì ?
b) Hs sinh hoạt nhóm đôi:
3./ Luyện tập:
Bài 1: Đọc đề
- Chỉ từng vạch trên tia số, đọc PSTP và số TP tương ứng
* Phần chiếc vợt là phần phóng to của tia số từ 1 à 0,1; một thành phần nhỏ chỉ 
Bài 2: Dựa vào bảng mẫu để hoàn thành bài tập 
Bài 3: Treo bảng phụ: Hình thành bài tập HSkh,giỏi làm 
III. Tổng kết dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Hoàn thành bài tập 3 vào vở
- Ghi 1 ví dụ vào bảng con
- Từng hs nói theo dãy - Nhận xét
Thế nào là số thập phân?- Cho ví dụ:
 Ghi bảng: 1 dm ; 5 dm ; 1 cm ; 7 cm ; 1 mm ; 9 mm
- Mỗi số đo chiều dài đó bằng phần mấy của mét? 
- Đọc
- Phát biểu
- Lưu ý thao tác
Các PSTP: ; ; được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 các số này đọc là .. được gọi là số thập phân
Hs sinh hoạt nhóm đôi:
- Thảo luận 
- Trình bày
- Đọc theo dãy
7dm =m = 0,7 m 
5dm = m =0,5 m
Đọc các số đo độ dài dưới dạng số thập phân 
Luyện từ và câu
 Tuần 7- tiết 13 TỪ NHIỀU NGHĨA.
I/ Mục tiêu :
-Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (Ndghi nhớ)
 -Nhận biết được từ mang nghĩa gốc ,từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1,mucIII).tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3trong số 5từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh ảnh minh hoạ .
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
Gọi HS đặt câu để phân biệt từ đồng âm.
Nhận xét, ghi điểm.
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu:
GV dùng tranh để giới thiệu bài: chỉ chân núi và chân của người để giúp HS thấy sự hiện tương từ nhiều nghĩa.
2/ Nhận xét:
Bài tập 1: Cho HS đọc bài tập.
HS nêu lời giải.
GV: Nghĩa các từ các em vừa xác định là nghĩa gốc .
Bài tập 2:
HS đọc bài tập.
Cho HS giải thích: 
GV chốt: Nghĩa của các từ các em vừa giải thích hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai. Ta gọi đó là nghĩa chuyển.
Bài tập 3:
Cho HS đọc đề.
Tổ chức thảo luận nhóm đôi:
HS phát hiện sự giống nhau giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
3/ Ghi nhớ:
4/ Phần luyện tập:
Bài 1:
HS đọc đề và làm bài cá nhân.
GV tổ chức chấm chữa.
Bài 2:Hs khá giỏi làm được toàn bộ bt2
Thảo luận nhóm đôi.
Tổ chức trò chơi theo nhóm.
Chấm chọn nhóm về nhất.
5/ Hoạt động nối tiếp 
HS nhắc lại nội dung vừa học.
Tìm thêm ví dụ về từ nhiều nghĩa.
HS đặt câu.
Nhận xét.
HS nghe và quan sát tranh.
Tai: nghĩa a.
Răng : nghĩa b.
Mũi : nghĩa c.
Răng của chiếc cào.
Mũi của chiếc thuyền.
Tai của cái ấm.
 HS đọc đề.
Tổ chức thảo luận nhóm đôi:
HS nêu sự giống và khác của mỗi từ.
Nghĩa của từ đồng âm hoàn toàn khác nhau.
Nghĩa của các từ nhiều nghĩa có nét giống có nét khác
HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ.
Bài 1:
-Nghĩa gốc: Đôi mắt, đau chân,
 ngoeọ đầu
Nghĩa chuyển: quả na mở mắt, ba chân, suối đầu nguồn.
HS tham gia trò chơi:
lưỡi: lưỡi liềm,lưỡi hái,lưỡi lê, lưỡi búa, lưỡi rìu.
Miệng: Miệng hố, Miệng giếng, Miệng ao
Cổ : cổ tay, cổ áo, cổ lọ, cổ chai
 Kể chuyện 
 Tuần 7- tiết 7 CÂY CỎ NƯỚC NAM.
I/ Mục tiêu :
 -Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện : 
 - Hiểu nội dung chính của từng đoạn ,hiểu ý nghĩa của câu chuyện 
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh hoạ trong SGK
 Vật thật: cây đinh lăng, sâm nam, cam thảo.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bàicũ:
HS kể lại câu chuyện của tiết trước.
II/Bài mới:
1/ Giới thiệu:
 GV giới thiệu danh y: Tuệ Tĩnh, là người tu hành và là người thầy thuốc nổi tiếng.
2/GV kể chuyện:
GV kể lần 1: chậm rãi.
GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
GV ghi lên bảng tên những cây thuốc nam và cho HS xem.
Giải nghĩa 1 số từ khó trong chuyện.
3/ Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
Kể chuyện trong nhóm.
Thi kể trước lớp từng đoạn câu chuyện theo tranh.
Thi kể toàn bộ câu chuyện.
Bầu chon nhóm kể hay nhất.
Bầu chọn cá nhân kể hay nhất.
4/ Hoạt động nối tiếp :
GV nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị tìm đọc chuyện kể về quan hệ của người với thiên nhiên để kể ở tuần sau.
HS kể chuyện 
HS nghe.
HS nghe.
HS kể chuyện trong nhóm.
Thi kể từng đoạn:
1.Tuệ Tĩnh đang giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam.
2. Quân dân nhà Trần chuẩn bị tập luyện chống quân Nguyên.
3. Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta.
4. Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu.
5. Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho quân sĩ khoẻ mạnh.
6. Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam.
 Thứ tư ngày 7 tháng 10 nă 2009
Tập đọc: TIẾNG ĐÀN BA- LA-LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ.
I/ Mục tiêu : -.Đọc diễn cảm được toàn bài ,ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do, --Hiểu nội dungvaf ý nghĩa :Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2khổ thơ)
II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc ,bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu :
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu:
a/ Luyện đọc:
* 1 HS khá đọc toàn bài.
*GV nêu yêu cầu đọc sơ lược: Đọc giọng trôi chảy lưu loát, diễn cảm, ngắt giọng đúng nhịp .
* GV đọc diễn cảm toàn bài.
b/ Tìm hiểu bài:
GV giới thiệu cây đàn ba la lai ca , cây đàn của người Nga.
-Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên công trường sông Đà?
Giảng : Chơi vơi.
Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà?
Giảng: Ngân nga.
-Cho HS xem tranh : tháp khoan, xe ủi, xe ben phục vụ cho công trình.
Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hoá?
Nêu nội dung chính của bài : 
C/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Cho HS luyện đọc diễn cảm 
Tổ chức luyện đọc trong nhóm và thi đọc trước lớp.
3/ Hoạt động nối tiếp :Nhắc lại ý nghĩa bài.
HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi của bài.
1 hs khá giỏi đọc.
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 1.
* Luyện đọc các từ khó : Ba-la-lai- ca, công trường, ngẫm nghĩ, lấp loáng.
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2:
* Yêu cầu đọc chú giải. 
* HS luyện đọc trong nhóm đôi.
* 1 HS đọc toàn bài.
HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
Luyện đọc trong nhóm.
-Đêm trăng chơi vơi.
- Cả công trường say ngủ, tháp khoanngẫm nghĩ, say ngủ cạnh dòng sông.
- Chỉ có tiếng đàn ngân nga, một dòng trăng lấp loáng.
- HS nêu: say ngủ, bỡ ngỡ, ngẫm nghĩ, sóng vai nhau, chia ánh sáng
HS khá giỏi thuộc cả bài 
Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiên nhiên.
Thi đọc diễn cảm trong nhóm 4.
Tổ chức luyện đọc thuộc lòng
Tập làm văn
 Tuần 7- tiết 13 : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.
I/ Mục tiêu :
 Xác định được phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn (BT1)hiểu mối liên hệ về nội nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2),(BT3)
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Tranh ảnh Vịnh Hạ Long, cảnh Tây Nguyên, phiếu học tập nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
GV kiểm tra 1 số vở của HS đã viết lại bài văn tả cảnh của tiết trước.
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu: 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Cho HS đọc bài tập, cả lớp đọc thầm.
Cho HS lần lượt nêu câu mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn và ý mỗi đoạn
Gv cho HS quan sát tranh.
 Bài 2:
HS đọc yêu cầu bài tập.
Nêu những điểm cần chú ý.
Cho HS viết câu mở đoạn
Gọi HS đọc câu mở đoạn đã viết.
Cả lớp bổ sung, nhận xét.
GV đọc 1 số câu hay cho HS tham khảo.
3Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà chuẩn bị bài văn tả cảnh sông nước.
HS chuẩn bị vở.
HS nghe.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm.
Đọc thầm câu hỏi.
Quan sát tranh.
HS thảo luận nhóm đôi.
Đại diện các nhóm trình bày.
a/ Mở bài: Câu mở đầu
b/ Thân bài: 
đoạn 1: Tả sự kì vĩ của Hạ Long.
đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Hạ Long.
đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn của Hạ Long qua mỗi mùa.
c/ Các câu văn mở đầu có tác dụng nêu ý bao trùm toàn đoạn, xét trong toàn bài câu văn này có tác dụng chuyển ý cho đoạn, nối kết các đoạn với nhau.
- HS thực hành viết câu mở đoạn:
Đoạn 1: Đến với Tây Nguyên, bạn sẽ hiểu thế nào là núi cao , rừng rậm.
Đoạn 2: Nhưng làm nên vẻ đẹp đặc sắc của Tây Nguyên là những thảo nguyên bao la.
 Luyện từ và câu
 Tuần 7- tiết 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA.
I/ Mục tiêu :
 -Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác của từ chạy (Bt1)(bt2)hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ và nghĩa chuyển trong các câu của Bt3
-Đặt được câu để phân biệt được nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ( bt4)
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
Gọi 1 HS làm bài tập 2 ở bảng.
Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ.
