Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

Thứ hai ngày 10 thỏng 11 năm 2008
Toán
Tiết 56 . NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000.
I - Mục tiêu: 
 Giỳp HS:	
- Nắm được quy tắc nhõn nhẩm một STP với 10, 100,1000..
- Củng cố kỹ năng nhõn một STP với một số tự nhiờn.
- Củng cố kỹ năng viết cỏc số đo đại lượng dưới dạng STP.
II - Đồ dùng dạy - học: 
- GV : Bảng phụ 
- HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
Làm bảng con: Đặt tính và tính:
2,3 x 7; 	1,234 x 18
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (10 -12’’)
	2.1. Vớ dụ 1 (5’). GV nờu phộp tớnh 27,867 ´ 10. HS thực hiện BC.
- Nờu rừ tờn thành phần và kết quả của phộp tớnh trờn.
? Suy nghĩ để tỡm cỏch viết 27,867 thành 278,67.
? Làm thế nào để cú ngay kết quả của tớch 27,867 ´ 10 mà khụng thực hiện phộp tớnh? Rỳt ra kết luận khi nhõn 1 STP với 10.
	2.2 VD2 (5’). GV làm tương tự như VD1.
đ Muốn nhõn 1 STP với 10, 100, 1000 ta chỉ việc làm thế nào?
- HS đọc SGK – GV chốt.
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. (18’)
	Bài 1/57 (8-10’).
- HS nờu yờu cầu - đọc nhúm đụi - đọc theo dóy – nhận xột 
	đ Muốn nhõn 1 STP với 10, 100, 1000 ta làm ?
- KT: Nhõn một STP với 10, 100, 1000.
	Bài 2/57. Vở:
- KT: Đổi đơn vị đo độ dài từ m và dm ra cm.
	Bài 3/57. Vở.
- HS đọc đề bài - tự làm bài - chữa - nhận xột.
- KT: giải toỏn cú lời văn liờn quan đến nhõn 1 STP với 10 và cộng STP.
* Dự kiến sai lầm: 1 số em đổi đơn vị đo độ dài ở bài 2 còn sai.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3’)
- Muốn nhõn 1 STP với 10, 100, 1000 ta chỉ việc làm?
- Em hiểu  ở đõy cú nghĩa thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
 Thứ ba ngày 11 thỏng 11 năm 2008
Toán
Tiết 57. LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu: 
 Giỳp HS:	
- Rốn luyện kỹ năng nhõn một STP với một số tự nhiờn.
- Rốn kỹ năng nhõn nhẩm một STP với 10, 100, 1000..
II - Đồ dùng dạy - học: 
-GV : Bảng phụ 
-HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- HS làm bảng con : Viết số thích vào chỗ chấm 
34,5m = ..dm	4,5 tấn =  tạ
37,8m = .. cm	9,02 tấn = .. kg
- Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000.. ta làm như thế nào ?
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (28’ - 30’)
Bài 1/58 (5-7’).
- HS đọc thầm – nờu yờu cầu – HS đọc nhúm đụi phần a) - Đọc kết quả theo dóy.
? Muốn nhõn 1 STP với 10, 100, 1000. Ta chỉ việc làm thế nào?
- HS thảo luận nhúm đụi phần b) – trỡnh bày - giải thớch.
- KT: Rốn kỹ năng nhõn nhẩm 1 STP với 10, 100, 1000..
	Bài 2/58 (7-8’).
- HS nờu yờu cầu – Làm BC: mỗi lần 2 PT - chữa bài trờn BC.
- KT: rốn kỹ năng nhõn 1 STP với số trũn chục, trũn trăm..
	Bài 3/58. Vở.
- HS đọc thầm đề bài – Bài cho biết gỡ? Yờu cầu tỡm gỡ?
- HS tự làm bài – 1 HS giải bảng phụ - chấm - chữa.
- KT: giải toỏn cú lời văn - biết trỡnh bày bài giải.
	Bài 4/58. Vở.
- HS nờu yờu cầu – 2,5 ´ x thỏa món điều kiện gỡ? Với x cú điều kiện gỡ?
- HS cả lớp làm vở - 1 HS làm bảng phụ - chấm - chữa,
* Dự kiến sai lầm: HS làm bài tốt.
* Hoạt động 3: Củng cố. (3’)
- Khi dấu phẩy của 1 STP dịch chuyển sang phải 1, 2, 3chữ số thỡ số đú thay đổi như thế nào?
- Khi nhõn 1 STP với số trũn chục, trũn trăm. cần lưu ý gỡ?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
...................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008
Toán
Tiết 58 : Nhân một số thập phân với một số thập phân.
I - Mục tiêu: 
Giỳp HS:	
- Nắm được quy tắc nhõn một STP với một STP.
- Bước đầu nắm được tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn hai STP.
II - Đồ dùng dạy - học: 
-GV : Bảng phụ ghi VD1.
-HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- HS làm bảng con: Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm
80,9 x 10  8,09 x 100 
3,67 x 1000  367 x 100
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15’)
	2.1 Vớ dụ 1 (5-7’). 
- HS thầm đề bài – 1 HS đọc to- suy nghĩ và đưa ra phộp tớnh 6,4 ´ 4,8 = ? (m2) 
- HS thảo luận nhúm để tỡm kết quả: 
	+ Chuyển đổi về số tự nhiờn để tỡm kết quả theo dm2
	+ Đổi kết quả từ dm2 đ m2.
	2.2 Hướng dẫn HS cỏch đặt tớnh:
	+ GV vừa núi vừa ghi : thụng thường ta đặt tớnh như sau.
