4. Phát triển các hoạt động (27)
Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100.
Mục tiêu: Tính nhẩm và ghi ngay kết quả, Biết đặt tính
Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại
ĐDDH:
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
- Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi.
- Chốt lại : Trong phép cộng , nếu 1 số hạng không thay đổi , còn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị
Bài 2 : Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả.
- Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5?
Thứ ngày tháng năm THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN: TOÁN Tiết 2: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về Kiến thức: Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng ( có nhớ ) , so sánh các số có 2 chữ số Kỹ năng: Tính nhẩm và tính viết , giải bài toán II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ: Bảng cộng (3’) Gọi 2 HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng Nhận xét cho điểm HS 3. Giới thiệu: Ghi đề bài lên bảng (1’) 4. Phát triển các hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Thực hiện phép cộng có nhớ phạm vi 100. Mục tiêu: Tính nhẩm và ghi ngay kết quả, Biết đặt tính Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại ị ĐDDH: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. Chốt lại: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi. Chốt lại : Trong phép cộng , nếu 1 số hạng không thay đổi , còn số hạng kia tăng thêm ( hoặc bớt ) mấy đơn vị thì tổng tăng thêm ( hoặc bớt đi ) bằng ấy đơn vị Bài 2 : Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả. Giải thích tại sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5? Bài 3 : Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính 35 + 47 , 69 + 8. v Hoạt động 2: Giảin toán có lời văn Mục tiêu: Biết làm tính có lời văn bằng 1 phép tính Phương pháp: Thảo luận ị ĐDDH: Gọi 1 HS đọc đề. Tóm tắt: Mẹ hái : 38 quả bưởi Chị hái : 16 quả bưởi Mẹ và chị hái : quả bưởi? Hỏi: Tại sao em lại làm phép cộng 38 + 16 ? 4. Củng cố – Dặn dò (3’) Yêu cầu HS giải thích : Vì sao lại điền chữ số 9 Chuẩn bị : Phép cộng có tổng bằng 100 - Hát - Tính nhẩm trong từng cột tính 6 cộng 9 bằng 15 9 cộng 6 bằng 15 - Nêu kết quả tính nhẩm : 3 + 8 = 11 5 + 8 = 13 hoặc : 4 + 8 = 12 4 + 7 = 11 - 1 HS đọc bài - Vì 8 = 8 , 4 + 1 = 5 - Nên 8 + 4 + 1 = 8 + 5 - HS chữa trên bảng lớp - HS phân tích . - HS tự tóm tắt và trình bày bài giải : 38 + 16 = 54 ( quả ) ĐS : 54 quả - Vì đã biết số quả bưởi của mẹ hái được là 38 , chị hái là 16. Muốn biết cả 2 người hái bao nhiêu quả ta phải gôm vào ( cộng ) 5 9 > 58 Vì : 5 = 5 nên để 5 lớn hơn 58 thì số để điền vào phải lớn hơn 8
Tài liệu đính kèm: