Giáo án môn Toán học 5 - Tuần học 13 (chi tiết)

TuÇn 13
 Soạn 20/ 11/ 2011
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
Chào cờ
Nghe phương hướng tuần 13
Tập đọc
Tiết 25:
Người gác rừng tí hon (124)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1;2;3b)
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV h.dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT.
2. Kĩ năng: 
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường và có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ trang 124 SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài "Hành trình của bầy ong" 
- 3 HS đọc, lớp nhận xét
- Nêu nội dung chính của bài 
- Nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới 
3.1. Giới thiệu bài 
3.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc 
- Cho HS đọc toàn bài 
- 1 HS khá đọc 
- HD đọc đúng dấu câu, giữa các cụm từ
- Chia đoạn: 3 đoạn 
- Đoạn 1 từ đầu -> ra bìa rừng chưa
- Đoạn 2 tiếp -> Thu gỗ lại
- Đoạn 3: Còn lại 
- Đọc nối tiếp 2 lần 
- 3 HS đọc lần 1 
- Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp luyện phát âm cho HS
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2
- Đọc lần 2- chú giải 
- Luyện đọc theo cặp 
- Cặp đôi 
- Cho HS đọc bài đại diện 3 cặp
- 3 em đọc 
- Đọc diễn cảm toàn bài
- Lắng nghe 
b. Tìm hiểu bài 
- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Ba của em bé làm nghề gì ? 
- Ba của em bé làm nghề gác rừng 
- Theo lối ba vẫn đi tuần rừng bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì ?
- Bạn nhỏ đã phát hiện có nốt chân người lớn hằn trên đất lạ, lần theo dấu chân ấy bạn đã phát hiện hơn 10 cây gỗ to cộ đã bị chặt thành từng khúc dài 
- Đoạn 1 nói lên điều gì ?
- 1 HS trả lời
Ý 1: Bạn nhỏ có ý thức bảo vệ rừng 
- 1 HS đọc đoạn 2
- Lớp đọc thầm 
- Bạn nhỏ là người như thế nào ?
- Phát hiện ra hai tên trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an. Sau đó phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm.
- Ý đoạn 2 nói nên điều gì ?
1 HS trả lời
Ý 2: Sự thông minh dũng cảm của bạn nhỏ
- Đọc thầm đoạn 3 
- Trao đổi nhóm 2
- Vì sao bạn nhỏ lại tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ
- Vì bạn nhỏ rất yêu rừng sợ rừng bị tàn phá 
- Em có nhận xét gì về bạn nhỏ ?
- Bạn nhỏ có ý thức như một người công dân, tôn trọng và bảo vệ tài sản chung của quốc gia 
+ Đức tính dũng cảm, sự táo bạo 
+ Sự bình tĩnh, thông minh và khéo xử lý tình huống bất ngờ 
- Đoạn 3 nói lên điều gì ?
- Nêu miệng cá nhân
Ý 3: Tinh thần trách nhiệm của một công dân bé nhỏ.
- Em hãy nêu nội dung bài
- 1 HS nêu
Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.
c. Luyện đọc diễn cảm 
- Đọc nối tiếp bài 
- 3 HS đọc bài 
- Chúng ta nên đọc bài này ntn ?
- 2 HS trả lời
- KL: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi nhanh và hồi hộp hơn ở cả đoạn kể về sự mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. Chuyển giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật
+ Lời câu bé: băn khoăn 
+ Câu hỏi kẻ trộm: Thì thào bí mật.
+ Chú công an: Giọng rắn rỏi trang nghiêm
+ Lời khen của chú công an: Vui vẻ 
Nhấn giọng ở các từ: loanh quanh, thắc mắc, đâu có, bàn bạc lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, bành bạch, loay hoay, quả là dũng cảm.
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 
- Nghe GV đọc mẫu 
- Lớp chú ý
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp 
- Cặp đôi
- Thi đọc diễn cảm 
- Cá nhân thi đọc, cặp thi đọc
- GV cùng HS nhận xét, khen HS đọc tốt
4. Củng cố:
- Nªu néi dung chÝnh cña bµi 
- NhËn xÐt tiÕt häc 
5. Dặn dò: VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi: Trång rõng ngËp mÆn
To¸n
TiÕt 61:
LuyÖn tËp chung (61)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thực hiện phép cộng, trừ và phép nhân các số thập phân.
- Biết nhân một số thập phân với một tổng 2 số thập phân.
2. Kỹ năng: Thực hiện cộng, trừ, nhân các số thập phân.
3. Thái độ: Tích cực, tự giác, học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ BT4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Muốn công (trừ, nhân, chia) số thập phân ta làm như thế nào ?
- Nhận xét chung, ghi điểm
3. Bài mới 
3.1. Giới thiệu bài 
3.2. Luyện tập 
Bài tập 1: Đặt tính rồi tính
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu 
- Tổ chức HS tự làm bài vào vở 
- Làm bài vào vở, cùng GV nhận xét chữa bài. 
- Cùng HS nhận xét trao đổi nhận xét, chốt đúng . 
 a. 375,86 b. 80,475 
 + 29,05 -26,827
 404,91 53,648
 c. 48,16
 x 3,4
 19264
 14448
 163,744
- Muốn cộng, trừ nhân 2 số thập phân ta làm như thế nào ?
- 1 HS nêu 
Bài 2: Tính nhẩm
- 1 HS đọc bài 
- Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000 ?
- HS chú ý: Cách dịch chuyển dấu phẩy sang phải 1, 2, 3 chữ số 
- Cho HS tự thực hiện tính nhẩm bài vào nháp và nêu kết quả đúng. 
- Nhận xét chốt đúng.
 a. 78,29 x 10 = 782,9 
- Lần lượt HS nêu, lớp nhận xét 
 78,29 x 0,1 = 7,829
 b. 265, 307 x 100 = 26530,7 
 265,307 x 0,01 = 2,65307 
 c. 0,68 x 10 = 6,8 
 0,68 x 0,1 = 0,068 
*Bài 3: Giải bài toán 
 (Thực hiện cùng bài 2)
- HS nêu miệng bài giải
- Cùng HS nhận xét chốt đúng.
- Đ: 11550 đồng.
Bài 4: Tính rồi so sánh giá trị của 
(a + b) x c = a x c + b x c
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
 - Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng trống, hướng đẫn hs làm bài rồi so sánh.
- Nghe hướng dẫn
- 2 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm nháp ý a. HS làm nhanh làm tiếp ý b
- Nhận xét chốt đúng.
a
b
c
(a+b) x c
a x c + b x c
2,4
3,8
1,2
(2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44
2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44
6,5
2,7
0,8
(6,5 + 2,7) x 0,8 = 7,36
6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36
Nhận xét (a + b) x c = a x c + b x c
b. Tính bằng cánh thuận tiện nhất 
- Giành cho HS khá giỏi ýb.
- Gọi 2 HS nêu cách làm
- Nêu miệng cá nhân.
9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3
= 9,3 x (6,7 + 3,3)
= 9,3 x 10 
= 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2
= 0,35 x (7,8 + 2,2)
= 0,35 x 10
= 3,5
4. Củng cố 
- NhËn xÐt tiÕt häc 
- Lắng nghe
5. Dặn dò: 
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi Luyện tập chung (62)
- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ ở nhà
Thể dục:
(Thầy Hệ soạn giảng)
§¹o đøc
TiÕt 13:
Kính già yêu trẻ (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Biết vì sao cần phải tôn trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ. (Người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống đã đóng góp nhiều cho xã hội: trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc.)
2. Kĩ năng: - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ.
- HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ.
3. Kĩ năng:
 - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.
II. CHUẨN BỊ:
 - Đồ dùng để chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 
- Đối với các cụ già và em nhỏ chúng ta cần đối xử như thế nào ? Lấy ví dụ minh hoạ.
- 2 HS nêu, lớp nhận xét 
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài 
3.2. Các hoạt động
Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 2 SGK)
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 4 về một tình huống được giao trong bài tập 2, góp ý kiến 
- Lần lượt các nhóm nêu, lớp nhận xét, trao đổi , bổ sung theo câu hỏi gợi ý của giáo viên 
- Các bạn đóng vai đã phù hợp với tình huống được hay chưa ?