	+ Đặt dấu phẩy ở tớch.
	2.3 Vớ dụ 2(4-5’). HS làm bảng con.
- Muốn nhõn STP với 1 STP ta làm thế nào?
- HS đọc SGK – GV chốt: 2 bước.
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. (18’)
	Bài 1/59 (4-5’). - Làm BC phần a và c; làm vở phần b và d.
 - KT: Đặt tớnh và tớnh kết quả đỳng phộp nhõn 1 STP với STP.
	Bài 2/59 (5-6’).
- HS đọc thầm – nờu yờu cầu – làm nhỏp- điền kết quả SGK – GV chấm SGK.
- HS trỡnh bày - nhận xột - mỗi lần thay chữ bằng số giỏ trị của biểu thức a ´ b như thế nào với giỏ trị biểu thức b ´ a.
? Phộp nhõn STP cú tớnh chất gỡ? Phỏt biểu? Nờu dạng tổng quỏt.
- HS tự điền kết quả phần b) vào SGK – cú giải thớch.
	Bài 3/59. Vở - 1 HS làm bảng phụ - chữa bài.
- KT: giải toỏn cú lời văn tớnh chu vi diện tớch hỡnh chữ nhật.
* Dự kiến sai lầm: - HS đặt dấu phẩy ở hai tích còn sai.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3’)
?Nhõn một STP với 1 STP ta làm thế nào? 
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008
Toán
Tiết 59: LUYỆN TẬP.
I - Mục tiêu: 
Giỳp HS:	
- Nắm được quy tắc nhõn nhẩm một STP với 0,1; 0,01; 0,001.
- Củng cố về nhõn một STP với một STP.
- Củng cố kỹ năng đọc, viết cỏc STP và cấu tạo của STP.
II - Đồ dùng dạy - học: 
- GV : Bảng phụ 
- HS : Bảng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- HS làm bảng con:
12,09 x 5;	1,234 x 0,67
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành . (30’’)
 Bài 1 phần a) 
G nờu: 142,57 ´ 0,1 = ?
- HS tự đặt tớnh và tớnh kết quả trờn BC. GV ghi 142,57 ´ 0,1 = 14,257.
? Nờu tờn thành phần, kết quả của phộp tớnh trờn.
? Hóy tỡm cỏch để viết 142,57 thành 14,257.
- Như vậy khi nhõn 142,57 với 0,1 ta cú thể tỡm ngay được tớch bằng cỏch nào? HS nờu kết luận.
	* Nờu vớ dụ: 531,75 ´ 0,01 – Làm tương tự như VD trờn.
? Khi nhõn 1 STP với 0,1; 0,01; 0,001 ta chỉ việc làm thế nào?đ H đọc SGK.
	Bài 1b/60 (4-5’).	
- HS nờu yờu cầu -
 Đọc nhúm đụi – Đọc theo dóy.
- KT: nhõn nhẩm 1 STP với 0,1; 0,01; 0,001
	Bài 2/60 (4-5’). Vở.
- HS đọc thầm – nờu yờu cầu – 1 km2 = .ha ; 1ha = 0,.. km2;
- HS tự làm bài vở - Đối chiếu kiểm tra.
- KT: Củng cố đổi đơn vị đo diện tớch từ ha đ km2.
	Bài 3/60.Vở
- HS đọc đề bài – bài cho biết tỷ lệ bản đồ 1 : 1 000 000 cho ta biết gỡ?
- HS tự giải bài vở.
- KT: Củng cố toỏn giải về tỷ lệ bản đồ.
* Dự kiến sai lầm: HS làm sai bài 2: Đổi đơn vị đo diện tích.
* Hoạt động 3: Củng cố. (3’)
 Muốn nhõn 1 STP với 0,1; 0,01; 0,001 ta chỉ việc làm thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008
Toán
Tiết 60. LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu: 
Giỳp HS:	
- Củng cố về nhõn một STP với một STP.
- Bước đầu sử dụng được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn cỏc STP trong thực hành tớnh.
II - Đồ dùng dạy - học: 
 - Bảng phụ kẻ sẵn khung bài 1/61.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- HS làm bảng con: Tính nhẩm:
12,35 x 0,1; 	76,8 x 0,01;	27,9 x 0,001
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (30’)
	Bài 1a/61 (5-6’).
- HS đọc thầm bài – nờu yờu cầu –T C H làm nhỏp - điền kết quả SGK- 
 GV chấm- chữa
- HS trỡnh bày (2 em) cho mỗi dũng - nhận xột – Rỳt ra kết luận:
 	( a ´ b ) ´ c = a ´ ( b ´ c ) .
? Phộp nhõn cỏc STP cú tớnh chất gỡ? Phỏt biểu - Đọc SGK.
	Bài 1b/60 (5-6’).
- Làm bảng con cột trỏi – Làm vở cột phải.
- KT: Vận dụng tớnh chất giao hoỏn và kết hợp của phộp nhõn STP.
	Bài 2/61 (7-8’). Vở.
- KT: Củng cố cộng và nhõn STP.
	Bài 3/61. Vở
- HS đọc đề bài – Bài cho biết gỡ? Yờu cầu tỡm gỡ?
- KT : Giải toỏn cú lời văn với phộp nhõn STP với STP.
* Dự kiến sai lầm: HS làm tính tương đối chính xác.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3’)
- Phỏt biểu tớnh chất kết hợp của phộp nhõn STP? Dạng tổng quỏt?
- Để tớnh tớch của cỏc thừa số bằng cỏch thuận tiện em vận dụng tớnh chất nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~