3. Bài mới
Giới thiệu: (1)
- Dạng toán 2 số cộng với 1 số qua bài 47 + 5
Phát triển các hoạt động (28)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5
Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
Phương pháp: Trực quan, thảo luận
ĐDDH: Que tính, bảng cài
- Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Thầy chốt.
- 47 que tính
- Thêm 5 que tính
- Thầy bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 que tính ở trên để bó thành bó (1 chục). Còn lại 2 que tính. Tính rời là 52 que tính.
- 47 + 5 = 52
- Thầy yêu cầu HS đặt tính và tính.
Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết 27: 47 + 5 I. Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục) Củng cố giải bài toán “nhiều hơn” và “trắc nghiệm” Kỹ năng: Tính đúng, nhanh. Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bị GV: Que tính, bảng cài HS: SGK, que tính. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) 7 cộng với 1 số HS đọc bảng 7 cộng với 1 số HS thi đua giải toán nhẩm. 7 + 3 + 4 = 14 5 + 3 + 7 = 15 9 + 7 = 16 8 + 2 + 6 = 16 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Dạng toán 2 số cộng với 1 số qua bài 47 + 5 Phát triển các hoạt động (28’) v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết) Phương pháp: Trực quan, thảo luận ị ĐDDH: Que tính, bảng cài Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính? Thầy chốt. 47 que tính Thêm 5 que tính Thầy bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 que tính ở trên để bó thành bó (1 chục). Còn lại 2 que tính. Tính rời là 52 que tính. 47 + 5 = 52 Thầy yêu cầu HS đặt tính và tính. Nêu cách cộng. Thầy cho HS đọc. v Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm các bài tập và giải bài toán nhiều hơn Phương pháp: Luyện tập ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: Nêu đề bài? Thầy cho HS làm bảng con cột 1, cột 2 làm vào vở Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục. Bài 2: Nêu yêu cầu? Thầy có thể cho HS cộng nhẩm. Bài 3: Thầy cho HS đọc đề toán dựa vào tóm tắt. Để tìm đoạn AB ta làm sao? Bài 4: Nêu yêu cầu? Thầy cho HS đánh số vào hình để tìm kết quả 4. Củng cố – Dặn dò (2’) Thầy cho HS thi đua điền kết quả đúng: 7 + 7 = 15 (14) 7 + 3 = 16 (10) 8 + 7 = 14 (15) 7 + 9 = 10 (16) Làm bài 1. Chuẩn bị: 47 + 25 - Hát - Hoạt động lớp - HS lên trình cách tính. - Lớp nhận xét - HS làm theo - HS đặt tính: 47 + 5 52 - 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1 - 4 thêm 1 là 5, viết 5 - HS đọc - Tính: HS làm bảng con 17 27 37 47 + 4 + 5 + 6 + 7 21 32 43 54 - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm bài, sửa bài. - HS đọc - Lấy đoạn CD cộng phần dài hơn của đoạn AB. - HS làm bài. Sửa bài - Khoanh tròn chữ đặt trước kết quả đúng. - Câu D: 9
Tài liệu đính kèm: