Giáo án môn Toán học 5 - Tuần 26 - Trường Tiểu học Lái Thiêu

Trường Tiểu học Lái Thiêu 
Họ và tên : PHẠM THỊ HƯỜNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
LỚP 54 
Ngày soạn: 23/9/2011 
Ngày dạy: 26/9/2011 
Tiết PPCT : 26 	 TOÁN	 
Bài: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích 
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan.
- Làm được các bài tập còn lại của bài tập 1 và 3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. 
II. Chuẩn bị:
- GV: phấn màu,phiếu bài tập ,Bảng phụ.
- HS: Vở bài tập, bảng con 
III. Các hoạt động dạy học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: “Mi- li mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích” 
- Gọi 2 HS lên sửa bài tập 3. 
- GV hỏi dưới lớp. 
- 2 HS lên bảng 
Đáp án: 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
+ 1 cm2 bằng bào nhiêu mm2 ? 
+ 1 mm2 bằng bao nhiêu cm2 ? 
1mm2 = cm2
8mm 2= cm2
29 mm2 = cm2
7 dm2 = m2 
34 dm2 = m2 
1 dm2 = m2 
HS trả lời. 
Lớp nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến diện tích. Hôm nay chúng ta học tiết Toán “Luyện tập”
GV ghi tựa lên bảng. 
* Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học. 
- GV treo bảng phụ có các đơn vị đo diện tích, yêu cầu học sinh nêu lại và lên viết theo từng cột – GVNX 
- GV hỏi: 
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp bao nhiêu đơn vị bé hơn tiếp liền? 
+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng bao nhiêu đơn vị lớn hơn tiếp liền? 
HS nêu .HS HT bảng đơn vị đo diện tích. 
HSNX 
Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. 
Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị bé hơn tiếp liền. 
Ÿ Bài 1 a/ làm bảng con
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV viết đề lên bảng câu mẫu
- GV hỏi , yêu cầu học sinh trả lời miệng, GV ghi bảng. 
- Các câu còn lại GV đọc cho học sinh làm bảng, mỗi câu gọi 1 HS lên bảng. 
- GV nhận xét. 
b/ HS làm bảng lớp, nháp. 
Bài 2: Phiếu bài tập.
Yêu cầu Hs đọc đề trong SGK
GV treo bảng phụ có ghi bài 2 hướng dẫn học sinh làm. 
Yêu cầu 1 HS làm vào bảng phụ, dưới lớp làm PBT 
GV chấm 3 – 5 PBT 
GVNX: câu đúng là: B. 305 
Nhận xét PBT. 
Cả lớp đọc thầm 
HS trả lời: 
6m2 35 dm2 = 6m2 + m2 = 6 m2
HS làm lần lượt vào bảng con. 
Đáp án:
a/ 8m2 27dm2 = 8m2 + m2 =8 m2
16 m2 9dm2 = 16 m2 m2 = 16 m2 
26 dm2 = m2 
HS làm 
4dm2 65cm2 = 4dm2 + dm2 = 4 dm2 
95 cm2 = dm2 
102 dm28cm2 = 102 dm2 + dm2 = 102 dm2 
Học sinh đọc đề bài. 
HS làm bài 
HS trình bày, NX, bổ sung. 
Đáp án: B. 305 
Ÿ Bài 3 : nhóm đôi 
Gọi học sinh đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn cách làm
Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi 2 câu đầu. 
GV nhận xét, sửa sai. 
HS khá giỏi: 2 câu cuối cho học sinh xung phong lên bảng. 
GV nhận xét, sửa sai:
HS nêu 
HS thảo luận nhóm 2.
Hs trình bày,NX, bổ sung. 
Đáp án: 
2 dm2 7cm2 = 207 cm2 
300 mm2 > 2 cm2 89 mm2 
3m2 48 dm2 < 4m2 
61 km2 > 610 hm2
Ÿ Bài 4 : làm vở 
- gọi 1 học sinh đọc đề bài.
- GV hỏi và viết tắt lên bảng.
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán yêu cầu gì? 
- Muốn tính diện tích căn phòng ta phải tính diện tích nào? 
- yêu cầu tính diện tích căn phòng theo đơn vị gì? 
- gọi 1 học sinh làm bảng phụ, HS dưới lớp làm vào vở. 
- GV nhận xét, chốt lại 
Cả lớp đọc thầm 
Lát nền căn phòng hết 150 viên gạch hình vuông. 
Một viên gạch có cạnh 40 cm 
Tính diện tích căn phòng : m2 ?
Yêu cầu tính theo đơn vị m2
HS làm bài
1 HS trình bày bảng 
HS nhận xét, bổ sung.
Đáp án: 
Diện tích 1 viên gạch hình vuông là:
40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích căn phòng là: 
1600 x 150 = 240.000 (cm2)
Đổi: 240.000 cm2 = 24 m2 
Đáp án: 24 m2 
GV chấm bài, nhận xét bảng phụ, vở chấm. 
4. củng cố - dặn dò: 
- Hỏi mới học bài gì? 
- Để làm toán về dạng bài đổi đơn vị đo được nhanh, đúng, các em cần thuộc bảng và nắm được mối quan hệ giữa các đơn vị với nhau. 
- Chuẩn bị: “Héc-ta” 
- Gv nhận xét – Tuyên dương.