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu:
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
Cho HS đọc đề.
Gọi 2 HS làm ở bảng .
Cả lớp làm bài vào vở.
Chấm và sửa bài:
Chạy 1: sự di chuyển bằng chân.
Chạy 2: sự di chuyển của phương tiện giao thông.
Chạy 3: Hoạt động của máy móc.
Chạy 4: Khẩn trương tránh những điều không may xảy ra.
Bài 2:HS thảo luận nhóm đôi.
Bài 3:
HS đọc bài và trả lời: từ ăn được dùng ở nghĩa gốc ở dòng 3.
Yêu cầu giải thích nghĩa của từ ăn ở dòng 1, 2 để thấy các từ ăn đó có nghĩa chuyển.
Bài 4: HS đọc thầm bài tập.
Chia lớp thành 2 nhóm để đặt câu theo yêu cầu.
Chấm bài và nhận xét.
3/ Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét tiết học.
Dặn : làm bài tập vào vở.
HS làm bài ở bảng 
Tả lời câu hỏi.
HS nghe.
Bài 1:
Chạy (1): sự di chuyển bằng chân.
Chạy (2): sự di chuyển của phương tiện giao thông.
Chạy( 3): Hoạt động của máy móc.
Chạy (4): Khẩn trương tránh những điều không may xảy ra.
Bài 2: Cho HS trả lời
HS nêu : dòng b: sự vận động nhanh.
Bài 3: nghĩa gốc:
Cả nhà ăn cơm vui vẻ.
Hs k,g biết đặt câu để phân biệt cả 2từ
HS đặt câu với với Đi và đứng vơí nghĩa gốc và nghĩa chuyển.
Chính tả
 Tuần 7- tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu :
 -Viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ(BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3
II/ Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3,4.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
Giải thích cách ghi dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm ươ, ưa.
Viết đúng các tiếng : tưởng, mưa, tươi.
II/Bài mới:
1/ Giới thiệu:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2/ Hướng dẫn HS nghe viết:
GVgọi 1 HS đọc bài viết.
Hỏi: Nội dung đoạn văn nói về điều gì?
Luyện viết từ khó: mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót.
GC đọc chậm cho HS viết.
GV chấm bài 1 số em.
 Nhận xét, chấm chữa.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2:
Cho HS đọc bài tập.
Chọn vần thích hợp điền vào cả 3 ô trống.
Gọi HS đọc lại các câu thơ.
Bài 3: 
Cho HS đọc bài tập.
HS điền dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm iê, ia
Hỏi: Cách đánh dấu thanh ở các tiếng có âm này như thế nào?
HS đọc thuộc cách đánh dấu thanh.
4/ Củng cố dặn dò:
HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh.
GV nhận xét tiết học.
2 HS trả lời.
HS nghe.
Tả vẻ đẹp của dòng kinh quê hương.
HS viết từ khó ở bảng con.
HS viết bài.
- Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều.
- Mải mê đuổi một con diều.
- Củ khoai nướng để cả chiều thành tro
Hs khá giỏi làm đủ bt3
- Mía, kiến, cóc tía.
iê: Đánh dấu thanh vào chữ ê.
 ia: Đánh dấu thanh vào chữ i.
Tập làm văn
 Tuần 7- tiết 14 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ Mục tiêu :
Biết chuyển 1 phần dàn ý(thân bài )thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặt điểm nổi bật rõ trình tự miêu tả . 
II/ Đồ dùng dạy học:
 Tranh ảnh cảnh sông nước, dàn ý, một số đoạn văn hay.
III/ Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I/ Bài cũ:
GV kiểm tra 1 số vở của HS đã viết dàn ý văn tả cảnh sông nước của tiết trước.
II/ Bài mới:
1/ Giới thiệu: 
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
Cho HS đọc đề bài.
Gọi 1 HS đọc gợi ý.
Cả lớp đọc thầm gợi ý.
Gv cho HS quan sát tranh.
Cho vài HS giới thiệu đoạn ý sẽ chọn để viết thành đoạn văn.
GV dặn:
 Đoạn văn cần có câu chủ đề. Các câu tiếp theo sẽ phát triển ý của câu chủ đề. Muốn hay, các em phải vận dụng những liên tưởng của mình về cảnh bằng cách so sánh, nhân hoá, dùng các từ láy gợi tả, gợi cảm.
Cho HS thực hành viết đoạn trong 20 ph.
GV chấm bài 1 số HS, tổ chức nhận xét, bổ sung .
Chấm chọn bạn viết hay nhất.
GV đọc đoạn văn hay cho HS tham khảo.
3/ Hoạt động nối tiếp :
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà quan sát cảnh đẹp của địa phương.
HS chuẩn bị vở.
HS nghe.
1 HS đọc bài.
Cả lớp đọc thầm.
Đọc thầm câu hỏi.
Quan sát tranh.
HS giới thiệu đoạn ý sẽ chọn để viết thành đoạn văn.
HS làm bài vào vở.
HS thực hành viết đoạn trong 20 ph.
-Nghe và nhận xét bài của bạn.