- HS nêu nhận xét. 
- Bạn đã ứng sử như thế nào ? 
- Em thích nhất nhân vật nào ? vì sao?
- Cách ứng sử của các bạn cho chúng ta thấy điều gì ? 
- Nhận xét và kết luận chung 
+ Tình huống a: Trên đường đi học, em thấy một em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì ? 
a. Em nên dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ. Sau đó em có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhờ tìm gia đình của em bé. 
Nếu nhà em ở gần em bé em có thể dẫn em bé về tận nhà. 
+ Tình huống b: Em sẽ làm gì khi thấy hai em nhỏ đang đánh nhau để tranh giành một quả bóng 
b. Em sẽ can để hai em không đánh nhau nữa. Sau đó em hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi
+ Tình huống c: Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn thì có một cụ già đến hỏi thăm đường nếu em là Lan em sẽ là gì ?
c. Em sẽ ngừng nhảy dây và hỏi lại cụ xem cụ có cần hỏi thăm nhà ai. Nếu biết đường em sẽ dẫn đường cho cụ đi. Nếu không biết, em lễ phép "Bà ơi cháu cũng không biết ạ" hoặc thử hỏi những người lớn đằng kia xem tiếc quá cháu không biết bà ạ
Hoạt động 2: Làm bài tập 3,4 (SGK)
- Tổ chức HS thảo luận nhóm 2
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của bài tập 
- Lần lượt trình bày 
- Lần lượt các nhóm nêu, lớp nhận xét trao đổi bổ sung 
- Nhận xét chung và kết luận 
- Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 01/10 hàng năm 
- Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 hàng năm
- Tổ chức dành cho người cao tuổi là hội người cao tuổi, các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội TN tiền phong HCM, sao nhi đồng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ
- Nhận xét chung và kết luận
Về phong tục : Người già luôn được chào hỏi và ngồi chỗ trang trọng con cháu luôn luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi tặng quà cho ông bà, cha, mẹ. trẻ em thường được mừng tuổi và tặng quà như: Trung thu, ngày 1/6 hàng năm, tổ chức sinh nhật. 
4. Củng cố:
- Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña tiÕt häc.
- Gi¸o dôc häc sinh : chóng ta ph¶i biÕt yªu quý ng­êi giµ v× hä ®· cèng hiÕn c¶ cuéc ®êi cho gia ®×nh vµ cho x· héi. VÒ giµ søc khoÎ yÕu cÇn ®­îc quan t©m nhiÒu h¬n
5. Dặn dò: NhËn xÐt tiÕt häc, vÒ nhµ xem bµi sau: T«n träng phô n÷. 
Mĩ thuật
(Thầy Quang soạn giảng)
 Soạn 20/ 11/ 2011
 Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2011
Toán
Tiết 62:
Luyện tập chung (62)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng, trừ và phép nhân các số thập phân. 
- Biết vận dụng tính chất nhân một số phập phân với một tổng, một hiệu 2 số thập phân thực hành tính.	
2. Kỹ năng: 
- Thực hiện cộng, trừ, nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân để thực hành tính.
3. Thái độ: Tích cực, tự giác, học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm BT 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 
- Muốn cộng (trừ, nhân, chia) 2 số thập phân ta làm như thế nào ?
- 3 HS nêu, lớp nhận xét 
- GV nhận xét chung, ghi điểm 
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Luyện tập 
Bài tập 1: Tính.
- Đọc yêu cầu của bài tập 1
- ... 
Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011
Toán
Tiết 65: Chia một Số thập phân cho 10, 100, 1000,...
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
2. Kỹ năng: Thực hành chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, 
3. Thái độ: Tích cực,tự giác, học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
 	- Giáo viên: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh làm 2 ý c, d của BT1 (tr.64)
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b.Ví dụ: 
- Nêu VD1, gọi học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh nhận xét hai số 213,8 và 21,38 có điểm nào giống, khác nhau (giống nhau: các chữ số giống nhau, khác nhau: chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái 1 chữ số được 21,38)
- Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét về chia số thập phân cho 10 (nhận xét: SGK)
- Hướng dẫn tương tự VD2
- Yêu cầu học sinh rút ra quy tắc (SGK)
- Gọi 1 số học sinh đọc: Quy tắc (SGK)
c. Thực hành
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự tính nhẩm, nêu kết quả tính.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng (Yêu cầu HS nêu cách tính).
- Yêu cầu học sinh tự tính nhẩm, so sánh kết quả rồi rút ra nhận xétý a, b. Em nào làm xong làm tiếp ý c, d.
- Gọi HS nêu kết quả và nhận xét phép tính.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Gäi 1 HS ®äc ®Ò bµi, tãm t¾t.
- HD HS t×m hiÓu bµi to¸n.
- Cho HS lµm vµo vë.
- Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt.
- 2 học sinh
- 1 học sinh đặt tính ở bảng, học sinh dưới lớp làm vào nháp
213,8
10
 13
21,38
 3 8
 80
 0
- Rút ra nhận xét
- Thực hiện theo hướng dẫn
- Rút ra quy tắc
- Đọc quy tắc (SGK)
Bài 1(66): Tính nhẩm
- 1 học sinh nêu yêu cầu BT1
- Tính nhẩm, nêu kết quả
a)
43,2:10 = 4,32
0,65:10 = 0,065
432,9: 100 = 4,329
13,96: 100 = 0,1396
b)
23,7 : 10 = 2,37
2,07:10 = 0,207
2,23: 100 = 0,0223
999,8:1000= 0,9998
Bài 2(66): Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính
- Tính nhẩm, so sánh kết quả, rút ra nhận xét
a)
 12,9 : 10 và 12,9 × 0,1 
 12,9 : 10 = 1,29
 12,9 × 0,1 = 1,29
Vậy: 12,9 × 0,1 = 12,9 : 10
b) 
 123,4 : 100 và 123,4 × 0,01
 123,4 : 100 = 1,234
 123,4 × 0,01 = 1,234
Vậy 123,4 × 0,01 = 123,4 : 100
* Nhận xét: Một số thập phân chia cho 10, 100, 1000,  bằng kết quả của số đó nhân với 0,1; 0,01; 0,001; 
Bài 3(66):
Tãm t¾t:
Cã: 537,25 tÊn g¹o
LÊy ra: sè g¹o
Cßn l¹i :  tÊn g¹o?
Bµi gi¶i:
 Sè g¹o ®· lÊy ra lµ:
 537,25 : 10 = 53,725 (tÊn)
 Sè g¹o cßn l¹i trong kho lµ:
 537,25 – 53,725 = 483,525 (tÊn)
 §¸p sè: 483,525 tÊn
4. Củng cố: 
- Học sinh nêu lại quy tắc của bài
5. Dặn dò: - Dặn học sinh học thuộc quy tắc và xem lại các BT đã làm. Chuẩn bị trước bài:
 Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân (67)
Tập làm văn:
Luyện tập tả người
(Tả ngoại hình)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về viết đoạn văn tả người.
2. Kỹ năng: Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
3. Thái độ: Yêu thích viết văn.
II. CHUẨN BỊ: 
	- Học sinh: Dàn ý cho bài văn tả 1 người thường gặp; kết quả quan sát. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Hoạt động của thầy
1. Ổn định tổ chức
2. KiÓm tra bµi cò: 
- Yªu cÇu HS nªu cÊu t¹o 3 phÇn cña bµi v¨n t¶ ng­êi.
- ChÊm dµn ý bµi v¨n t¶ ng­êi mµ em th­êng gÆp.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
3. Bµi míi:
3.1. Giíi thiÖu bµi: 
3.2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:	
- Mêi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc yªu cÇu cña ®Ò bµi vµ 4 gîi ý trong SGK, yªu cÇu c¶ líp theo dâi trong SGK.
- Mêi 2 HS giái ®äc phÇn t¶ ngo¹i h×nh trong dµn ý sÏ ®­îc chuyÓn thµnh ®o¹n v¨n.
- Gắn b¶ng phô , mêi mét HS ®äc l¹i gîi ý 4 ®Ó ghi nhí cÊu tróc cña ®o¹n v¨n vµ yªu cÇu viÕt ®o¹n v¨n:
+ §o¹n v¨n cÇn cã c©u më ®o¹n.
+ Nªu ®­îc ®ñ, ®óng, sinh ®éng nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh nh©n vËt em chän t¶. ThÓ hiÖn ®­îc t×nh c¶m cña em víi ng­êi ®ã.
+ C¸ch s¾p xÕp c¸c c©u trong ®o¹n hîp lÝ. C©u sau lµm râ ý cho c©u tr­íc.
- Lưu ý HS: 
+ PhÇn th©n bµi cã thÓ lµm nhiÒu ®o¹n, mçi ®o¹n t¶ mét ®Æc ®iÓm hoÆc mét bé phËn cña ng­êi. Nªn chän mét phÇn tiªu biÓu cña th©n bµi ®Ó viÕt mét ®o¹n v¨n.
+ Cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh nh©n vËt. Còng cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ riªng mét nÐt ngo¹i h×nh tiªu biÓu. VD: t¶ ®«i m¾t hay m¸i tãc, d¸ng ng­êi, 
+ C¸c c©u v¨n trong ®o¹n ph¶i cïng lµm næi bËt ®Æc ®iÓm cña nh©n vËt vµ thÓ hiÖn c¶m xóc cña ng­êi viÕt.
- Yªu cÇu HS xem l¹i phÇn t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt trong dµn ý, kÕt qu¶ quan s¸t; viÕt ®o¹n v¨n vµo vë; tù kiÓm tra ®o¹n v¨n ®· viÕt (theo Gîi ý 4). Yªu cÇu 2 HS ®¹i diÖn cho 2 d·y lµm vµo phiÕu khæ to.
- Yªu cÇu 2 HS lµm vµo phiÕu khæ to d¸n kÕt qu¶ bµi lµm trªn b¶ng líp, lÇn l­ît ®äc ®o¹n v¨n cña m×nh.
- Gäi HS nhËn xÐt.
- GV nhËn xÐt, söa ch÷a.
- Yªu cÇu HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt.
- GV nhËn xÐt, chÊm ®iÓm mét sè ®o¹n v¨n.
Hoạt động của trò
- HS nªu.
* §Ò bµi: Dùa theo dµn ý mµ em ®· lËp trong bµi tr­íc, h·y viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cña mét ng­êi mµ em th­êng gÆp.
- 2 HS ®äc.
- 1HS ®äc.
- HS chó ý l¾ng nghe phÇn gîi ý cña GV.
- HS lµm theo yªu cÇu cña GV.
- 2 HS lµm vµo phiÕu khæ to d¸n kÕt qu¶ bµi lµm trªn b¶ng líp, lÇn l­ît ®äc ®o¹n v¨n cña m×nh.
- HS nhËn xÐt.
- Nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n ®· viÕt.
- C¶ líp b×nh chän ng­êi viÕt ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt hay nhÊt, cã nhiÒu ý míi vµ s¸ng t¹o.
VÝ dô: Chó Ba vÎ ngoµi kh«ng cã g× ®Æc biÖt. Quanh n¨m ngµy th¸ng, chó chØ cã trªn người bé ®ång phôc c«ng an. D¸ng ng­êi chó nhá nh¾n, giäng nãi còng nhá nhÑ. C«ng viÖc bËn, l¹i phøc t¹p, ph¶i tiÕp xóc víi c¶ nh÷ng ®èi t­îng xÊu nh­ng ch­a bao giê thÊy chó nãng n¶y víi mét ng­êi nµo. ChØ cã mét ®iÒu ®Æc biÖt khiÕn ai míi gÆp còng nhí ngay lµ chó cã tiÕng c­êi rÊt l«i cuèn vµ mét ®«i m¾t hiÒn hËu, tr«ng nh­ biÕt c­êi.
4. Cñng cè: 
- GV nhËn xÐt giê häc.
5. Dặn dò: yªu cÇu nh÷ng HS lµm bµi ch­a ®¹t vÒ hoµn chØnh ®o¹n v¨n.
- Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi Làm biên bản cuộc họp.
Khoa học:
Tiết 26: Đá vôi
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
	- Biết tính chất của đá vôi, ích lợi của đá vôi
	- Biết một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng
 - Quan sát, nhận biết đá vôi. 
2. Kỹ năng:
	- Kể tên được một số vùng núi đá vôi, hang động của chúng
	- Nêu được tính chất và công dụng của đá vôi
3. Thái độ: Giữ gìn, bảo vệ những hành động đẹp.
* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác và sử dụng TNTN của đất nước.
II. CHUẨN BỊ: 
	- Học sinh: 
	- Giáo viên: Hình (SGK) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh kể tên một số vùng núi đá vôi mà học sinh biết
- Yêu cầu học sinh kể về ích lợi của đá vôi (lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết, )
- Yêu cầu học sinh quan sát ảnh ở SGK
- Chốt lại HĐ1
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình ở SGK – Tr55 và mô tả các hiện tượng xảy ra qua thí nghiệm ở SGK
- Nhận xét, kết luận về tính chất của đá vôi: đá vôi không cứng lắm. Dưới tác dụng của axit thì đá vôi sủi bọt
- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK)
4. Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Dặn học sinh nắm kiến thức của bài
- 2 học sinh
- Kể tên
- Nêu ích lợi của đá vôi
- Quan sát, mô tả hiện tượng xảy ra
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Đọc mục: Bạn cần biết (SGK)
- Lắng nghe
- Về học bài, ghi nhớ
Mĩ thuật
(Thầy Quang soạn giảng)
Lịch sử
Tiết 23:
"Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước" (27)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Sau bài học học sinh biết:
	- Thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:
* Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta.
* Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến.
* Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trên toàn quốc.
2. Kỹ năng: Dựa vào tranh ảnh, tư liệu tìm kiến thức.
3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu lịch sử Việt Nam, tự hào về đất nước, con người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Thông tin, tư liệu về lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những khó khăn của nước ta sau Cách mạng Tháng Tám
- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “giặc đói” và “giặc dốt”
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài
3.2. Nội dung
* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi
+) Nêu tình hình nước ta cuối 1946 và nguyên nhân dẫn đến lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
+) Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?
- Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng và cung cấp thêm cho học sinh thông tin về lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Bác
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, trả lời các câu hỏi:
+) Tinh thần “quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh” của quân và dân Thủ đô Hà Nội thể hiện thế nào?
+) Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra sao?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình ở SGK, cung cấp thêm cho học sinh thông tin về cuộc chiến đấu của quân dân thủ đô
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung: Bài học
4. Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét giờ học
5. Dặn dò: Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Thu – đông 1947, Việt Bắc "mồ chôn giặc Pháp"
- 2 học sinh
- Đọc thông tin, trả lời câu hỏi
- Trả lời
- Trả lời
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Đọc thông tin, trả lời câu hỏi
- Quan sát, lắng nghe
- Đọc: Bài học
- Lắng nghe
- Về học bài
Sinh ho¹t líp
TiÕt 6
NhËn xÐt tuÇn 13
I. YÊU CẦU:
- Học sinh nhận ra những ưu điểm và tồn tại trong mọi hoạt động trong tuần.
- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc.
II. NỘI DUNG
1. Nhận xét 
- Duy trì tỷ lệ chuyên cần chưa cao. Lí do do thay đổi thời tiết nhiều HS ốm không đi học được.
- Số HS còn lại đi học đúng giờ, thực hiện tốt nề nếp của trường.
- Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến bộ.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Khen: Thu chăm chỉ học. 
- Tồn tại: 
Một số em ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu 15’ đầu giờ còn hay mất trật tự
Lười học bài và làm bài.
Đi học còn quên đồ dùng.
2. Phương hướng tuần 14
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 13.
- Tiếp tục rèn chữ và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS kém.